吉首大学719]舞蹈作品鉴赏2020年考研专业课初试大纲

吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[836]考试科目名称：思想政治学科教学论1．本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2．答题方式为闭卷、笔试。

3．各部分内容所占分值为：知识部分：60分；能力部分：45分；应用部分：45分。

4．名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题15分，共60分论述题：3小题，每小题20分，共60分第一节思想政治学科简单的历史回顾国外的思想政治教育；新中国的思想政治教育第二节优秀的德育思想继承中华民族优秀的德育思想；借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想第三节思想政治学科性质历史论德育性质；内容论德育性质；特点论德育性质；途径论德育性质第四节社会主义核心价值体系是德育的核心思想社会主义核心价值体系是当今我国德育建设的方向盘；民族精神和时代精神是我国道德思想的精髓；社会主义荣辱观是社会主义道德建设的总纲领第五节与时俱进，全面推进素质教育素质教育的概念；素质教育的特征；素质教育的核心；创新是现代人才素质的核心；实践能力是人才素质形成的基础第六节思想政治学科的性质历史论德育性质；内容论德育性质；特点论德育性质；途径论德育性质第七节思想政治学科的功能导向性功能；规范性功能；个性化功能第八节思想政治学科的教学任务完成基本理论教育的任务；完成思想品德教育的任务；完成各种能力教育的任务；完成心理健康教育的任务第九节思想政治学科的基本范畴教师与学生；教育与教学；传授与接受；内化与外化；理论与实践第一节基础教育的课程改革课程的定义；思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容；新基础课程的培养目标；基础课程改革的目标第二节思想政治学科的课程标准初中《思想品德课程标准》；高中《思想政治课课程标准》第三节思想政治学科教学目标教学目标体系；教学目标的价值取向；国外教学目标分类理论；对教学目标的理解和认识；教学目标分类第一节思想政治学科教学过程的本质问题思想政治学科教学过程的本质；思想政治学科教学过程的要素；思想政治学科教学过程中的主体问题第二节学生的学习力提高学习力的意义；学习力的要素构成第三节思想政治学科的教学规律知行统一规律；灌输与疏导统一的规律；间接经验和直接经验相结合的规律；时代性规律第四节思想政治学科的教学方针理论联系实际的方针；理论联系实际的内容；理论联系实际的基本方法第五节思想政治学科的教学原则方向性原则；授业与传道相结合原则；从学生实际出发的原则；正面教育与积极疏导原则；师生民主合作原则；课内课外教学活动相结合原则；创新性原则；以鼓励为主的原则第一节思想政治学科的教学组织形式思想政治课的课堂教学组织形式；思想政治课的课外活动第二节思想政治学科的教法和教学模式教法和教学模式；启发式教学模式；陶行知“教学做合一”教学法；探究式教学模式；案例教学法；情感教学模式第三节思想政治学科常用的教学方法和模式教学方法；教学模式第四节思想政治学科多媒体教学多媒体教学的含义；多媒体在思想政治学科教学中的作用；思想政治学科多媒体课件的制作程序；思想政治学科多媒体课件开发的原则第五节思想政治学科教学准备工作制定教学工作计划；备课第六节思想政治学科教学设计教学设计的原则；教学设计的内容第七节优化课堂教学教学最优化的含义；课堂教学最优化的原则；优化思想政治课教学的标准；优化思想政治课的教学内容；优化思想政治课教学的过程第八节说课说课的含义；说课的内容第一节教学是一门艺术教学是一门艺术；教学艺术的本质；教学艺术与教学科学的关系；教学艺术的功能；教学艺术风格第二节思想政治课的教学艺术备课的艺术；组织教学的艺术；导入的艺术；讲课的艺术；教学启发的艺术；讲概念的艺术；提问的艺术；举例的艺术；板书的艺术；激励的艺术；节奏调节的艺术；幽默的艺术；结尾的艺术；考试命题的艺术第一节思想政治课学习指导理论学习指导的概念；加强学习指导的意义；学习的类型；指导学生学习的形式第二节指导学生学习思想政治课的主要措施建立新的学习观念；端正学习思想政治课的态度；调动学生学习的浓厚兴趣；激发学生学习的内在动力；养成学生勤奋学习的品质和习惯；培养学生以学为本的道德责任感；提高学生创造思维的能力；调整好竞争的学习心理；帮助学生在做中学第三节思想政治课学习的策略注意力分配的策略；记忆的策略；融会贯通的联系策略；解决问题的策略；思维调控策略第四节思想政治课指导学习的方法计划法；听课法；记忆法；质疑法；温故知新法；研究性学习法；合作性学习法；自学法；快乐学习法；应用法第一节教学评价概述教学评价的概念；教学评价的对象；教学评价的分类第二节素质教育评价体系当前教学评价中存在的主要问题；素质教育发展性评价体系第三节思想政治学科教学评价形式和方法教学评价形式；学生评价方法第四节听课听课的目的；听课的准备；听课的要点；听课中应注意的问题第五节评课评课的原则；评课的标准第六节考试思想政治课的复习；思想政治课的考试；思想政治课的考试命题；思想政治课的考试分析第一节教师教师的专业地位；教师职业的社会地位；教师职业的特点第二节思想政治学科教师的价值观思想政治学科对学生个体发展的价值；思想政治学科的社会价值第三节教师的学生观学生的思想政治道德状况；目前学生思想政治道德状况的成因分析；对学生思想政治道德教育发展前景的思考第四节思想政治课教师的素质高尚的思想品德修养；广博的知识经验；现代化的教育能力；健康的身心；受人尊重的外在形象第一节教育实习的意义和作用教育实习是理论联系实际的实践过程；锻炼学生的教学操作能力；教育经验推动教育理论的发展第二节教育实习的思想政治工作选择教师职业的原因、实习生对教育实习的期望第三节教育实习的组织和步骤教育实习的组织；教育实习的准备工作；教育实习的步骤第四节实习班主任的工作了解认识你的学生；成为学生的教师和朋友第五节教育实习的任务和成绩评定教育实习的任务；教育实习的成绩评定；实习生总结在实习中的收获和表现《思想政治学科教学新论》，刘强主编，高等教育出版社，2019年。

若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。

而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。

但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。

所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。

只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。

幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。

一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。

秋冬轮回，又是一年春风吹暖。

在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。

当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。

或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。

在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。

吉首大学舞蹈的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(719)舞蹈作品鉴赏(810)艺术概论参考书目为：（1）赵铁春.舞蹈鉴赏[M].湖南大学出版社.2009.（2）刘青弋.中外舞蹈作品赏析[M].上海音乐出版社.2004.（3）黄明珠.中国舞蹈艺术鉴赏指南[M]. 上海音乐出版社2001.（4）孙天路.中国舞蹈编导教程[M].高等教育出版社.2004.（5）隆荫培、徐尔充.舞蹈艺术概论(修订版)[M].上海音乐出版社.2009.（6）历届“全国“桃李杯”舞蹈比赛、全国“荷花奖”舞蹈比赛、全国舞蹈比赛、全国少数民族舞蹈比赛、CCTV 电视舞蹈比赛“出版发行的光碟。

（7）彭吉象，《艺术学概论》，北京大学出版社，2006 年出版（8）王宏建，《艺术概论》，文化艺术出版社，2010 年第1 版（9）彭吉象张瑞麟著，《艺术概论》，上海音乐出版社，2007 年第1 版跟大家先说一下英语的复习吧。

舞蹈学院考试大纲学术型研究方向： 61—— 64 方向考试科目： 761 舞蹈基础理论861 舞蹈史761《舞蹈基础理论》考试大纲一、考试目的本考试旨在全面察看考生对舞蹈基础理论知识的系统掌握。

二、考试基本要求1.正确掌握舞蹈艺术的基本看法及其特点。

2.认识掌握舞蹈作品及其创作、流传等骨干问题。

3.熟练运用舞蹈理论知识解析相关问题。

三、考试内容第一部分：总论（一）舞蹈的特点（二）舞蹈的功能（三）舞蹈的种类（四）舞蹈的起源（五）舞蹈的发展第二部分：舞蹈作品（一）舞蹈作品与社会生活（二）舞蹈作品的内容和形式（三）舞蹈作品的内容美和形式美（四）舞蹈思想和舞蹈形象（五）舞蹈作品的境地（六）舞蹈作品的审美种类第三部分：舞蹈创作（一）舞蹈的形式结构（二）舞蹈语言（三）舞蹈构图（四）舞蹈创作的审美规范（五）舞蹈表演的审美规范第四部分：舞蹈流传（一）舞蹈交流（二）舞蹈流传（三）舞蹈美感（四）舞蹈欣赏（五）舞蹈谈论第五部分：舞蹈学研究（一）舞蹈学的历史遗产和今世中国舞蹈学研究的成就（二）创办中国舞蹈学的构想861《舞蹈史》考试大纲一、考试目的本考试旨在全面察看考生对中国舞蹈历史的发展脉络及其特点的系统掌握。

二、考试基本要求1.正确掌握中国古代舞蹈各个历史阶段的基本大要及其特点。

2.认识掌握中国古代舞蹈的基本种类、重要人物、作品及其骨干问题。

3.熟练运用中国古代舞蹈发展规律解析相关问题。

三、考试内容第一部分：原始舞蹈（一）原始舞蹈的起源（二）原始舞蹈的发展（三）原始舞蹈的特点第二部分：夏商时期的舞蹈（一）奴隶制时代乐舞发展的特点及就（二）甲骨文中记录的祭祀舞第三部分：两周时期的舞蹈（一）两周时期乐舞的发展（二）乐舞的教化和政治作用（三）表演性舞蹈的发展（四）乐舞理论1．儒家乐舞理论2．墨家乐舞理论第四部分：汉代时期的舞蹈（一）汉代舞蹈的发展1．汉代百戏2．汉代女乐3．礼仪性舞蹈4．宫廷雅乐5．舞蹈文化交流（二）汉代舞蹈艺术的成就1．舞蹈技艺和创作水平的提升2．舞服舞具的巧妙运用3．闻名舞人及艺术成就4．乐舞理论与审美特点第五部分：魏晋南北朝时期的舞蹈（一）“清商乐”的发展脉络（二）礼仪性舞蹈的发展（三）乐舞文化的交流和发展（四）舞蹈的技艺水平与审美特点第六部分：唐代时期的舞蹈（一）盛唐乐舞的发展特点（二）唐代闻名舞人及其艺术成就（三）唐代宫廷和民间拥有代表性的乐舞作品（四）唐代舞蹈的艺术成就和审美特点第七部分：宋元明清时期的舞蹈（一）宋代舞蹈发展的特点1．继承改革中的宫廷乐舞2．旺盛的民间乐舞3．纯舞渐衰时的优秀舞者4．唐、宋乐舞传高丽5．德寿宫舞谱（二）元明清舞蹈艺术的传承与变异1．宫廷宴乐的发展2．戏曲舞蹈的发展3．民间舞蹈的发展4．闻名舞人及其艺术成就专业学位研究方向： 01 舞蹈编导理论与实践2山东民间舞表演与授课研究考试科目： 611 艺术基础 911 专业理论611《艺术基础》考试大纲1.参看《艺术硕士（ MFA ）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》中央音乐学院初版社2.参看《艺术学基础知识》王次炤主编，中央音乐学院初版社911《专业理论》考试大纲与861《舞蹈史》考试大纲相同。

陕西师范大学硕士研究生招生考试
“719-中外舞蹈史”考试大纲（学术型）
本《中外舞蹈史》考试大纲适用于陕西师范大学音乐与舞蹈学各专业学术型硕士研究生招生考试。

中外舞蹈史是大学舞蹈本科学生的最基本课程之一，也是必修基础课。

主要内容包括中国古代舞蹈及西方芭蕾的发展历史、舞蹈形态、舞蹈家及舞蹈作品等。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本风格划分、有较强的归纳能力和综合分析解决问题能力。

一、考试的基本要求
要求考生比较系统地理解中外舞蹈史的基本概念和基本理论，掌握中外舞蹈史的基本内容和方法。

要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、分析能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间
中外舞蹈史考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

3、考试内容
《中国古代舞蹈史》部分：
（1）原始舞蹈的发生
1.原始人与舞蹈
2.原始舞蹈的特征
（2）三代舞蹈的分流
1.表演性舞蹈的发端
2.纪功舞蹈的早期形成
3.巫术祭祀舞蹈的初况
4.西周的礼乐互补
5.“礼崩乐坏”与“市也婆娑”
6.宫廷女乐与诸侯争霸
（3）汉代舞蹈的发展
1.“百戏”舞蹈
2.“四夷”乐舞
3.女乐歌舞
4.自娱舞蹈
5.皇室舞人
6.汉舞的艺术特征
（4）魏晋南北朝舞蹈的变革。

吉艺舞蹈考研考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 舞蹈艺术起源于人类生活的哪个方面？A. 宗教仪式B. 劳动生产C. 战争演练D. 社交活动答案：B2. 下列哪项不是舞蹈的基本元素？A. 动作B. 节奏C. 服装D. 表情答案：C3. 古典芭蕾舞剧《天鹅湖》的作曲家是？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 莫扎特D. 巴赫答案：B4. 舞蹈中的“五线谱”指的是什么？A. 音乐的五线谱B. 舞蹈动作的记录方式C. 舞蹈编排的五个基本要素D. 舞蹈演员的五个基本技能答案：B5. 舞蹈《千手观音》是哪种舞蹈流派的代表作品？A. 古典舞B. 民族舞C. 当代舞D. 芭蕾舞答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 舞蹈艺术的三大要素包括动作、节奏和______。

答案：表情2. 中国古典舞的“身韵”是指舞蹈动作的______和______。

答案：内在情感，外在表现3. 舞蹈《黄河》的编舞是______。

答案：张继刚4. 舞蹈术语“阿拉贝斯克”是芭蕾舞中的一个______。

答案：基本舞姿5. 舞蹈《孔雀舞》是______族的传统舞蹈。

答案：傣族三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述舞蹈艺术的社会功能。

答案：舞蹈艺术的社会功能包括娱乐、教育、社交、治疗和表达情感等。

它能够丰富人们的精神生活，提高审美能力，促进社会交往，同时也是一种有效的心理治疗方法。

2. 阐述舞蹈与音乐的关系。

答案：舞蹈与音乐有着密切的关系。

音乐为舞蹈提供了节奏和情感基调，而舞蹈则通过身体动作来表达音乐的内涵和情感。

两者相辅相成，共同创造出独特的艺术效果。

3. 描述一下舞蹈《孔雀舞》的特点。

答案：《孔雀舞》是中国傣族的传统舞蹈，以模仿孔雀的优美姿态和动作为特点。

舞蹈动作细腻、流畅，注重手部和腰部的运用，表现了孔雀的优雅和高贵。

4. 什么是现代舞？答案：现代舞是一种20世纪初兴起的舞蹈形式，它强调个性表达和情感的自由流露，打破了古典芭蕾舞的固定模式和技巧。

舞蹈表演与舞蹈教学研究（初试）考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。

本科目综合考察考生对舞蹈艺术概论，舞蹈教育学的基本理论知识的综合掌握，以及能运用所学知识具有分析问题、解决问题的实际能力。

709舞蹈艺术概论(１５０分)主要考察知识点：一、舞蹈的本质和审美特征1、舞蹈的艺术本质2、舞蹈的审美特征3、对舞蹈本质内涵的释义4、舞蹈的审美特征二、舞蹈的艺术特性1、舞蹈形象是直观的动态性的形象2、舞蹈艺术的内在本质属性是抒情性3、舞蹈是一种综合性的艺术三、舞蹈社会功能1、舞蹈因其对人类具有多种积极作用而得以存在和发展2、舞蹈在古代社会的功能3、舞蹈在现代社会的功能4、舞蹈的社会作用随着社会生活的发展而发展，舞蹈功能的充分实现以审美为中介四、舞蹈的种类1、舞蹈内容的发展导致不同舞蹈品种的产生2、舞蹈分类的原则和方法3、生活舞蹈4、艺术舞蹈五、舞蹈的起源1、舞蹈是从哪里来的2、人怎样创造了舞蹈六、舞蹈的发展1、舞蹈发展的外部因素2、舞蹈发展的内部因素七、舞蹈作品与社会生活1、社会生活是舞蹈创作的源泉2、舞蹈作品是舞蹈家创造性劳动的结晶3、舞蹈艺术反映和表现生活的美学原则八、舞蹈作品的内容和形式1、题材和主题2、人物和情节3、环境和氛围4、结构和布局5、动作和语言6、舞蹈作品内容和形式的关系九、舞蹈美的构成和形态1、舞蹈作品的内容美和形式美2、舞蹈作品的审美类别十、舞蹈思维和舞蹈形象创造1、舞蹈形象的审美特征2、舞蹈形象和舞蹈思维十一、舞蹈作品的意境创造1、境界说是中国传统文艺美学的重要理论2、舞蹈艺术也应当研究意境创造3、舞蹈意境的结构层次4、舞蹈意境的审美特征和意境创造的途径十二、舞蹈的形式结构1、舞蹈形式的感知结构2、舞蹈形式的结构过程十三、舞蹈语言1、人体动作2、舞蹈动作3、舞蹈语言十四、舞蹈构图１、构图的一般规律２、舞蹈构图的基本原理3、各种舞蹈体裁的构图4、丰富和加强舞蹈构图能力的方法十五、舞蹈创作的审美规范1、从生活到舞蹈创作2、舞蹈创作的表现范围3、舞蹈创作的艺术构思4、舞蹈创作的不同类型十六、舞蹈表演的审美规范1、舞蹈表演—舞蹈形象的展现是舞蹈艺术形象塑造过程中的重要环节2、舞蹈演员在舞蹈形象创造与展现中的价值和作用3、全面提高文化艺术素质是舞蹈演员必修课4、演员自我与人物形象5、中国舞蹈表演的特点和审美要求十七、舞蹈交流1、舞蹈交流的内涵2、舞蹈交流的基础和条件3、舞蹈交流的两个环节4、舞蹈交流的方式及其结果十八、舞蹈传播1、舞蹈传播的内涵2、舞蹈传播的方式3、舞蹈影视—舞蹈的大众传播媒介十九、舞蹈美感1、美感与美感的生理和心理机制2、舞蹈美感的特征二十、舞蹈欣赏1、舞蹈欣赏的特征和涵义2、舞蹈欣赏的生理和心理过程3、舞蹈欣赏中的生活、想象和共鸣现象4、舞蹈审美意识的共同性和差异性二十一、舞蹈评论1、舞蹈评论的内涵2、舞蹈评论的任务3、舞蹈评论的标准4、舞蹈评论的方法和常见模式5、舞蹈评论工作者的修养二十二、新中国舞蹈艺术50年启示录1、创造与发展先进舞蹈文化的探索历程2、发展社会主义的民族的舞蹈艺术3、建立中华民族舞蹈的科学发展观二十三、沿着先进文化的前进方向，创造和发展中国舞蹈学1、中华民族舞蹈复兴和舞蹈学的建设2、中国舞蹈学的建设必须沿着先进文化的前进方向3、舞蹈学研究对象和主要内容4、舞蹈学与舞蹈基础理论。

吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[839]考试科目名称：小学课程与教学论一、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：知识部分约60分能力部分约45分应用部分约45分（四）题型结构名词解释题：4小题，每小题5分，共20分辨析题：3小题，每小题10分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：3小题，每小题20分，共60分二、考试内容与考试要求（一）考试内容1、绪论（1）课程与教学的内涵及关系课程的含义及表现形式；教学的含义及基本要素；课程(论)与教学(论)的关系（2）课程论与教学论的历史古代的课程与教学思想；西方课程与教学论学科的形成和发展；我国课程与教学论的发展（3）小学课程与教学论的学习方法课程与教学论的研究对象；学习小学课程与教学论的意义；学习小学课程与教学论的方法2、小学课程目标与课程内容（1）小学课程目标课程目标的内涵；课程目标的价值取向；小学课程目标的制定（2）小学课程内容课程内容的内涵；课程内容的取向；课程内容的选择；课程内容的组织原则；新课程改革背景下小学课程内容的特征3、小学课程类型与课程结构（1）小学课程类型课程的分类；几种主要的课程类型（2）小学课程结构课程结构的内涵及层次；小学课程结构的影响因素；新课程背景下小学课程结构的特征4、小学课程实施和课程评价（1）小学课程实施课程实施的内涵；课程实施的取向；小学课程实施的影响因素；小学课程实施的基本模式（2）小学课程评价课程评价的内涵和功能；小学课程评价的类型；小学课程评价的对象；小学课程评价的主要模式5、小学校本课程开发（1）校本课程与校本课程开发概述校本课程与校本课程开发的内涵；校本课程与其他类型课程的关系；小学校本课程开发的特征及意义（2）校本课程开发的实施校本课程开发的基本理念；校本课程开发的一般过程；校本课程开发的活动方式；校本课程开发的现状及实施策略6、义务教育语文、数学课程标准（1）义务教育语文课程性质、基本理念与课程设计思路（2）义务教育数学课程性质、基本理念与课程设计思路7、小学教学目标（1）教学目标概述教学目标的内涵；教学目标的功能；教学目标的分类（2）小学教学目标设计与表述小学教学目标设计的基本原则；小学教学目标设计的基本步骤；小学教学目标的表述8、小学教学设计与教学模式（1）小学教学设计教学设计的内涵及特点；教学设计的程序与方法；教学设计的学习理论基础（2）小学教学模式教学模式的内涵及特点；教学模式的分类；国内外常用小学教学模式简介9、小学教学原则与教学方法（1）小学教学原则教学原则的内涵；小学教学原则的制定依据；小学教学原则的内容（2）小学教学方法教学方法的内涵及分类；小学常用的教学方法；小学教学方法的选用依据；小学教学方法的改革及发展趋势10、小学教学组织形式（1）小学教学组织形式概述教学组织形式及其发展演变；小学常见教学组织形式；当代教学组织形式的改革趋势（2）小学教学工作基本环节备课；上课；作业布置与批改；课外辅导；学业考核与评定11、小学教学管理与教学评价（1）小学教学管理教学管理的内涵及意义；教学管理的内容；小学课堂教学管理策略（2）小学教学评价教学评价的内涵及功能；教学评价的分类；小学生学业成就评价方法；小学教师教学工作评价方法12、小学课程与教学研究（1）课堂教学改革与改革主体的发展研究课堂教学改革目标；课堂教学改革阶段及任务；教学设计、过程与反思重建；课型研究与教师发展（2）学生工作改革研究学生工作改革目标；学生工作改革阶段及任务；班级建设实践；学校整体性学生工作实践（二）考试要求1.掌握小学课程与教学论的基本概念和基础知识。

吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目名称：现代设计史
一、考试形式与试卷结构
1、试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

2、答题方式：闭卷、笔试
3、试卷内容结构:
对设计作品分析、评判的考查70分
写作水平与作文能力30分
4、题型结构：
专业小论文写作题一个：100分
二、考试内容与考试要求
1、考试内容：
（1）对设计艺术作品的解读。

（2）对当代设计中存在的现象和问题的关注程度。

（3）文章主题的把握、行文结构的安排及语句的组织能力。

2、考试要求：
（1）能较系统地掌握设计史的基础理论与基本知识。

（2）能较熟练地运用设计学原理来分析、理解、解决设计的过去、现在及热点话题。

（3）具备一定的写作水平和作文能力。

三、参考书目
1、王受之，《世界现代设计史》，中国青年出版社，2009年版
2、(美)大卫·瑞兹曼，《现代设计史》，中国人民大学出版社，2013年版
3、（英）乔纳森·M·伍德姆，《20世纪的设计》，上海人民出版社，2012年版。

吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目名称：中国舞蹈史
一、考试形式与试卷结构
1、试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

2、答题方式：闭卷、笔试
3、试卷内容结构
（1）中国古代舞蹈史
（2）中国近现当代舞蹈史
4、题型结构
（1）填空或判断题占1%—20%
（2）名词解释占20%—30%
（3）简述题占20%—30%
（4）论述题占40%
二、考试内容与考试要求
考试内容：
中国古代舞蹈史部分
（一）我国原始舞蹈的种类、形态及其特点与功能
（二）夏商时期的舞蹈及其特点
（三）两周时期乐舞艺术的发展
1.西周时期制礼作乐的主要成就
2.西周成为我国古代舞蹈史上第一个集大成时代的原因及表现
3.春秋战国时期乐舞发展的基本状况
4.诸子百家的乐舞观
（四）汉代舞蹈的发展
1.汉代乐舞的主要类别
2.汉代舞蹈的代表性作品及主要乐舞艺人。

吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲（复试科目）
考试科目名称：技术技巧组合展示
一、考试形式
综合性舞蹈技术技巧组合展示
二、考试内容与考试要求
（一）考试内容
完成2分钟左右的舞蹈技术技巧组合展示，以古典芭蕾、中国古典舞、现代舞基本功训练技术能力为主要考核内容，具体包括软开度、稳定性、控制力、协调性以及跳、转、翻等专业技术技巧的运用。

（二）考试要求
《舞蹈基本功》是艺术硕士舞蹈领域舞蹈表演方向考生复试环节专业基础考试科目，主要针对考生身体的专业素质以及舞蹈技术技巧的运用能力等方面进行综合能力测试，要求时长在2分钟左右，准备伴奏音乐，着紧身体服。

三、参考书目
1、B.Koctpobnukar《古典芭蕾100堂课》，，北京舞蹈学院资料室，1982年出版。

2、朱清渊《中国古典舞教学》中国美术学院出版社，1994年6月第1次印刷
3、VCD:历届《全国桃李杯舞蹈大赛》、《CCTV舞蹈大赛》等国内专业舞蹈赛事。