浅谈云南大学旅游文化学院的园林艺术之美

【大学介绍】云南大学旅游文化学院简介云南大学旅游文化学院坐落于拥有世界自然遗产、世界文化遗产、世界记忆遗产三项桂冠的丽江市，是云南大学在不断发展过程中于2002年创办的一所全日制新型本科学院，2021年被国家教育部首批确立为独立学院。

学院目前设有7系1部，分别是会计系、经济管理系、旅游管理系、外语系、文学与新闻系、艺术系、信息科学与技术系和基础教学部。

学院紧紧依托云南大学优质教育资源，根据当地和区域社会经济发展的需要设置专业。

有19个专业和28个专业方向，近12500名学生。

学院拥有来自美国、英国、澳大利亚、日本等国的1000多名教师和10名外籍教师。

在全日制教师中，研究生以上学历、副高级职称以上的教师占全日制教师总数的30%以上。

目前，学院已建成了占地800亩的园林式校园，另外400亩正在规划建设中；各类教学生活建筑总面积近25万平方米；建成了千兆宽带校园网，拥有4000多万元的教学仪器设备和130万册馆藏图书，是云南省独立学院中基本办学条件最好的学院之一。

学院先后被中国民办教育协会、省教育厅评为“中国民办高等教育优秀学院”、“云南省民办教育优秀普通学院奖”，“纪念云南省高考复试30周年招生工作先进集体”、“云南省三生教育优秀教学实践单位”、“云南省高校毕业生就业工作先进单位”，学院坚持科学发展观，深入推进教育教学改革，稳步提高教学质量，各项事业蓬勃发展。

在快速发展的过程中，学院将继续秉承“引进优质教学资源，开放式办学，培养高素质应用型人才”的办学理念，坚持“勤奋、求实、严谨、创新”的治学态度，保持“耐心细致、严肃认真”的工作作风，塑造“行胜于言”的良好校风，以贡献求支持，以质量求发展、以特色求生存。

在迎接教育部对独立学院评估的过程中，全院师生员工将团结一心，精益求精，努力把学院建设成规模适度、结构合理、硬件一流、质量过硬、特色鲜明、品牌响亮的全国优秀独立学院。

昆明旅游心得(优秀3篇)昆明旅游心得篇3我最近去了云南的昆明市，这座城市位于滇池北岸，地理位置优越，四季如春，被誉为“春城”。

在这里，我深深体会到了昆明独特的自然风光和浓厚的人文气息。

昆明的魅力首先来自于其迷人的自然风光。

滇池是昆明的灵魂，它是云南省最大的淡水湖，湖面碧波荡漾，景色宜人。

在湖边，我欣赏到了壮丽的湖光山色，还乘船游览了滇池，看到了西山睡美人、云南民族村等美景。

此外，我还参观了石林风景区，石林奇石众多，景色秀美，我被大自然的鬼斧神工深深震撼。

除了自然风光，昆明还有丰富的人文历史。

昆明的老街区有很多古老的建筑和历史遗迹，如金马城市森林公园、昆明动物园等。

这些地方让我感受到了昆明深厚的历史文化底蕴。

此外，我还品尝了云南的特色美食，如过桥米线、烤乳扇等，这些美食美味可口，令人难以忘怀。

在行程安排上，我选择了滇池、石林、昆明动物园等主要景点，以及翠湖公园、云南大学等游览地点。

这些地方都给我留下了深刻的印象。

其中，我特别喜欢滇池和石林，因为它们的自然风光和历史文化都让我感到震撼。

总结我的昆明之旅，让我深刻体验到了云南的独特魅力和浓厚的人文气息。

在未来的旅行中，我会再次选择昆明作为我的目的地，因为它不仅有美丽的自然风光，还有丰富的人文历史，是我向往已久的地方。

同时，我也希望更多的人能够了解和欣赏云南的美丽。

昆明旅游心得篇4我留下了深刻的印象。

这次旅行让我对云南的魅力有了更深入的了解，今天我想分享一些我在昆明旅游的心得。

首先，我对昆明的自然风光感到十分惊叹。

由于其地理位置，昆明拥有得天独厚的自然气候，四季如春，鲜花盛开。

漫步在昆明的街头巷尾，随处可见滇池、西山、世博园等美丽的自然景观。

我参观了滇池，那里的湖光山色让我陶醉。

而世博园更是集合了世界各地的园林艺术，让我感受到了人类的创造力和智慧。

其次，我对昆明的特色美食深感满意。

昆明有着丰富多彩的民族文化，因此当地的饮食文化也十分多元化。

我品尝了过桥米线、云南野生菌、汽锅鸡等特色美食，这些美食口感独特，令人难以忘怀。

片名：雪山下的教育明珠——云南大学旅游文化学院跨越式发展之路丽江古城，有多少人无数次说起它的神秘；玉龙雪山，有多少人无数次说起它的美丽。

古城清雅、雪山清穆，碧水清幽，对于很多人来说，这里就是世外桃源的化身。

而就在丽江古城旁边，玉龙雪山脚下，孕育着一颗高原明珠——云南大学旅游学院。

穿越千年的时光，现代的高等学院与800年的历史古城交相辉映，全国一流的办学条件，独具特色的学科专业、先进的教育教学理念、开放的人才培养模式，让莘莘学子带着这座古老城市的魅力，走向世界、走向未来。

云南大学旅游文化学院是云南大学在不断发展过程中，于2002年创办的一所全日制新型本科学院，2004年被国家教育部首批确立为独立学院。

学院目前设有7系1部，分别是经济管理系、会计系、旅游管理系、外语系、文学与新闻系、艺术系、信息科学与技术系和基础教学部。

学院紧密依托云南大学优质教育资源，根据地方和区域社会经济发展需要设置专业，现有19个专业、28个专业方向，在校学生共计12500人。

学院坚持“安全稳定是基础，教学工作是中心，教学质量是生命，科学管理是关键，改革创新是动力，党建思想政治工作是保证”的治校方略，大力构建实践性、创新性的课程体系，致力于培养具有创新能力的高素质应用型人才。

学院先后被中国民办教育协会评为“中国民办高等教育优秀院校”，被省教育厅和省民办教育协会评为“优秀普通高等学校”、“云南省纪念恢复高考招生30周年招生先进集体”、“云南省三生教育优秀教学实践单位”、“云南省高校毕业生就业工作先进单位”等，教学质量稳步提高，各项事业蓬勃发展。

环境之美——打造全国一流的办学条件滇西北一座充满神奇和独特魅力的古城丽江，集“文化、自然、记忆”三项世界遗产于一身的高原明珠之上，2002年，一所全日制新型本科学院——云南大学旅游学院诞生于此。

经过9年不懈发展，目前，来自全国五湖四海的在校生达12500人，成为云南省规模最大的独立学院之一，综合办学实力名列全国独立学院前茅。

云南保山传统园林鉴赏
滇派园林的装饰艺术主要是围绕人与自然的关系来进行描绘的，把中原地域文化和民族特征相融而出的元素、符号等事物，运用具象或抽象、直接或间接、直率或隐喻的手法，在山石、水域、植物、建筑等载体上表达出来，为人们创造出一个与其他园林不同的滇派风格趣味空间，对传承和发扬云南多民族园林文化有极其重要价值。

另外，大山大水大自然是滇派园林最重要的表现形式之一。

造园多依山就势，层叠起伏，依水建路，不求平直。

滇派园林中园林建筑与自然景物相协调，营造“清新野趣”的自然环境。

云南地势特殊，群山环绕，水系资源丰富，特殊的条件决定了滇派园林的设计可以借山景、借水景。

独特秀美的山水自然风光决定了滇派园林源于自然、亲近自然、尊重自然的特点。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==云南园林艺术考察报告开通篇一：云南艺术考察报告云南艺术考察报告201X年4月5日，201X级艺术设计全体学生在各位老师的带领下，怀着兴奋、期待的心情踏上了开往美丽的彩云之南的列车，开始了为期半个月的艺术考察。

本次艺术考察，我们一行主要游览了昆明、大理、丽江、香格里拉等一些地方，半个月的行程紧凑而充实，我们不仅领略了沿途的美好风光，也对当地的一些少数民族有了一些更形象的了解。

第一站昆明：在火车上颠簸了二十多个小时后我们抵达了昆明火车站。

来到昆明，我们首先就去啦昆明的世界园艺博览园游览，博览园内花香迎面袭来，一遍生机勃勃的景象，为四季如春的昆明增添了不少的氛围。

在园内的一处叫温室的地方，那里将世界各地不同气温带的植物种植在一起，让游客有机会得以饱览了一下寻常地方所不能看到的景色。

在昆明我们还去参观了云南民族村，在那里生活着各种不同的少数民族居民，将中华民族许许多多的少数民族以小聚居的方式和谐共处在一起，游览过一个一个的民族寨子，少数民族的表演也是数不胜收，目接不暇。

第二站大理：大理是白族的主要居住地方。

大理是一座很美很有韵味的古城，大理至今还保留着古老的城墙，沿着城墙一步步的走，用手轻轻的抚着那些砖石，不禁要想着它昔日的辉煌和繁荣。

漫步在大理城内，走在青石板铺置的路面上，慢慢体会着残留的古老气息。

古城里银器店和刺绣摊非常多。

我想那些丁丁当当锻打银器的小贩,不一定是当地人,但那埋头刺绣的妇女,应该是当地人无疑。

一针一线都那么扎实,价钱也是那么实在，朴质的古意从绣活里弥漫开来。

如今的小城王气已慢慢飘散,留下的是朴素的民风。

这绣花的妇女,就是最真实的大理的写照。

第三站丽江：丽江这座城市拥有这悠久的历史。

其中的丽江古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水，与整个古城环境相得益彰。

园林艺术学习心得体会通用版园林艺术学习心得体会园林艺术是一门融合了自然环境和人文元素的艺术，它的美不仅仅在于视觉上的享受，更在于体现了人与自然的和谐相处。

作为一名园林艺术专业的学生，我对于这门学科的理解和认识也在不断的深化和提升。

一、学习方法学习园林艺术需要具备综合性、跨学科性、实践性等特点，因此学习方法也应该高度贴近实际的园林规划和设计实践。

在学习的过程中，我们应该注重理论学习，掌握园林设计的各项原则和规律，同时也要注重实践，通过实地考察和参观园林，掌握实际的园林规划和设计技能。

此外，团队合作和文献资料的查阅也是必不可少的，园林艺术需要多元化的思维方式和灵感的汲取，我们要不断地收集各种文献资料，以便能够在设计中迸发出更多的创意和灵感。

二、专业素养园林艺术专业的学生应该具备强烈的责任感和社会责任意识。

我们的设计不仅仅是一种艺术表现，更是服务于社会和人民群众的实际需求。

因此，我们在设计时应该充分考虑社会和环境的影响，注重可持续发展和环保的要求，同时也要注重文化和历史的传承。

此外，我们的设计需要考虑各种细节的处理和充分考虑用户的使用习惯和舒适体验。

在专业知识的掌握方面，我们需要掌握植物学、地形学、土壤学、气候学等相关知识，以及各种园林设计软件的应用技巧，以便更好地完成各项设计任务。

三、文化素养园林艺术是一门文化艺术，它深刻地反映出人类与自然环境的关系和文化传承的意义。

因此，园林艺术专业的学生需要具备较强的文化素养。

我们需要广泛涉猎各个领域的文化知识，了解不同文化在园林艺术中的体现和意义。

同时，在设计过程中，还要注重文化的传承和创新，通过在设计中融入地域特色和文化元素，以便更好地反映历史文化的魅力和活力。

四、实践经验园林艺术专业的学生需要通过实践经验的积累来不断提升自己的设计能力和创造力。

在实践中，我们需要不断学习先进的园林规划和设计理念，掌握鉴别合理优秀的方案，并注重在实践中的反思和总结。

此外，在实践中，我们还应该加强团队合作意识和实践能力，不断提高沟通和协调能力，并且注重与实践环节相关的安全保障和风险控制工作。

以形式美法则分析云南师范大学呈贡校区的校园景观设计论文（精选多篇）第一篇：以形式美法则分析云南师范大学呈贡校区的校园景观设计论文形式美是人类社会在长期的社会生产实践中发现和积累起来的，它具有一定的普遍性、规定性和共同性。

但是人类社会的生产实践和意识形态在不断的改变，并且还存在着民族性、地域性及阶级、阶层的差别。

因此，形式美又带有变异性、相对性和差异性。

但是，形式美发展的总趋势是不断提炼和升华的，表现出人类健康、向上、创新和进步的愿望。

云南师范大学呈贡校区设计范围面积为155618平方米，其中绿地面积为105042.15平方米，是总面积的67.5%。

师大的首要规划理念是“大学中的园林，园林中的大学”，其设计特色在于以“西南联大”精神为主线，“春城”为特点，体现人文关怀的新校园景观。

形式美是许多美的形式的概括反映，是各种美的形式的一种规律及共同特征，如变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、比例与尺度等。

一、形式美法则在校园中的应用和体现(一)和谐宇宙万物，形态形式千变万化，但它们各自都按照一定的自然规律而存在，不管宇宙间浩瀚的星体活动还是分子原子间结构的组成及运动，都存在各自的规律。

整体与整体、整体与部分、部分与部分等之间的相互关系，给予我们的感受与意识都是一种整体协调的关系。

任何单独的一种颜色、单独的一根线条无所谓和谐，几种要素具有基本的共通性和融合性才称为和谐。

植物景观设计时要分析相互联系与配合，体现调和和谐的原则，具有平静、舒适、祥和和愉悦的美感。

近似性和一致性的搭配，其配植在一起才能产生协调感，植物与建筑物配植时要注意体量、重量等比例的协调。

(二)变化与统一变化与统一的辩证关系是一切艺术都必须遵循的规律与原则。

变化是指将性质不同的东西并置在一起，可以形成鲜明对比、活泼、生动、丰富的特征。

统一则是将性质不同的、相近的或者相同的东西，赋予条理、秩序、和谐、稳定。

在这种变化与统一中，运用比例尺度、平衡配置、协调秩序、节奏旋律等各种要素进行组合和搭配协调。

从旅游美学角度看云南云南是中国的一个省份，位于中国的西南部。

它以其独特的自然风光和丰富的文化遗产而闻名，被誉为“人间仙境”。

从旅游美学的角度来看，云南拥有丰富多样的旅游资源，每个地方都有其独特的美学魅力。

云南的自然风光是其最大的魅力之一。

云南拥有壮丽的高山、雄伟的河流和湖泊、神奇的喀斯特地貌以及丰富的生物多样性。

比如，位于丽江的玉龙雪山是中国最南端的大山脉之一，山峰高耸入云，被白雪覆盖，宛如一条巨龙腾空而起，给人一种壮丽的美感。

云南的石林和喀斯特地貌也以其奇特的地质形态吸引了无数游客。

此外，云南还有许多湖泊，如洱海和滇池，它们碧波荡漾，与周围的山水交相辉映，给人一种宁静和宜人的感觉。

这些自然景观中蕴含着无穷的美学价值，赋予人们无尽的想象空间。

云南的民族文化也是其旅游美学的重要组成部分。

云南是一个多民族聚居的地方，拥有25个少数民族，每个民族都有自己独特的文化传统和艺术形式。

例如，丽江古城是纳西族的传统居住地，这里保存了许多古老的建筑和传统的手工艺品，如木雕、织锦和纺织品等，展示了纳西族独特的审美观和艺术才华。

而西双版纳是傣族的聚居地，这里有丰富多样的傣族传统舞蹈、音乐和节日活动，每年吸引着大量的游客。

通过体验不同民族的文化，游客可以感受到云南的多样性和包容性，这也是云南旅游美学的独特之处。

云南还以其丰富的历史和人文遗迹吸引了众多的游客。

云南是中国的边陲省份，曾是丝绸之路的重要通道之一，因此留下了许多古代的建筑和历史遗迹。

大理古城是中国历史上重要的古城之一，这里保存了许多古建筑和历史文物，展示了古代人们的智慧和艺术才华。

同时，云南还有许多古寺庙和道观，如普达措国家公园里的三大寺庙，它们以其宏伟的建筑和精美的壁画而闻名。

通过参观这些历史遗迹，游客可以了解到云南丰富的历史文化，感受到历史的厚重感和时间的流转。

云南作为一个旅游目的地，具有丰富多样的旅游美学魅力。

其壮丽的自然风光、独特的民族文化和丰富的历史遗迹都给人们带来了无尽的美感和惊喜。

园林艺术学习心得体会在我与园林艺术结缘并开始学习的这段时间里，我深深体会到了这门学科的魅力和重要性。

通过学习园林艺术，我们不仅仅是在探索和欣赏美景，更是在为人类创造一个与自然和谐共存的环境。

在这里，我将分享一些我在园林艺术学习过程中得到的心得和体会。

首先，园林艺术教会我观察和欣赏自然之美。

在园林艺术的教导下，我学会了仔细观察周围的自然景观，无论是鲜花盛开的花坛、郁郁葱葱的树林还是湖泊中的倒影，都能给人带来无限的美感和喜悦。

园林艺术告诉我，美不仅存在于大自然中，也存在于人类精心打造的花园和公园中。

通过对景观元素的研究和运用，园林艺术能够创造出优美和谐的自然环境，使人们得到身心的舒展和放松。

其次，园林艺术教会我关注环境保护和可持续发展。

在学习园林艺术的过程中，我逐渐认识到保护自然生态系统的重要性。

园林艺术不仅仅注重美的创造，更关注于生态环境的保护和可持续发展。

通过合理设计土地利用和植被配置，园林艺术可以在满足人类需求的同时尽量减少对自然资源的破坏，并为生物多样性提供更好的生长和繁衍条件。

学习园林艺术让我更加关注环境保护问题，希望能够通过自己的努力，为创造一个更美好的环境贡献自己的力量。

再次，园林艺术培养了我对设计的热爱和创造力。

园林艺术作为一门综合性学科，需要结合自然科学、人文社会科学和艺术设计等多个领域的知识。

学习园林艺术不仅要熟悉植物学、土壤学等自然科学知识，还需要理解人类文化和社会背景对园林设计的影响。

通过不断的学习和实践，我慢慢培养起了对设计的热爱和创造力。

园林艺术的学习让我深刻感受到设计的力量和魅力，也激发了我不断追求美与创新的欲望。

最后，园林艺术教会我团队合作和沟通技巧。

在园林设计过程中，团队合作是至关重要的。

一个完美的园林作品需要涵盖多个方面的专业知识，需要景观设计师、建筑师、工程师等各个专业的人员进行密切合作。

通过学习园林艺术，我懂得了团队合作的重要性。

在团队合作中，沟通技巧起到了至关重要的作用。

浅谈云大新校区现有园林绿化的规制和设计它是怎么规划的呢？云南大学呈贡校区新址位于云南省昆明市呈贡新区东南侧的雨花大学城片区内,为前卫营西南侧与尖山北侧之间所夹区域,校园总体规划面积约260公顷,其中山地面积约占70%,山坡坡度约在5~75度不等。

最低处海拔1938米,场地内总体地势高差约100米,地形东半区内东南面高,北面低;西半区内东北面高,南面较低,属于典型的山地校园。

为进一步保护生态环境免遭过度破坏,合理利用山地自然生态优势,因地制宜的营造具有山地特色、高品质的校园景观,实现人与自然的和谐共存。

云南大学呈贡校区以其优美的山水园林风光与其老校区百年人文资源的要素相融合，在观念上体现了山地校园空间环境的文化性，在设计手段上体现历史的传承，将空间层次感充分把握，展现多变的地貌特征。

为了在新校区更好的传承老校区的文化，更好的诠释老校区所留下的“育人”精神，主要在两个方面体现：传统山地校园景观的特征与缺憾。

本校区遵循“依山就势”的原则进行空间整体布局，突出山地特色“隐”与“散”的山地景观空间分布，同时也体现了自己的独特风景。

景观多以山势地形的高差蜿蜒，起伏回折的道路，层次跌落的台地，高低错落的硬质建筑群体等形成空间景观。

校区的核心空间是由连续大尺度的台阶平台、绿化台地、山坡草地等形成的，为了增加其可驻留性，在原山体环境的基础上采用自然或人工的设计手法，通过构成的景观元素增加景观层次的立体性，以核心空间为主，通过展示平台多个连续或序列于核心景观的叠加空间的布置，形成校园主要景观轴线，像北门那边传承老校区“九五至尊台阶踏步”布局的会泽楼在主要中心景观轴上随地势抬高采用分割式梯形台地，形成富于很强导向性和节奏韵律性的空间层次。

云南大学呈贡校区在整体上属于复合式园林。

在园林的四要素中：（一）、地貌在本校区在地貌上属于规则式的，在那些有些坡度的地方上，形成有阶梯组成的大小不同的台地，其剖面均有直线所组成。

如：（二）、水体校区的水景属于复合型，既有像云大图书馆那样外形轮廓均为几何形，采用整体式驳岸，，并以喷泉作为主题的水景；也有轮廓为自然的曲线，堤岸为各种自然曲线的倾斜坡度以瀑布为水景的校内湖。

浅议园林艺术美在大学校园绿化中的体现摘要：园林艺术美是在植物造园过程中将建筑、园艺、山水、文学、书画等各门艺术完美结合与创造的体现。

建设充满园林艺术美的大学校园对陶冶学生情操，修行品德，形成欣赏美、追求美的人格至关重要。

关键词：园林；园林艺术美；园林艺术教育；园林式大学；大学校园绿化现代生态学家提出，现阶段的绿化建设要从“城市中有花园”向“花园中有城市”发展。

其强调的是“大园林”的观念。

园林，作为物质财富和艺术创作，是由建筑、园艺、山水、文学、书画等各门艺术相互渗透的综合性艺术。

其充分地体现出地域环境和人文精神的文化特色。

把大学建设成为“园林式大学”，使之成为城市绿化有机整体的一部分，成为城市的一道靓丽风景。

一所大学的校园环境、整体景观往往是这所大学留给众人的第一印象。

它可以体现出学校的实力、办学风格,展示出学校的风貌和特色。

现代大学自诞生以来,以园林艺术美的实践构建校园景观,处处体现着学校的历史传统、文化和精神,蕴含有巨大的潜在教育功能［1］。

王三山在园林艺术教育的原则中提到：园林艺术教育是从审美享受的层面来激发人们对人的生存环境、园林景观以及园林建筑、造园技巧、造园风格等方面进行欣赏和解读，为受教者开启通往审美意境的途径与方法。

从园林艺术教育的目标来看，有四个方面：其一，是对中外景观艺术发展沿革的了解和对艺术风格的认识。

其二，充分了解掌握园林艺术设计的基本技巧，建筑庭园、花木、山水等的设计方法和艺术表现能力。

其三，培养人们对自然美与人文景观的审美感悟、理解能力，并提高对古典园林美学进行深入研究的能力。

其四，培养人们对园林艺术的品赏和鉴赏能力，使人们真正进入一种“情在景中，景在情中”的高雅心境。

园林艺术教育必须遵循以下两条原则［2］。

王昌龄在《诗格》中对诗歌意境的产生作了分析。

王昌龄说的“三格”，是指诗歌意境产生的三种不同情况。

其中第一种情况是所谓“生思”。

诗人经过长期的构思，始终未能产生意象。

云南大学：诗意远方，寻梦之乡
云南大学是我国西南地区一所历史悠久、学科门类齐全、文化内涵丰富的综合性大学。

坐落在世界自然遗产——昆明石林、大观公园、滇池之畔，是一个具有浓郁人文情怀和深
厚学术底蕴的校园。

学校自成立以来，积极推进“诗意远方、寻梦之乡”的校园文化，让
学校成为了陶冶情操、涵养灵魂的一方净土。

“诗意远方”是云南大学校园文化的一个重要方面。

学校常年开设文学研究、戏剧表演、文化讲座、声乐合唱等课程，让学生们领略到文学的魅力，深入了解我国丰富的诗意
文化。

在云南大学，不仅有丰富多彩的曲艺、歌舞、音乐等文艺展演活动，还有孙犁教授
教导学生的诗歌创作工作坊、魏美凤教授带领学生领悟古代诗词韵律的课程，让学生在
“诗意”中寻找灵魂的滋养。

另外，在“寻梦之乡”的理念下，云南大学积极培育学生的个性、才能，鼓励他们勇
敢探索，大胆尝试。

学校为学生提供多种平台和机会，如艺术团、创新创业中心、志愿服
务社团等，让学生在校园内大展拳脚，将梦想化为现实。

同时，学校注重培养学生高尚的
道德情操，让他们具备健康的心理素质和稳定的生命观，志存高远，不断追求人生的更大
价值。

在云南大学，我等一生，追求知识，弘扬文化，唤醒灵魂，实现梦想。

这个校园正是
因为有“诗意远方、寻梦之乡”的底蕴，才能成为全国知名的一流高校，也是我心中最美
的校园之一。

中国高校校园景观大全分类汇总
中国高校校园景观丰富多样，每个学校都有独特而美丽的景观特色。

以下是对中国高校校园景观的分类汇总。

1. 园林景观
- 北京大学：以故宫风格的百花园和谦园闻名。

- 清华大学：以西南风格的石榴林和庭院景观著称。

- 复旦大学：拥有美丽的陶渊明楼和花坛景观。

- 上海交通大学：以桂林风格的荷塘和假山景观而闻名。

2. 建筑景观
- 武汉大学：以东湖风格的楼宇和湖泊景观而著名。

- 上海财经大学：拥有现代化的玻璃幕墙和绿化景观。

- 南京大学：以紫金山下的古建筑和园林景观而知名。

- 浙江大学：拥有典雅的西湖风格建筑和湖畔景观。

3. 艺术景观
- 中央美术学院：以艺术雕塑和展览为特色。

- 中国音乐学院：拥有演奏厅和音乐广场等音乐艺术设施。

- 北京电影学院：以电影院和电影摄影场景而著名。

- 山东艺术学院：拥有艺术画廊和雕塑园等艺术展示场所。

4. 自然景观
- 南京林业大学：以温带森林和湖泊景观为主。

- 南京农业大学：拥有美丽的植物园和农田景观。

- 云南大学：以高原风格的山水和湖泊景观而知名。

- 哈尔滨工业大学：拥有秀丽的雪景和冰雕景观。

以上是对中国高校校园景观的分类汇总，不同的景观为每个学校增添了独特的魅力和文化氛围。

无论是园林景观、建筑景观、艺术景观还是自然景观，都展示了中国高校丰富的院校文化。

丽江城市当中的不同区域景观美学分析作者：王潇慧来源：《现代园艺·下半月园林版》 2018年第2期王潇慧（云南大学旅游文化学院，云南丽江674199）摘要：以丽江城市中的不同区域景观美学进行分析，为初步探讨城市景观美学的表现打下基础。

关键词：丽江城市；不同区域；景观美学1 景观美学的基本概况1.1 景观美学研究的重要性对于景观美学而言，对其进行深入的研究不仅能够更好地有效优化城市中的景观格局、空间结构，而且还能够更进一步地展现一个城市与众不同的人文气息以及文化背景。

设计者可以针对景观美学进行定量化的研究，在评价景观美学时可以通过专家学派、经验学派、心理学派以及认识学派等4个不同方面的学派，针对某一地区所凸显的景观特点进行更深一步的剖析。

在这当中，所涉及到的大多是一种具有多元化特征的景观体系，对表现一个城市的特征具有非常重要的意义。

1.2 景观美学的研究现状目前，国内外有关景观美学的研究成果相对比较丰富，如：Howley以及Rogge 等，针对于乡村的景观美学进行了相关的评论及解说；Banski 则定量分析了乡村的建筑结构以及景观美学之间的关系；董冬等人采用心理物理学SBE法对安徽省九华山风景区的古树群落景观进行了分析；Bogaert等人则对森林景观的生态学特征以及景观美学所具有的价值这二者之间的联系进行了有效的分析；些凝高等同样采用SBE的方法对世界遗产当中云南石林这一类具有特殊性的地形地貌景观所表现的美学价值进行了进一步的评价等。

1.3 研究的主体本文主要以丽江城市作为整篇文章的研究重点，以丽江盆地作为研究对象，通过丽江城市中的不同梯度所表现出来的景观美学进行一定的评价，识别已经逐渐遭受到城市化或者是由于其他人类活动遭受到破坏的景观要素，进而通过异性的方式优化城市的景观格局，维护好世界文化遗产丽江古城所具有的重要意义。

2 研究对象以及景观美学的评价方法2.1 研究的主要对象手段文章所研究的区域主要为丽江盆地，包括世界文化遗产丽江古城中的大研古镇、束河古镇以及白沙古镇这3 个区域，并通过在大研古镇、四方街、狮子山顶等地区运用高性能的数码相机进行实景取样，虽然玉龙雪山并不在丽江盆地所在的相关范围内，但是由于受到丽江旅游业各方面的影响较大，因此，将这一区域同样纳入所评价的范围中。

在云南大学旅游文化学院就读是什么体验又一年毕业季了，更新一下吧，毕业已经三年了，不少东西现在属于是道听途说了。

学校今年五月份改名叫丽江文化旅游学院了，属于是民转民，所以也没啥大影响，学费是已经涨到我当初的快一倍了。

新院长上来之后呢，有幸在网络上见识到了这位的姿势水平，属于是那啥了，去年疫情又闹了一波，又是上台亮了个相。

怎么说呢，我对旅院是有感情的，对丽江是有感情的，只能希望他越来越好吧另外再补充一些，想到哪里写到哪里吧。

操场旁边的女生一号楼，我大一来的时候就听说废弃了很长时间了，大四走的时候好像整修了一波?记不太清了，不知道现在怎么样，有些故事挺有意思的，感兴趣的可以打听一下。

操场后面的山上天气好能看的见有人放羊，挺好玩的。

学校里面吃的那些店都是我大四的时候进来的，不怎么了解，玉泉路转盘旁边的那条小吃街里面也没啥好吃的，不过这么多年了，应该换了好几茬了。

前面的胖妹川菜馆应该还在，他家不错，就是有点小贵。

好吃的都在文荣新村，我常去的几家一家是叫腾冲特色乌鸡饵丝米线，还有往他家前面两个路口转进去的那个干锅店，这家干锅店我觉得是比玻璃房那家好吃多了，就是不知道在不在了，当然玻璃房家的干锅也还行。

再往前有家很大的烤鱼店，生意很好，但我没去吃过，我和我朋友常去的是他家楼上的酸汤猪脚。

另外往雪山方向那边复华不知道怎么样?如果还在的话那里也有些有意思的东西，都是我亲眼看着造起来的。

另外有家驴肉火锅店是我一纳西老表带我去的，特别好吃，但就一次，忘了在雪山路还是在七星二街那一块了，还有香格里大道往象山路转盘那里右转，西安街道社区那巷子里面的瑞福小吃，也是我那老表带我去的，他们家算是比较有名的了。

还有福慧市场那里，坐11路公交车站下车，左手大概中间的位置的店铺，二楼能走上去，那里有家东北菜馆也很好。

象山市场里面有家店，也是我和朋友常去的，那家地方非常绕，很隐蔽，不是常去的找不着，一时半会也说不清楚该怎么走了。

另外的七星街阿花马街阿什么的就不说了，边上象山和清溪大学也都是好去处这个点写回答估计今年的新生该填志愿的也填志愿了，没啥大影响，也就随意说说吧。