六年级英语上册FunReading教案2人教精通版(三起)
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文档推荐
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人教精通版小学英语单词页数:7
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人教精通版小学英语四年级(上册)重点词语与句型页数:10
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人教精通版小学英语3-6年级单词词汇表页数:19
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(完整版)小学英语人教精通版六年级上册重点归纳页数:14
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六年级英语上册FunFacts教案2人教精通版(三起)
3.MrWang`s, is, a, brother, reading, book ( . )
4. February, year, is, the, the, of, month, second ( . )
5.Spring Festival, children, celebrating, the, are ( . )
6.year, is, the, the, of, month, first, January ( . )
板书设计
Fun Facts
When is Children`s Day in China?
Why did the American boy write a letter to the president?
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
1. 教师应根据具体情况确定阅读方式。通常使用“总—分—总”的方式。即第一次阅读应引导学生采用“自上而下”（top—down）的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点的分次细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
六年级英语上册FunFac现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
课题
Fun Facts
授课时间11.12 Nhomakorabea周次11
课时
3
总课时
38
教学目标
1.复习、巩固本单元语言。
2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
4. February, year, is, the, the, of, month, second ( . )
5.Spring Festival, children, celebrating, the, are ( . )
6.year, is, the, the, of, month, first, January ( . )
板书设计
Fun Facts
When is Children`s Day in China?
Why did the American boy write a letter to the president?
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
1. 教师应根据具体情况确定阅读方式。通常使用“总—分—总”的方式。即第一次阅读应引导学生采用“自上而下”（top—down）的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点的分次细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
六年级英语上册FunFac现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
课题
Fun Facts
授课时间11.12 Nhomakorabea周次11
课时
3
总课时
38
教学目标
1.复习、巩固本单元语言。
2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
小学英语人教(精通)版六年级上册《FunTime2FunReading》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级上册《FunTime2FunReading》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Fun Time 2 Fun Reading教学设计教学目标：1.通过阅读故事来复习怎样写生日贺卡怎样邀请别人参加生日聚会以及生日聚会上的常用语。
并能够运用所学语言来描述本课Mimi的生日聚会及相关活动。
2.通过对比加拿大和澳大利亚两国圣诞节的不同来了解地球上不同国家和地区的四季变化各有特点。
并灵活运用此知识来判断不同地方的季节。
学情分析本班大多数学生基础较好，接受能力强，乐于参与课堂互动环节。
本话题对于学生来说是复习巩固并归纳，学生对这个过生日这个话题非常感兴趣。
一些相关的英语表达也比较熟悉重难点：能用所复习知识在真实语言环境中流利地表达自己的想法和感受。
书写生日邀请卡掌握生日聚会常用语；了解各地气候不同及其原因。
难点：生日贺卡的书写及生日聚会常用语的表达Warming up教师展示Mimi写贺卡的场景与学生交流。
T:Today I am very happy, because today is my daughter's birthday. Look at Mimi she is also very happy, do you know why? Ss: ....T: Mimi's birthday is coming, what will she do?Ss: she is going to have a birthday party. she is writing an invitation card. 引出故事主题have a birthday party.•ReadingRead the story and answer the questions 教师提出阅读前的问题1. Who will she invite?2.What will they have at the birthday?3.Where is her birthday?4.What will they do at the party?请学生阅读故事讨论以上问题，然后以小组为单位写一张邀请卡。
2023六年级英语上册Funtime2Recycle2教案人教精通版(三起)
4.小组活动：组织学生进行“找朋友”游戏，运用所学知识进行实际操作，培养学生的合作能力和跨文化交际意识。
5.课堂总结：对本节课的学习内容进行回顾，对学生的表现给予评价和鼓励，激发学生的学习热情。
6.课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后利用教学软件和网络资源进行自主学习，巩固所学知识。
7.教学评价：通过课堂观察、作业批改和同伴评价等多种方式，全面评估学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
2.思维品质：通过角色扮演和小组活动，激发学生的思维活跃度，培养逻辑思维和创新能力。
3.文化意识：让学生在学习英语的过程中，了解并尊重不同文化背景下的交流礼仪，培养跨文化交际意识。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了Unit 1-Unit 3的重点单词、短语和基本句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生对英语歌曲和游戏有一定的兴趣和热情，这为课堂活动提供了良好的基础。
-教师观察学生在课堂活动中的参与情况，如歌曲演唱、游戏互动、小组讨论等。
-对积极参与、表现良好的同学给予表扬，对表现不足的同学给予鼓励和指导。
d)课后作业：
-布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生在家复习所学单词和句型，进行口语练习。
-家长签字确认，确保学生完成作业，巩固所学知识。
反思改进措施
-创设真实情境：通过角色扮演和小组讨论，创设真实的日常交流场景，让学生在自然语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
-推荐学生阅读英语绘本，通过图文结合的方式，提高阅读兴趣，同时学习新的词汇和表达方式。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
本节课我们主要复习了《人教精通版（三起）六年级英语上册》Unit 1-Unit 3的重点单词、短语和句型，通过歌曲、游戏、角色扮演等形式，让学生在真实的日常交流场景中巩固所学知识。以下是本节课的课堂小结：
5.课堂总结：对本节课的学习内容进行回顾，对学生的表现给予评价和鼓励，激发学生的学习热情。
6.课后作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后利用教学软件和网络资源进行自主学习，巩固所学知识。
7.教学评价：通过课堂观察、作业批改和同伴评价等多种方式，全面评估学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
2.思维品质：通过角色扮演和小组活动，激发学生的思维活跃度，培养逻辑思维和创新能力。
3.文化意识：让学生在学习英语的过程中，了解并尊重不同文化背景下的交流礼仪，培养跨文化交际意识。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了Unit 1-Unit 3的重点单词、短语和基本句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生对英语歌曲和游戏有一定的兴趣和热情，这为课堂活动提供了良好的基础。
-教师观察学生在课堂活动中的参与情况，如歌曲演唱、游戏互动、小组讨论等。
-对积极参与、表现良好的同学给予表扬，对表现不足的同学给予鼓励和指导。
d)课后作业：
-布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生在家复习所学单词和句型，进行口语练习。
-家长签字确认，确保学生完成作业，巩固所学知识。
反思改进措施
-创设真实情境：通过角色扮演和小组讨论，创设真实的日常交流场景，让学生在自然语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
-推荐学生阅读英语绘本，通过图文结合的方式，提高阅读兴趣，同时学习新的词汇和表达方式。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
本节课我们主要复习了《人教精通版（三起）六年级英语上册》Unit 1-Unit 3的重点单词、短语和句型，通过歌曲、游戏、角色扮演等形式，让学生在真实的日常交流场景中巩固所学知识。以下是本节课的课堂小结：
2023六年级英语上册Funtime2Recycle2教案人教精通版(三起)
-一般现在时态疑问句的回答方式：肯定回答：Yes,主语+do/does.否定回答：No,主语+don't.
-句型：What time do you ...? I ... at ... o'clock. Do you like ...? Yes, I do. No, I don't. How do you like ...? I like ... better.
③语法知识点：
-一般现在时态疑问句的构造：主语+助动词（do/does）+谓语动词原形+其他
(1)热身活动：播放英语歌曲"Hello"并引导学生跟唱，以此拉近师生距离，激发学生的学习兴趣。
(2)词汇教学：通过PPT展示球类、交通工具、日常用品等图片，引导学生进行词汇接龙游戏，巩固已学知识。
(3)句型练习：设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的场景，如询问时间、谈论兴趣爱好等，运用一般现在时态进行交际。
具体内容包括：
1.单词：球（ball）、自行车（bike）、电脑（computer）、铅笔（pencil）、书（book）、电视（TV）、吉他（guitar）、舞蹈（dance）、游泳（swim）、跑步（run）、足球（football）、篮球（basketball）。
2.句型：What time do you ...? I ... at ... o'clock. Do you like ...? Yes, I do. No, I don't. How do you like ...? I like ... better.
首先，学生在课堂上的表现让我感到非常欣慰。他们积极参与课堂活动，能够主动提出问题和观点，表现出较高的学习兴趣和积极性。特别是在小组讨论和角色扮演环节，学生能够运用所学的知识进行实际交流，提高了他们的语言表达能力和交际能力。
-句型：What time do you ...? I ... at ... o'clock. Do you like ...? Yes, I do. No, I don't. How do you like ...? I like ... better.
③语法知识点：
-一般现在时态疑问句的构造：主语+助动词（do/does）+谓语动词原形+其他
(1)热身活动：播放英语歌曲"Hello"并引导学生跟唱，以此拉近师生距离，激发学生的学习兴趣。
(2)词汇教学：通过PPT展示球类、交通工具、日常用品等图片，引导学生进行词汇接龙游戏，巩固已学知识。
(3)句型练习：设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的场景，如询问时间、谈论兴趣爱好等，运用一般现在时态进行交际。
具体内容包括：
1.单词：球（ball）、自行车（bike）、电脑（computer）、铅笔（pencil）、书（book）、电视（TV）、吉他（guitar）、舞蹈（dance）、游泳（swim）、跑步（run）、足球（football）、篮球（basketball）。
2.句型：What time do you ...? I ... at ... o'clock. Do you like ...? Yes, I do. No, I don't. How do you like ...? I like ... better.
首先，学生在课堂上的表现让我感到非常欣慰。他们积极参与课堂活动，能够主动提出问题和观点，表现出较高的学习兴趣和积极性。特别是在小组讨论和角色扮演环节，学生能够运用所学的知识进行实际交流，提高了他们的语言表达能力和交际能力。
人教精通版六年级英语上册FunReading教案2
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
T: Why is she so happy? Would you like to guess ? S:…
T: Mimi’s birthday is coming. What will she do? S:…
T: She is going to have a birthday party. What is she doing now?
教学难点
了解地球上不同国家和地区的四变化及节日文化差异。
教学准备
多媒体课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
教师展示Mimi写贺卡的场景与学生交流。
T: How is Mimi feeling today? S: She feels happy/excited…
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读。通过阅读让学生了解地球南北半球的节正好是相反的。提示学生地球的赤道将南北半球分开。在赤道附近的地方如Singapore,Thailand, Malaysia没有四变化，一般离赤道越远，节变化越明显。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
Today is July 5th. It is my birthday. Now it is three o’clock.All my friends are coming to my party….
（总结——归纳、深化）
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
T: Why is she so happy? Would you like to guess ? S:…
T: Mimi’s birthday is coming. What will she do? S:…
T: She is going to have a birthday party. What is she doing now?
教学难点
了解地球上不同国家和地区的四变化及节日文化差异。
教学准备
多媒体课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
教师展示Mimi写贺卡的场景与学生交流。
T: How is Mimi feeling today? S: She feels happy/excited…
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读。通过阅读让学生了解地球南北半球的节正好是相反的。提示学生地球的赤道将南北半球分开。在赤道附近的地方如Singapore,Thailand, Malaysia没有四变化，一般离赤道越远，节变化越明显。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
Today is July 5th. It is my birthday. Now it is three o’clock.All my friends are coming to my party….
六年级上册英语导学案-Fun Time Fun Reading ｜人教精通版
六年级上册英语导学案－Fun Time Fun Reading ｜人教精通版一、前言“Fun Time Fun Reading” 是人教版六年级上册的一篇英语阅读课文，本篇导学案旨在帮助学生更好地理解和掌握这篇文章的内容和语法知识。
二、文章概述1. 阅读材料“Fun Time Fun Reading” 是一篇以时间、地点和行动为主线的英语阅读课文。
2. 阅读目的通过阅读这篇文章，让学生了解不同国家、不同城市的文化习俗和语言特点，并学习英语中常用的时间、地点和行动动词。
三、词汇和短语以下是本篇文章中出现的重要词汇和短语：•celebrity•sightseeing•guidebook•national park•hiking•take a break•have a rest•performance•folk music•traditional dance四、语法知识点以下是本篇文章中出现的一些重要语法知识点：1. 一般过去时和过去进行时的用法•一般过去时用于表示过去发生的某个动作或状态，如：visit、watch、listen 等。
例如：–We visited Yellowstone National Park and saw a lot of animals.•过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作，强调动作的延续性，如：have a break、enjoy 等。
例如：–We were enjoying a performance of folk music and traditional dance when it started to rain.2. 三级比较级和四级比较级的用法•三级比较级用于三个或以上的事物相互比较，表示“更……一些”，如：larger、more beautiful、more interesting 等。
例如：–The Grand Canyon is larger and more beautiful than any other place we visited.•四级比较级用于表示最高级的程度，表示“最……”，如：the most beautiful、the most interesting 等。
六年级英语上册Funtime2Recycle2教案人教精通版三起.doc
As you know, Liu’s family will leave for Australia on January 4th.
This party is just for them.
Date: Saturday, December 16th
Time: 5:00 p.m. till 10:30 p.m.
认最漂亮的贺卡，集体准备描述贺卡。
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
Let’s play
组织学生分组完成组字游戏。教师先对游戏规则做简要的说明：游戏要求在每行的空白处填上一个字母，使得空白方格按横行组成一个单词。8个单词全部填完之后，要求自左第四列纵向也组成有意义的单词。
1stSUNNY 6thFEB
2ndROUND 7thAMERICA
3rdSEVENTY 8thSPRING
4thDECEMBER 9thNOVEMBER
5thSUMMER
Step 4 Production (练习——输出、检测)
教师展示一张邀请卡，请学生独立阅读。Байду номын сангаас
Dear Lisa,
I’d like to invite you to my home.
Why do people celebrate Halloween?
What kinds of activities do people do on Halloween?
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
通过对话问答方式巩固复习有关假日和节日的词汇和句子，帮助学生有条理地组织提问语言。
教学
重点
通过对话问答方式巩固复习有关假日和节日的词汇和句子，帮助学生有条理地组织提问语言。
This party is just for them.
Date: Saturday, December 16th
Time: 5:00 p.m. till 10:30 p.m.
认最漂亮的贺卡，集体准备描述贺卡。
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
Let’s play
组织学生分组完成组字游戏。教师先对游戏规则做简要的说明：游戏要求在每行的空白处填上一个字母，使得空白方格按横行组成一个单词。8个单词全部填完之后，要求自左第四列纵向也组成有意义的单词。
1stSUNNY 6thFEB
2ndROUND 7thAMERICA
3rdSEVENTY 8thSPRING
4thDECEMBER 9thNOVEMBER
5thSUMMER
Step 4 Production (练习——输出、检测)
教师展示一张邀请卡，请学生独立阅读。Байду номын сангаас
Dear Lisa,
I’d like to invite you to my home.
Why do people celebrate Halloween?
What kinds of activities do people do on Halloween?
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
通过对话问答方式巩固复习有关假日和节日的词汇和句子，帮助学生有条理地组织提问语言。
教学
重点
通过对话问答方式巩固复习有关假日和节日的词汇和句子，帮助学生有条理地组织提问语言。
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Revision)教学设计
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。
Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。
2. Let’s listen num ber本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。
3. Let’s listen Focus本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。
教学中教师应该根据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生对这些重点内容的掌握。
二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。
3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 复习本单元的3首歌谣。
3) 自由问答。
(就爱好进行问答和交流)2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。
它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Let’s listen and match.2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。
播放故事录音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成配对练习。
各组交换答案，教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。
3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。
然后，教师边重复边把各个小动物的爱好分别写在黑板上。
人教精通版英语6上Fun Time1 Fun Reading
2)带着问题听故事。有目的的听。
3）记住主要信息，回答问题。
4）a：记录人物（who）b:记录时间段
c：记录活动内容
4）理解教材，重点感知一下过去式句子的含义（表示过去发生的事情）
4）学生自读故事
1)让学生自己捕捉故事的信息。理解了那些东西。
2)提出几个问题。
谁who is he ?什么时间what time ?做了什么what did he do?
宝坻区小学英语课堂教学教案
课题
Fun Time 1Fun Reading
一、教学分析
内容
分析
第一部分Lincoln的故事，两个小女孩讲述了他的故事。由于林肯先生已经不再了，所以文章用过去的时态介绍了Lincoln先生的日常生活。从早晨一直到晚上，非常完整的一天。
第二部分文化介绍了中国，日本，美国，印度四个国家的学生的午餐，其实就是渗透了各国的饮食文化。
-Production-Summary&Homework流程）
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
Step 1
Preparation/
Warm up/
Revision
1)学生讲故事，可以用朗读的形式，也可用口语的形式。
2)展示上节课任务。
小组活动，让每个孩子都能听到别人的信件内容。
1)讲故事，教师讲述பைடு நூலகம்己的故事，引起学生注意力。
Step 3
Practice
1)制作Time table
仿照书中样表。也可以自己根据自己的喜好设计一个。
2)制作活动表。加注自己喜好的内容，自己关心的内容。
3）比较我们和林肯生活的不同（受到教育）
3）记住主要信息，回答问题。
4）a：记录人物（who）b:记录时间段
c：记录活动内容
4）理解教材，重点感知一下过去式句子的含义（表示过去发生的事情）
4）学生自读故事
1)让学生自己捕捉故事的信息。理解了那些东西。
2)提出几个问题。
谁who is he ?什么时间what time ?做了什么what did he do?
宝坻区小学英语课堂教学教案
课题
Fun Time 1Fun Reading
一、教学分析
内容
分析
第一部分Lincoln的故事，两个小女孩讲述了他的故事。由于林肯先生已经不再了，所以文章用过去的时态介绍了Lincoln先生的日常生活。从早晨一直到晚上，非常完整的一天。
第二部分文化介绍了中国，日本，美国，印度四个国家的学生的午餐，其实就是渗透了各国的饮食文化。
-Production-Summary&Homework流程）
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
Step 1
Preparation/
Warm up/
Revision
1)学生讲故事，可以用朗读的形式，也可用口语的形式。
2)展示上节课任务。
小组活动，让每个孩子都能听到别人的信件内容。
1)讲故事，教师讲述பைடு நூலகம்己的故事，引起学生注意力。
Step 3
Practice
1)制作Time table
仿照书中样表。也可以自己根据自己的喜好设计一个。
2)制作活动表。加注自己喜好的内容，自己关心的内容。
3）比较我们和林肯生活的不同（受到教育）
2022六年级英语上册 Fun Reading课件 人教精通版(三起)
( F )4. Lincoln went to school very early in the morning.
( T )5. Lincoln often helped his parents.
三、阅读教材42页Let’s read and act a story, 选择
正C确答案。
( )1. Lincoln washed his face with ________
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
习题源于《典中点》
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
waCter.
A. warm
B. hot
C. cold
( )2. Lincoln helped his father to ________.
A. cut cakes
B. pick apples
B ( )3. Lincoln helped his mother to
________.
A. cook the lunch B. cook the breakfast
16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022
18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/312022/1/31
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教学准备
多媒体课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
教师展示Mimi写贺卡的场景与学生交流。
T: How is Mimi feeling today? S: She feels happy/excited…
T: Why is she so happy? Would you like to guess ? S:…
3.Where is her birthday party?
4.What will they do at the party?
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
请学生阅读故事，讨论以上问题。然后以小组为单位根据想象画出Mimi的生日聚会。小组成员分工，分别画出人物、时间、食物饮料、地点场所和装饰物，然后描述画面内容，介绍Mimi的生日。
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读。通过阅读让学生了解地球南北半球的季节正好是相反的。提示学生地球的赤道将南北半球分开。在赤道附近的地方如Singapore,Thailand, Malaysia没有四季变化，一般离赤道越远，季节变化越明显。
T: Mimi’s birthday is coming. What will she do? S:…
T: She is going to have a birthday party. What is she doing now?
S：She’s writing some invitation cards.
Today is July 5th. It is my birthday. Now it is three o’clock.All my friends are coming to my party….
Step 4 Production (练习——输出、检测)
阅读Cultural Link部分的短文。
课题
Fun Reading
授课时间
12.22
周次
17
课时
1
总课时
59
教学2.要求学生能够独立阅读文本，回答问题并进行角色表演。3.了解地球上不同国家和地区的四季变化及节日文化差异。
教学重点
学生能够独立阅读文本，回答问题并进行角色表演。
教学难点
了解地球上不同国家和地区的四季变化及节日文化差异。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
1.布置学生搜索有关季节或传统节日的英文歌曲或视频，与小组同学分享交流。
2.教师总结梳理本学期所学内容，从话题、重点词语、主要句型等方面，指导学生进行小结、复习和巩固。
板书设计
Fun Reading
Month Northern Southern
Mar-may Spring Autumn
Jan-Aug Summer Winter
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读
六年级英语上册FunReading教案2人教精通版（三起）
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
教师提出阅读前的问题。
T: Read the story and answer the following questions.
1.Who will she invite?
2.What will they have at the party?
多媒体课件
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
教师展示Mimi写贺卡的场景与学生交流。
T: How is Mimi feeling today? S: She feels happy/excited…
T: Why is she so happy? Would you like to guess ? S:…
3.Where is her birthday party?
4.What will they do at the party?
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
请学生阅读故事，讨论以上问题。然后以小组为单位根据想象画出Mimi的生日聚会。小组成员分工，分别画出人物、时间、食物饮料、地点场所和装饰物，然后描述画面内容，介绍Mimi的生日。
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读。通过阅读让学生了解地球南北半球的季节正好是相反的。提示学生地球的赤道将南北半球分开。在赤道附近的地方如Singapore,Thailand, Malaysia没有四季变化，一般离赤道越远，季节变化越明显。
T: Mimi’s birthday is coming. What will she do? S:…
T: She is going to have a birthday party. What is she doing now?
S：She’s writing some invitation cards.
Today is July 5th. It is my birthday. Now it is three o’clock.All my friends are coming to my party….
Step 4 Production (练习——输出、检测)
阅读Cultural Link部分的短文。
课题
Fun Reading
授课时间
12.22
周次
17
课时
1
总课时
59
教学2.要求学生能够独立阅读文本，回答问题并进行角色表演。3.了解地球上不同国家和地区的四季变化及节日文化差异。
教学重点
学生能够独立阅读文本，回答问题并进行角色表演。
教学难点
了解地球上不同国家和地区的四季变化及节日文化差异。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
1.布置学生搜索有关季节或传统节日的英文歌曲或视频，与小组同学分享交流。
2.教师总结梳理本学期所学内容，从话题、重点词语、主要句型等方面，指导学生进行小结、复习和巩固。
板书设计
Fun Reading
Month Northern Southern
Mar-may Spring Autumn
Jan-Aug Summer Winter
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
为学生展示澳大利亚和美国这两个国家喜庆圣诞的场景，让学生寻找两组画面的不同之处，让学生带着问题阅读
六年级英语上册FunReading教案2人教精通版（三起）
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
教师提出阅读前的问题。
T: Read the story and answer the following questions.
1.Who will she invite?
2.What will they have at the party?