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湘教版七年级思想品德下册导学案教师版学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间思想品德七年级杨灿时间星期周次累计课时课题编号走进公共生活第一单元在公共生活中一、教材分析二、重点：公共生活的范围难点：如何融入公共生活三、学生分析对于七年级的学生来说，他们其实已经或多或少地走进了公共生活，比如他们的小学学校生活、社区生活、邻里关系、同学关系等。
只是他们还没有觉察而已，或者说根本就不知道这就是公共生活。
其实，公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。
（一）新课导学1、思考：“走进公共生活”，那么大家想一想，什么是公共生活？2、学生活动：请回忆你昨天一天当中接触的人和事。
学生在教师的引导下得出对公共生活的正确结论：公共生活包括周围熟悉的人和事以及与自己发生联系的陌生的人的交往，甚至扩展到整个地球。
（三）换位思考教师利用课本提供的“我”向老师傅问好的材料，请学生反思自己又是怎样对待陌生的老师及默默无闻地为我们作贡献的老师{食堂的工人，清洁工、门卫等}学生角色转换：假设自己是食堂的工作人员、清洁工，希望学生怎样对待自己，请学生谈想法。
（二）教师在学生换位思考的基础上提出问题：我们该怎样与他人交往呢？学生畅所欲言。
（三）小品表演：“谈谈我自己”由四名同学分别扮演甲、乙、丙、丁四个学生，说说自己。
甲：双优生。
学习、体育均优秀乙：学习好、体育差丙：学习体育均不好。
丁：学习不好、体育好。
（六）请学生判断四位学生可能存在的心理问题（自卑、自傲等），这种心理对他们的人际交往会有怎样的影响。
经教师启发，学生得出结论：要融入公共生活。
必须正确认识自己不自卑、不自傲，平等地与人交往。
（七）自主学习全文，完成下面知识点。
1、“花在树在生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”这句话对我们有什么启示？答：（1）任何人都不可能脱离公共生活而成长。
（2 ）融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。
2、为什么我们要融入公共生活？答: 因为我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。
走近老师学案【学习目标】（一）学习目标1.了解老师职业的特点，理解尊重老师的特殊。
2.学会接纳不同风格的老师，能够通过恰当的方式表达对老师的情感。
3.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
【学习重难点】（一）学习重难点学习重点：了解教师的工作特点。
学习难点：尊重、接纳不同风格的老师。
【预习新知】（一）预习新知一、了解教师职业1．教师职业的特点是什么？(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．新时代对教师的要求是什么？做“四有”教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师1．为什么不同的老师会呈现不同的风格？(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。
(2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2．我们应怎么样与风格不同的老师相处？(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
(4)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
(5)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
一、了解教师职业1.人类文明的主要传承者，履行教育教学职责，教书育人2.理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心二、风格不同的老师1.年龄，学识，阅历，性格，情感，解决问题的方法，表达方式2.接纳，尊重，目的，亲近感【易错提示】（一）易错提示1．教师的工作就是给学生传授知识和技能。
(×)改正：教师的工作不仅仅是给学生传授知识和技能，还教给学生做人的道理。
2．随着现代科技的发展，老师的作用将逐步被电脑和网络取代。
(×)改正：老师的作用不会被电脑和网络取代。
3．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(√)改正：________________________________________4．我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都有自己的教学特点。
政治生活三单元第六课我国的政党制度导学案制作人：董兴波刘根久2015、9、24一、[考点展示]：1.中国共产党领导和执政地位的确立2.中国共产党的性质、宗旨和指导思想(常考点)3.不断完善中国共产党的领导方式和执政方式(常考点)4.中国特色的政党制度(常考点)。
二、核心考点（一）中国共产党的领导1【思考探究】(1)依法执政与依法行政(2)党内民主与人民民主（二）我国的政党制度12.【思考探究】1、中国共产党与民主党派的关系2、提示：(1)政协不同于人大等国家机关，它是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
因此，不能说政协是国家的重要决策机关。
(2)我国政协的组成包括：中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。
因此，政协并不只是由各民主党派组成，也不是各民主党派的议事机构。
(3)民主党派不是在野党、反对党，它们具有法律赋予的参政权，是参政党。
其参政的目的，不是与共产党争夺领导权，而是与共产党通力合作，共同致力于社会主义事业。
三．重难点突破1、依法治国依法执政（见教材63—64）2、如何理解政协的职能四、我的思辨易错点1 中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，政府是行政机关，履行五大职能。
党不能代替政府履行其职能。
易错点 2 区分中国共产党的执政方式:科学执政强调“遵循规律”；民主执政强调“发扬民主、为民执政”；依法执政强调“依法”，即“领导立法，带头守法，保证执法”。
依法执政是党执政的基本方式。
易错点3 要注意区分政协的三项职能，且注意政协不能履行政府的职能。
五、答题常用答题术语：(1)党为什么要做某一件事？①党的性质(两个先锋队)和宗旨(全心全意为人民服务)等决定的。
②党的地位决定的(领导核心和执政地位)。
③党的作用决定的(三个只有……才能)。
④是党的指导思想和加强党自身建设的需要。
七年级思想品德第六课策略教案，是一篇非常重要的教学文章，有助于学生更好地掌握这门学科，提高其思想品德水平。
这篇文章将介绍一些教学策略，帮助老师和学生更好地学习本课程。
一、教学目标在教学之前，老师需要先明确教学目标，以确保课程的教学效果。
我们需要让学生了解什么是思想品德，以及它对个人和社会的意义。
我们需要让学生自省并分析自己的思想品德现状，以了解自己的优点和不足。
我们需要帮助学生制定提高思想品德的计划，并实施计划，提高自己的思想品德水平。
二、教学策略1.引发学生兴趣在开始教学之前，老师需要引发学生兴趣。
教师可以使用一些生动的故事、视频或图片，帮助学生了解思想品德的含义以及其对个人和社会的重要性。
同时，教师也可以引导学生分享自己的思想和经历，以此激发学生对本课程的兴趣。
2.交互式讲解在讲解思想品德的概念和意义时，教师可以采用交互式讲解。
教师可以采用提问的方式，引导学生思考和回答问题。
这种方式可以帮助学生更好地理解概念和原则，并将其应用到实际的情境中。
3.学习笔记学习笔记是学生学习过程中非常重要的工具。
教师可以为学生提供笔记模板，帮助学生记录重要的概念、原则和情境。
这样可以方便学生回顾和复习本课的内容，并帮助他们更好地理解和应用思想品德的原则。
4.团队合作思想品德的学习需要学生以一种诚实、尊重和每个人的主体性的方式来互动。
团队合作是一种很好的方式，可以帮助学生加强沟通、解决问题和分享想法的能力。
5.角色扮演角色扮演是一种很好的教学策略，可以帮助学生在实际情景中应用思想品德的原则。
教师可以为学生安排一些情境，让学生扮演不同的角色，并通过模拟情境，帮助学生学习如何处理各种情况。
三、评价标准评价标准是衡量学生是否达成教学目标的依据。
教师可以根据学生的笔记、课堂参与、小组合作和角色扮演等方面来评价学生的学习成果。
同时，教师也可以使用调查问卷和口头回馈的方式，了解学生对本课程的理解程度和对教学策略的反馈。
七年级思想品德第六课策略教案，是一篇非常重要的教学文章。
教师导学案范文第一节：引言在学校教育中，教师导学案是教学的重要组成部分。
教师通过精心设计的导学案，能够有效引导学生学习，提高学习效果。
本文将以一份范文为例，探讨教师导学案的设计和使用。
第二节：导学目标本次导学案的目标是帮助学生掌握二次函数的基本概念和性质，理解二次函数在实际问题中的应用。
第三节：导入活动为了激发学生对二次函数的兴趣，可以通过一个有趣的问题引入。
可以提问类似“如果我们要在旱地上建一个与地面相切的抛物线滑梯，你认为应该如何设计？”的问题，让学生思考抛物线的特点与应用。
第四节：学习任务设定明确的学习任务，例如学习二次函数的定义、性质及常见的代表式，学习如何确定二次函数的图像特征等。
可以将任务分解成几个小部分，让学生逐步完成。
第五节：知识讲解通过课件、板书等形式，对二次函数的定义、图像、性质等进行详细讲解。
可以通过实例、引理等方式提高学习的趣味性和深度。
第六节：合作学习设计合作学习的环节，让学生分组进行讨论和合作。
可以设计一些问题，引导学生共同探讨二次函数在实际问题中的应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
第七节：练习活动设计一些练习活动，让学生运用所学的知识解决问题。
练习题可以从基础题到拓展题逐渐增加难度，以便学生逐步提升自己的能力。
第八节：拓展探究引导学生进行拓展探究，通过研究推导二次函数的性质、探讨二次函数的最值和图像变换等问题，培养学生的独立思考和探索精神。
第九节：实践应用引导学生将所学的二次函数知识应用到实际问题中。
可以设计一些实际情景，让学生进行建模和求解，提高学生的实际应用能力。
第十节：总结归纳引导学生对所学内容进行总结归纳，梳理知识框架。
可以设计一些总结性问题，让学生反思所学的难点和理解程度。
第十一节：作业布置布置一些作业，让学生巩固所学的内容。
作业可以包括选择题、填空题、解答题等，以帮助学生巩固知识并能够独立运用。
第十二节：学习反思让学生对本次学习过程进行反思，包括自己的学习态度、方法和效果等方面。
第六课《学习、休息与娱乐》班别：组别：姓名：评价：一、【学习目标】1、情感、态度与价值观：养成良好的学习习惯，做个勤奋加策略型的学习者，热爱生活，追求富有情趣的生活。
2、能力目标：学会科学用脑，劳逸结合，学会合理安排学习生活，积极休闲娱乐。
3、知识目标：了解劳逸结合的方法及意义，认识娱乐和休闲对学生素质发展的重要意义。
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P38—42，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)1、在紧张的学习过程中，注意，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和，有利于提高学习效率。
2、在紧张学习一段时间后，适当地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快，精神焕发，从而收到的效果。
3、娱乐和休闲不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以我们的爱好和特长，培养我们的情趣，促使我们。
4、文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生的影响。
5、有些同学不知道什么是文明娱乐，健康休闲，没有真正品尝到“”的滋味，，体会“”的价值。
我们要知道什么是文明的娱乐，健康的休闲方式，掌握“”。
三、【易错知识点】1、珍惜时间与劳逸结合的关系处理；2、休闲、娱乐方式的选择对中学生有是非利弊之分；四、【合作探究】1、．某校学生小瑶学习认真刻苦，课余喜欢跳绳、打球，看与学科相关的课外书籍。
在学校举行的运动会上，她一举夺得跳高冠军。
在英语演讲比赛中，她获得一等奖的好成绩。
数学老师夸她越来越思维敏捷；语文老师夸她作文语言生动、立意深刻；同学们评选她为优秀干部。
她还在全国作文竞赛中获奖呢!小瑶说：“这些奖状将激励我更加努力，我要继续追寻高雅的生活情趣。
”结合材料请回答：(1)小瑶的做法及其效果说明了什么？（2分）(2)从小瑶的经历中你得到什么启示?（2分）（3）小瑶的做法有什么好处？（4分）（4）我们在娱乐时要注意些什么？（2分）2、某中学附近有一所网吧，每天放学前后都有大批学生聚集在此，甚至有不少学生不惜旷课逃学，沉溺于游戏不能自拔。
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。
二、重点、难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的？2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？6.政府依法行政的重要性是什么？7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？【目标检测】1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。
人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是（）A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
理解正确的是（）A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》，说明全国人大享有（）A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权7.2005年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。
部编人教《道德与法治》七年级上册导学案第六课师长情谊第一节走近老师第二节师生交往编号：06 姓名：_______ 班级：_____评价：_____【学习目标】1.了解教师职业的特点.2.知道为什么要尊师重教.3.增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师.4.能够与教师进行有效的沟通.【自主学习】1.师者，所以也。
教师是人类文明的。
2.教师是履行的专业人员，承担的使命。
3.今天的教师要努力成为有、有、有、有的好教师。
4.由于、、、、与等差异，每位老师和不同，由此呈现出。
5.教与学是师生、、的过程。
6.面对老师的和，、的态度有助于我们与老师相互交流。
7.正确对待老师的和，是我们成长的。
老师的表扬意味着、和；老师的批评意味着、和。
8.学生，老师，师生之间、、，是师生交往的良好状态。
9. ，是建立良好师生关系的开始。
在、的师生交往中，我们可以和老师成为。
【合作交流】1.如何面对不同风格的老师？2.如何正确对待老师的表扬和批评？【能力提升】1.“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”，这副对联描的职业是 ( )A. 教师B. 医生 C．军人 D．工人2.关于教师职业，下列认识不正确的是 ( )A.肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任B.教师是人类文明的传承者之一C．教师职业为人类社会发展直接创造物质财富D．教师为学生启迪思想、传递知识3.教师节前夕，一名学生写了一首献给自己老师的诗：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗歌理解正确的是（）①教师教给我们做人的道理②教师是人类文明的传播者③教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用④教师帮助我们掌握科学文化知识和技能A.①②③④B.①②③ C．①②④ D．②③④4.从小学到初中，面对风格迥异的老师，我们正确的应该是 ( )①承认老师的差别，不因个人喜好而拒绝老师②从多角度去了解老师，善于发现老师的优点③正确认识老师教育行为的目的④期待老师找我们交流，化解尴尬A.①③④B.①②③C. ①②④ D．②③④5.“古之学者必严其师，师严然后道尊。
七年级思想品德第六课小组讨论教案，激发学生思想的文章在现代社会，随着科技的发展和人们生活水平的提高，人们已经不是简单地满足于物质层面的需求，而更关心精神、思想方面的需要。
因此，思想品德教育已成为了当今教育事业的重要组成部分。
在中小学阶段，尤其是在七年级，思想品德教育更是必不可少的一课，其重要性不言而喻。
而第六课小组讨论教案，则是一个很好的教学方式，可以激发学生的思想，帮助学生更好地掌握思想品德的知识，让他们在未来的道路上走得更加光明和坦荡。
小组讨论是一种很好的学习方式，可以促进学生自主学习。
在小组内讨论问题时，同学之间可以互相帮助、互相学习，从而形成学生自主学习的氛围，使得学生的学习更加活跃。
小组讨论可以帮助学生建立正确的价值观。
在小组讨论中，同学们可以分享他们的生活经验和思考，相互学习，彼此启迪，形成全面的、有效的自我认识，建立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，小组讨论还可以激发学生的思想，让他们更好地理解和掌握思想品德知识。
那么，在七年级思想品德第六课小组讨论教案中，应该怎样进行教学，才能达到上述效果呢？教师应在课前为学生准备好必要的素材。
这些素材可以是资料、视频、图片等，可以让学生在讨论前对思想品德有一个初步的了解，为讨论做好充分的准备。
在讲解了基本的知识点后，教师可以将同学们分成小组，让他们对一个问题进行讨论并形成自己的答案和看法。
在讨论的过程中，教师应该去引导学生，而不是直接给出答案，让学生自己想办法得到解决。
这样可以锻炼学生思考、沟通与合作能力。
在课后，教师可以对小组讨论结果进行汇总，并对讨论内容进行总结和点评。
虽然第六课小组讨论教案的教材具体内容还要根据不同的教材而有所不同，但其基本思路是一样的，都是通过让学生更多地参与，更多地思考和交流，来提升学生的思想品德水平。
在这样的教育下，学生们不仅可以从课本中获取知识，也可以形成自己的理念，从而走在正确的人生道路上，成为一名有思想、有信仰、有担当的人。
第三单元在集体中成长第六课第2课时集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
二、自主预习1.每个人有不同的，承担不同的；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验，做有担当的人。
2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、、和包容，学会友好相处。
3. 他人的不同，他人的优点，有助于我们完善个性。
三、合作探究探究点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。
你认为这种观点对吗？为什么？探究点二：中学生小明是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。
一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。
一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。
事后在老师的批评下，小明认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
（1）你是怎样看待人与人之间的差异的？（2）面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？（3）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？四、随堂演练1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。
对此认识正确的是( ) A．要想不断进步，就要努力当班干部B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．升入初中，小华知道学习了D．初中的环境更有利于自己的进步与发展2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。
这表明( )①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
第六课第一框人民代表大会：国家的权力机关（一）人民行使国家权力的机关1．人民行使国家权力的机关是________________________________________。
2．全国人民代表大会(1)性质：全国人民代表大会是____________________。
(2)职权：全国人大及其常委会行使________、________、________、________。
(3)地位：在我国的国家机构中居于______________，其他中央国家机关都由它__________，对它________，受它监督(4)常设机关：____________________________________是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的____________由全国人大常委会行使。
3．地方各级人民代表大会(1)性质：地方各级人民代表大会是________________________。
(2)与全国人大的关系：与全国人民代表大会一起构成了我国国家____________的完整体系。
（二）肩负着人民的重托1．人大代表的地位：人民代表大会代表是____________机关的组成人员。
2．人大代表的职责、义务(1)人大代表依照____________规定的各项职权，参加行使国家权力。
(2)协助____________的实施。
(3)与____________保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
3．人大代表的权利：人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，除________各项议案、________各项决定外，还享有________和________。
第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度课前学习（一）我国的政权组织形式1.国家政权的组织形式，叫作________。
2.我国的政权组织形式：在我国，________________的人民代表大会制度是同________________的国体相适应的政权组织形式。
