人教版九年级物理上册教案word

九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案1教学目标：1、知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道蒸发可以致冷。

过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。

2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。

1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。

物质从液态变为固态的过程叫_____。

热。

2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)进行新课：1、探究：水的沸腾( ) ……提出问题( ) ……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。

(3)、不同液体的沸点不同。

(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。

(2)蒸发只发生在液体的表面。

(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。

2、课本后练习。

教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件九年级人教版物理教案2教学目标：1、理解温度的概念。

人教版九年级上册物理教案通用一、教学内容本节课我们将学习人教版九年级上册物理教材第四章《电与磁》的相关内容。

具体包括：4.1电流的磁场，4.2电磁感应，4.3磁现象的电本质，以及4.4电磁波的传播。

二、教学目标1. 让学生理解电流产生磁场的基本原理，掌握安培环路定律。

2. 使学生了解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律。

3. 让学生掌握磁现象的电本质，了解电磁波的基本概念和传播特点。

三、教学难点与重点难点：电磁感应现象的理解，电磁波传播的特点。

重点：电流的磁场，法拉第电磁感应定律，磁现象的电本质。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表，磁场演示器，电磁感应实验装置，电磁波演示器。

2. 学具：每组一套电磁感应实验器材，电流表，导线等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示电流产生磁场的现象，引发学生思考电流与磁场之间的关系。

2. 例题讲解：（1）讲解安培环路定律，解释电流产生磁场的原因。

（2）通过实验演示，讲解法拉第电磁感应定律。

（3）讲解磁现象的电本质，引导学生思考电磁波的概念。

3. 随堂练习：（1）让学生用电流表测量电流，观察电流产生的磁场。

（2）分组进行电磁感应实验，验证法拉第电磁感应定律。

六、板书设计1. 电流的磁场：安培环路定律2. 电磁感应：法拉第电磁感应定律3. 磁现象的电本质4. 电磁波的传播特点七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么电流会产生磁场。

（2）简述法拉第电磁感应定律的内容。

（3）分析电磁波传播的特点。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁感应现象的理解较为困难，需要在课后进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生了解电磁波在现代通信技术中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。

重点和难点解析1. 电磁感应现象的理解。

2. 电磁波传播的特点。

3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

一、电磁感应现象的理解1. 实验演示：使用电磁感应实验装置，让学生直观地观察磁场变化时导体中产生电流的现象。

九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版九年级物理教材，共有十五个章节。

本节课为第一章，主要介绍物理学的基本概念和研究方法。

通过本节课的学习，使学生对物理学有一个初步的认识，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解物理学的基本概念，包括力、质量、速度等。

2. 掌握物理学的研究方法，如观察、实验、推理等。

3. 培养学生的科学思维能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。

三、教学重点1. 物理学的基本概念。

2. 物理学的研究方法。

四、教学难点1. 物理学概念的理解和应用。

2. 物理学研究方法的运用。

五、教学方法1. 讲授法：讲解物理学的基本概念和研究方法。

2. 案例分析法：分析实际物理现象，引导学生运用物理学知识进行解释。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解物理学的基本概念，如力、质量、速度等，并通过示例进行解释。

3. 案例分析：分析实际物理现象，让学生运用所学知识进行解释，巩固对物理学概念的理解。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对物理学概念的理解和应用。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物理学的基本概念和研究方法的重要性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以确保学生能够更好地理解和掌握物理学的基本概念和研究方法。

注重培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

六、教材分析本节课为人教版九年级物理教材的第二章，主要讨论力和运动的关系。

通过本节课的学习，使学生了解力对物体运动状态的影响，以及物体在不同力作用下的运动规律。

七、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。

2. 了解摩擦力的概念，分析摩擦力在实际生活中的应用。

第十三章热和能第1节分子热运动教学目标1．知识与技能●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．●知道分子热运动的快慢与温度的关系●知道分子之间存在相互作用力．2．过程与方法●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．●通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．3．情感态度与价值观●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．教学重点与难点分子的热运动是本节的重点．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节的难点．教学课时：1时教学过程：引入新课我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。

而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。

公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。

此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。

进行新课(1)分子和分子运动①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。

如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。

由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。

通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。

②构成物质的分子永不停息地运动着。

由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。

演示实验：扩散现象出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。

说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。

九年级物理人教版优秀教案5篇，希望大家喜欢。

九年级物理人教版优秀教案1(一)教学目的1.知道电流周围存在着磁场。

2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

(二)教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。

(三)教学过程1.复习提问，引入新课重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象其原因是什么(观察到小磁针发生偏转。

因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。

)进一步提问引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗其他物质能不能产生磁场呢这就是我们本节课要探索的内容。

2.进行新课(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。

将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。

提问：观察到什么现象(观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。

)进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。

教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。

这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即，本节课我们就主要研究。

板书：第四节一、奥斯特实验1.实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。

提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢它与电流的方向有没有关系呢重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。

提问：同学们观察到什么现象这说明什么(观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明方向也发生变化。

新人教版九年级物理全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理全册教案1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。

2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。

3.理解速度的概念、公式及其单位。

能用速度进行简单计算。

4.知道平均速度。

【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。

2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。

3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长三、课堂巩固：1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。

人教版初中物理九年级上册全册教案第一章物理量和运动课时1 物理量和运动课时内容1. 引入物理量和运动的概念及其在日常生活和科学研究中的应用2. 探讨物理量的分类及其度量标准——国际单位制的基本量和导出量3. 研究物理量的量纲式与量纲分析方法4. 认识差量和矢量，理解速度的矢量性5. 通过实验求解物理量教学目标1. 了解物理量和运动的概念及其应用2. 掌握国际单位制基本量和导出量的度量标准3. 了解物理量的量纲式和量纲分析方法4. 加深差量和矢量的理解，掌握速度矢量性5. 通过实验、计算和分析，掌握物理量的求法第二章速度、加速度和匀加速直线运动课时2 速度和加速度课时内容1. 引入速度和加速度的概念和计算公式2. 研究匀加速直线运动的速度和加速度特点3. 探究劈成和落体自由落体运动教学目标1. 掌握速度和加速度的概念和计算公式2. 理解匀加速直线运动的速度和加速度特点3. 掌握小球竖直上抛和自由落体运动的规律和特点第三章变速直线运动、牛顿第二定律课时3 变速直线运动课时内容1. 研究变速直线运动的基本概念和计算方法2. 引入牛顿第二定律的概念和计算公式教学目标1. 掌握变速直线运动的基本概念和计算方法2. 了解牛顿第二定律的概念和计算公式总结通过本册教案的学习，学生可以掌握物理量和运动的相关概念，掌握国际单位制基本量和导出量的度量标准，理解差量和矢量，掌握速度的矢量性，掌握物理量的求法，掌握速度和加速度的概念和计算公式，理解匀加速直线运动的速度和加速度特点，掌握小球竖直上抛和自由落体运动的规律和特点，掌握变速直线运动的基本概念和计算方法，了解牛顿第二定律的概念和计算公式。

人教版九年级上册物理教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版九年级上册物理教案人教版九年级上册物理教案（5篇）作为一位兢兢业业的人·民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。

b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。

c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。

2. 教学重点：a. 力的概念和作用。

b. 弹簧测力计的使用方法。

c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。

3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。

b. 牛顿定律的理解和应用。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。

b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。

c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。

教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。

b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。

b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。

b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。

c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。

教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。

b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。

2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。

b. 滑轮组的原理和应用。

3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。

b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。

c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。

教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。

2024年初三物理上册教案人教版一、教学内容本节课我们将学习初三物理上册人教版第九章第一节《电与磁》。

具体内容包括：磁场的基本概念，电流的磁效应，电磁感应现象及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解磁场的基本性质，掌握电流的磁效应，理解电磁感应现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和创新意识。

三、教学难点与重点重点：磁场的基本概念，电流的磁效应，电磁感应现象。

难点：电磁感应现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、导线、电流表、电压表、电池、电动机、发电机、演示实验器材。

学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电流表、电压表、电池、电动机、发电机。

五、教学过程1. 实践情景引入通过演示磁铁吸引铁钉、电动机运转等现象，引发学生对电与磁的兴趣，提出问题：电与磁之间有什么联系？2. 教学内容讲解（1）磁场：介绍磁场的概念，磁感线的特点，磁极间的相互作用。

（2）电流的磁效应：讲解奥斯特实验，说明电流可以产生磁场。

（3）电磁感应：演示法拉第实验，引导学生观察感应电流的产生，讲解电磁感应现象。

3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置与教学内容相关的练习题，及时巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计板书分为两部分：左边展示磁场、电流的磁效应、电磁感应等概念；右边展示典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁场的基本概念及其应用。

（2）解释电流的磁效应。

（3）举例说明电磁感应现象。

2. 答案：（1）磁场是磁体周围的一种物质，具有磁力作用。

应用：磁铁吸附铁钉、电动机等。

（2）电流的磁效应：电流通过导线时，周围会产生磁场。

（3）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生感应电流。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。