新概念英语第一册第三课教案

2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。

详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。

2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。

3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。

教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。

2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。

3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。

4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。

2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。

3. 一般现在时与一般过去时的异同点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。

（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。

答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。

新概念第一册第三课课文
（最新版）
目录
1.课文概述
2.课文主题：人与自然的和谐共处
3.文章结构：描述主人公与大自然的互动，体现人与自然的和谐
4.主题思想：倡导人们保护自然环境，珍爱地球家园
正文
一、课文概述
《新概念第一册第三课课文》是一篇描绘人与自然和谐共处的优美散文。

文章通过讲述主人公与大自然的互动，展现了人与自然之间的美好关系，并倡导人们保护自然环境，珍爱地球家园。

二、课文主题：人与自然的和谐共处
文章主题围绕人与自然的和谐共处展开，通过描绘主人公在大自然中的体验，表现人与自然的紧密联系。

文章强调人类应该保护自然环境，尊重地球上的每一个生命，以实现人与自然的和谐共处。

三、文章结构：描述主人公与大自然的互动，体现人与自然的和谐
文章通过主人公的视角，描述了他在大自然中的所见所闻。

主人公在森林中欣赏树木、花草，感受四季的变化，与小动物亲密互动。

这些描绘展现了人与自然之间的美好关系，也体现了人与自然的和谐共处。

四、主题思想：倡导人们保护自然环境，珍爱地球家园
文章的主题思想在于倡导人们保护自然环境，珍爱地球家园。

文章通过描绘人与自然的和谐共处，提醒人们要尊重自然、保护环境，从而实现人与自然的可持续发展。

文章强调，人类与自然是命运共同体，只有保护
好自然环境，人类才能拥有美好的家园。

总之，《新概念第一册第三课课文》以人与自然的和谐共处为主题，通过描绘主人公与大自然的互动，展现了人与自然之间的美好关系。

以下是⽆忧考为⼤家整理的关于新概念少⼉英语第⼀册第三课教案的⽂章，希望⼤家能够喜欢！⼀、教学内容和要求(Teaching contents and demands)项⽬内容要求语⾳ 1.e的短⾳2.辅⾳⾳素y3.字母组合ck的读⾳能够拼读含短⾳e，辅⾳y及字母组合ck的单词词汇 hen, yes, bed, red, hat, pen, an, egg 能听懂，会说，会认，会拼写dress 能听懂，会说，会认语⾔结构 ___ A red bed?___ Yes. 能理解和掌握，并能⽤替换词进⾏造句⼆、重点难点分析(A nalyses of teaching contents)1.语⾳(Phonetics)本课主打⾳是e的短⾳/e/，同时复习a的短⾳/Z/，巩固第三课所学的16个辅⾳⾳素。

要注意让学⽣区分e、a的短⾳/e/和/Z/，通过单词对⽐朗读，掌握其读⾳，同时本课还要学习新的辅⾳⾳素y及字母组合ck的读⾳。

ck是学⽣接触的第⼀个字母组合，通过有意识安排单词，让学⽣熟练掌握字母组合ck的读⾳。

2.词汇(Words)本课Let’s listen and learn中共出现9个单词，这些单词除了dress(这个单词要求三会，即会听、会说、会读)，其他⼋个单词要求四会，即会听、会说、会读、会写。

这10个单词中有7个是含短⾳e的，另外2个是含短⾳a，突出了本课的语⾳重点是短⾳e，同时复习巩固了前⼀课所学的短⾳a。

很好地体现了语⾳与词汇的结合。

3.语⾔结构(Structure)本课主要学习省略了主系表结构的⼀般疑问句及其肯定否定回答。

在巩固本课所学语⾳、词汇的同时，让学⽣能够掌握这⼀句型，达到⽤替换词造句的程度。

三、教学建议(Suggested teaching methods)建议本课内容按如下步骤进⾏教学：1.复习(Revision)(1) 复习16个辅⾳⾳素，可以采⽤卡⽚的形式，教师出⽰卡⽚，学⽣朗读。

Sorry, sir! 抱歉，先生！一、New words 单词：umbrella [ʌm'brelə] 伞n. please [pliz] 请int. here [hiə] 这里adv.ticket ['tɪkɪt] 票n. my [maɪ] 我的pron. number ['nʌmbə] 号码n.five [faɪv] 五num. sorry ['sɔri] 对不起adj. sir [sə:]先生n.coat [kəut] 大衣cloakroom ['kləʊk, ru:m ] 衣帽存放处n.词汇学习Word study1) umbrella 雨伞（raincoat 雨衣rain boot 雨靴）It’s raining, and I need an umbrella.2）ticket . 票bus ticket 公交车票train ticket 火车票movie ticket 电影票……3) please 请；烦劳（礼貌性用语）如：——May I come in? 我可以进来吗？——Come in please! 请进！4) here 这里，there那里如：Come here, go there.（请学生用英语答“到”，-Mike? -（I’m）here .纠音。

）5) number five 第五号英文中说”五号”时，用Number five,而不是five number. 可简写为No.5又如：Number one. Number two. Number three.the bus No.102 （102路公交车）No.1 顶级的，最棒的You’re No.1 in our class.6）sorry 对不起—— I am sorry ！（=Sorry!）——It doesn’t matter. / That’s ok.何时用sorry呢?Sorry→表示对他人的歉意或某种程度的遗憾时，.用I’m sorry.①你的寄存的包被拿错时.服务生说I’m sorry.②踩到别人脚时用I’m sorry.③朋友约会你迟到了时用I’m sorry..* Sorry 和Excuse me 虽在汉语中都可作“对不起”讲，但sorry 常用于对自己所犯过失表示道歉，而Excuse me 则多为表示轻微歉意的客套语。

新概念第一册第三课教案教案标题：新概念第一册第三课教案——《Is this your cap?》教学目标：1. 学生能够准确地运用新概念第一册所学的句型和词汇来描述物品。

2. 学生通过合作学习，提高他们的听、说、读、写的技能。

3. 学生能够准确地运用“Is this your...?” 和“Yes, it is. / No, it isn't.”的句型来进行交流。

教学重点：1. 学会准确地使用“Is this your...?”和“Yes, it is. / No, it isn't.”句型进行交流。

2. 学会用英语来询问和回答关于物品的归属。

教学准备：1. 教材：新概念英语第一册2. 多媒体设备3. 幻灯片或者图片4. 笔记本和铅笔教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现一张图片，其中有一些物品，如帽子、鞋子、书等。

2. 让学生观察图片并问：What can you see in the picture? （在黑板上列出学生的回答）3. 导入新词汇：cap，shoe，book等，并进行发音练习。

步骤二：听力训练（10分钟）1. 播放录音材料，让学生跟读、模仿。

2. 再次播放录音材料，让学生听录音的同时填写课本上的练习题。

步骤三：口语训练（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组两人。

每人拿出一样物品，然后他们互相使用“Is this your...?”和“Yes, it is. / No, it isn't.”来询问对方的物品归属。

2. 整体操练：教师模仿学生的活动，问学生问题，学生回答，并互相询问对方关于物品的问题。

步骤四：阅读和书写训练（15分钟）1. 向学生展示幻灯片或者图片，并描述幻灯片上的物品，让学生用英文描述图片上的物品。

2. 学生独立阅读课本上的课文，并完成相关的书写练习。

步骤五：复习与总结（5分钟）1. 教师复习本节课所学的单词和句型。

2. 教师和学生一起回顾本节课的主要内容，并解答学生的问题。

新概念英语第一册第三课教案09月15日星期二下午 09:22课堂导入Warm-up某人刻苦学习英语，终有小成。

一日上街不慎与一老外相撞，忙说：I am sorry。

老外应道：I am sorry too。

某人听后又道：I am sorry three。

老外不解，问：What are you sorry for? 某人无奈，道：I am sorry five。

场景SceneLesson 1-2中我们学习了Excuse me 和I’m sorry 的用法.那么何时用sorry呢?Sorry→当做了对不起别人的事时.用I’m sorry.①你的寄存的包被拿错时.服务生说I’m sorry.②踩到别人脚时用I’m sorry.③朋友约会你迟到了时用I’m sorry..语法Grammar---简单的否定句（系动词）构成：把not加在系动词的后面Am not, is not =isn’t, are not=aren’t例如：This is my handbag.否定句：This is not my handbag.再如：That is his watch.否定句：That is not his watch.比较not 与noThis is 和Here is .口语中，两者均常用。

但是我们说Here is my book and my coat.而不说This is my book and my coat.这是Here的特殊性。

Number five.英文中说五号用Number five,而不是five number.如：Number one. Number two. Number three.数字的写法1 2 3 4 5 one two three fourit的用法it可以指你刚才提到的物体。

如：Is this your book? No it isn’t.Is this it? Yes. it is.此处it即指your book?指代句子重复。