当前位置：文档之家 › 水资源的利用与保护优质课件.ppt

水资源的利用与保护优质课件.ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：829.50 KB
  • 文档页数：29

下载文档原格式

  / 29

合集下载

水资源的利用和保护 共37页PPT资料

水资源的利用和保护 共37页PPT资料


欢迎使用水资源利用与保护课件！
水循环与水资源开发利用
—全球水资源—
全球工业用水情况 工业用水是全球水资源利用的一个重要组成部分。工业用水取 水量约为全球总取水量的1／4左右。
总结发达国家工业用水情况可以看出，一般用水会出现一个先 增加直至稳定的过程。目前美、日等发达国家工业用水量已基本稳 定，而发展中国家工业用水量增加迅猛。日本工业用水量从60年代 中期至70年代初以44％的速率猛增。70年代中期趋于稳定。70年代 至80年代末，工业产值大幅度增长，淡水用量却稳定变化，新鲜淡 水补给量在逐年下降后，80年代初呈现零增长状态。而工业用水回 收利用率持续提高。
2. 1963年英国的《水资源法》把水资源定义为：“(地球上) 具有足够数量的可用水”。强调了其在量上的可利用性。
欢迎使用水资源利用与保护课件！
—水资源的基本含义—
水资源概念的发展
3.联合团教科文组织(UNESCO)和世界气象组织(WMO) 定义
水资源为 “可以利用或有可能被利用的水源，具有足够数量
欢迎使用水资源利用与保护课件！
—水资源的特性—
水资源特性
资源的循环性 储量的有限性 分布的不均匀性 利用的多样性 利、害的两重性
欢迎使用水资源利用与保护课件！
水循环与水资源开发利用
地球水资源地域分布 地球上有限的水资源分布也很不均匀，差异很大，可相差 数十倍以上。
欢迎使用水资源利用与保护课件！
水循环与水资源开发利用
地球水资源地域分布 地球上有限的水资源分布也很不均匀，差异很大，可相差数 十倍以上。
欢迎使用水资源利用与保护课件！
水循环与水资源开发利用
—全球水资源—
全球水资源开发利用情况
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
保护水资源(PPT课件(初中科学)18张)

保护水资源(PPT课件(初中科学)18张)

＊如何体现对生命的关爱？
实验步骤：
实验组
对照组
实验要求： ＊用滴管逐滴增加用量，有足够的
反应时间，认真视察实验现象。 ＊不要因外界因素影响实验结果
＊用符号记录小鱼的反应
＊每组分工合作：操作员、记录员、 计时员、爱心志愿者
记录实验现象：
组别
内容
1
洗洁精 （有磷洗衣粉）
实 验 组
2
油烟净 （无磷洗衣粉）
什么是水污染？
你知道哪些物质 会污染水？
探究洗涤用品对水质的影响
＊实验目的
1.探究洗涤用品对水质的影响 2.认识改良水质人人有责的重要性
＊实验用品 A组：洗洁精、油烟净、除厕净 B组：无磷洗衣粉、有磷洗衣粉、洗衣皂粉
＊实验对象 小鱼
我的实验设计
＊除去洗涤用品的不同， 其他的实验条件如何控制？
＊为增加实验的可信度， 可用什么方法？
养成良好的用水习惯， 促进水资源的可持续循环
总结
一、造成水污染的主要原因是： 城市污水、农药化肥、工业三废。
二、造成水污染的根本原因是： 人口急剧增长，工业高速发展。
中国环境标志：十环标识
阳台上的洗衣机和落雨管
关注我们的社区
＊对洗衣机放在阳台上的家庭有何建议？ ＊向政府和房产商提出你们的建议
建议
合理使用洗涤用品，减少 水污染改良水质人人有责
3
除厕净 （洗衣皂粉）
对照组
清水
滴加量 第1滴 第2滴 第？滴 第1滴 第2滴 第？滴 第1滴 第2滴 第？滴
小鱼的反应
结论
1.洗涤用品对水的污染是日积月累， 逐渐形成的。
2.有磷洗涤用品对水的污染大于 无磷洗涤用品。
什么是水污染？
(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件


随着社会的发展，一方面人类生产和生活的用水量不断增加， 另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更 显短缺。
为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理 利用水资源，又要防治水体污染。
2024
应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如工业用 水重复使用、采用节水灌溉方式（如图4-3）、推广节水器具等。
2024
我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3, 且地域差距很大（如图4-2)。
2024
一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论
如何将海水变成人们可利用的淡水？ 查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术， 与同学交流。
2024
保护水资源
2024
思考与讨论
(1)上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ (2)你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？
2024
如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不 仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一 些溶解的杂质，除去异味。市场上出售的净水 器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的 杂质的（如图4-12)。
工业用水重复利用示意图
2024
因此，对污水进行处理（如 图4-6）也是合理利用水资源的重 要方式，对统筹水资源、水环境、 水生态治理，实现水资源的良性 循环具有重要作用。
2024
调查与研究
(1)查阅资料，了解自来水缴费通知单（如图4-7）显示的 收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
(2)调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方 法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。
2024
我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了 水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资 源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。
1.7水资源的利用、开发和保护PPT课件(初中科学)

1.7水资源的利用、开发和保护PPT课件(初中科学)


你知道吗？
您每冲一次厕所所用水相当于发展 中国家人均日用水量；
您夏天冲个凉水澡，使用的水相当 于缺水国家几十个人的日用水量；
当您的水龙头没有拧紧，一个晚上 流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区 一个村庄的居民日饮用水总量 ！
所以，我们要保护、珍惜水资源。
思考与讨论
• 在家或学校里如何勤俭用水？你是怎 么做的？
阅读图1——63如何勤俭用水
水体浪费严重
1、生活水浪费
•
宝贵的水有七成是在人们
生活中的不经意间流走的。
•
若自来水龙头以1秒一滴
的速度滴水，那么1个小时，
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算，1
个月里可集到0.1吨水，一年的
漏水到达1.3吨。（事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量）以上海为例，上海
2.水资源保护的另一个重要内容是 防止水污染
水污染的定义？ 水污染有哪些危害？ 水污染的来源？ 防治水污染的措施？
水污染：当水中含有对水或水生生物产生不良 影响的任何物质时，就造成水污染。
水污染的危害：
水中溶解氧降落；水生动物 难以生存；严重时水生植物 和动物灭绝；污染地下水源
水污染的主要原因： 1、工农业生产和生活污水的任意排放 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药
缺水的原因——水汽自输然送方面（数量）
10%
地表蒸发 72，000
降水
119，000
蒸发
地表径流 505，000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的情势入海无法利用
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学))

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学))


3、水资源的开发：通过改变水循环路径的方法进行跨流域调水。
4、我国水资源的调配 我国东北、西北地区
严重缺水，要解决这些地 区的缺水问题，除了充分 利用当地的水资源，勤俭 用水、避免浪费和污染外， 还可以通过改变水循环路 径的方式，进行跨流域调 水。
2024年9月22日星期日12时17分9秒
2024年9月22日星期日12时17分9秒
求各国根据本国国情，开展相应活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996年以
来，“世界水日”的主题如下：
1996年：为干渴的城市供水；
1997年：水的短缺；
1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源； 1999年：每个人都生活在下游；
2000年：卫生用水；
2001年：21世纪的水；
2002年：水与发展；Fra bibliotek2024年9月22日星期日12时17分9秒
解答：（1）不会，因为池塘中的水可能被污染，含有对 人体有害的物质，不能直接饮用。（2）略。
2024年9月22日星期日12时17分9秒
讨论：针对江南的水资源问题，可采取什么样的措施？
所解决的水资源问题 1、人均水资源不足
2、空间散布不均 3、时间散布不均 4、浪费、污染现象严重
2003年：水——人类的未来；
2004年：水与灾害。
(2)中国水周 1988年《中华人民共和国水法》颁布后，我国水利部就确定每年的7月1日
至7日为“中国水周”。1993年确定“世界水日”后，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨
和内容基本相同，所以从1994年开始，我国把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28
2024年9月22日星期日12时17分9秒
第6节 水资源的利用、开发和保护
节约用水保护水资源 课件(共17张PPT内嵌视频)小学生主题班会通用版

节约用水保护水资源 课件(共17张PPT内嵌视频)小学生主题班会通用版

一、树立节水观念，争做节约用水宣传员。
• 正确认识水是有限资源而非“取之不尽、用之不竭”； • 牢固树立节约用水、文明用水意识，宣传节水洁水理念，传播节水经
验知识；
• 倡导节水惜水行为，营造节水护水风尚。
④ 节水倡议书
二、履行节水责任，争做节约用水实践者。
养成节约用水习惯，从点滴做起，自觉节 水护水，随时关紧“水龙头”，杜绝“自 流水”“长流水”，能循环用循环用、能 重复用重复用，优先使用再生水，努力节 约每滴水。
三、弘扬节水美德，争做节约用水监督员。
志愿参与节水活动，制止用水不良现象； 发现水管漏水，及时报修；发现水表损坏， 及时报告；发现浪费水行为，及时劝阻； 制止“跑、冒、滴、漏”，杜绝“半瓶水” 浪费。
节约用水/珍惜水资源/合理用水/预防污染主题教 育
从我做起
10亿
全球仍有超过10亿的 人用不上清洁的水；
800人
每天有超过800名儿 童因劣质水患腹泻死 去；
0.5%
地球上仅0.5%的水， 可用作淡水。
当今世界，每三个中就有一个人无法获得安全用水。 你挥霍的水，也许正是别人渴求的。这些我们难以想象的、因水产生的难题，每天都在不断重复上演。
① 水资源现状
为什么说中国 是一个缺水的 国家？
节水小知识
③ 节水小知识
饮用水：
• 按需取水，不可多取浪费； • 外出自带水杯，少用公共
水杯，减少清洗用水；
• 收集利用暖瓶剩水和净水
机尾水。
• 不丢弃没喝完的瓶装水。
餐厨用水：生活用水：源自• 清洗餐具前先擦去油污，
减少洗涤用水；
• 收集利用洗菜水和淘米水；
• 适量使用洗涤剂，减少清
洗水量。
• 不用长流水解冻食材，不
水资源的利用开发和保护PPT课件

水资源的利用开发和保护PPT课件


课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
二、水资源的保护
3.家庭生活
1.节约用水
① 水的再循环 ③ 回收利用
② 减少水的使用
2.防止水污染
1.水污染含义 2.污染物来源 3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发 二、水资源的保护
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题：南水北调 节约用水：水的再循环、减少水的使用、
合作探究
防止水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢？
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗？为什么？
不会
水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温 度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污 染的食物，就会对健康带来危害。
淡水资源不足
合作探究
读图：你发现了什么？ 我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升 高先减小后增加
我国东部地区人均水资源拥有量随纬 度的变化图
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考 有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
➢ 充分利用当地的水资源 ➢ 节约用水 ➢ 避免浪费和污染 ➢ 改变水循环路径，进行跨流域调水 ➢ （南水北调）
回收利用 防止水污染： 水污染定义：当水中含有对水或水生生物产 生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。 水污染来源：工业废水、生活污水、农业污水
我国东部地区人均水资源拥有 量随纬度的变化图
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)


他 沼泽水0.03%
地下淡水 30.06%
水 体
河流水0.006%
生物水0.003%
大气水0.04%
湖泊咸水和地下咸水0.94%
人类利用较多的是：
人类可利用的淡水非常匮乏！
河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。
只约占淡水总量的0.3%。
我国水资源概况：
1.我国水资源的总量、人均和空间散布状况是:总量丰富， 居世界第6，人均仅为世界的四分之一；在空间上散布不 均，表现在南多北少，东多西少。 2.我国东部地区人均水资源散布很不平衡。 3.我国东部地区人均水资源散布随纬度的升高而先减小 后增大。
第7节 水资源的利用、
开发和保护
一、水资源的利用和开发
我们在哪些地方用到水？ 1
生 活 用 水
2
工 业 用 水
3
农 业 用 水
思考：人类的日常用水主要来自哪些水体？这几种水体
在地球水体中所占的比例如何？
永冻土底冰0.86%
土壤水0.05%
海洋水 96.53%
冰川水68.69%
其
湖泊淡水0.26%
怎样防止水污染？
①树立环保意识
②工业废水处理达标后排放
③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药化肥
思考 保护水资源你还有哪些建议？
• 为保护水立法 • 有偿使用或提高水价 • 植树造林、退耕还林还草、退耕还湖
水资源的开发——淡化海水
课堂测评
1.为勤俭用水，保护水资源，下列生活习惯应该摒弃的 是（ D ） A.用盆接水洗菜 B.用养鱼水浇花草 C.使用节水龙头 D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
课堂测评
2.下列应对水短缺的措施： ①推广使用无磷洗衣粉； ②加强工业废水的达标排放； ③加快生活污水净化处理的建设； ④合理使用农药和化肥； ⑤提倡勤俭用水；合理的是（ D ） A.①②③ B.①②④⑤ C.②③是（ AB ） A.随便丢弃废旧电池 B.含二氧化硫的工业废气任意排放 C.工业废水处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

措施有( )
①跨流域调水 ②实施水资源有偿使用制度，提
高水价，强化节水意识 ③缩小工农业生产规模，
减少耗水量 ④科学种田，实施节水新技术 ⑤
改造自然，实施人工降雨
A．①②④
B．②③⑤
C．①③⑤
D．③④⑤
解析：第(1)题，华北地区降水少，径流量小， 水资源贫乏；人口稠密，经济发达，需水量 大，水源污染和浪费严重，因而缺水最严重。 西北地区尽管水源不足，但耗水量小，故不 是受缺水威胁最严重的地区。第(2)题，跨流 域调水、节约用水、合理用水等都是解决华 北地区缺水的有效措施。 答案：(1)D (2)A
例 阅读下列材料，回答问题。 材料1：
材料2：有关专家分析，目前面临水资源短缺 问题的人口数将近5亿，到2025年，随着人口 增长，面临此问题的人口数将达到28亿。 材料3：在水资源短缺的同时，水资源的污染 问题越来越严重。据调查显示，20%的淡水鱼
类已濒临灭绝。在埃及，尼罗河的“清流改道 ”使得40种极具经济价值的鱼类确确实实地给
【答案】 (1)水资源污染，水资源短缺。制约 社会经济的发展，危及人类和生物的生存。 (2)自然原因：地球上淡水资源有限，水资源地 区分布不均。人为原因：由于人口剧增，工农 业生产发展，导致用水量增加；水资源不合理 的开发和利用。 (3)减少工业废水、生活污水的排放；加强对污 水的治理；农业中合理施用化肥；依靠法律、 法规进行治理等。
“清理”掉了。在欧洲，莱茵河河水严重污染， 44种鱼类有8类已销声匿迹，还有25类处于濒 危状态。
(1)漫画中反映了哪些问题？会产生怎样的后果？ (2)分析材料2所反映问题的产生原因。 (3)如何解决材料3所反映的问题？ 【解析】 该题主要考查学生分析材料并根据 所学知识解决问题的能力。第(1)题，由漫画可 知其所反映的水资源问题是水污染和水资源短 缺。第(2)题，材料2主要反映水资源短缺问题， 其原因要从自然和人为两方面分析。第(3)题， 水污染主要是由生活污水、工业废水、农业污 染等方面造成的，解决措施要从这几方面入手。
针对训练
我国的淡水资源严重不足，人均淡水占有量
仅为世界人均占有量的四分之一，工农业生
产受到较为严重的影响，人们不得不大量开
采地下水，有些地区甚至出现了地下水枯竭
的现象。据此回答(1)～(2)题。
(1)我国工农业生产受缺水威胁最严重的地区
是( )
A．东北地区
B．西北地区
C．南方地区
D．华北地区
(2)针对第(1)题的选项，该地区解决缺水问题的
二、水资源的合理利用与保护 _地__下__水__的利用与保护；_海__水__淡化；重视节
约用水，提高水的_利__用__率__；加强对_污__水__的处 理和利用；注重水在_生__态__环__境__建设中的作用。
核心要点突破
水资源的短缺问题与主要对策
1．淡水资源短缺的原因
分类
具体原因
总量有限：在全球水储量中，淡水只占2.53%
一个国家或地区水资源的多少主要取决于两个量的 大小；一是多年平均径流总量；二是人口总量。大 洋洲虽然是水资源总量最少的大洲，但由于人口稀 少，却是人均水资源最多的大洲。 ①世界各大洲多年平均径流量由多到少的顺序依次 是：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。 ②世界多年平均径流量居世界前六位的国家依次是： 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国。 ③各大洲的人均流量由多到少依次是：大洋洲、南 美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲。
地球上淡水资 可直接利用的有限：人类使用的有效淡水资源
源有限 量约为每年9000立方千米，只占淡水总储量的
自然
0.3%
原因
受气候等地理条件的影响，巴西、俄罗斯、加
水资源的地区 拿大、美国等国淡水资源丰富。北非和中东很
分布不均匀 多国家降雨量少，蒸发量大，总水量和人均水
量都低
世界总需水量 人为 增长很快 原因 水资源的不合
水资源的利用与保护
学前引路
【情景导引】 2010年10月3日，香港《南华晨报》社论题目 为“中国的清洁水价格再高也不为过”。文章 指出，中国内地有3亿农村人口存在饮用水不 安全问题，而多达90%的江河湖泊遭到不同程 度的污染。由于水资源是一种稀缺并不断减少 的资源，更贴近实际情况水的价格将使人们珍 惜水，并鼓励节约用水。 思考：根据你的认识，谈谈为什么说“水资源 是一种稀缺并不断减少的资源”。
教材深化探究
1．图表点拨 (1)图2－3－2 世界淡水资源丰缺状况 从图例可以看出，依据降水量与蒸发量之间的大 小关系，将地球陆地分为淡水资源缺乏地区、淡 水资源缺欠地区、淡水资源基本满足地区、淡水 资源丰富地区四类地区。年降水量大于年蒸发量 越多，淡水资源越丰富。
理开发பைடு நூலகம்用
人口增加，导致用水量增加
工农业生产发展，导致需水量增加
其他用水量增加
浪费现象普遍 水体污染严重
加剧了淡水资源的短缺
2．水资源的合理利用与保护 为保护人们的健康，提高环境质量，实现经济 和社会的可持续发展，有必要通过开源和节流 逐步解决缺水问题，其措施如下图所示：
名师点拨
判断一个国家或地区水资源的总量和人均水资 源多少的方法 淡水资源的空间分布不均主要是由降水量的空 间分布不均造成的。总的来说，降水量大、水 循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水 循环不活跃的地区，水资源贫乏。衡量一个国 家或地区水资源的多少，通常以多年平均径流 总量为主要指标。多年平均径流总量＝多年平 均降水量－多年平均蒸发量。
【课标定位】 1．认识水资源利用中存在的问题，了解水资 源危机的主要表现。 2．掌握水资源合理利用和保护的具体措施， 并能从开源和节流两方面加以说明。
基础知识梳理
核心要点突破
第
三
教材深化探究
节
知能优化训练
课外视野拓展
基础知识梳理
一、水资源利用中存在的问题 1．世界水资源危机 可利用的水资源总量_减__少__，供需矛盾突出；水 资源的时空分布_不__均__匀__；人类不合理的开发利 用导致的水资源_污__染__。 2．我国的水资源危机 水资源总量_丰__富__，居世界第六位，但人均占有 量_不__足_，仅为世界人均占有量的1/4。水资源分 布极不_均__匀____。我国水资源供需不平衡，农业和 城市缺_水____状况已倍受关注。