沪教版小学语文三年级(上)12 天鹅的故事 课后、课外练习和作文课课练答案

2023年四年级上册语文《天鹅的故事》期末阅读试题及答案整理《天鹅的故事》是苏教版学校语文课本第九册中的一篇课文。

那么，该如何去学好这篇课文呢?接下来，学习啦我就和大家共享四年级上册语文《天鹅的故事》期末阅读试题，盼望对大家有关心!《天鹅的故事》原文访俄期间，我在莫斯科熟悉了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。

落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就奇怪地问："您老喜爱打猎?'老人点了点头，说："是的，但那是30年前的事了。

有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。

那年的春天来得特殊早，一些候鸟从南方飞来。

可是，谁也没有想到，突然寒潮降落，北风咆哮，湖面又上冻了。

有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找温和的地方。

我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到非常扫兴。

这时，从远处传来一阵悦耳的啼叫声：克噜克哩!我抬头一看，原来是一大群天鹅。

"天鹅群刚好落在离我不远的地方。

它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛，想看个毕竟。

只见天鹅在冰上相互召唤着，似乎在争论：冰封湖面，没有吃的，怎么办?"突然，一只个儿特殊大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得抖动起来。

接着是其次次，第三次"这时，别的天鹅好像被这一举动惊住了。

它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。

只听得嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面最终塌陷了，消失了一个小的冰窟窿。

这位坚韧的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘连续扑打着，水面在渐渐地扩大。

有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。

它们干得那样齐心，那样欢快!水面在快速地扩大着。

湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩的叫声，就像那感动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!"小小的冰窟窿最终变成了一片很大的水面。

三年级上册语文同步练习15.鹅的故事_沪教版
知识要点：
1、积累本课词语以及描写风的词语。

2、联系上下文理解天鹅啼叫含义。

基础练习：
一、写出几个描写风的词语
二、展开想像，把句子补充完整
天鹅发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“。

”
三、找出文中部首相同的词
例“呼啸” （ ）、（ ）、（ ） 拓展练习：
阅读课文第三、四节完成练习
1、 从文中找出下列词语的近义词
愣住（ ） 忽然（ ） 快乐（ ）
2、文中的“破冰勇士”是指（ ），摘录它奋勇破冰的句子。

3、“别的天鹅似乎怔住了。

”此时此刻它们会想些什么呢？请你写一写。

评价内容： 月 日
错题订正：再次作业：。

最新三年级语文沪教版上册阅读与理解辅导专项练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

丑小鸭美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地坐在窝里，孵化自己的孩子。

“噼！噼！”那些鸭蛋一个接一个地裂开了，伸出了毛茸茸的小脑袋。

最后剩下一个特别大的蛋还躺在那儿，没有半点儿动静。

“这个蛋费的时间真久！”鸭妈妈虽然有些抱怨，还是坚持着把小鸭孵了出来。

这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

鸭妈妈盼望他会慢慢长得漂亮些。

新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。

丑小鸭处处受排挤，遭讥笑。

小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

丑小鸭非常难受，钻过篱笆逃走了。

他逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆的农舍，结果还是一样受歧视。

丑小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。

丑小鸭趴在冰上快冻僵了。

幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。

又一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。

他扑扑翅膀，向湖边飞去。

忽然，他看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！孩子们向他撒面包片、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，他感到太幸福了。

太阳暖暖地照着，他的内心里发出快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”1．下列不属于丑小鸭从出生一直到变成天鹅的这段时间所遭受的挫折和磨难的一项是（）A．受到小鸭们和农舍老太婆的排挤、歧视。

B．被女佣人用脚踢。

C．鸭妈妈把他孵出来的时间很久。

D．在结冰的湖面快冻僵了。

2．把文中描写丑小鸭出生时和变成天鹅后外形的句子画上“”。

3．丑小鸭的经历和变化告诉我们（）A．出生时长得丑的人，长大后都会变得比别人漂亮。

最新三年级语文上学期沪教版句子课后练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求完成下面的句子练习。

1．秋天的雨，是一把钥匙。

（仿写比喻句）________________________________________2．小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。

（改为“被”字句）________________________________________3．在括号中给句子加上合适的标点符号。

列宁问（______）会飞回来吗（______）4．小强穿着棉衣和围巾上学去了。

（修改病句）________________________________________5．沙滩上有贝壳。

（扩句，至少两处）________________________________________二、按要求写句子。

（1）无论．．飞到哪里，蜜蜂总．是可以回到原处。

（用加点词造句）________________________________________（2）我把蜜蜂放在纸袋里。

（改为“被”字句）_____________________________（3）这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）_____________________________（4）你看看什么花刚刚开放。

你知道大致是几点钟。

（用关联词连成一句话）______________________________________________三、按照要求完成句子练习。

1．难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗？（改为陈述句）________________________________________________2．眼前的一池荷花如同一幅水墨画，非常漂亮。

（用相同修辞方法造句）_________________________________________________3．小河的水哗哗地流向远方。

1教学目标.1、学习课文中的生字新词,特别是读准有关生字的读音,有感情地朗读课文。

2、凭借课文中的语言材料,读懂课后练习中的有关问题,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

3、在朗读的基础上指导复述,并且学习课文的写法完成片段的仿写。

2学情分析.本文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。

全文共分三段,文字优美,令人深思,给人启迪,指导学习课文时,重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写,欣赏迷人的身姿,感知动人的故事,品悟感人的精神,教育学生爱鸟护鸟,重视保护生态平衡。

3重点难点.学习第(5—7)自然段,凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

4教学过程.4.1 第一学时4.1.1教学活动.活动1【导入】12 .1、谁能说说在你的印象中天鹅是一种怎么样的鸟?2、揭示课题:天鹅的故事读题目活动2【讲授】12 .初读课文:1、课文讲了有关天鹅的什么故事呢?带着问题自读课文,要求:借助拼音读准字音,读通句子,读同课文,用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事?2、四人小组交流学习所得,特别是联系上下文理解有关词语的意思。

3、检查学习:A、读词语好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束俄罗斯寒潮降临一无所获转悠清脆窟窿激动人心B、分自然段个别读课文,涉机纠正读音。

C、用简短的话说说课文的大意:课文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面。

活动3【活动】12 .帮助学生理清楚课文的层次:课文哪些部分是写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的?其它部分写的是什么?一(1)写俄罗斯老人请我到他家做客。

二(2-7)写俄罗斯老人给我讲一群天鹅在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的场面。

活动4【练习】12 .写老人再也没用过猎枪的原因。

让学生根据课文质疑活动5【测试】12 .学习生字1、提醒注意点2、学生仿影描红活动6【作业】12 .1、习字册2、熟练朗读课文。

沪教版三年级上册语文阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读，回答问题。

……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”……他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1．用文中的词语填空。

（______）的身段（______）的角（______）的珊瑚（______）的腿2．文中画“”的句子是_____句，表达了鹿_____________________的感情。

3．不改变句子意思，给画“﹏﹏”的句子换个说法：__________________。

4．最后一段在朗读时要读出（遗憾、叹息）的语气。

说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。

______________________________二、阅读短文，回答问题。

____________如果我们能够认真观察，到处都会发现大自然的语言。

天上的白云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗，你尽可以放心地外出游玩。

地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，你出门时千万要把雨具带上。

不然，马上来临的倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。

大雁编队南飞，那是告诉你：秋天到了！如果你砍倒一棵大树，那横截面上的圆圈就告诉你，它活了多少岁。

的确，大自然有丰富的语言。

它用自己的语言告诉你，我们这个世界多么奇妙。

（）大自然的语言与我们的语言不一样，（）并不难理解。

只要你细心观察，认真思考，刻苦学习，就会听得见。

1．选择题。

（1）天上的白云高高飘浮，明天的天气是（____）A．下雨 B．阴天 C．晴天 D．多云（2）大树横截面上的圆圈其实指的是（____）A．大树 B．年轮 C．树干 D．树叶（3）文中括号内应填的关联词是（____）A．因为……所以…… B．虽然……但是……C．不但……而且…… D．只要……就……2．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

11 瀑布基础题：1、 字看拼音写词语：(p ù b ù)(c ãng di ã)(b ō t āo xi ōng y ǒng)(àn t ān)(zh ù sh ì)（f ǔ sh ì) (s ōng l ín) (h ū r án) (j ǐng xi àng) (y ì b ān) (b ǐ y ù) (ch ân tu ō) (y ǎng w àng) (zh ēn zh ū) (p in g m ù) (y ān w ù) (hu ī ch ãn) 标拼音瀑．布 景．象 屏．幕 尘．土飞扬 比喻． 重叠． 衬．托 2、词语比一比．组词语爆（ ） 滩（ ） 喻（ ） 衬（ ） 曝（ ） 摊（ ） 愈（ ） 村（ ） 翩（ ） 叠（ ） 裁（ ） 胀（ ） 偏（ ） 迭（ ） 载（ ） 账（ ）多音字( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ）加偏旁部首( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ）3、日积月累，在（ ）里填上适当的词。

重重（ ） （ ）夺目 （ ）起舞 波涛（ ）姹（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕阳（ ） 一（ ）屏 一（ ）松 一（ ）风 一（ ）问候 一（ ）烟 一（ ）雾 一（ ）诗 一（ ）红旗4、根据课文，在（ ）里填上适当的词作者先听到了瀑布的声音，像（ ），又像（ ）。

从远处看，瀑布就像 （ ），正如（ ）朝诗人（ ）诗中所写道：“（ ）”。

站在近处看，瀑布就像（ ）。

5、写出表示看的词语 写出表示看的四字词语 屏 转暴俞 难寸12 天鹅的故事1、看拼音写词语。

(qún shān huán bào) (hîu niǎo)(liào xiǎng) (hán cháo) (jiãshù) (kūlïng) (jiàng lín)(hūxiào) (bīng dîng) (tíjiào) (tǎo lùn) (bīng fēng) (tãng kōng ãr qǐ)(xiōng pú)(chìbǎng) (z hân dîng) (chàn dîng)(z hēng z hù)(tāxiàn) (bǔshí) (qíxīn xiãlì) (pîhuài) (huān xīn gǔwǔ)(jīdîng rãn xīn) (áng shǒu tǐng xiōng) (huān hū) (shâng lìzài wàng)2、词语比较组词啸（））陷（）颤（）萧（）脯（）馅（）擅（）萧（）枝（）震（）怔（）肃（）吱（）振（）证（）多音字( ) （）() （）( ) （）（）（）( ) （）() （）( ) （）（）（） 加偏旁部首( ) （）() （）( ) （）（）（）( ) （）() （）( ) （）（）（）3、日积月累，在（）里填上适当的词。

沪教版三年级上册《第12课天鹅的故事》同步练习卷二、标题
1．写出几个描写风的词语
、、、。

2．展开想像，把句子补充完整
天鹅发出胜利的欢呼声：“克噜﹣﹣克哩﹣﹣克哩！”好像在说：“。

”3．找出文中部首相同的词
例“呼啸”、、。

4．阅读课文第三、四节完成练习
（1）从文中找出下列词语的近义词
愣住忽然快乐
（2）文中的“破冰勇士”是指，摘录它奋勇破冰的句子。

（3）“别的天鹅似乎怔住了。

”此时此刻它们会想些什么呢？请你写一写。

沪教版三年级上册《第12课天鹅的故事》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．斜风细雨；倾盆大雨；风和日丽；狂风大作；2．兄弟们那，加油!齐心干那，加油；3．蚂蚁；篱笆；狐狸；4．怔住；突然；欢快；老天鹅；突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面．镜子般的冰面被震得颤动起来．接着，又是第二次，第三次…；它们可能会想：这只老天鹅年龄这么大了，还这么有勇气破冰，真了不起，我们这么年轻，怎么能落后，我们也去破冰．；。

天鹅的故事课文同步练习答案《天鹅的故事》讲述的是在一只老天鹅的带领下,天鹅群们破冰成功的故事,这使得文中的一位主人公老猎人——斯杰潘老人从此告别了猎枪。

下面是小编分享的天鹅的故事同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

天鹅的故事同步练习答案一、在田字格内用钢笔将生字端正美观地写下来，注意将生字的左边部分写得略小些，右边部分可以更舒展。

腾缘二、填上合适词语。

1.支个阵面2.勇敢顽强团结拼搏光滑震撼人心三、写出下列带点词的近义词。

1.明白2.商量3.温暖4.失望四、按要求写句子。

1.“破冰勇士”用力地扑打着小小的冰窟窿。

2.我仿佛掉进了冰窖里3.尽管……还是……五、根据课文内容填空，并回答问题。

1.奋不顾身一次又一次撞击冰面一齐破冰和欢庆胜利场面描写点面结合2.像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上比喻老天鹅石头顽强的‘破冰勇士’继续扑打着人拟人3.舍身破冰奉献齐心破冰团结放下猎枪珍爱生命【拓展提高】六、仿照课文第四自然段至第七自然段，运用点面结合的写作手法,将你和小伙伴齐心合力完成一项任务的场面写下来。

提示;突出团结的主题，叙述合理即可。

七、阅读短文，完成练习。

1.比喻句：清晨，小街上人来车往，像畅流的小溪。

拟人句：一会儿，小街畅通无阻，重新唱起了“小溪”的欢歌。

2.清晨小街上大老爷两辆自行车撞在一起，小街堵塞了，老大爷排解了纠纷，小街又畅通了3.人来人往的小街吵架的两个小伙子4.老大爷排解纠纷，小街畅通了人与人之间需要沟通，要相互谦让，这样生活才会更加和谐天鹅的故事课文原文访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。

落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎?”老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。

有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。

那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。

可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

12 天鹅的故事【原文】有一年,春天早早儿来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟从南方飞来。

可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

一群天鹅落在湖面上,‘克噜——克哩！地啼叫着,好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。

镜子般的冰面被震得颤动起来。

接着是第二次，第三次……别的天鹅似乎怔住了。

它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。

只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。

有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。

它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。

所有的天鹅同时结束了工作。

它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”12 天鹅的故事[练习]一、词语练习1、看拼音写词语。

hán cháo（寒潮）hū xiào（呼啸）tā xiàn（塌陷）téng kōng ér qǐ（腾空而起）jīdòngrénxīn(激动人心)2．给红的字选择正确读音。

（用“——”画出）湖畔（bàn pàn）胸脯（púpū）颤动（chàn zhàn）沼泽（zhǎo zǎo）结束（shùsù）号子（hào háo ）3、为多音字填上正确读音。

（1）一只老天鹅像石头似（shì）的重重地扑打在冰面上，别的天鹅似（sī）乎被这一举动惊住了。

（2）我好（hào）奇地问：“您喜欢打猎？”老人点点头说：“是的，我曾经是一个好（hǎo）猎手呢。

沪教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。

眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。

有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。

它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。

洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。

有时还用它尖尖的小嘴梳．（shūshuō）理羽毛。

日子一长，鸽子就和我熟了。

渐渐地，鸽子成了我的好朋友。

我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。

有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。

它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。

3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。

4．作者由和平鸽联想到什么？______________________________________5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________二、阅读短文，回答问题。

昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。

[原文] 信我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红①。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……一信一.教学要求: 1.练习默读课文，默读时要做到不指读，不出声，不动唇。

2.理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……二.教学准备：学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。

三.练习:1.）按要求练习默读课文，2.）词语：1 “雏”共有（）笔。

2 口头组词：雏（）准（）难（）推（）3. 理解词义：黄昏姹紫嫣红雏鸟鸟巢姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨4.试试你身手：先口头把词语补充完整，再试着说几个：例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（） 3）口头填空1.因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

2.我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。

3.因为__________，所以替______给______写信，让它_____. 4）．熟读背诵课文四．拓展作业1 口头造句：姹紫嫣红风平浪静2.模仿课文第一节的样子，试着说几句话。

３.口头填上合适的词语（）的鸟儿（）的海面（）的春雨（）的森林5．推荐阅读：《窗前，一株紫丁香》踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。

你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。

你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。

６.正确、流利地朗读下列句子。

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

24 《一座铜像》[原文]在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。

小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。

这就是比利时小英雄于连的塑像。

500多年前，外国侵略者攻打比利时。

比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。

布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利。

不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。

当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。

小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。

他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。

小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。

这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。

用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。

喊人吧，来不及了。

小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。

布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。

比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。

500年来，这座铜像一直屹立在布鲁塞尔。

直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

[练习]一、基础知识1、看拼音，写汉字：tóng xiàng sù xiàng qīn lüèzhězhān yǎng（）（）（）（）lián bèng dài tiào bèng tiào huǒ yào kù（）（）（）jí zhōng shēng zhìyì lìyóu lǎn（）（）（）2、给加粗的多音字注音：调节( ) 撒落（ ) 宝藏( ) 中心（ )调查( ) 撒野( ) 躲藏（ ) 射中（ )3、组词：涸 ( ) 迸( ) 饼( ) 屹( ) 檐（）固（）拼（）屏( ) 吃（）瞻（）侵( ) 窄( ) 铜( ) 筒( ) 览( )浸( ) 作( ) 洞( ) 桐( ) 现( )4、根据课文内容,在括号里填写符合下列各句意思的词:1)指火星向外跳跃、溅出。