最新鲁教版(五四制)小学语文四年级下册《丝绸之路》精选习题2(精品)

《丝绸之路》教案教学目标一、知识与技能认识９个生字。

读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

二、过程与方法有感情的朗读课文。

抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。

三、情感态度和价值观激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

教学重点引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

教学难点１.学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

2.激发学生热爱西部的思想感情。

教学方法合作探究的教学方法。

课前准备1.教师准备《张骞与丝绸之路》资料。

2.学生搜集有关张骞出使西域的资料。

课时安排1课时教学过程一、导入新课1.导入：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。

这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。

它是东西方文明交往的通道。

今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路2.这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？预测：丝绸之路发生的时间、地点、人物、事情怎样？二、新课学习1.我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。

2.自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

3.读后交流：读了课文，你都知道了些什么？（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面。

）4.感悟课文，积累语言学习第１自然段：⑴学生默读课文第１自然段，思考：你从这个自然段中知道了什么？体会到什么？⑵全班交流：①丝绸之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥门外。

②由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。

③抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年丝绸之路的络绎繁华的场面。

《丝绸之路》习题及答案一、把下面的词语补充完整，并按要求归类。

精神( )满丰富多( ) 不( )其数 ( )( )如生绫( )绸缎 ( )绸之路 ( )山( )岭五彩( )( )形容人物神态的：形容数量多的：形容山势特点的：二、句子呼啦圈。

望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

(1)画出句子中的有关联想的内容。

用“ ”标出。

(2)照样子仿写。

望着高高的五星红旗，我仿佛__________________ ________________望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛__________________ _____三、课文广角。

1.有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。

这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路， ;这条路，。

它是东西方文明交往的通道。

2.没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

(1)读读这个句子，你体会到了什么?(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?四、读下面的材料，完成练习。

在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。

丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的`财富，理应得到全人类的保护。

将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的保护。

你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗?请简要说说你的理由。

_____________________________________________________________________ _参考答案：一、精神饱满丰富多彩不计其数栩栩如生绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭五彩缤纷二、听到了大漠中的悠悠驼铃声。

仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠看到她清贫的生活。

三、1.传播了东方的古老文化传承了东西方的友谊与文明2.中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。

一、看拼音写词语。

xuàn rǎn ɡōu lè dī yín sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí（）（）（）（）（）（）（）lǐmào jūshùxiūsèshuāi jiāo tiān yá（）（）（）（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。

（）2、十分自在、不受拘束。

（）3、绿色浓郁得将要流动似的。

（）4、过分约束自己，显得不自然。

（）5、细细地回忆、品味。

（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（）四、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。

在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。

那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。

这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。

2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。

走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。

快了，快到了。

忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：--------------- ，草原上的景美 ------- 更美。

《丝绸之路》随堂阅读测试题（含答案）枯叶蝴蝶徐迟峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

〃当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。

谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。

△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至( )枯黄的，( )枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。

但它还是逃不脱被捕捉的命运。

不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。

但是，已经来不及了。

国家的禁止更增加了它的身价。

枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。

做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1.把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。

因为但是因此不是……就是……2.判断。

在正确的答案后面的括号里打“√”。

(1)“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

”说它“最珍贵”是因为：A.它美丽。

( )B.它像枯叶。

( )C.它美丽，阖起翅膀像枯叶。

( )(2)“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

”①“这样做”指的是：A.第3自然段的内容。

( )B.第4自然段的内容。

( )C.第3、4自然段的内容。

( )②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。

《丝绸之路》课时练习姓名：一、加点的字选择正确的拼音。

绫罗绸缎（línɡlín）凹眼（āo wā）匕首（bǐbì）作揖（jīyī）矗立（chù cù）缫丝(sāo cáo)二、面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）三、字组词。

载（）薄（）（）（）四、照样子写词语栩栩如生____________________________________悠悠驼铃____________________________________商量商量____________________________________打扫打扫____________________________________五、选词填空1、矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。

⑵爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。

⑶高高的白杨树（）在公路两旁。

2、宽阔广阔辽阔⑴越野车在（）公路上奔驰。

⑵轮船在（）的海面上航行。

⑶农村是一片（）的天地。

六、根据意思写词语1、形容颜色繁多，非常好看。

（）2、高而险峻的山岭。

（）3、形容声势壮阔广大。

（）4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

（）5、形容房屋高大华丽。

（）6、漫无边际地想象。

（）七、仔细读下面的句子，回答问题：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

1、巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路的起点。

2、用“”画出句子中有关联想的内容。

3、这句话与课文的尾句“”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

4、摹写句子：望着高高的五星红旗，我仿佛________________________________ ______________________________________________________________________.八、阅读下列短文，回答问题。

五年级下语文《丝绸之路》一课一练课后作业答案阅读同步练习题
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五年级下册语文《丝绸之路》一课一练课后作业答案阅读同步练习题
*2丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）
不计（）（）丰富（）（）美（）美（）
二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、
________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“
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《丝绸之路》学案一、学习目标1.读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。

2.有感情朗读课文，培养自读勾画批注的能力，充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。

这是本文的教学重点也是难点。

3.感受他的坚韧、英勇、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。

4.激发学生的民族自豪感和爱国热情二、学习重点学习张骞开辟丝绸之路献出了怎样的精力。

三、学习难点体会张骞开辟丝绸之路的艰难险阻，了解丝绸之路的价值和意义。

四、导学问题（一）1.掌握下列词语的拼音和含义。

矗立戎装作揖匕首凿井博望侯2．积累四字词并写下来，选择其中2个写一句话吧。

3.快速浏览课文，填写下表，并用自己的话说说课文的主要内容。

（1）西域：___时期，人们把今甘肃_____和____以西，即今_____地区和更远的地方，叫做西域。

（2）西域都护：___________年，政府设___________，总管西域事物，从此___________ 以东、以南地区，包括今_____地区在内，开始______________ 。

通西域第一次：___年，目的：___________第二次：____年，目的：丝绸之路4.基本路线：从出发，经过___________ 、今___________ ，运往，再转运到__________ ，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

5.汉武帝时还开辟了___________ 。

6．本篇课文先写__________，再写________，最后写_______________。

（二）深入理解课文1.“汉通西域”和“丝绸之路”两件事有什么联系？2.你觉得张骞有什么品质值得你学习？3.材料：“中国的丝绸、铁器，以及许多生产技术，经过这条交通线西传；除了外交使节外，这条道路上商队往来频繁，‘殊方异物，四面而至’，许多外国货物由此进入中国；还有僧侣往来于途，佛教就是由印度经中亚、西域，沿丝绸之路传入中国的”说明了丝绸之路起到了怎样的作用？说说搜集到有关丝绸之路的一些动人的故事。

类文阅读-2* 丝绸之路丝绸之路（节选）13年前的使团终于回来了，汉武帝非常高兴。

尽管张骞没有完成任务，但是这次西行还是有很大的收获。

张骞到了许多国家，知道了西域的风土人情，特别是了解到西域许多国家和人民都非常想和汉朝来往。

张骞把这些情况都告诉了汉武帝。

汉武帝认为张骞立了大功，封他为太中大夫。

公元前119年，汉武帝再次派遣张骞去交往西域各国。

张骞带着300多人的使团到了乌孙，乌孙王亲自迎接。

张赛送上汉朝的礼物，建议两国结为亲戚，共同抵御匈奴。

乌孙王非常高兴，他还想再了解一下汉朝的情况，于是派了使者和张骞来到长安。

汉武帝热情地招待了他，乌孙使者看到汉朝兵强马壮，经济繁荣，回去报告了乌孙王。

乌孙王于是下定决心，和汉朝建立友好关系。

张骞在乌孙国时还派出了许多副使，分别去联络大宛、康居等国。

不久，西域其他国家也派了使者，并且像乌孙一样，和汉朝发展了友好的关系。

从此以后，汉朝和西亚及欧洲的经济、文化交流得到了极大发展。

汉武帝每年都派使节去访问西域各国，西域派来的使节和商人也络绎不绝。

中国的丝和丝织品，经过西域运到西亚，又运到了欧洲，后来人们便把这条路称为“丝绸之路”。

（选自《中外历史故事》，团结社出版）1.根据意思写出选文中的四字词语。

（1）形容军队实力强，富有战斗力。

（）（2）形容行人车马来来往往，接连不断。

（）2.读选文的第1自然段，你觉得汉武帝是个怎样的人？3.读了文章，你觉得张骞的出使具有什么样的意义呢？4.你知道丝绸之路的路线是怎样的吗？查找资料写一写吧。

【参考答案】1.（1）兵强马壮（2）络绎不绝2.我觉得汉武帝是个知人善任、赏罚分明的人。

3.张骞的出使促进了东西方文化、经济的交流和发展，具有非常重要而且积极的意义。

4.丝绸之路由西汉都城长安出发（东汉时由都城洛阳出发），经过河西走廊，然后分为两条路线：一条由阳关，经鄯善，沿昆仑山北麓西行，过莎车，西逾葱岭，出大月氏，至安息，西通犁靬（jiān，今埃及亚历山大，公元前30年为罗马帝国吞并），或由大月氏南入身毒。