下载文档原格式
上册第一单元：欣赏曲目：一、《迎宾曲》：表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。
广州，有“花城”和“羊城”的美称。
《迎宾曲》是《客从何来》的主题歌。
二、《丝绸之路》：悠远、神秘的。
丝绸之路是古代中外商贸和文化交流的通道，表达了作者对中国文化的钦慕和对历史的深刻试探。
喜多郎是闻名的“新世纪”音乐家之一。
中日音乐文化交流中的至宝——琵琶是在唐朝由遣唐使带到日本的中国乐器。
3、《中国花鼓》：小提琴独奏，克莱斯勒是20世纪初最有阻碍的小提琴家。
4、《送别》：用外国歌曲的曲调配上新词的学堂乐歌。
电影《城南旧事》插曲。
由奥特威作词、李叔同填词，李叔同是学堂乐歌的推行者、热心提倡者。
学堂乐歌：把学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐学科叫做“乐歌”科，因此叫“学堂乐歌”。
五、芭蕾舞剧：《红色娘子军》，《二泉映月》：阿炳，又名华彦均。
世界三大男高音：帕瓦罗蒂、卡雷拉斯、多明戈。
必唱曲目：一、《唱着跳着走近你》：赞美、歌颂了自己的家乡。
情绪轻巧的。
二、《手拉手，地球村》：爱惜家园、建设家园。
热情的。
第二单元：欣赏曲目：一、《樱花谣》：日本民歌，优美的。
二、《佳美兰》日常生活中不可缺少佳美兰音乐。
佳美兰原意是指用手操作、敲击，此刻是指乐队和演奏的音乐。
3、《脚铃舞曲》必唱曲目：一、《清津浦船歌》二、《故乡恋情》故乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对故乡激情、奔放、真挚、深情的呼唤与倾诉。
3、《我的小花园》4、《哈罗！哈罗！》第三单元：欣赏曲目：一、《跑旱船》：陕西民歌，轻快、活泼的。
旱船，一种汉族民间舞蹈，由一个人站在一个船形的道具中，仿照划船动作，边舞边唱，在陕北地域，“旱船”也称“水船”。
二、《山村来了售货员》：唢呐独奏，描述了山村售货、购货的欢闹场景。
在民间，唢呐又被称为“喇叭”，又叫“大吹”。
3、《蓝花花》：陕北民歌，以甜美流畅、开阔悠扬的信天游曲调咏唱了一名封建时期的叛逆女性——蓝花花，刻画了蓝花花的漂亮与顽强。
2024年三年级上册音乐教学计划范文汇编7篇三年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
三年级上册音乐教学计划三年级上册音乐教学计划1教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在三年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的.节奏拍手的能力。
从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
(二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
中国唢呐十大名曲介绍一、百鸟朝凤百鸟朝凤，唢呐独奏曲，在北方各地都有不同版本。
1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。
后来唢呐名家任同祥在专业音乐工作者协助下，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个华彩乐句，运用特殊循环换气法的长音演奏技巧，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。
乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。
二、全家福唢呐曲独奏曲，用豫北安阳地区的民间戏曲唱腔、板式、曲牌组合起来的吹奏乐曲。
该曲的旋律走向、调式色彩及吹奏特点，都给人一种古朴、洒脱、强进之意，使你挥之不去、难以忘怀。
该曲由散板、中板、快板、飞板组成，可以说是典型的传统板式结构，符合中国人的传统审美趋向。
由散板到正扳、由慢板至快板、由叙述到激越，又给人以思虑、解脱、圆满之感。
地域风格之殊特和吹奏技艺之容纳，让许多演奏家有了展示才能的平台和机遇。
如散板之吐、颤、上板之滑奏；中板之深涵、细柔、苍劲和吐、滑、强、弱变化，及快板呼应、吞、吐、碎奏，都使吹奏者有彰显才华的空间。
特别是飞板部分“节疏”，而高潮叠起扣人心弦。
三、。
抬花轿抬花轿音乐是我国民间的曲剧音乐，根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐，广泛流行于我国民间，是我国民间传统的古典音乐之一，表现形式以唢呐演奏为主。
由于历史悠久，音乐的作者已经无法考证。
四、六字开门唢呐独奏曲，原是一支民间器乐曲牌。
曲调流畅，情绪轻快。
戏曲中常用以伴奏剧中人更衣、打扫、行路的拜贺等场面，是《小开门》的变体。
前半段运用模拟人笑声的“气拱音”，以及“气顶音”技巧，使旋律优美如歌；后半段运用单、双吐技巧奏出类似三弦声音的“三弦音”技巧，短促而富有弹性的乐音和轻快的节奏相结合。
乐曲情绪活泼欢快，使音乐具有对比，表现更加生动，获得了较好的艺术效果。
五、社庆唢呐独奏曲《社庆》作者葛礼道，1965年在“为农村服务的音乐作品征稿”活动中获选由音乐出版社出版并收入《建国三十年器乐作品选》，录制唱片并被艺术团体带到日本、韩国、美国、尼泊尔等国演出。
苏少版六年级音乐上册（五线谱）第三单元《听：山村来了售货员》教学设计一、教学背景《苏少版六年级音乐上册（五线谱）》是根据新课程标准编写的一套音乐教材，适用于小学六年级。
本单元主题曲目为《山村来了售货员》，是一首京剧唱腔，以其独特的音乐语言和艺术表现力备受欢迎。
本节课的教学目标是通过学生对于《山村来了售货员》的音乐鉴赏，增强他们对于不同音乐形式的敏感度和欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够理解《山村来了售货员》这首京剧唱腔的音乐风格与演唱技巧。
2.学生能够通过五线谱演示、音乐理解，初步掌握旋律和节奏的特点。
3.学生能够通过教师示范，理解和模仿一些常见的京剧唱腔演唱技巧。
4.学生能够感受音乐中蕴含的情感，提高音乐欣赏能力。
三、教学步骤1. 导入共同唱响《听：山村来了售货员》，然后向学生介绍这首歌曲的基本情况，包括歌曲的由来、演唱风格和唱段等。
同时把五线谱写在黑板上，让学生在之后的教学中重点关注旋律、节拍和唱腔演唱技巧。
2. 教学细节首先，展示唱腔的演唱视频，让学生初步认识京剧唱腔的演唱技巧，以及如何表现和展现意境。
接着，通过讲解五线谱的基本元素，让学生了解旋律的层次感和节奏的规律，然后教师现场演示，并让学生跟唱。
教师可以教学生一些常见的京剧唱腔技巧，例如“卷舌”、“嘶声”等，以及如何呼吸和发音。
3. 集体练习在教学细节介绍结束之后，开始集体练习。
首先，以小队为单位，让学生自由分组并排练《山村来了售货员》。
教师可以适时巡视并指导，提供技巧方面的帮助和建议。
接着，让每个小组展示表演的成果，并让同学们互相评价。
4. 创意表演在学生掌握表演技巧和旋律节奏之后，可以让他们进行创意表演。
可以让学生自由组合或抽签分组，让他们根据自己的理解和感悟，通过舞蹈、吟唱、音效等手段表现出自己对于《山村来了售货员》的理解和感受。
同时，教师对于每个表演提出指导意见和评价。
5. 总结在课程结束时，教师可以提出几个帮助学生回忆的问题，例如：“你在学习这首歌曲的过程中，学到了哪些唱腔演唱技巧？”“你认为这首京剧唱腔有哪些独特的艺术表现力？”等等。
《山村来了售货员》教案教学目标：1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。
2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。
教学重点：感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教学难点：了解唢呐的音色及特点。
教学器具：唢呐、课件、多媒体设备。
教学过程：一、欣赏《山村来了售货员》1、导入。
2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。
3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。
乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。
4、再听乐曲，在每个“标题”出现的地方加上代表性的动作。
5、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象。
6、综合表演。
二、说一说说一说唢呐的音色及特点。
三、学一学模仿一下吹奏的姿势。
四、总结这节课我们学习了《山村来了售货员》，希望大家都能喜欢唢呐的演奏。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
八第一课第二课时教学内容做听音填空听山村来了售货员教材分析一、听音填空可以借助音阶搭桥来帮助学生完成练习。
二、唢呐独奏曲《山村来了售货员》，张晓峰作于1972年。
唢呐俗称“喇叭”，又叫“大吹”。
乐曲以东北民歌音调为基础，运用描绘性手法，通过挑货上山，吆喝买货，以及山民争相购货等场景，热情地歌颂了售货员送货上门，为山区人民服务的精神。
教学目的一、通过听音填空练习，进一步培养学生听辨音高的能力，并能用歌谱写出来。
二、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
教学重点感受民族乐器唢呐的音色和表现特征。
教学准备磁带、录音机、听音投影片、投影仪等。
教学过程一、师生问好，组织教学。
二、发声练习。
（同上）另加一条《春来了》的结束句。
三、复习歌曲《春来了》：1、回忆歌曲的演唱要求，特别强调要注意三拍子的韵律。
2、再次欣赏歌曲录音，找到演唱的感觉。
3、有感情地演唱歌曲。
4、请个别同学演唱歌曲，进行简单评议。
四、新课：（一）、听音填空：1、出示音阶，上行和下行各唱两遍，帮助学生找到音的感觉。
2、出示练习，要求学生听琴声用“啦”模唱音高几遍。
3、分两小节两小节地唱出音名。
4、跟琴完整地把旋律唱两遍。
（二）、欣赏唢呐独奏曲《山村来了售货员》：1、先让学生听一段唢呐曲，看看有没有同学知道是什么乐器吹奏的？2、出示唢呐，简单介绍它的音色和一般的演奏场所。
3、指导学生将富有想象力旋律音调唱一唱。
4、分析一下课本上模仿“吆喝声”的旋律。
5、完整地欣赏乐曲，让学生从所听的音乐中找到模仿“吆喝声”的旋律。
6、依据教材中的设问，完成课本作业，启发学生的想象。
7、再次完整地欣赏乐曲。
五、课堂小结。
