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专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生火焰？A. 水B. 木头C. 铁丝D. 石头2. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 叶子C. 茎D. 花3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜗牛4. 地球上面积最大的海洋是哪个？A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋5. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 煤炭B. 太阳能C. 石油D. 天然气二、判断题（每题1分，共5分）1. 水在结冰时会膨胀。
（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。
（）3. 食物链的起始环节是消费者。
（）4. 地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。
（）5. 风能是一种清洁、无污染的能源。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 自然界中最硬的矿物是______。
2. 植物体内的水分主要是通过______散失的。
3. 人体内最大的消化腺是______。
4. 空气中体积分数最大的气体是______。
5. 光合作用的产物是______和氧气。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述水的三态变化。
2. 描述食物链和食物网的关系。
3. 解释地球自转和公转的概念。
4. 举例说明可再生能源和不可再生能源。
5. 简述光合作用的过程。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明用10N的力推一个物体，物体沿水平面向右移动了5米，求小明对物体做的功。
2. 一个长方体的长、宽、高分别是10cm、5cm、2cm，求其体积。
3. 某种溶液的溶质质量分数为10%，取10g该溶液，求其中溶质的质量。
4. 一个电路中有两个电阻，阻值分别为R1和R2，串联后的总电阻为R，求R与R1、R2的关系。
5. 某种化学反应的化学方程式为：A + B → C + D，若反应物A 的质量为10g，反应后物C的质量为8g，求反应物B的质量。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析植物进行光合作用的意义。
设计答辩思考题：1．数控车床和数控铣床可加工何种类型工件？答：车床可以加工轴类零件，铣床一般的零件都能加工，加工中心和铣床一样，就是比铣床多了一个刀库。
2．在数控车床上如何加工直径较大的内孔（>30mm）和较小内孔（<30mm）内孔？答：首先是钻孔，要看你需要加工的孔有多大再选择钻头，比如要钻30的孔，你可以选择比30要少的钻头，之后再编程加工。
较少的内孔也是一样。
3．什么切削用量的三要素，各是什么单位？在粗加工和精加工时如何选择？答：切削速度VC，进给量f,背吃刀量ap；粗车：中等或较慢的切削速度，大的吃刀量，大的进给速度(一般要根据机床的强度、装夹的牢固程度以及零件切削时是否产生振动选择合理的吃刀量、进给量和切削速度)，车刀断屑效果要好。
精车：尽量高的转速，尽量小的合理的吃刀量(注意有的吃刀量太小表面粗糙度会很差)。
进给量的选择要根据表面粗糙度要求选择合理的进给量，不然如果走刀速度过低，要求很差的粗糙度零件就会加大成本。
4．加工表面粗糙度有那几个等级，数控车和数控铣加工能达到什么等级？答：0.006微米，0.012, 0.025, 0.05, 0.1，0.2, 0.8，0.4, 1.6, 3.2，6.3, 12.5，25, 50。
一般新的能达到0.8-1.6这样！5．数控铣床加工孔时，怎样获得较高的精度？答：使用螺纹铣削与攻丝相比有着独有的优势和更广泛灵活的使用方式和应用场合。
6．数控车削时，如何检验螺孔和螺纹的加工质量？答：1 。
经常退刀，保持螺纹孔无铁屑2。
必要时用攻丝引导保证垂直度3。
选择合适的攻丝油。
4。
采用螺纹量规检查。
7．M20和M20×2分别表示什么含义？答：粗牙螺纹代号，M20是螺纹直径为Φ20mm，螺纹间距是2mm。
8．调头加工时如何保证轴类零件加工的同轴度？答：1、装配时只要清洗干劲、无飞边毛刺，各种螺栓上紧顺序合理，各螺栓力的大小一样就可，力的大小复合技术要求。
毕业论文与设计写作指导各章思考题毕业论文与设计写作指导各章思考题第一章概述思考题：1. 按研究方法、研究性质划分的研究类型、论文类型各有哪几种？它们的主要区别何在？2. 学术论文与毕业论文，项目设计和毕业设计各有何特性和功用？第二章逻辑思维思考题：1. 概念是怎样形成？其内涵与外延含意何在？你在学习中如何理解概念？2. 什么是判断和推理？它们在创立科学知识和在科学知识体系构建中作用如何？你在学习中运用过判断和推理吗？3. 什么是分析、综合、抽象、具体、归纳、演绎、类比？你在学习中运用过这些思维方法吗？它们在创立科学知识和在科学知识体系构建中的作用如何？第三章非逻辑思维思考题：1. 逻辑思维与非逻辑思维的主要区别是什么？在学习过程中你如何训练运用两者的能力：2. 什么是形象思维？形象思维有何功用？你在哪些方面运用过形象思维？3. 什么是灵感思维？如何孕育灵感?你获得过灵感吗？回忆一下其过程如何？4. 回忆一下，想象思维对你的学习、工作、生活有什么作用？第四章科研能力思考题：1. 智力、非智力因素、思维能力、学习能力、记忆能力、注意能力、观察能力、创新能力的内涵是什么？在学习、生活和实践中如何培养这些能力？2. 什么是探究性学习？在学习过程中你进行过那些探究性学习活动？举例说明。
3. 学习能力包括哪几个方面？在学习中如何加以运用和培养？第五章科研选题思考题：1. 选题的重要性何在？2. 毕业作业选题必须坚持哪些原则?3. 毕业作业选题有哪些类型？其意义有何区别？4. 有哪些选题方法？第六章资料搜集思考题：1. 何谓资料？何谓文献？2. 资料有何功用？3. 按不同标准文献主要可分为哪些类别？各自的内涵是什么？4. 应如何检索、阅读、鉴别、记录、整理文献？第七章论文规范思考题：1. 毕业论文、毕业设计必备和应备的各项内容有哪些？其写作要求和格式规范如何？2. 毕业论文、毕业设计主体部分层次结构如何？有哪些规范要求？3. 毕业论文、毕业设计为什么要引用参考文献？参考文献的著录要求如何？4. 试述常用物理量的名称与其代号，单位名称与其代号以及用SI 制其他单位表示的关系式。
高中毕业年级历史测试试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 古埃及文明的象征是？A. 金字塔B. 玛雅文明C. 帕台农神庙D. 恒河2. 下列哪位是古希腊著名的哲学家？A. 亚里士多德B. 伽利略C. 牛顿D. 爱因斯坦3. 罗马共和国转变为罗马帝国是在哪位皇帝的统治时期？A. 凯撒B. 奥古斯都C. 尼禄D. 君士坦丁4. 下列哪场战役标志着拿破仑帝国的终结？A. 瓦格拉姆战役B. 滑铁卢战役C. 莫斯科战役D. 索尔费里诺战役5. 下列哪位是中国古代著名的科学家？A. 张衡B. 祖冲之C. 郭守敬D. 李时珍二、判断题（每题1分，共5分）1. 古希腊的民主政治起源于公元前5世纪。
（）2. 美国内战的主要原因是南北双方对奴隶制的看法不同。
（）3. 第一次世界大战是从1914年开始的。
（）4. 马丁·路德是宗教改革的重要人物。
（）5. 古代印度的种姓制度分为四个等级。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 古埃及文明的中心位于______河流域。
2. 古希腊的两大著名城邦是______和______。
3. 罗马共和国时期，最高的政治机构是______。
4. 伊斯兰教的创始人是谁？______5. 中国古代的四大发明包括造纸术、火药、印刷术和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述古希腊民主政治的特点。
2. 简述文艺复兴运动的主要影响。
3. 简述美国独立战争的原因和结果。
4. 简述法国大革命的主要过程。
5. 简述工业革命的主要影响。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请举例说明古代文明之间的交流和影响。
2. 请分析中世纪欧洲封建制度的特点。
3. 请解释宗教改革对欧洲社会的影响。
4. 请分析第一次世界大战的主要原因。
5. 请说明第二次世界大战对全球政治格局的影响。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析古希腊哲学对后世的影响。
2. 分析文艺复兴运动对现代文明的影响。
小学语文毕业模拟试卷及答案(16套)一、选择题：每题1分，共5分1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A. 气氛（fēn）氛围（fēn）B. 应和（hè）和泥（huò）C. 强迫（qiǎng）勉强（qiǎng）D. 拮据（jié）诘问（jié）2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A. 他上课时老开小差，思想容易开小差。
B. 他酷爱画画，经常废寝忘食地练习。
C. 他很诚实，犯了错误总是文过饰非。
D. 他很有才干，这次活动组织得有条不紊。
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 春天来了，小草探出了头。
B. 小明做事很认真，从不马虎。
C. 这本书很厚，内容很肤浅。
D. 老师讲得很详细，我们都听懂了。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我明白了团结力量大。
B. 小明穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
C. 老师耐心地讲解了问题，我们都听明白了。
D. 这个苹果红彤彤的，味道很甜。
5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 小明很聪明，成绩一直在班级名列前茅。
B. 小红做事很细心，总能发现问题的症结。
C. 小华的字写得很好，龙飞凤舞的。
D. 小刚很勇敢，敢于第一个吃螃蟹。
二、判断题：每题1分，共5分1. 《草原》的作者是老舍。
（）2. “三人行，必有我师”出自《论语》。
（）3. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水风光最美。
（）4. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（）5. 《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。
（）三、填空题：每题1分，共5分1. “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
2. “不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。
3. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
4. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的核心知识点；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）提高学生的创新能力和实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力；（2）提高学生的信息素养和批判性思维能力；（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）培养学生良好的道德品质和人文素养；（3）树立学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点；（2）如何运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）如何引导学生自主学习、合作学习、探究学习；（2）如何培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，激发学生的学习兴趣；（2）引入本节课的主题，明确学习目标。
2. 新课讲授（1）教师讲解核心知识点，结合实例进行分析；（2）学生分组讨论，分享学习心得；（3）教师总结本节课的重点内容。
3. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 小组合作探究（1）学生分组进行实践活动，运用所学知识解决实际问题；（2）教师巡视指导，给予鼓励和帮助。
5. 课堂总结（1）教师总结本节课的收获，强调重点内容；（2）布置课后思考题，引导学生深入思考。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂活动的积极性；（2）学生提问、回答问题的质量；（3）学生合作学习的表现。
2. 课后作业评价：（1）作业完成情况；（2）作业质量。
3. 教学效果评价：（1）学生对本节课知识的掌握程度；（2）学生在课堂上的创新能力和实践能力。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求；2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣；3. 学生在课堂上的参与度是否高；4. 教学效果是否达到预期目标。
六、教学资源1. 教材及相关教学资料；2. 课堂演示文稿；3. 实践活动所需的工具和材料；4. 网络资源等。
北师大版六年级毕业试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是我国的传统节日？A. 愚人节B. 中秋节C. 感恩节D. 万圣节2. 下列哪个朝代不属于我国古代历史的“五代十国”时期？A. 梁B. 唐C. 晋D. 宋3. 地球自转的方向是？A. 自西向东B. 自东向西C. 自南向北D. 自北向南4. 下列哪个是我国古代四大发明之一？A. 火车B. 火药C. 汽车D. 电脑5. 下列哪个是我国的第一大岛？A. 台湾岛B. 海南岛C. 崇明岛D. 长兴岛二、判断题（每题1分，共5分）1. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
（）2. 地球是太阳系中的第九大行星。
（）3. 人体最大的器官是心脏。
（）4. “草船借箭”是诸葛亮的故事。
（）5. 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我国的首都是______。
2. 世界上面积最大的国家是______。
3. 我国的国旗是______。
4. 地球的形状是______。
5. 下列成语中，表示“节约”的是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述我国古代四大发明。
2. 请简述地球自转和公转的方向。
3. 请简述《红楼梦》的主要情节。
4. 请简述“草船借箭”的故事。
5. 请简述我国的主要传统节日。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果今天是星期一，那么100天后的那一天是星期几？2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
3. 小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，现在小明有多少个苹果？4. 一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了3小时，求这辆汽车行驶的路程。
5. 一个正方形的边长是8厘米，求这个正方形的周长。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析我国古代四大发明对世界的影响。
2. 请分析地球自转和公转对我们的生活有哪些影响。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用纸和剪刀制作一个正方形。
职业素质与就业指导作业题及思考题业题及思考题绪论一、开设《职业素质与就业指导》课，有哪些意义？二、如何看待我国高等教育的发展；尤其是高等职业技术教育的发展？三、什么是高等教育大众化？在高等教育大众化形势下，毕业生就业会出现什么特点？第一章一、什么是职业？结合实际谈谈职业的意义。
二、职业的发展对大学生择业有哪些影响？三、你是怎样看待兴趣、性格和职业选择的？四、想了解自己的兴趣和性格吗？可以做附录中的测试。
五、制定计划培养良好习惯，改掉不良习惯。
六、谈谈专业学习的重要性，高职毕业生能胜任哪几个职业层次的职业？七、试述在高职高专教育中推行“双证书”的意义？第二章一、什么是职业生涯？二、大学生为什么要进行职业生涯设计？三、谈谈职业生涯开发的意义。
四、怎样看待职业生涯的成功？五、通过本章的学习，并阅读下列材料，请认真设计好自己的职业生涯第三章一、职业素质有哪些特征？二、试叙述职业素质的构成及相互关系。
三、阅读“大学生街头掏污队”一文你有什么感想？四、“聘或不聘？综合素质是关键”一文说明了什么？五、根据自己情况分析不足之处，制定提高自身职业素质的计划。
第四章一、谈谈如何对待第一份工作？如何适应职业岗位发挥自己的才能？二、谈谈如何适应企业文化环境以求发展？三、谈谈大学毕业到基层，到艰苦的地区就业的意义。
第五章一、什么是劳动力市场就业？劳动力市场的功能是什么？二、在市场就业体制下，你如何实现就业？六、为什么要进行就业准备？就业准备包括哪几方面的内容？七、写一份求职信或自传。
八、参加一次人才交流会，检验就业准备是否充分。
第六章一、应聘面试应做好哪些准备？二、求职着装的基本原则有哪些？三、应试要注意哪些问题？四、面试过程中的关键之一就是如何回答面试人员的问题，以下是企业面试常用的问题.同学们如能在择业面试前结合实际情况做一些准备,加上临场发挥,是能够帮助你过关的。
1.请简单介绍你自己;2.请描述一下你自己的性格和倾向;3.你有什么兴趣与爱好?4.在职业生涯中你希望达到什么目标?5.你对你的事业有什么长远打算?你打算如何达到它?6.你如何处理你曾遇到的困难?7.你在学校最喜欢和最不喜欢哪一门课?为什么?8.在这几年的学校生活中,你最难忘的经历是什么?9.你有没有继续深造的打算?将采取什么方式?10.你为什么想加入本公司工作?11.你对本公司有多少了解?12.假如你被录用了,你将如何开展工作?13.你认为你最大的优点和缺点在哪方面?14.你有什么工作经验和社会经验?15.简单描述一下你参加某一次活动的情况以及你的职责.16.你从学校和社会的一些实践活动中学到了什么?17.在学校和社会活动中,你遇到的最大困难是什么?如何解决的?18.你计算机水平如何?会哪些软件?19.你参加过那些技能培训?成绩如何?20.你懂得其他语言吗?21.假设有顾客不满意你的服务,并要投诉你,你会如何处理?22.你看了最近的政府工作报告了吗?你有什么想法?23.你认为最近政府的哪些措施会对本行业发展有重要影响?24.你主要注意哪些方面的媒体报道?25.金钱对于你来说很重要吗?26.你的期望薪金是多少?五、就业怎样防止上当受骗？第七章一、什么是创新？常用的创新思维和创新技法有哪些？二、什么是创新意识？怎样增强自己的创新意识？三、为什么要倡导创新？四、简述创业与创新的关系。
FIR滤波器设计与实现-毕业设计实验二 FIR滤波器设计与实现班级：10通信成员：一、实验目的通过实验巩固FIR滤波器的认识和理解。
熟练掌握FIR低通滤波器的窗函数设计方法。
理解FIR的具体应用。
二、实验内容在通信、信息处理以及信号检测等应用领域广泛使用滤波器进行去噪和信号的增强。
FIR滤波器由于可实现线性相位特性以及固有的稳定特征而等到广泛应用，其典型的设计方法是窗函数设计法。
设计流程如下：（1）设定指标：截止频率fc，过渡带宽度△f，阻带衰减A。
（2）求理想低通滤波器（LPF）的时域响应hd（n）。
（3）选择窗函数w（n），确定窗长N。
（4）将hd（n）右移（N-1）/2点并加窗获取线性相位FIR滤波器的单位脉冲响应h（n）。
（5）求FIR的频域响应H（e），分析是否满足指标。
如不满足，转（3）重新选择，否则继续。
（6）求FIR的系统函数H（z）。
（7）依据差分方程由软件实现FIR滤波器或依据系统函数由硬件实现。
实验要求采用哈明窗设计一个FIR低通滤波器并由软件实现。
哈明窗函数如下：w（n） 0.54-0.46cos（），0≤n≤N-1；设采样频率为fs 10kHz。
实验中，窗长度N和截止频率fc应该都能调节。
具体实验内容如下：（1）设计FIR低通滤波器（FIR_LPF）（书面进行）。
（2）依据差分方程编程实现FIR低通滤波器。
（3）输入信号x（n） 3.0sin（0.16）+cos（0.8）到fc 2000Hz，N 65的FIR_LPF，求输出信号y（n），理论计算并画出0≤f≤fs范围输入信号x（n）和输出信号y（n）的幅度谱，标出峰值频率，观察滤波器的实际输出结果，分析其正确性。
（4）输入信号x（n） 1.5sin（0.2）-cos（0.4）+1.2sin（0.9）到fc 1100Hz，N 65的FIR_LPF，求输出信号y（n），理论计算并画出0≤f≤fs范围输入信号x （n）和输出信号y（n）的幅度谱，标出峰值频率，观察滤波器的实际输出结果，分析其正确性。
1.进行构件的承载力设计时，为什么对承载力进行调整？答：我国抗震规范采用加速度反应谱，计算出的地震力偏小，地震效应较小，需相应提高结构构件的抗力。
地震的发生是偶然事件，又以动力方式作用，我国将承载力抗震调整系数1<RE γ，主要从经济角度考虑，因为RE γ增大一些，需要许多钢筋和其他材料。
2.在进行框架内力计算那时，我们采用D 值法，D 值中的反弯点是什么？答：框架在水平荷载下，节点将同时产生侧移和转角，在梁柱的线刚度比一定时，在柱某高度处弯矩为零，柱的弹性曲线在此处改变凹凸方向，这个点称为反弯点，即反弯点刚度为零处的点。
3.设计中为什么做成强柱弱梁？答：在强烈地震作用下，结构发生较大侧移，进入塑性设计阶段时，为使框架仍有承受竖向荷载的能力，要求塑性铰首先出现在梁上，而避免在吸收较少地震力能量时柱上出现塑性铰；另一方面，若柱上首先出现塑性铰，结构变为几何可变体系，易导致结构破坏。
4.结构的自震周期能不能与场地的特征周期一致？答：结构的自振周期不能与场地特征周期一致，否则会产生共振，引起结构的破坏，在对结构的合理性分析时，要比较自振周期是否与特征周期重合，若有，则需要对结构进行调整。
5.电梯荷载在PKPM 中如何输入？电梯荷载以点荷载的形式传递到顶层电梯间正中的梁上，再传递到次梁或者主梁上。
把电梯梁简化成简支梁处理，计算出该梁在跨中集中荷载作用下的弯矩，按普通梁的计算方法配筋即可6.学术展览厅的防火疏散？公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于两个，但符合下列要求的可设一个：一个房间的面积不超过60m 2,且人数不超过50人时，可设一个门；位于走道尽端的房间(托儿所、幼儿园除外)内由最远一点到房门口的直线距离不超过14m ，且人数不超过80人时，也可设一个向外开启的门，但门的净宽不应小于1.40m 。
该学术展览厅的建筑面积为97.2m 2，设有两个门。
7.平法标注的含义例如：KL10（7B ）350×700φ8@100/200（4）2Ф22+（2Ф12）G4φ12含义：框架梁10，7跨两端悬挑，截面尺寸为350×700，箍筋配φ8@200，加密区间距为100，梁上端架立钢筋为2Ф22+（2Ф12），截面高度大于450，腰筋采用4φ12。
8.地震计算方法及适用条件？（1）高度不超过40m ，以剪切变形为主且质量和刚度变化较均匀的结构，以及近似于单质点体系的结构，宜采用底部剪力法等简化方法。
（2）除上述以外的建筑结构，宜采用振型分解反映谱法。
（3）特别不规则的建筑、甲类建筑超高层建筑，应采用时程分析法进行多遇地震下的补充计算，可取多条时程曲线计算结构，可取多条时程曲线计算结果的平均值与振型分解反应谱法计算结果的较大值。
9.为什么进行周期折减？由于框架有填充墙，在早期的弹性阶段有很大的刚度，因此会吸收很大的地震力，当地震力加大时，填充墙先破坏。
框架结构只计算了梁、柱的刚度，因此结构的刚度远大于计算刚度，实际周期比计算周期大。
若以计算周期按规范方法计算地震力会偏小，为使结构安全，对地震力进行放大，对结构的周期进行折减，使地震影响系数增大。
10.井字格的优点及布置原因？本结构在九层设立了一个报告厅，由于其使用空间较大，故中间抽掉一根框架柱，因此采用井字梁。
其优点在于能增加跨度，减小梁截面尺寸，同时增加净空高度。
11.直径相同的一级光面钢筋和二级螺纹钢筋的锚固长度哪个长？二级钢筋锚固长度长，因为钢筋的锚固长度主要取决于钢筋的抗拉强度，抗拉强度大的锚固长度就长。
而二级钢筋的抗拉强度比一级钢筋抗拉强度大，故锚固长度大。
12.是否考虑扭转耦联和5%偶然偏心？13.模拟施工加载1是什么意思？当选择“一次性加载”时，程序按一次性加载的模式作用于结构，不考虑施工找平的过程。
模拟施工加载1考虑到在实际施工中，竖向恒载是一层一层作用的，并在施工中逐层找平，理论中的下层变形对上一层不产生影响。
14.怎样设计振型数？15.构造柱的设置？加气混凝土砌块墙在以下情况设置构造柱：(1)墙长超过 4.5m中部设；(2)门洞宽>1.5m时两侧设(当洞边距框架柱边小于 1.0m可不设)；(3)墙尽端；(4)电梯井筒四角；(5)开间7.5m和8.4m外墙通窗坎墙中部楼面至窗台高度范围。
构造柱纵筋上下端应与梁拉接，悬挑梁下构造柱。
16.特征周期需考虑哪些因素？特征周期需考虑地震分组及场地类别两方面因素。
17.对称结构为什么还要考虑扭转耦联？高规3.3.4规定，质量、刚度不对称、不均匀结构，对于高度超过100的高层建筑结构应采应采用考虑扭转耦联振动影响的振型分解反应谱法，对于多层和高层建筑，建议都考虑扭转耦联，虽然对称，但不影响计算结果。
18.梁端弯矩调幅考虑哪些因素？在竖向荷载作用下，考虑框架梁端塑性内力重分布，需对梁端负弯矩进行折减，同时相应增加跨中正弯矩，高规5.2.3规定，对于现浇钢筋混凝土框架，可取β=0.8~0.9,本设计取0.85.19.规范对于构件的挠度、裂缝范围有什么规定，适合于什么极限状态？混凝土结构设计规范3.3.2条规定：对于屋盖、楼盖及楼梯构件：当L0＜7m 时L0/200(L0/250) ；当7≤L0≤9m 时L0/250(L0/300)；当L0＞9m 时L0/300(L0/400) L0 为构件的计算长度。
3.3.4规定钢筋混凝土结构最大裂缝宽度限值为0.3，这两种情况适用于正常使用极限状态。
20.梁中心偏离柱中心的限值？梁中心偏离柱中心最大为L0/4，L0为柱宽。
21.侧刚法和总刚法的含义侧刚：在高层结构分析中，为了提高分析效率，对于引入楼板平面内无限刚或分块无限刚，平面外刚度为零的假定后，采用一种简化计算方法，可以大大降低结构的自由度，使得结构每层只有3个独立的平动自由度，这就是侧刚的方法。
优点是分析效率高，误差在允许范围。
总刚：就是用结构的总刚度矩阵和与之相对的质量阵按振型叠加法求解结构的周期与振型。
结构的总刚阵即为结构静力分析时形成的结构总刚度矩阵，自由度数为n 的高层结构，结构的总刚度矩阵为n 阶方矩阵。
若定义有较大范围的弹性楼板或有较多不与楼板相连的构件时，可准确分析出结构每层每根构件的空间反应，可发现结构的刚度突变部位、连接薄弱的构件以及数据有误的部位，缺点是计算量大，费时长。
22.柱随高度增大，其截面和配筋的变化？顶层配筋为何相对较大？柱的截面的初步确定是根据轴压比进行估算：0A f Nc =μ。
其轴向压力的大小随高度增大逐渐减小，包括地震作用和重力作用都减小，所以截面应该逐渐减小，同时配筋也应减小。
但在顶层，尤其高层建筑，风荷相对低层较大，同时柱的侧移较大，对配筋的影响比重力和地震力大，因此配筋相对较大。
23.建筑抗震等级和抗震构造措施的解释？建筑的抗震等级是根据结构类型、房屋高度、设防烈度和场地类别来划分，其目的是确定建筑的抗震构造措施。
由建筑类别和场地类别将设防烈度调整后作为确定建筑抗震等级的烈度，由这个烈度确定抗震等级，进而由抗震等级确定抗震构造措施，即几级抗震对应几级抗震构造措施。
本建筑是二级框架（二级抗震）、二级抗震构造措施。
24.楼梯的类型和特点和手算过程一般常用的是板式楼梯和梁式楼梯。
前者由梯段板、平台板和平台梁组成，施工支模方便，外观轻巧：后者由踏步板、斜梁、平台板和平台梁组成。
计算过程：（1）在建筑设计阶段确定结构型式、布置：（2）确定活载（本楼梯取3.5KN/m2）；（3）梁、板、平台截面计算，包括截面尺寸和配筋设计：（4）施工图绘制和连接部位配筋构造。
25.平扭耦联的结果分析看什么参数？看周期比和位移比。
这两个参数分别显示了结构抗扭强度和平面规则程度，都和结构的扭转有关，必须保证这两个参数符合规范要求才能保证扭转耦联结果可靠。
26.双向板是如何向四周传力的？如图所示：双向板上的荷载分为两个梯形和两个三角形四部分分别传至半的长边的段边上。
27.建筑标高和结构标高有什么区别？±0.00的定义，建筑标高是室内地面；结构标高是基础顶面。
其它层定义，建筑标高是标在每层楼面处；结构标高标在每层楼板处。
28.在梁平法施工图中，支座处的标注是什么意思？29.结构抗震计算时活荷需要乘以一个折减系数，为什么此处对活荷进行折减？考虑到地震作用到来时，结构上的活载不可能达到满布状态，所以对活荷乘以一个小于1的数值进行折减，以趋近地震作用时的实际情况。
30.一类“T”型截面和二类“T”型截面是根据什么划分的？在“T”型梁承受荷载正常使用的过程中，如果中和轴的位置出现在“T”型梁的翼缘内，成为一类“T”型截面，如果该中和轴出现在腹板内，则称为二类“T”型截面。
一类“T”型截面二类“T”型截面31.混凝土框架结构结构基本周期计算公式对比较规则的结构，可采用近似公式计算，框架结构：T=(0.08~0.1)n, n为结构层数。
32.阵型参数的确定抗震规范条文说明 5.2.2：振型个数一般可以取振型参与质量达到总质量90%所需的振型数。
根据设计计算经验,当有效质量系数大于0.9时,其底剪力误差一般小于5%,称有效质量系数大于0.9的情形为振型数足够,否则称振型数不够。
考虑耦联情况取3的倍数且≤3倍层数；振型数与楼的各层自由度有关，比如对于刚性楼板的层，只有3个自由度，而对于弹性楼层就要根据弹性质点的数量来定，一个弹性质点2个自由度，振型数=总自由度时，有效质量系数一定≥90％，振型数与楼的结构布置有关，一般通过试算来决定选择振型数。
在有些结构中，如跃层较多或者空旷的结构，振型数会大于3倍层数，故具体工程要通过不断调整振型数直至满足要求。
规范要求，地震作用有效质量系数要大于等于0.9；基底的地震剪力误差已很小，可认为取的振型数已满足。
33.中梁和边梁的放大系数考虑到现浇楼板对两的影响，楼板与梁共同工作按照T形截面工作，而计算时梁截面取矩形，因此可考虑梁刚度的放大，一般中梁取2，边梁取1.5 。
34.室内外高差是多少？0.6米35.画出地震影响系数曲线，指出一般结构处于哪段大致形状一般结构处于第三段。
36.梁的上部配筋多对延性有利，还是配筋少有利？配筋多有利，配筋多使相对受压区减小，保证塑性铰的转动能力，提高延性。
37.为什么长64.8米但没有设伸缩缝？规范要求现浇混凝土框架结构伸缩缝的最大间距不宜超过55米，本结构超过55米而没有设缝，是因为超出长度不大，如果设缝，则需双墙双柱，不仅施工不便且成本增加太多。
在此采取一些构造和施工措施，减少温度应力和收缩应力，如施工中设后浇带，加大屋面保温层厚度，另外加强基础刚度，减小不均匀沉降。
38.楼板温度应力边跨大还是中跨大？答：中跨大。
由于温度变化，结构或构件产生伸或缩，而当伸缩受到限制时，结构或构件内部便产生应力，因为中跨约束比边跨多，不利于变形，所以应力较大。
