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2.2 汽化和液化（液化）导学案 20242025学年苏科版物理八年级上册今天我们要学习的是物理八年级上册的一个知识点——汽化和液化（液化）。
在学习这个知识点之前，我们需要先了解一些基本概念。
物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
一、设计意图汽化和液化是两个与我们的生活密切相关的现象。
通过学习这两个概念，学生可以更好地理解生活中的热现象。
在设计这个课程时，我采用了理论与实践相结合的方式，通过观察生活中的实例，让学生直观地理解汽化和液化的过程。
二、教学目标1. 知识与技能：了解汽化和液化的概念，能解释生活中的一些热现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，探究汽化和液化的过程。
3. 情感态度价值观：培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：汽化和液化的概念及生活中的应用。
难点：如何引导学生运用汽化和液化的知识解释生活中的热现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 导入：通过多媒体课件展示一些生活中的热现象，如夏天的雾、冰棍冒烟等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 知识讲解：简要讲解汽化和液化的概念，让学生明白汽化是物质从液态变为气态的过程，液化是物质从气态变为液态的过程。
3. 实例分析：分析生活中的一些热现象，如烧水时水蒸气的形成、空调制冷过程中液态制冷剂的液化等，引导学生运用汽化和液化的知识进行解释。
4. 实验探究：分组进行实验，观察物质在加热和冷却过程中的变化，如水的沸腾和冰的融化，让学生亲身体验汽化和液化的过程。
六、活动重难点重点：汽化和液化的概念及生活中的应用。
难点：如何引导学生运用汽化和液化的知识解释生活中的热现象。
七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了汽化和液化的概念，能否运用所学知识解释生活中的热现象。
3.3 汽化和液化【我的目标】（1）知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
（2）了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。
（3）知道蒸发和沸腾是两种不同方式的气化现象，知道他们的异同点。
知道蒸发可以致冷。
（4）能通过实验，用图像描述水沸腾时的变化情况，知道沸腾图像的物理意义。
（5）能用汽化和液化的的知识解决一些实际问题。
-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1.晒在太阳下的衣服会干，水去哪儿了？长时间加热的水会减少，水去哪了？2.从冰箱里拿出的雪糕为什么会出现白雾？【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】（一）汽化和液化汽化：液化：【活动一】：观察现象、思考现象产生的原因对比两个生活实例：一锅水用锅煮能变干;水变成了，发生现象。
放在自然环境下，同样多的水经过一段时间也能变干，水变成了，发生总结：两者现象，说明汽化的方式有和两种。
【活动二】：探究水沸腾时温度的变化阅读书本p59页实验内容，了解实验过程，进行小组探究进行实验：探究水沸腾时温度的变化特点记录实验数据时间/min 0 …温度/℃90观察到的实验现象：2仿照绘制晶体熔化图像的方法，绘制水沸腾温度与时间关系图像。
3水沸腾时温度的变化特点是：4沸点：【活动三】：探究影响蒸发快慢因素的实验观察实验现象，写实验结论2影响蒸发快慢的因素【活动四】：同学们向手上滴一滴酒精，有什么感觉？再对着酒精的皮肤再吹一口气又如何？初步结论：滴酒精的皮肤有的感觉，再吹一口气皮肤上的感觉。
结论：蒸发时热。
人教版八年级物理上册 3.3 汽化和液化导学案一、导学目标1.了解物质在汽化和液化过程中的基本特点。
2.掌握物质的汽化和液化条件。
3.理解汽化和液化在生活中的应用。
二、导学内容1. 汽化和液化的基本特点•汽化是指物质从液体变为气体的过程。
液体在加热或减压时，其分子动能增大，分子间的引力不断削弱，最终克服了引力而变为气体。
•液化是指物质从气体变为液体的过程。
气体在降温或增压时，分子动能减小，分子间的引力增强，最终克服了动能而变为液体。
2. 汽化和液化的条件•汽化需要增加温度或减小压力。
加热液体或减小液体的压强可以增加分子动能，使液体分子足够克服引力并变为气体。
•液化需要降低温度或增加压力。
降低气体的温度或增加压强可以减小分子动能，使气体分子受到足够的引力而变为液体。
3. 汽化和液化的应用•汽化的应用：汽化是许多日常生活中常见的现象，如水的汽化可以形成水蒸汽，可用于蒸煮食物、发电等。
汽化还可以用于实验室中的实验，如加热硫酸可以得到硫酸蒸气。
•液化的应用：液化在工业中有广泛的应用，如液化石油气用于家庭燃料，液化天然气用作清洁能源。
液化还可以用于制作液态氧、液态氮等用于科学研究或医疗用途。
三、学习任务1.阅读教材相关内容，了解汽化和液化的基本特点；2.思考汽化和液化的条件，列举几个实例；3.思考汽化和液化在生活中的应用，并写出至少两个应用示例。
四、学习总结通过本次导学活动，我们学习了汽化和液化的基本特点，了解了汽化和液化的条件，以及它们在日常生活中的应用。
汽化和液化是物质的两种常见状态变化，掌握了这些知识，我们可以更加深入地理解物质的性质和变化过程。
同时，我们也认识到汽化和液化在工业和生活中的重要性，它们为我们的生活带来了便利和发展的机会。
五、扩展学习1.深入了解汽化和液化的实验过程，实验材料和实验注意事项，并进行相关实践操作，观察和记录实验现象。
2.了解其他物质状态变化的知识，如固体的升华和凝固，以及气体的压缩和膨胀。
3.3 汽化和液化导学案一、概述本节课将介绍关于汽化和液化的知识点。
汽化是指液体转化为气体的过程，而液化则是指气体转化为液体的过程。
本课我们将学习这两个过程的原理、条件以及相关的实际应用。
二、汽化1. 汽化的定义汽化是指液体在一定条件下变为气体的过程。
液体的汽化需要克服分子之间的吸引力才能完成。
在单位时间内逃逸出液体表面的分子数与单位时间内撞击液体表面的分子数之差即为汽化速率。
2. 汽化的条件液体汽化的条件有以下几个方面：•温度：液体在一定温度下才能汽化。
不同的液体其汽化温度并不相同，比如水的汽化温度为100°C。
•压强：液体在一定压强下才能汽化。
随着压强的增大，液体的汽化温度也会相应增大。
3. 汽化的实际应用汽化是自然界中常见的现象，我们日常生活中也经常会遇到汽化的实际应用，比如：•熬制饭菜时，通过加热水，水会汽化成为蒸汽，从而煮熟食物。
•雨水蒸发成为水蒸气，形成云朵，最终再以降水的形式回到地面。
三、液化1. 液化的定义液化是指气体在一定条件下变为液体的过程。
当气体的温度下降到其饱和蒸气压以下时，气体就会凝结成为液体。
2. 液化的条件气体液化的条件有以下几个方面：•温度：气体的液化需要降低温度，使其温度低于饱和蒸气压所对应的温度。
•压强：提高气体的压强可以促进液化的发生，因为增大压强可以使气体分子之间的距离变小，增加分子间的相互作用力。
3. 液化的实际应用液化气体在实际生活中有广泛的应用，比如：•液化石油气（LPG）被广泛应用于家庭烹饪和野外烧烤等场合。
•液化氧气在医疗领域用于病患呼吸。
四、小结汽化和液化是物质存在状态的两种转变方式。
汽化是指液体转化为气体，而液化是指气体转化为液体。
不同的物质在不同的条件下会发生汽化和液化的过程。
它们在日常生活中有着重要的应用，也是我们理解物质性质的基础。
以上是对汽化和液化的导学内容的介绍，希望能对你在学习中有所帮助。
如果有任何问题，请随时向老师提问。
物理八年级上册《汽化和液化（二）》导学案
学习过程：
时追问，每一个组派代表激情点评。
小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90℃左右，每隔1min 记录一次水的温度，直到水沸腾一段时间，得到的温度填在下面的表格里。
时间
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (min)
温度
90 92 94 96 ? 99 99 99 95 99 (℃)
(1)记时4min时，温度计的示数如下右图所示，此时水的温度为___________℃。
(2)请在下图表中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图像。
(3)从沸腾的图像中可以看出，水沸腾时的温度是___________℃。
(4)从实验记录的数据中可以发现，第___________分钟的数据记录的是错误的，依据_______________________________________。
(5)我们知道标准大气压下水的沸点是100℃，而小明测得水沸腾时的温度不是100℃，原因是_________________________________________。
(6)标准大气压下，酒精的熔点是一117℃、沸点是78℃；水银的熔点是一39℃、沸点是357℃．你认为要测沸水的温度应选用___________温度计。
(选填“酒精”或“水银”)
3、如右图所示：试管A和烧杯B中都装有水，
用酒精灯给它们加热，试问：烧杯B中的
水能否达到沸点？能否沸腾？
试管A中的水能否达到沸点？
小结谈谈本节课的收获。
第三章物态变化第三节《汽化和液化》导学案学习目标：1、知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3、知道蒸发可以制冷。
基础知识：1、汽化：____________________________________ 。
汽化要_____________ 热。
2、汽化的两种方式：__________ 和____________ ；3、沸腾：在液体的____________ 和 ____________ 同时发生的 ____________ 的汽化现象；4、沸点：各种液体_______________________ 的温度，这个温度叫做____________ 。
不同液体的沸点一般_____________ ，沸点还与气压有关。
一个标准大气压下，水的沸点是____________ ，水银的沸点是____________ ，酒精的沸点是____________ 。
5、液体沸腾的条件是：（1）温度要达到___________ ；（2）继续____________ 热。
6 蒸发：______________________________________ ，蒸发只发生在液体的 ___________ 。
它在___________ 温度下都能发生的。
液体蒸发过程中要_______________热，所以蒸发具有____________ 作用。
7、影响蒸发快慢的因素有：_______________________ ， ________________________ ，8 使气体液化的方式有 ______________ 和 ____________ 。
基础练习：一、填空题1、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的________________ ，而液化石油气是在常温下，利用__________________ 的方法液化成液体储存在钢罐里的。
2、清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________ 形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了 ___________ 的缘故。
第2课时液化课巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分汽化和液化现象及应用新气体液化的两种方式汽化吸热、液化放热. .本节课我们学习了液化和汽化的相关知识，知道气体液化的两种形式——降低2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．如图题图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法确定2．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。
下列说法正确的是A．a物质的密度比b的大B．b物质的密度是a的2倍C．b物质的密度是2×103kg/m3D．a、b的密度与它们的质量、体积有关3．在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相.在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示.为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄像师应当将镜头适当地A．向下并且向右移B．向下并且向左移C．向上并且向左移D．向上并且向右移4．人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图甲所示表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统得光路示意图。
下列分析正确的是A．小丽是近视眼B．小丽是远视眼C．应利用凸透镜矫正D．以上说法都不对5．如图所示是在镜中看到的钟面指针位置，则实际时刻是A．9：30 B．2：30 C．6：15 D．12：15 6．太阳光通过校园林荫道旁树叶的缝隙，在路面上形成了许多光斑，这些光斑A．是圆形的，它是太阳的虚像B．是树叶形的，它是太阳的实像C．是圆形的，它是太阳的实像D．是树叶缝隙形的，它是太阳的影子7．如图所示的图象中，属于晶体熔化图象的是A．C．8．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（ ） A ．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B ．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C ．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D ．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象9．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ） A ．在声源处减弱噪声 B ．在传播过程中减弱噪声 C ．在人耳处减弱噪声 D ．以上说法都不正确10．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。
初二物理导学案（全朝阳）4.2汽化和液化（第2课时）目标：1、知道液化现象并能解释；2、知道液化的方法；3、知道汽化吸热，液化放热自测：1.汽化两种方式是和。
汽化的过程要热( )时吸热有致冷作用；（）时吸热温度保持不变。
2．填表说明蒸发与沸腾的相同点和不同点：蒸发沸腾方式不同点发生部位温度条件剧烈程度液温变化相同之处都是（）现象，都要（）热任务一：知道物质由态变为态是液化现象3、水烧开时，产生大量的水蒸气，水蒸气是看的.壶口冒出的水蒸气遇到冷空气成小水珠.看到的“白气”就是这些，而不是水蒸气.4用冷玻璃片可使水蒸气形成水滴.用热玻璃片不可以形成水滴.这两个现象说明：水蒸气要遇冷，降低到一定温度时才会，液化时要（）热5、仿照示例中的形式，解释现在形成的现象示例：夏天，从冰箱中拿出瓶装矿泉水，过一会儿瓶的外壁会附着一层小水珠矿解释：水瓶附近的空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠（１）在潮湿的天气，当打开电冰箱门时有“白气”冒出解释：（２）水杯中的热水冒出“白气”解释任务二：知道液化的二方法：降低温度和压缩体积6、我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为法. 一切气体温度都会液化7、家中用的液化石油气是常温下通过法液化成液体装在钢瓶里的。
8、使气体液化的方法有＿＿＿和＿＿＿任务三.知道汽化热，液化热。
完成课本活动3的问题。
9、被100 ℃水蒸气烫伤比被100 ℃开水烫伤更严重!为什么？答：虽然水蒸气和开水的温度高，但因为水蒸气液化时要大量的热。
所以水蒸气烫伤更严重!10、用多层的蒸笼蒸面包，层的面包先熟，因为水蒸气在层。
11. 液化的特点：①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显.12、（阅读课本）电冰箱的致冷原理。
蒸发器A发生的物态变化是，吸收箱内的大量热量，使电冰箱内降温。
冷凝器V发生的物态变化是，从而放出热量散发到箱体外面空气中检测，我行!我可以!13、雾和露是空气中的＿＿＿遇冷＿＿＿成的＿＿＿。
《汽化与液化》导学案
一、导学目标
1. 了解汽化和液化的观点及特点；
2. 掌握汽化和液化的条件和过程；
3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、导学内容
1. 汽化和液化的观点；
2. 汽化和液化的条件；
3. 汽化和液化的过程；
4. 汽化和液化的应用。
三、导学步骤
1. 导入：通过实验展示水的汽化和液化过程，引导学生思考汽化和液化的观点；
2. 进修：介绍汽化和液化的定义及特点，让学生了解两者的区别和联系；
3. 讨论：讨论汽化和液化的条件，引导学生思考在何种情况下会发生汽化或液化；
4. 实验：设计实验让学生观察汽化和液化的过程，加深他们对这两个现象的理解；
5. 应用：让学生探讨汽化和液化在平时生活中的应用，如空调、制冷等。
四、导学问题
1. 什么是汽化和液化？有什么特点？
2. 汽化和液化的条件是什么？
3. 汽化和液化的过程是怎样的？
4. 汽化和液化在生活中有哪些应用？
五、导学总结
通过本节课的进修，我们了解了汽化和液化的观点及特点，掌握了汽化和液化的条件和过程，同时也知道了汽化和液化在平时生活中的应用。
希望同砚们能够加深对这些知识的理解，并能够灵活运用到实际问题中去。
下节课我们将进修更多关于物质状态变化的知识，敬请等候！。
第2课时液化课巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分汽化和液化现象及应用新气体液化的两种方式汽化吸热、液化放热. .本节课我们学习了液化和汽化的相关知识，知道气体液化的两种形式——降低2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是A．1.0×103 kg/m3 B．1.16×10 3 kg/m3C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m32．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（）A．仍是100g B．大于100g C．小于100g D．无法确定3．如图所示，图甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；图乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。
关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜4．一只蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏的位置后，在光屏上呈现缩小、倒立的像，若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上（）A．无法呈现清晰的像B．呈现放大正立的像C．呈现放大倒立的像D．呈现缩小倒立的像5．在纸上剪一个很小的“△”形空，让太阳光垂直照射到“△”形孔上，那么地面上形成的光斑是A．“▽”形的 B．圆形的 C．“△”形 D．无法确定6．下列现象中属于液化的是A．雾凇的形成B ．河水成冰C．樟脑丸逐渐变小7．下列物态变化现象中，吸热的是A．湿衣服晾晒后变干 B．铁水被烧铸成工件 C．冰棒冒出“白气”D．秋天房顶上结霜8．学校运动会100m比赛时一般都是起点处的裁判员法令后开始比赛，终点处的裁判员通过停表计时，为了准确计时，终点处的裁判员应该A．看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清B．看到冒烟开始计时，因为光速比声速快C．听到声音开始计时，因为声音容易听清 D．听到声音开始计时，因为声速比光速快9．关于光现象，下列说法正确的是A．光总是沿直线传播B．光的传播速度是3×108m/sC．光能在真空中传播D．漫反射也遵守光的反射定律10．关于声现象，下列说法正确的是A．声音传播的速度与介质温度无关B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量D．超声波可以在真空中传播二、填空题11．冬天在户外的水管容易发生爆裂，是由于水凝固成冰的过程中，质量___，而体积_____所致．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．12．如图所示，在圆柱状的玻璃水杯后面放置一个小泥娃，透过水杯可观察到小泥娃的像，因为圆柱形水杯装有水的部分具有_____的特征。
