三年级数学实践作业1

三年级数学综合实践活动作业——测量物体面积一、作业名称:测量物体面积二、作业目标:1.经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。

2.在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。

3.在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。

三、作业内容/设计:活动地点：学校活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。

活动步骤：（一）思考校园哪些地方是可以测量的，在校园内选择感兴趣的测量。

（二）思考可能有哪些测量方法，你们谁备用哪种；活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据；如何分工合作。

测量方法测量工具测量数据分工合作（三）实际进行测量，并填写活动记录单。

【设计意图：让学生经历实际测量活动的全过程。

鼓励学生与同伴合作开展实际测量活动，提示学生做好活动记录，并在完成前面活动基础上自主选择感兴趣的物体量一量，巩固测量方法，积累更多的测量活动经验。

】（四）在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？【设计意图：初步引导学生尝试回顾解决问题的过程，总结有关测量方法、工具等方面的活动经验，分享活动过程中的收获，确定下一步的研究问题等。

问题1引导学生联系实际，体会每一种方法的价值和适用范围；问题2回顾和总结使用测量工具和单位的注意事项，加深对常见工具和单位的认识；问题3感受测量活动的现实作用和意义；问题4交流和分享感受，让别人体会自己成果的价值，激发进一步探索的热情。

】四、认识作业验收/展示方式:1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。

三年级周长实践作业一、引言周长是数学中的一个重要概念，它是指一个图形的边界的长度。

在三年级数学课程中，我们学习了如何计算简单图形的周长，包括矩形、正方形和圆形。

为了巩固我们的学习成果，老师布置了一项周长实践作业，让我们在实践中掌握计算周长的方法。

本文将介绍我在实践作业中的经历和体会。

二、矩形的周长实践我们首先进行了矩形的周长实践。

老师在黑板上画了一个矩形，并告诉我们矩形的周长计算公式是“周长=长+宽+长+宽”。

然后，老师让我们自己动手测量一些矩形的边长，并计算它们的周长。

我选择了一个长为5厘米，宽为3厘米的矩形进行测量和计算。

我使用了尺子测量出矩形的长和宽，然后按照公式计算出矩形的周长。

最后，我得到了矩形的周长为16厘米。

通过这个实践活动，我深刻理解了矩形的周长计算方法，并且明白了周长是所有边长的总和。

三、正方形的周长实践接下来，我们进行了正方形的周长实践。

老师给我们每个人发了一些正方形的卡片，卡片上标有正方形的边长。

我们需要根据卡片上的边长计算出每个正方形的周长，并填写在答题纸上。

我拿到了一个边长为4厘米的正方形的卡片。

我根据正方形的特点知道，正方形的四条边长度是相等的，因此正方形的周长可以简化为“周长=边长+边长+边长+边长”。

根据这个公式，我很容易地计算出了正方形的周长为16厘米。

通过这个实践活动，我不仅复习了正方形的特点，还巩固了正方形周长计算方法。

四、圆形的周长实践我们进行了圆形的周长实践。

老师给我们每个人发了一个圆规和一张圆形的纸。

我们需要使用圆规测量出圆的半径，然后计算出圆的周长。

我先使用圆规测量出圆的半径为2厘米，然后根据公式“周长=2πr”计算出圆的周长。

根据计算，我得到了圆的周长约为12.57厘米。

通过这个实践活动，我学会了使用圆规测量圆的半径，并且掌握了计算圆的周长的方法。

五、实践总结通过这次周长实践作业，我对矩形、正方形和圆形的周长计算有了更深入的理解。

我明白了周长是边界长度的概念，也掌握了计算周长的方法。

——位置与方向（一）学校：班级：姓名：位置与方向”学习之后,你能在生活中辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个方向吗?你有什么办法帮助自己辨认?以我们校园的主要建筑为例，以学校的国旗台为中心点，制作一份简单的八个方向指认图。

——除数是一位数的除法（一）学校：班级：姓名：你是怎么想的？总共有哪些可能？请分析说明。

①要使商的中间有0，□里可以填几？②要使商末尾有0，两个□里可以分别填几？我的发现：——除数是一位数的除法（二）学校：班级：姓名：从0—9的数字卡片中任意拿出4张，自编出几道三位数除以一位数的除法试题，并计算出来。

互相检查，看谁编得多，算得对。

算式：竖式：算式：竖式：在上面的算式中选择一道你最喜欢的编一个应用题吧！我喜欢的算式：三年级下册数学实践活动作业（四）——复式统计表（一）学校：班级：姓名：1.在班里选三名同学，把他们的个人信息填写在下面的记录单上。

你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？——两位数乘两位数学校：班级：姓名：学习了两位数乘两位数,请你快速计算下面每一列的前三题,你发现了什么规律?请根据规律直接填写其他各题的得数。

33×37= 22×28= 34×36= 11×19=43×47= 32×38= 44×46= 21×29=53×57= 42×48= 54×56= 31×39=63×67= 52×58= 64×66= 41×49=73×77= 62×68= 74×76= 51×59=上面的题目有什么共同特点？怎样巧算？下面的题目你能继续巧算吗？计算第一列，你发现了什么规律？请根据规律直接写其他各题的得数。

15×15= 55×55=25×25= 65×65=35×35= 75×75=45×45= 85×85=——面积学校：班级：姓名：1.请回家测量你家书桌面的面积是“几本数学书”，房门面积是“几本数学书”。

——时、分、秒（一）学校：班级：姓名：试一试1分钟你来做下面的活动，把结果记录下来。

另选几项自己喜欢的活动，用1分钟完成。

像上面那样记录活动的结果。

1分钟结束了，感受了这么多的1分钟，你想说些什么？——时、分、秒（二）学校：班级：姓名：双休日又要到了，你一定渴望着开心的玩吧？时间像小马车，嗒嗒嗒嗒的向前跑。

我们既要开心的玩，也要合理地安排时间，这样才能让双休日更有意义。

你能尝试着给自己制定一份合理的双休日作息时间表吗？试一试！我的双休日作息时间表请把你这一天的经历写成一篇数学日记，和大家一起分享。

——测量学校：班级：姓名：1.先测量一步的长度，你一步的长度是（）。

2.量出100米的距离，用均匀的脚步走一走，并将走的步数和时间记录在下表中。

3.1千米是10个100米，以均匀的走100米的步数或时间为标准，估算走1千米的步数或时间，并填写下表。

4.从你家到附近的商店大约有多远？需要走多长时间？先估算再实际验证是否误差较大。

可能是什么原因？分享下你的收获和感悟吧。

——万以内的加法和减法（二）学校：班级：姓名：本单元已经结束了，可在父母帮助下把自家一个月水、电、燃气用量和收支情况记录下来（保留整数），看看有什么问题和想法，在全班交流。

我家年月水、电、燃气用量记录表我家年月收支情况记录表写一写你的体会。

——倍的认识学校：班级：姓名：有4个小朋友画了长度不一的线段。

开心：可可：乐乐：贝贝：我的：1.若可可画的线段长2厘米，估一估哪个小朋友画的线段长1分米呢？答：2.试着将1分米的线段用虚线分割，再用一个式子表达它的长度与2厘米长度的关系。

3.这些线段的长度有4倍关系的吗？分别是谁画的？为什么？4.如果让你画一条线段，长度和贝贝画的线段的长度也是4倍关系，你会画几厘米长？在上面画好后用一句完整的话表达它们之间的长度关系。

——多位数乘一位数学校：班级：姓名：36×3你会计算吗？玩一把“连连看”吧。

——长方形和正方形学校：班级：姓名：请在格子图中画一个梯形、长方形、正方形、平行四边形和三角形，并一一标上序号。

三年级数学实践探究性作业
三年级数学实践探究性作业———变化的影子
同学们发现物体的影子有长有短，那么影子的变化有什么规律呢？让我们来研究一下。

首先，在一个有太阳的日子里，确定几个观察和测量的时刻。

然后，我们可以直接去观察、测量大树影子的变化情况。

为了更好地观察影子的变化，我们可以找一根竹竿代替大树，观察它的影子的变化。

竹竿的长度可以自己确定，但是要注意不要选择太短的物体进行测量。

在测量时，我们需要选择一个固定的测量地点，让物体与地面垂直，不要倾斜。

记录影长的数值时，要取整数，精确到厘米。

在不同的时刻观察和测量影子的长度和方向后，我们可以进行比较和分析。

我们可以回答以下问题：同一物体的影子最
短和最长出现在哪个时刻？（填“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“傍晚”）。

三年级暑假实践作业精选5篇三年级暑假特色作业篇一1、基础性作业：①完成三年级下册口算题一本。

②数学课外书两本。

2、分类作业：①85分以上：再完成8本数学课外读物，并做好读书笔记。

②70-84分：暑假作业一本，再完成5本数学课外读物，并做好读书笔记。

③69分以下：暑假作业一本，三年级下册练习册一本。

3.实践作业：①用小数记录超市里的100种商品价格。

②用纸片制作平行四边形和梯形（形状、大小不同，各5种）③借助实物数一数10000，（可以数纸、小棒、大豆等比较安全的实物）。

注意：请各位家长严禁提前学习四年级上册内容。

可以复习1-3年级所学数学内容。

三年级暑假数学作业篇二三年级暑假数学作业自选作业一：学有余力的孩子1、可以读1本数学阅读，也可以是我没有推荐的，家长根据自己孩子情况自己决定。

（以下是推荐书目）2、可以给孩子买一本奥数类型的练习，每天做几题。

（到书店里问老板，说清楚自己要简单点还是难点），家长根据自己孩子情况自己决定自选作业二：1、做4、6宫格数独游戏（题型如下，感兴趣的同学可自行购买相关书籍，书店、淘宝都可以）聪明的孩子可以挑战9宫格自选作业三：可以和家长或者同伴一起玩24点游戏（自备一副扑克牌）分档作业1：（暑假优化学习）1.100分的孩子，家长自由安排完成量，也根据孩子的实际情况，选择部分内容进行巩固分档作业2：（暑假优化学习）1.95-99分的同学，完成暑假优化学习第1-60页分档作业3：（暑假优化学习）1.95分以下的同学，完成暑假优化学习2.90分以下的同学辛苦家长要多花点时间在孩子的作业上，他们在完成暑假优化学习时会有很多问题，要多给予指导、鼓励，争取在暑假期间对有些知识能查漏补缺、巩固强化。

（可以对孩子说：开学老师会重点查看作业，完成优秀的有加分）三年级数学实践作业篇三三年级数学寒假实践作业一、作业要求1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴。

三年级暑期快乐数学实践作业
班级：姓名：
一、小小记录
员：
用普通计时法和24时计时法，记录你在暑假里比较有意义的一天的作息时间安排；陪家长到他单位上班一天，记录他一天的工作和休息是怎样安排的：（你和你家长可以选择相同或不同的日期）
月日
月日
你觉得爸爸（妈妈）的作息时间安排得合理吗？如果需要改进，请提出意见并记录下来：
1、。

2、。

二、小小统计员：
统计一个月（连续31天）的天气情况，按晴、阴、雨三种情况，每天用符号记录，制成统计表和统计图。

重庆市区（县）（）月份天气情况统计表
提示：统计图自制在背面。

三、小小采购员
同家长一起到超市采购一次或几次物品，商品价格（小数表示法），让家长协助结账付款，回家后向家长了解蔬菜、肉食等的营养价值，分类整理食物，作好记录。

（温馨提示：活动期间请戴好红领巾，以照片配文字的形式记录
活动过程，有条件的可以做成ppt，。

不会做ppt的可以做手抄报。

）。

三年级数学综合实践作业测量物体面积
测量物体的面积是一个很有趣的数学实践活动。

这里有几个简单的步骤来帮助你进行测量：
1. 准备工具：你需要一个直尺和一面用来测量的材料，比如纸或者卡片。

2. 选择一个物体：选择一个你想要测量面积的物体，比如桌子、书本或者手表。

3. 准备材料：将纸或者卡片放在你选择的物体上，确保它完全覆盖住物体。

4. 用直尺测量：使用直尺测量纸或者卡片的长度和宽度，记下这两个数值。

5. 计算面积：将长度和宽度相乘，得到纸或者卡片的面积。

例如，如果纸的长度是10厘米，宽度是5厘米，那么面积就是
10厘米 × 5厘米 = 50平方厘米。

6. 比较面积：你可以选择测量不同物体，比较它们的面积大小。

例如，测量一本书的面积和一本笔记本的面积，看看它们谁更大。

记住，测量物体的面积是一个实践活动，你可以用不同的工具和方法进行测量。

尽量多做实践，这样你才能更好地理解测量的概念。