中班体育教案：纸箱弯弯绕

“幼儿园中班优秀体育活动教案《纸箱弯弯绕》”一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

3.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，增强幼儿的自信心。

二、活动准备1.纸箱若干个，每个纸箱内放置不同的小礼物。

2.音乐播放设备。

3.安全防护用品（如护膝、护腕等）。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿做呼吸练习，提醒幼儿在活动中保持呼吸均匀。

2.游戏活动（1）教师将纸箱摆放在活动场地上，引导幼儿观察纸箱的位置和形状。

（2）教师示范纸箱弯弯绕的动作，讲解游戏规则：幼儿需要按照纸箱的形状，从起点出发，绕过纸箱，回到起点。

（3）教师组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿积极参与，注意安全。

（4）在游戏过程中，教师可以设置一些小障碍，如设置时间限制、增加纸箱数量等，提高游戏的趣味性。

3.团队比赛（1）将幼儿分成若干个小组，每组4-6人。

（2）教师宣布比赛规则：每个小组需要完成纸箱弯弯绕的游戏，最快完成的小组获胜。

（3）教师组织比赛，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等。

2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸1.家庭作业：教师鼓励幼儿回家后与家人一起玩纸箱弯弯绕的游戏，增进亲子关系。

2.环保教育：教师引导幼儿关注纸箱的再利用，培养幼儿的环保意识。

3.情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在表演中体验纸箱弯弯绕的乐趣。

通过本次体育活动，幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了团队协作能力，培养了竞争意识。

同时，活动中的安全教育、环保教育等内容，也让幼儿在游戏中收获了更多知识。

重难点补充：1.热身活动教师：“我们的小手小脚都准备好了吗？一起来做做运动，让身体变得暖洋洋的！”幼儿：“准备好了！”（2）教师引导幼儿做呼吸练习时，可以这样引导：教师：“深深吸一口气，把小肚子吹得鼓鼓的，再慢慢呼气，把气都呼出来。

中班体育教案：纸箱弯弯绕
活动目的
本次体育活动通过让孩子们玩具纸箱，锻炼孩子们的平衡感和协调能力，同时激发他们的想象力和创造力。

教学目标
1.了解玩具纸箱
2.了解纸箱玩法
3.训练孩子的平衡能力
4.训练孩子的协调能力
5.激发孩子的想象力和创造力
教学准备
1.适量的玩具纸箱
2.教练员参考指南
教学过程
第一步：介绍玩具纸箱
让孩子们感受到玩具纸箱的形状、大小、材质等特点，并引导他们了解对纸箱的正确使用和注意事项。

第二步：纸箱弯弯绕游戏
1.让孩子们个人或1~2人组成一个小组，每组分配一至两个玩具纸箱。

2.教练员示范如何将纸箱弯曲成弧形，让孩子们参考并跟着做。

3.将纸箱放置在地面上，让孩子们在两个纸箱中间来回穿梭、绕圈、躲避，练习平衡和协调能力。

4.教练员可以加入额外的游戏元素，例如：加入障碍和限时等，以增加趣味性
和挑战性。

第三步：总结
教练员可以和孩子们一起回顾此次活动，让孩子们概述纸箱弯弯绕的规则和自己的感想。

在其基础上，教练员可以给予同学们一些建议，帮助他们做得更好。

注意事项
1.孩子们使用纸箱时必须注意安全，不可把纸箱弯曲过度或玩得过于兴奋。

2.在训练平衡和协调能力的过程中，不要设置过于复杂的难度，否则可能会对
里程碑造成伤害。

3.教练员应该对活动地点的环境进行认真评估，确保地面平整、无过多障碍物，确保孩子们的安全。

结束语
通过这次活动，我们目睹了孩子们多样的想象力和创造力，同时锻炼了他们的平衡感和协调能力。

希望同学们可以在这个过程中感受到体育带来的乐趣和收获，希望同学们继续加油！。

小学班级课程实施方案一、前言。

小学教育是教育事业中的基础，班级课程实施方案的制定对于学生的全面发展和素质教育起着至关重要的作用。

为了更好地推动小学班级课程的实施，提高教学质量，我们制定了以下小学班级课程实施方案。

二、课程目标。

1. 培养学生的基础知识和技能，提高学习成绩；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的健康生活方式和良好的心理素质。

三、课程内容。

1. 语文课程，注重学生的阅读能力和写作能力的培养，引导学生树立正确的价值观念和文化素养。

2. 数学课程，注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力，引导学生学会运用数学知识解决实际问题。

3. 英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。

4. 科学课程，注重培养学生的科学探究和实验技能，引导学生树立科学的世界观和方法论。

5. 社会课程，注重培养学生的社会实践能力和社会责任感，引导学生关注社会热点和社会问题。

四、课程方法。

1. 多媒体教学，利用多媒体技术，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践教学，开展校内外实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和创新精神。

4. 个性化教学，针对学生的不同特点和兴趣爱好，采取个性化教学方法，激发学生的学习潜能。

五、课程评价。

1. 定期考试，通过定期考试，检验学生的学习成果，及时发现学生的学习问题。

2. 课堂表现，评价学生的课堂表现，包括学习态度、表达能力、合作精神等方面。

3. 作业评定，评定学生的作业完成情况，包括作业的完成质量和及时性。

六、课程改进。

1. 教师培训，定期组织教师进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 学生反馈，定期听取学生的意见和建议，及时调整课程内容和教学方法。

3. 家校合作，加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

幼儿园体育活动教案：纸箱弯弯绕教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 通过游戏活动，提高幼儿的空间感知和判断能力。

3. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。

4. 让幼儿在快乐中体验运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

教学内容：纸箱弯弯绕是一种利用纸箱设置障碍，幼儿需要通过跳跃、弯腰、爬行等方式绕过障碍的体育活动。

教学准备：1. 大小适中的纸箱若干个，用于设置障碍。

2. 场地布置：确保场地宽敞、平整且安全，无尖锐或硬物。

3. 音乐和计时器：用于控制游戏节奏和时间。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，以预防运动伤害。

2. 游戏规则介绍：教师演示如何使用纸箱设置障碍，并讲解游戏规则，幼儿需要按照指定的路线，绕过纸箱障碍。

3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。

教师在旁指导和监督，确保幼儿的安全。

4. 游戏进行：播放音乐，幼儿开始按照规则进行游戏。

教师可以适时调整难度，如增加或减少纸箱数量，改变纸箱的摆放位置等。

5. 结束游戏：游戏结束后，教师引导幼儿一起整理场地，将纸箱归位。

教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试自己设计纸箱障碍的布局，激发他们的创新思维。

2. 可以引入竞赛元素，比如设立最快完成游戏的小组等奖项，增强幼儿的竞争意识和团队精神。

教学总结：在活动结束后，教师可以组织幼儿分享自己的游戏体验和感受，强调他们在活动中展现出的团队协作、勇敢面对挑战等积极品质。

教学评估：1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿的表现，包括他们的动作协调性、空间感知能力、团队协作情况等。

2. 反馈评价：在活动结束后，教师可以向幼儿提供反馈和评价，肯定他们的优点，同时指出需要改进的地方。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让他们反思自己在活动中的表现，以及从中学到了什么。

纸箱弯弯教案教案标题：纸箱弯弯教案教学目标：1. 学生能够理解纸箱的结构和用途。

2. 学生能够运用创意思维和动手能力，设计和制作自己的纸箱弯弯。

教学准备：1. 纸箱样品和材料：各种形状和大小的纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、装饰材料等。

2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、图片或视频资源。

教学过程：引入活动：1. 通过展示一些纸箱的图片或视频，引起学生对纸箱的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考并讨论纸箱的结构和用途，激发他们对纸箱的想象力。

探究活动：1. 分组让学生自由探索纸箱的结构和特点，并观察和比较不同形状和大小的纸箱。

2. 学生通过分析纸箱的结构和特点，了解纸箱的强度和稳定性的原理。

知识讲解：1. 利用投影仪或幻灯片，向学生介绍纸箱的常见结构和制作方法。

2. 解释纸箱的用途和在生活中的重要性。

设计和制作：1. 学生根据自己的创意和设计思路，选择一个适合的纸箱形状和大小。

2. 学生使用剪刀、胶水等工具，按照纸箱的结构和制作方法，制作自己的纸箱弯弯。

3. 学生可以使用彩色纸和装饰材料，为纸箱弯弯增添个性化的装饰。

展示和分享：1. 学生展示自己设计和制作的纸箱弯弯，并分享制作过程中的体会和困难。

2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和赞赏他们的努力和创造力。

总结和评价：1. 教师引导学生回顾整个活动，总结纸箱的结构和用途，并分享学生们的创意和设计成果。

2. 教师对学生的参与度、创造力和合作能力进行评价，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 邀请学生将纸箱弯弯应用到实际生活中，如用于储物、装饰或其他创意用途。

2. 鼓励学生分享自己的纸箱弯弯设计和制作经验，激发更多的创意和想法。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，评估教学效果，并进行教学反思和改进。

2. 教师鼓励学生继续探索和创造，培养他们的创造力和动手能力。

幼儿园体育活动教案：纸箱弯弯绕教案标题：纸箱弯弯绕——幼儿园体育活动一、教学目标：1. 培养幼儿的空间感知能力和身体协调性。

2. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和团队协作能力。

3. 让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学内容：本节课主要通过“纸箱弯弯绕”的游戏，让幼儿在纸箱搭建的障碍路径中进行跑、跳、爬等动作，锻炼他们的身体协调性和空间感知能力。

三、教学准备：1. 大小适中的纸箱若干个。

2. 场地布置：在活动区域内设置由纸箱组成的弯弯曲曲的路线。

3. 安全防护设备：如防滑垫、安全帽等。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，以防止运动伤害。

2. 游戏说明：教师向幼儿解释游戏规则，即按照纸箱搭建的路线进行跑、跳、爬等动作，不能偏离路线。

3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组依次进行游戏。

4. 游戏进行：在游戏过程中，教师要随时关注幼儿的安全，同时鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

5. 游戏结束：所有小组完成后，教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

五、教学延伸：在课后，可以引导幼儿思考如何改进纸箱路线的设计，或者创新更多的运动方式来穿越纸箱路线，培养他们的创新思维和问题解决能力。

六、教学总结：在课程结束时，教师总结本次活动的主要内容和幼儿的表现，强调团队合作、安全意识和运动乐趣的重要性。

七、教学评估：1. 过程评估：在游戏过程中，观察幼儿的身体协调性、空间感知能力以及团队协作能力的表现。

2. 结果评估：通过幼儿完成游戏的速度和准确性，以及他们在游戏中的参与度和积极性，评价他们的学习效果。

3. 反馈与改进：根据评估结果，对教学方法和内容进行调整和优化，以更好地满足幼儿的学习需求。

中班健康活动纸箱弯弯绕教案反思这是中班健康活动纸箱弯弯绕教案反思，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动设计】体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪慧的幼儿能运用这些器械制造各种玩法。

幼儿的观看力量强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。

园内新购置了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。

就有孩子把纸箱拿着玩。

我发现这个现象后，组织孩子们搜集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。

设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动力量的根底上激发幼儿制造的潜能；培育幼儿独立运动及合作运动的力量。

【活动目标】1、喜爱玩花纸箱，体验游戏的欢乐。

2、用纸箱辅助训练爬、滚、投掷、跨跳的动作。

3、能制造性的合作玩纸箱。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】花纸箱、沙包若干。

【活动流程】1、热身操《动起来》。

2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

（1）将沙包夹在两腿之间，（.教案出自：屈.老师教.案网.）蜷缩身体在纸箱内侧身翻滚。

（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

3、老师观看，按时的肯定、示范。

4、幼儿合作玩纸箱游戏。

玩法：（1）《螃蟹过河》将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。

两组竞赛。

（2）《射靶》两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

（3）《糯米包油条》两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

（4）《运粮食》将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。

沙包不能掉出。

（5）《小转盘》两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

5、老师评价游戏玩法，激励并肯定孩子的想象制造力量。

活动延长：师：回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思索还有没有别的玩法。

下次课我们再来商量。

【活动反思】此次活动胜利挖掘了孩子们的想象制造力量，锤炼了双脚力量。

中班体育教案《纸箱弯弯绕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的不同玩法。

2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的规则意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱的不同玩法，发展基本动作。

难点：培养幼儿在游戏中具备团队合作精神和规则意识。

三、教学准备：1. 教具：纸箱、绳子、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的玩法，如跑、跳、爬等。

2. 幼儿分组进行纸箱游戏，教师巡回指导。

3. 游戏过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学成果，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱玩法的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队中的协作能力和规则意识。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 组织家园共育活动，邀请家长参与幼儿的纸箱游戏，增进亲子关系。

2. 开展纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，制作有趣的纸箱玩具。

3. 与其他学科教师合作，如美术、音乐等，将纸箱游戏与其它领域相结合，丰富幼儿的学习经验。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿的行为，及时发现并纠正不安全动作。

3. 关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在游戏中保持愉快的心情。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整纸箱游戏的难度和玩法。

2. 定期更换游戏内容，保持幼儿的新鲜感。

3. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿在游戏中探索新的玩法。

幼儿园中班优秀体育活动教案《纸箱弯弯绕》一、活动名称：纸箱弯弯绕二、适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）三、活动目标：1. 提高幼儿们的体能素质，锻炼他们的肌肉协调能力和灵敏度；2. 增加幼儿们的运动量，促进身体发育和健康成长；3. 培养幼儿们的团队协作精神，增强他们的信心和自信心；4. 激发幼儿们的想象力和创造力，发掘他们的潜能。

四、活动内容：1. 器材准备：纸箱若干，大小不一；2. 活动流程：（1）教师在操场上摆放好纸箱，并将其中几个箱子拼接成一条弯弯曲曲的路径；（2）将幼儿分成几组，每组3-4人，每组轮流进行比赛；（3）比赛过程中，幼儿们要穿过弯弯曲曲的路径，每到一个纸箱，就要在上面踩上一脚，再往前走；（4）如果幼儿们不能跨下来，或碰到路径以外的地方，就要重新从起点出发；（5）比赛结束后，算一算哪个小组用的时间最短，就可以得到比赛成绩。

五、活动收获：1. 幼儿们能够锻炼肌肉协调能力和灵敏度，在运动中提高自己的体能素质；2. 通过这项活动，幼儿们能够增加运动量，促进身体发育和健康成长；3. 在比赛过程中，幼儿们要相互合作，才能完成任务，从而培养了团队协作精神；4. 活动中教师注重引导幼儿想象和创造，从而激发幼儿们的想象力和创造力，让他们充分发掘自己的潜能。

六、注意事项：1. 活动前要检查场地和器材，确保安全性；2. 活动设计要注重儿童的心理和身体特征，趣味性和实用性并重；3. 教师要根据幼儿的实际情况灵活调整活动难易度，防止损伤和意外事件发生；4. 活动结束后，教师要及时对幼儿的体态进行检查，发现问题及时教育纠正。

七、教学反思：1. 儿童园地活动是幼儿园生活中重要的一部分，可以让孩子们在愉悦中收获知识，在实践中促进健康成长，激发想象力和创造力；2. 教案设计应该注重循序渐进，不仅有针对性，而且要能够引起幼儿的兴趣，产生积极的学习情绪；3. 活动教学中，亲身体验是最好的教育方式，教师要引导幼儿从实践中学习，多让他们动手、动脑，从而让他们真正掌握知识和技能。