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高考作文高分秘籍之六脉神剑做到以下这7点，高考作文得分不会太低。
第一剑：卷面如剑锋考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。
卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。
一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。
一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
很多同学写字并不好，歪歪扭扭的像要毒杀老师眼睛的暗器一样，怎能得到好分数！你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，像剑一样挺直。
满身正气写出来的字，才能留个好印象。
第二剑：不变应万变！高考作文，除诗歌外，一般不限制文体，鼓励学生写真情实感。
正所谓，招不怕老奏效就好！据此，我们可以明确地准备记叙文、议论文和说明文等几种常用体裁。
同学们在备考的时候，要阅读优秀的范文，掌握几种叙事、论证方法，并明确各种文体的目的，记叙文的写作目的是以情动人，使人感动;议论文的写作目的是以理服人，使人信服;说明问的写作目的是以知启人，使人明白。
第三剑：师出名门，标题要正！纵观改革开放后的三十多年高考，先后出现了命题作文(包括半命题作文、材料命题作文)、话题作文和材料作文三种形式。
近些年来，大部分省份采用了材料作文这种形式。
就高考来说，除了北京市仍然使用命题作文以外，其它省份均为材料作文。
想写好材料作文，首要就是吃透材料，这需要有一双慧眼去识别材料的关键点，命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。
另外，还需要深挖材料的言外之意，辨析材料的异同，明确它们之间的关系。
第四剑：世事万变，不离其中！首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。
对于有争议的内容，不要太大胆。
譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。
高考语文作文复习备考-阐释核心概念教案一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求，理解作文的核心概念。
2. 通过分析典型例文，使学生领会作文的评分标准，提高作文的得分技巧。
3. 培养学生独立思考、创新表达的能力，提升作文的内涵和深度。
二、教学内容1. 作文的核心概念：主题、材料、结构、语言、表达。
2. 作文的评分标准：内容、观点、论证、文采、书写。
3. 作文的备考策略：积累素材、提高思辨能力、熟练运用各种表达技巧。
三、教学过程1. 导入：通过讲解高考作文的评分标准和阅卷老师的关注点，引起学生对作文核心概念的重视。
2. 讲解：详细解析作文的核心概念，结合历年高考真题，让学生理解每个概念在作文中的具体运用。
3. 分析：选取典型例文，分析其优点和不足，使学生明确如何把握作文的核心概念。
4. 实践：布置练习题，让学生运用所学知识进行写作，教师及时批改反馈，指导学生提高作文水平。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，了解学生对作文核心概念的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 作文提升效果：通过阶段性的作文训练，观察学生在作文主题、材料、结构、语言等方面的进步。
五、教学资源1. 教材：高中语文教材，高考作文评分标准及相关资料。
2. 课件：PPT课件，展示作文核心概念、评分标准、典型例文等。
3. 练习题：针对作文核心概念设计的练习题，帮助学生巩固所学知识。
教学时长：1课时（45分钟）教学方法：讲授法、案例分析法、练习法六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的核心概念，理解作文的评分标准，提高作文的得分技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，提升作文的内涵和深度。
七、教学准备1. 教师准备：整理相关资料，制作PPT课件，设计练习题。
2. 学生准备：预习相关知识，准备课堂讨论和练习。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对作文核心概念的掌握情况。
高考满分作文训练技巧及方法一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。
应试时应慎重。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。
一旦选择了其中一种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。
那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。
但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。
三、立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。
判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在一些方面或一些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。
高考作文写作备考你和你站立的地方《高考作文写作备考你和我站立的地方》一、引言高考作文，作为衡量学生语文素养和综合能力的重要手段，在高考中占据着举足轻重的地位。
对于广大考生而言，如何在有限的时间内写出高质量、有深度的作文，不仅是对知识的检验，更是对心态和智慧的考验。
而在这场与时间和题目的赛跑中，我们是否忽略了某些更为重要的东西？本文将从多个角度探讨高考作文写作备考中，我们和学生应当关注并践行的重要性。
二、关注现实生活“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”高考作文，无疑应当紧贴时代脉搏，反映社会现实。
考生在备考过程中，应时刻关注时事热点，从新闻事件、社会现象中汲取创作灵感，以独特的视角和敏锐的洞察力，深入剖析现象背后的人性问题、社会问题等。
只有这样，才能写出既具有时代气息，又富有深刻见解的高考作文。
三、挖掘内在潜能高考作文的评分标准中，内容、结构和语言是重要指标。
其中，内容是作文的基石，结构是作文的骨架，而语言则是作文的灵魂。
在备考过程中，考生应努力挖掘自己的内在潜能，充分发挥自己的优势。
例如，在内容方面，可以结合自己的兴趣爱好、成长经历来选择写作主题；在结构方面，可以尝试运用不同的文体和结构方式来丰富文章层次；在语言方面，则可以通过阅读经典文学作品、积累优美词句等方式来提升自己的语言表达能力。
四、打磨细节和锤炼语言高考作文的评分是精细化的，每一个细节都可能影响到最终成绩。
因此，在备考过程中，考生务必注重细节的打磨和语言的锤炼。
具体来说，可以从以下几个方面入手：一是审题要准确，确保文章的主题明确、思路清晰；二是结构要合理，使文章层次分明、逻辑清晰；三是用词要准确、生动，避免使用模糊、陈旧的表达方式；四是修辞要得体，恰当地运用各种修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
五、保持积极心态和坚定信念除了以上几个方面外，保持积极心态和坚定信念也是高考作文备考过程中不可忽视的因素。
考试焦虑是每个考生都会遇到的问题，但关键在于如何化解。
议论文是高考考场最常见文体之一，构思好分论点，快速行文，结构清晰，避免思路太绕而影响得分。
以下分享的分论点：含递进式、正反对比式、并列式。
仅参考示例，并非死记硬背。
希望大家能灵活使用，模仿借鉴，写出更精彩的分论点。
01递进式分论点递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。
1.主题词：骨气骨气，是富国不能淫的品质。
骨气，是贫贱不能移的人格。
骨气，是威武不能屈的气节。
2.主题词：学不可以已学习可以提高自己，改变自己。
学习可以弥补不足，增长见识。
学习可以培养耐心，专心专注。
3.主题词：自立自强自立自强，方能锻造优秀人才。
自立自强，方能成就伟大企业。
自立自强，方能富强中华民族。
4.主题词：要做大写的人做大写的人，要有敢于正视的勇气。
做大写的人，要有接纳开放的心态。
做大写的人，要有自强不息的精神。
5.主题词：品读人生品读人生，先要学会品读他人。
品读人生，要学会品读失败和痛苦。
品读人生，还要学会品读成功与喜悦。
6.主题词：规矩没有规矩，个人不能成才。
没有规矩，集体不能稳定。
没有规矩，国家不能发展。
7.主题词：赏识赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强硬你的双腿。
02对比式分论点几乎所有的议论文都可以从正面写，也可以从反面写。
对比式结构的议论文，可以使文章的论证更充分，更全面。
1.主题词：敢于担当正面：勇于担当，于己于国，善莫大焉。
反面：不敢担当，既误人又害己。
总结：勇于担当，才有可能走向成功。
2.主题词：面对挫折反面：遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。
正面：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。
总结：遭遇挫折，笑对痛苦3.主题词：忧患、危机中心论点：我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。
正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。
专题04 应用文写作【建议信】高考英语满分作文万能句型+写作模板+真题+训练距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【文章结构】第一段：问题陈述：根据信息点确定举行表达。
第二段：提出建议：使用多种句型，避免单一句型表达。
第三段：愿望或期望：写信的结尾套句。
【万能句式】一篇首句1. Having learnt that our library is planning to buy new books, I'm willing to recommend some books to you.得知我们图书馆准备买新书，我愿意向您推荐一些书。
2.Glad/Pleased/Delighted to know that you are traveling in Shanghai，I think it is a good choice to visit Huangpu River.很高兴得知你在上海旅游，我认为参观黄浦江是个不错的选择。
2022年高考语文新高考I卷作文题评价及备考建议一、试题评价1、真实情境的限制。
情境化任务型作文是新高考语文作文题目设置的主流趋势之一，今年仍不例外。
新高考1卷作文题目，将基本功与创新、灵感渗入围棋博弈之道的具体情境之中，要求学生“入乎其内”，更要“出乎其外”，明确围棋术语含义是次，借以阐发人生道理是主。
但今年新高考1卷作文题目设置，与全国甲卷一样，依然体现出情境与写作实践相分离的特点，也就是说，情境是障眼法，是引子，并未真正与任务融为一体，我们提取出来关键词，即可脱离下围棋来进行独创。
随着新高命题的发展，新教材的使用，未来的高考语文作文，必定更加注重情境类型的综合设计，体现情境材料与任务的交互属性，充分发挥情境材料的实践功能，让学生置身于具体的、可感的，有真正任务情境中去解决现实生活中的问题。
2、典型任务的限制。
该作文题延续了典型任务的设置，要求学生在材料之上阐述启示意义。
在审题中，学生必须认真拆解任务，一是“结合上述材料”，撇开材料只谈“基础和创新”，肯定走向话题。
因此文章必须涉及本手、妙手、俗手及三者之间的关系。
本手和俗手应该是正反对比关系，而本手和妙手，则是由浅入深、登堂入室的关系。
二是“以上材料对我们颇具启示意义”，因此写作时须“得鱼忘筌”，即从围棋的博弈之道，阐发出普适意义，即对于我们学习、工作、事业、技艺乃至社会生活的方方面面。
所以，作文时，既要有对材料的引述、评价，又要超越作文情境的限制，拓展不同层面的内容。
3、价值判断的限制。
本题虽出现三个关键词“本手”“妙手”“俗手”，但试题的价值倾向则是十分明确的，“本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升”，即展示了出题人的价值取向：应做好本手，以求妙手，反对俗手。
因而，作文时，不可一味求新，背其道认同“俗手”，亦不可片面肯定“本手”，而应看到“初学”限定，关注从本手到妙手的转变过程。
2023-2024届高考作文写作备考未雨绸缪有备无患高考作文写作备考：主题作文—未雨绸缪有备无患【文题】材料一：多年前，华为数千海思儿女在所有先进的芯片和技术将不可获得的极限生存假设中，走上了科技史上的“长征”，为公司的生存打造“备胎”。
材料二：2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，给我们带来始料未及的冲击，打乱了人们正常的生活节奏。
未雨绸缪早做准备很重要，然而，生活中我们也常常要面对意外挑战。
因此，涵养“未准备"的心态也是人生的必修课。
请写一篇文章，反映你对“有准备”与“未准备"的认识与感悟，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题分析】（一）材料解读材料一出自华为海思总裁何庭波发表的致员工信，信中写道：“多年前，还是云淡风轻的季节，公司做出了极限生存的假设，预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。
为了这个以为永远不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上最为悲壮的长征，为公司的生存打造‘备胎’。
今天，是历史的选择，所有我们曾经打造的备胎，一夜之间全部转‘正’！”，命题时对相关内容做了适当的整合与提炼，以便考生的思考更集中、更深入。
该事例指向“未雨绸缪早做准备”，我们可以做出合理的解读：华为正在逐步走出困境，若能在困境中顺利崛起，离不开多年的“有准备”。
材料二呈现的是新冠肺炎疫情背景以及给我们的生活带来的影响，指向的是生活中我们要面对的“意外挑战"。
两则材料是有机关联的，分别指向“有准备”与“未准备"两个层面。
（二）任务解读“未雨绸缪早做准备很重要，然而，生活中我们也常常要面对意外挑战。
因此，涵养‘未准备’的心态也是人生的必修课。
请写一篇文章，反映你对‘有准备’与‘未准备’的认识与感悟，体现新时代青年的思考”作为写作任务指令，首先，它明确了写作的主题，这是写作任务中的关键部分，考生应围绕“有准备"与“未准备”这一主题写作。
