小班教学：《小小蛋儿把门开》

2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。

2.学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能用动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，以及用动作表现歌曲内容。

三、教学准备1.教具：歌曲《小小蛋儿把门开》的音频、歌词卡片、蛋壳模型。

2.环境布置：将教室布置成一个小小农场，有各种蛋类和动物形象。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿参观教室，引导幼儿观察各种蛋类和动物形象，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享他们对蛋的了解和经验。

2.歌曲感知教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。

3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如蛋壳破裂、小鸟孵化等。

4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一个角色（蛋壳、小鸟、蛋宝宝等），进行歌曲表演。

教师引导幼儿用创意动作表现角色特点，如蛋壳破裂的动作、小鸟振翅的动作等。

5.游戏互动教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的角色特征来猜测角色。

教师邀请幼儿分享他们最喜欢的角色，并讲述原因。

6.歌曲复习教师再次播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿跟随音乐演唱并表演。

教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。

教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并尝试用动作表现歌曲内容。

2.环保教育：引导幼儿关注蛋壳的再利用，如制作蛋壳画、蛋壳种植等。

3.角色扮演：在的课程中，组织幼儿进行《小小蛋儿把门开》的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。

六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和表演。

We have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and timeagain.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《小小蛋儿把门开》15篇小班教案《小小蛋儿把门开》1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。

教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。

5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。

教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji 妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程：一、开始部分1．以音乐为背景进教室2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。

什么声音？3．发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。

（2）出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》篇1[活动目标]1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

[活动准备]音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴[活动过程]一、组织教学：1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。

2、发声练习。

用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。

2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。

小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）‘咚咚咚、咚咚咚！’（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。

蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

教师边操作教具边领小朋友念一遍。

教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。

引导：小鸡长得黄绒绒的。

身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。

小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。

教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。

三、学唱歌曲1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。

唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。

教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

《小小蛋儿把门开》小班音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学内容1.教学歌曲《小小蛋儿把门开》。

2.学习歌曲表演动作。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化。

四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。

（2）教师与学生互动，引导学生谈论自己喜欢的小动物。

2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

（3）教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，并进行讲解。

（4）学生分组练习，教师个别指导。

3.学习歌曲表演动作（1）教师示范歌曲表演动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）学生集体展示歌曲表演。

4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲表演动作，培养学生的创新能力。

（2）学生自由组合，进行歌曲表演。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲及表演动作。

2.家长协助孩子完成歌曲表演视频，至班级群。

六、教学反思本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的教学，使学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。

在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐素养。

同时，通过歌曲表演动作的学习，培养学生的合作意识和创新能力。

但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以改进。

七、教学评价1.学生对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握程度。

2.学生在歌曲表演中的合作意识。

3.学生对音乐的兴趣和爱好。

八、教学拓展1.教学歌曲《小燕子》。

2.组织学生进行歌曲表演比赛。

九、教学资源1.歌曲音频、视频。

2.歌词卡片。

3.表演道具。

幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐律动》，详细内容为《小小蛋儿把门开》。

通过学习该律动，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和协调性。

二、教学目标1. 学会唱《小小蛋儿把门开》的歌曲，并跟随音乐节奏进行律动。

2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

3. 增进幼儿对音乐、动物和自然界的认知。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能独立进行律动。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣和协调性，学会唱《小小蛋儿把门开》。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、动物手偶、小鼓、铃铛等。

2. 学具：小蛋模型、彩带、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，一起模仿母鸡孵蛋的情景，引导幼儿关注音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《小小蛋儿把门开》的歌曲，带领幼儿学唱，并讲解歌曲中的动物角色。

3. 例题讲解（5分钟）：教师示范如何跟随音乐节奏进行律动，并让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个动物手偶，跟随音乐进行律动表演。

5. 彩绘小蛋（10分钟）：幼儿用画笔、彩带等装饰小蛋模型，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 动物角色：母鸡、小鸡、小鸭、小猪等3. 音乐节奏：强弱音、快慢速度七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小小蛋儿把门开》，并尝试创编新的律动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感不强、协作能力不足等问题，进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的孵蛋过程，培养他们的观察力和认知能力。

同时，鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能独立进行律动。

2. 实践情景引入：教师扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，一起模仿母鸡孵蛋的情景。

小班小小蛋儿把门开教案15篇小班小小蛋儿把门开教案1活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。

2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。

活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、活动过程一、手指操《数鸭子》。

二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。

先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。

"领读两遍。

"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）完整读一遍歌词。

2、教师边弹琴边同幼儿试唱，3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。

'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。

教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班小小蛋儿把门开教案2活动目标：1．感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。

2．在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。

3.感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。

活动准备：1．知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。

2．不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组(附l，图1—8)。

3．立体的蛋，可掀开的“f]”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9~图13）。

4．曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。

活动过程1．以故事导入，激发幼儿兴趣——前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。

《小小蛋儿把门开》小班幼儿教案一、教学内容《小小蛋儿把门开》是一首脍炙人口的幼儿儿歌，本节课我们将学习该歌曲以及相关的动作表演。

教学内容取自教材《幼儿音乐活动指导》第三章节，详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小小蛋儿把门开》，掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养音乐素养。

2. 培养幼儿的节奏感知能力，提高他们的动作协调性。

3. 通过小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：歌词的记忆、节奏感知和动作创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、鸡蛋模型、小鸟玩偶。

学具：小鼓、沙锤、彩带、小蛋壳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演母鸡，带着小鸟玩偶进入教室，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿母鸡孵化小鸡的过程，体验等待的期待感。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，引导幼儿感受旋律。

分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音，注意歌词的节奏感。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 动作创编（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等道具为歌曲伴奏，培养节奏感知能力。

鼓励幼儿自由创编动作，展示个性。

5. 合作表演（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组分配彩带和小蛋壳道具。

教师协助小组完成表演，鼓励幼儿积极参与，展示自我。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词：按照段落划分，用不同颜色粉笔书写，突出重点歌词。

3. 动作图解：用简笔画展示歌曲中的动作，便于幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《小小蛋儿把门开》歌曲和动作。

2. 答案：根据课堂上教师的示范和指导，正确表演歌曲和动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 家园联系：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同关注幼儿的成长。

音乐欣赏《小小蛋儿把门开》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》音频、歌词卡片。

2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。

3.教学道具：小鸡头饰、蛋壳道具。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿关注歌曲《小小蛋儿把门开》，激发幼儿的兴趣。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么声音？”3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小鸡破壳、母鸡孵蛋等。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，用动作和表情展示歌曲情感。

5.歌曲创编（1）教师引导幼儿发挥想象，为歌曲创编新的动作和情节。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享创编成果。

6.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，展示歌曲中的故事情节。

（2）教师鼓励幼儿积极参与，用语言、动作和表情表现角色。

（2）教师提问：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”五、作业布置1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲，录制视频，分享到班级群。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，音乐欣赏能力得到了提高。

2.在歌曲创编和情景表演环节，幼儿的创造力和表达能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重引导幼儿关注歌曲情感，培养幼儿的音乐素养。

小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。

教学内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、动作创编。

具体涉及教材的第三章第一节“春天里的动物”，详细内容为通过学习歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物出生的喜悦。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，学会用轻快的节奏演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动作协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，动作的协调性。

教学重点：学会歌曲演唱，理解歌词内容，感知音乐节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小动物手偶。

学具：小鼓、沙锤、手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，邀请幼儿帮忙找小鸡，通过找小鸡的游戏，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。

b. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。

c. 邀请幼儿参与节奏游戏，巩固节奏感。

3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。

b. 邀请幼儿分组，进行动作创编。

c. 评选最佳创编小组，给予表扬。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，注意纠正动作错误。

b. 分组进行表演，互相观摩学习。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：小鸡、小鸭、小鹅等动物图片3. 节奏卡片：用不同颜色标注强弱节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并表演动作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱，动作协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作协调方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注春天里的其他动物，了解它们的出生过程，培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容1. 课程名称幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》。

2. 教学目标通过本次律动教案的学习，能够帮助学生：1.增强身体的协调性和灵敏性；2.提高动作技巧和节奏感；3.感受到音乐节奏和运动的乐趣；4.培养团队合作精神。

3. 教学内容•引入活动：打招呼•律动教学：学习动作和节奏•小合唱：唱《小小蛋儿把门开》•律动表演：配合音乐演出4. 教学重点和难点本次律动教案的教学重点在于让学生能够正确掌握动作和节奏，在表演中能够配合音乐表现出色。

难点在于如何在短时间内让学生掌握动作和节奏，并在表演中快速配合音乐。

5. 教学时间本次律动教案约需20分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。

二、教学准备1. 物资准备•教案PPT•音乐：《小小蛋儿把门开》•小太阳制作的小饰品2. 空间准备需要一个宽敞的操场或室内教室，以便学生们能够充分展开身体。

三、教学流程1. 引入活动：打招呼老师向学生们打招呼，询问孩子们今天的心情，并告诉他们今天我们将要一起学习一首歌和动作，一起来玩律动游戏。

2. 律动教学：学习动作和节奏老师向学生展示本次律动教案的学习内容。

首先，老师播放音乐，并示范第一个动作“单脚跳”。

然后，老师带领学生一起学习这个动作，让他们练习几遍，直到掌握为止。

接下来，老师再介绍第二个动作“双手抬起”，让学生们跟着老师一起学习练习，直到熟练为止。

在学习完两个动作后，老师带领学生练习动作配合音乐的节奏，让学生们能够感受到音乐的节奏感和动作的协调性。

3. 小合唱：唱《小小蛋儿把门开》学生们已经掌握了律动动作和节奏，老师在此基础上，带领学生一起唱一首小合唱歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生们在唱歌的同时跟着节奏做动作，进一步巩固上面所学的知识。

4. 律动表演：配合音乐演出最后，老师让学生们排队，并抽出5个小太阳，把他们的自制小饰品送给他们，作为表演的道具，强调团队合作的重要性，然后，老师放上音乐，让学生们跟着节奏做动作，完成律动表演。