三年级上语文同步试题天鹅的故事_沪教版

三年级上语文同步试卷天鹅的故事_沪教版天鹅的故事同步试题1．换部首组词。

脯( )( ) 吱( )( )2．照模样写词语。

咆哮窟窿( ) ( ) ( )3．把几个句子合成一句。

天鹅们昂着头，挺着胸。

天鹅们在水里游动着。

天鹅们不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩!”天鹅们__________________________________________________4．阅读下文，完成练习。

突然，一只老天鹅腾空而起。

它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的xiōng pú( )和翅膀重重地扑打冰面。

镜子般的冰面被震得chàn dòng( )起来。

接着，又是第二次，第三次……别的天鹅看起来怔住了。

它们呆呆地站在那儿，瞧着这位“破冰勇士”。

只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，显现了一个小的冰kūlong( )。

有几只天鹅来帮忙了，专门快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。

它们干得那样齐心，那样轻巧!湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那兴奋人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”1．把文中拼音改成汉字写在括号里。

2．“别的天鹅看起来怔住了”一句中，“怔住”的意思是___________ __；它们怔住的缘故是_______________________________________。

3．把句子补充完整。

(1)别的天鹅怔住了，它们呆呆得站在那儿，瞧着这位“破冰勇士”，心想：_______________________________________。

(2)冰面终于塌陷了，显现了一个小的冰窟窿。

有几只天鹅来帮忙了，其他天鹅见了，它们心想：__________________________，专门快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。

5．天鹅每年春天，数万只天鹅，纷纷从遥远的地点越过高山、大洋来到我国唯独的天鹅湖自然爱护区那个地点。

1教学目标.1、学习课文中的生字新词,特别是读准有关生字的读音,有感情地朗读课文。

2、凭借课文中的语言材料,读懂课后练习中的有关问题,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

3、在朗读的基础上指导复述,并且学习课文的写法完成片段的仿写。

2学情分析.本文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。

全文共分三段,文字优美,令人深思,给人启迪,指导学习课文时,重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写,欣赏迷人的身姿,感知动人的故事,品悟感人的精神,教育学生爱鸟护鸟,重视保护生态平衡。

3重点难点.学习第(5—7)自然段,凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

4教学过程.4.1 第一学时4.1.1教学活动.活动1【导入】12 .1、谁能说说在你的印象中天鹅是一种怎么样的鸟?2、揭示课题:天鹅的故事读题目活动2【讲授】12 .初读课文:1、课文讲了有关天鹅的什么故事呢?带着问题自读课文,要求:借助拼音读准字音,读通句子,读同课文,用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事?2、四人小组交流学习所得,特别是联系上下文理解有关词语的意思。

3、检查学习:A、读词语好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束俄罗斯寒潮降临一无所获转悠清脆窟窿激动人心B、分自然段个别读课文,涉机纠正读音。

C、用简短的话说说课文的大意:课文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面。

活动3【活动】12 .帮助学生理清楚课文的层次:课文哪些部分是写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的?其它部分写的是什么?一(1)写俄罗斯老人请我到他家做客。

二(2-7)写俄罗斯老人给我讲一群天鹅在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的场面。

活动4【练习】12 .写老人再也没用过猎枪的原因。

让学生根据课文质疑活动5【测试】12 .学习生字1、提醒注意点2、学生仿影描红活动6【作业】12 .1、习字册2、熟练朗读课文。

11 瀑布基础题：1、 字看拼音写词语：(p ù b ù)(c ãng di ã)(b ō t āo xi ōng y ǒng)(àn t ān)(zh ù sh ì)（f ǔ sh ì) (s ōng l ín) (h ū r án) (j ǐng xi àng) (y ì b ān) (b ǐ y ù) (ch ân tu ō) (y ǎng w àng) (zh ēn zh ū) (p in g m ù) (y ān w ù) (hu ī ch ãn) 标拼音瀑．布 景．象 屏．幕 尘．土飞扬 比喻． 重叠． 衬．托 2、词语比一比．组词语爆（ ） 滩（ ） 喻（ ） 衬（ ） 曝（ ） 摊（ ） 愈（ ） 村（ ） 翩（ ） 叠（ ） 裁（ ） 胀（ ） 偏（ ） 迭（ ） 载（ ） 账（ ）多音字( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ）加偏旁部首( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ）( ) （ ） （ ） （ ）3、日积月累，在（ ）里填上适当的词。

重重（ ） （ ）夺目 （ ）起舞 波涛（ ）姹（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕阳（ ） 一（ ）屏 一（ ）松 一（ ）风 一（ ）问候 一（ ）烟 一（ ）雾 一（ ）诗 一（ ）红旗4、根据课文，在（ ）里填上适当的词作者先听到了瀑布的声音，像（ ），又像（ ）。

从远处看，瀑布就像 （ ），正如（ ）朝诗人（ ）诗中所写道：“（ ）”。

站在近处看，瀑布就像（ ）。

5、写出表示看的词语 写出表示看的四字词语 屏 转暴俞 难寸12 天鹅的故事1、看拼音写词语。

(qún shān huán bào) (hîu niǎo)(liào xiǎng) (hán cháo) (jiãshù) (kūlïng) (jiàng lín)(hūxiào) (bīng dîng) (tíjiào) (tǎo lùn) (bīng fēng) (tãng kōng ãr qǐ)(xiōng pú)(chìbǎng) (z hân dîng) (chàn dîng)(z hēng z hù)(tāxiàn) (bǔshí) (qíxīn xiãlì) (pîhuài) (huān xīn gǔwǔ)(jīdîng rãn xīn) (áng shǒu tǐng xiōng) (huān hū) (shâng lìzài wàng)2、词语比较组词啸（））陷（）颤（）萧（）脯（）馅（）擅（）萧（）枝（）震（）怔（）肃（）吱（）振（）证（）多音字( ) （）() （）( ) （）（）（）( ) （）() （）( ) （）（）（） 加偏旁部首( ) （）() （）( ) （）（）（）( ) （）() （）( ) （）（）（）3、日积月累，在（）里填上适当的词。

三年级上语文课本必考习题（易错）1. 刚开始时，茉莉花长着（）的叶子；初夏时，茉莉花长出（）叶子，枝上还露出了一个个（）的小苞，它们（）地吮吸着（）的露水；盛夏时节，（），一朵朵（）的小花开放了，它们（）、（），（）了张张笑脸，送来了阵阵（）的清香。

2. 根据意思写词语（1）形容你一句，我一句，人多嘴杂，纷纷议论。

——（）（2）形容慢吞吞的，不慌不忙的样子。

——（）（3）形容一个人很有精神。

（）（4）形容速度很快，非常迅速。

（）（5）小声地、悄悄地说话。

（）（6）形容数量很多。

（）（7）形容波浪互相撞击。

—（）（8）景致奇特怪异。

—（）（9）天然的人造的各种各样物品种类多、数量大。

—（）（10）（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

—（）（11）蓄积而未显露或未发掘。

—（）（12）疲乏想睡。

——（）（13）像风疾驰，像电急闪。

形容像刮风和闪电那样迅速。

——（）（14）形容平平安安，没有受到什么损害。

——（）（15）意见不一，说法很多。

形容各种意见和说法多而杂乱，不能统一。

（）（16）你看我，我看你，形容大家无可奈何而互相望着，都不说话。

（）（17）奥妙神秘。

（）3. 这篇课文讲述了一群天鹅（）战胜恶劣环境的感人故事：由于反常的天气变化使湖面（），让一群北归的天鹅（）。

在这（），一只老天鹅（）用身体扑打冰面，天鹅群在它的感召下（）砸破冰层，终于摆脱了危机。

文中的“破冰勇士”是指（），很快（）都投入了破冰工作，它们一起发出（）劳动号子。

4. 海底是一个（）、（）的世界。

海底是（）的，可是也有各种动物发出的（）；海底有（），有（），也有（）和（）；海底还蕴藏着丰富的（）、（）、（）和（），以及陆地上储藏量很少的（）。

5. 根据课文情节，整理句子，在句前加上序号。

( )在这千钧一发之际，小狗杜克蹿上铁路。

( )司机发现尼科正在轨道上。

( )一列火车风驰电掣般地驶来。

( )尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。

( )他拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来。

2024年沪教版三年级语文上册阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。

一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。

跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．联系上下文，理解词语。

(1)郑重: ______________。

(2)柔嫩: ______________ 。

3．作者把童年比作______________、______________、______________。

4．作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说______________。

沪教版三年级语文上册教案天鹅的故事【教学目标】知识目标：1. 掌握本篇课文的基本内容和语言知识，理解并朗读流利。

2. 运用“知识新记录”训练孩子的口语和听力能力。

过程目标：1. 通过绘本故事、听力训练和讨论等活动，培养孩子的语言表达和交际能力。

2. 通过畅想故事情节结局、朗读场景模拟、边听边写等实际活动，创造情境，激发孩子对课文的理解和兴趣。

意义目标：1. 促进孩子对天鹅的了解，引导孩子热爱自然、关爱生命。

2. 培养孩子的阅读兴趣，为孩子的阅读发展奠定基础。

【教学重点】1. 掌握课文的基本内容，感悟读书的乐趣。

2. 学习绘本技巧，提高孩子的口语表达能力。

【教学难点】1. 教会孩子如何用绘本解读内容，唤起对天鹅的爱与敬畏。

2. 引导孩子主动思考，发挥创造力，形成自己的理解和感悟。

【授课过程】Step 1 创设情境1. 呈现一张天鹅的图片，引导孩子表达对天鹅的第一印象。

2. 小组讨论：天鹅的生活习性、所处的环境等方面有什么特别之处？Step 2 语文知识分析1. 给学生朗读课文，感受其中的节奏和韵律。

2. 分组阅读与讨论：理解课文的基本情节，通过绘本技巧帮助孩子理解其中的情感和描述。

3. 收集课文中的关键词汇，教会孩子用“知识新记录”方法理解并巩固。

Step 3 绘本练习1. 分组绘制天鹅图画，表现自己对天鹅的理解和感悟。

并在小组内交流、探讨。

2. 将同一学科、不同年级的图画进行对比，了解绘画技巧和表现力的不同。

Step 4 语言游戏1. 分小组进行小剧场表演：通过角色扮演，理解书中人物形象的特点和行为举止。

2. 给学生阅读描述天鹅飞行的段落，并通过模拟场景，练习朗读和语感。

Step 5 情感升华1. 通过学习天鹅的形象和生活情境，引导孩子从五感入手，去感悟自然万物中的美。

2. 引导孩子体会天鹅舞蹈的动态美和神韵，以及其中的情绪和情感。

【教学总结】通过本节课的教学，让孩子从天鹅的生活习性、生存环境、变化如何，从动态的语言表达和生动的图画表现中进一步的理解天鹅。

沪教版三年级上语文书课后练习附答案语文精品三年级语文（上）课后练第一单元）第1课信（p1）1、把词语补充完整。

例：风（平）浪（静）山（明）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净）2、根据课文内容填空。

1）因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。

（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为天色已近黄昏，让妈妈快快回巢。

第2课茉莉花(p4)比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。

1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望√希望）它能早日开放。

2）初夏的一天早晨，我在阳台上（惊喜√惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

第4课刮脸(p9)1、练练你眼力：看看下面各组字有甚么不同，能够如何辨别它们，然后组成词语。

1、剃（剃头）脸（脸色）换（换人）轮(轮子)递（传递）捡（捡来）焕（焕发）论（议论）语文精品2、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。

XXX当才读二年级，报上许多字他还不认识，可是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

XXX当躺下了，理发师原本应该给他理发，可是他只是坐在旁边看报纸。

第5课童年的朋友(p12)1、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

青（清）（清水）、（晴）（晴天）、（情）（心情）、（睛）（眼睛）京（惊）（惊讶）、（凉）（凉水）、（晾）（晾晒）、（谅）（原谅）2、你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为甚么？1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

在开玩笑，说它不等我打就投诚了。

2）当我把甚么工具抹到它嘴上时，它那张小脸儿就非常逗人。

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。

综合练1(p15)一用部首查字法查带点的字那纷歧样大小的眼睛非常快活地瞧着我，两手朝上举着，仿佛语文精品带点字部首除部首外有几笔选择义项，在括号里打“√”黄昏日41.天刚黑得时候（√）2.神志不清3.暗中（）骄阳似火马61.自高自信（）2.自豪（）3.猛烈容光焕发宝盖头71.允许（）2.脸上的神情和气色3.容纳（）二选择符合的词语填在括号里果然居然突然1.妈妈说，茉莉花的香味很醉人。