鲁教版初中政治八年级上册7.0第7课法律保护我们的权利word教案(3)

第7课法律保护我们的权利教材梳理自主梳理一、法律规定公民的权利和义务1.法律是特殊的行为规范（1）法律是_________制定，靠_________保证实施，对全体社会成员具有_________的一种特殊的行为规范。

（2）法律对全体社会成员具有普遍的约束力，主要表现在：第一，任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要_________地遵守法律，_________规范自己的行为，不允许_________人物存在，没有法外之人。

第二，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前_________，不允许任何人有_________的特权。

（3）法律是掌握_________的统治阶级意志的体现。

我国是_________当家作主的社会主义国家，_________是国家的主人，我国法律是_________的意志和利益的体现。

2.我国公民的权利和义务（1）在我国，公民不论民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律_________地享有_________规定的权利。

（2）在我国，公民在依法享有各项权利的同时，还必须自觉_________。

3.我国公民的权利和义务是一致的（1）公民的权利和义务是_________。

在我国，公民既享有权利，又履行义务。

在享有权利的同时，必须履行_________的义务。

不允许只享有权利而不履行义务。

（2）公民的某些权利和义务是_________的。

在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。

（3）公民的权利和义务是_________。

4.依法行使权利，自觉履行义务（1）公民在行使自己权利的时候，不得超越_________许可的范围，不得损坏_________、_________、_________的利益和其他公民的_________权益，要尊重他人的权利，不能在合法权利之外牟取非法利益。

（2）公民的合法权利受到侵害，有权运用_________保护自己所拥有的权利，但必须采用_________的方式，按照_________进行，不能采取_________手段。

鲁教版八上《第七课法律保护我们的权利》word学案项目一法律规定公民的权益和义务教师寄语法律面前人人平等学习目标⏹情感态度价值观：尊重法律，尊重权益，依法正确行使权益，认真履行公民义务，不做违反法律的情况，依法爱护自己的合法权益。

⏹能力：能够正确明白得法律的专门性、公民权益和义务的一致性，提高依法行使权益，自觉履行义务的能力。

⏹知识：明白法律规范的内涵，明白得我国法律是工人阶级及其领导下的宽敞人民意志和利益的表达。

说出权益和义务的关系，说明公民要依法行使权益，自觉履行义务。

学习重点 1、法律是专门的行为规范。

2、依法行使权益，自觉履行义务。

学习难点 1、我国公民的权益和义务是一致的学习过程一、新知预习，主动学习聚焦重庆大案——2010年5月21日上午，重庆市高级人民法院对文强案二审公布宣判，依法驳回文强、周晓亚、黄代强、赵利明、陈涛的上诉，坚持一审法院的判决。

4月14日下午，重庆市第五中级人民法院对文强案进行一审公布宣判，以受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪数罪并罚判处文强死刑，剥夺政治权益终身，并处没收个人全部财产。

其余四名同案被告人分别被判处八年至二十年不等的有期徒刑。

（文强——原重庆市司法局局长）结合此案，预习课本内容，完成综合能力训练78页网络填空。

二自主学习、合作探究（一）法律是专门的行为规范1、说一说你明白我国的那些法律？阅读课本83页法律的定义。

议一议法律的定义中，包含了法律的那三个特点?2、阅读相关链接想一想法律和道德、学校规章制度的联系和区别有哪些？3、阅读胡长清案例及后面的相关链接和图片。

（83页——84页）议一议它们分别反映了法律的哪个特点？4、阅读课本85页所列法律条文及课本正文。

说一说法律的实质是什么？我国法律的实质是什么，什么缘故？并举例说明。

（二）我国公民的权益和义务1、说一说你明白我国公民享有哪些权益，又必须履行哪些义务？2、阅读课本86页正文第一段。

法律保护我们的权利课题法律保护我们的权利课型复习课教学目标通过本节课复习让学生对本节知识点进行复习巩固，使学生对公民的权利和义务更加明确，自觉用法律来规范自己的行为，学会运用法律维护自己的合法权益。

教学重点公民权利和义务的关系教学难点法律在公民生活中的作用教学设计教师活动学生活动自主学习合作探究一、法律是特殊行为规范1、法律和道德的区别和相同点2、法律的含义3、我国法律的阶级本质二、我国公民的权利和义务1、比较：基本权利和基本义务、权利和义务2、说出我国公民享有的部分权利和义务三、我国公民的权利和义务是一致的1、权利和义务的关系2、如何正确认识权利和义务的关系四、依法行使权利自觉履行义务1、如何依法行使权利？2、合法权利受非法侵害时应该怎么做？3、怎样自觉履行义务？牛刀小试小强，学习勤奋，在学校里，经常被评为三好学生，高中毕业后，积极报名参了军，退伍以后，经营一个小公司，按时纳税，到了法定年龄，与一位少数民族女子结婚，只生一个女孩，夫妻恩爱，孝敬老人，辛勤抚育女儿成人。

由于他热于助人，关心国家大事，被选为区人大代表，经常为小区建设和创建和谐社会向上级提意见和建议，受到居民尊重。

小强享有了哪些权利？履行了哪些义务？法官断案农民张某，拒绝赡养父母，张某的妹妹、妹夫却极其孝顺。

张某的父母在临终前留下遗嘱，家产全部留给了女儿女婿。

张某要求平分遗产，妹妹拿出父母生前遗嘱，张某气急败坏，声称要状告妹妹、妹夫侵犯了他的继承权。

你认为应怎样处理这一案件？为什么？观察思考小明得知小强要与他竞选班长，心理不平衡，到处散布谣言，说小强有偷窃行为，给小强制造麻烦。

公民有言论自由权，但小明这样做对吗？你想对他说什么？学以致用早晨，初三学生卢勇背起书包上学。

到了学校，他把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。

午饭后，他到邮局寄信，回校的路上，看见几个社会青年持刀敲诈一名小同学，急忙到公用话亭110报警。

放学后，用自己的零花钱给生病的妈妈买了蛋糕。

第七课《法律保护我们的权利》教案（2）教学内容：讲授第一框：3.我国公民的权利和义务是一致的；4.依法行使权利自觉履行义务教学过程：（一）讲授新课3．我国公民的权利和义务是一致的情境活动一：畅所欲言（见教材P88页情境材料）讨论：怎样正确认识权利和义务的关系？教师讲述：在我国，公民的权利和义务是一致的。

公民权利和义务的一致性表现在三个方面。

（1）公民的权利和义务是密不可分的在我国，公民既享有权利，又履行义务。

在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

正如马克思所说的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

”不允许只享有权利而不履行义务。

（2）公民的某些权利和义务是相互结合的在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。

例如|：劳动既是公民谋生的手段和获取报酬的途径，对公民来说是一种权利；劳动作为创造社会财富的活动，推动社会进步的力量，又是公民队国家和社会应尽的义务。

再比如，受教育既是公民的权利又是公民的义务。

（3）公民的权利和义务是相互促进的公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。

案例分析1：农民章某以父母偏心为由，拒绝赡养年迈的父母。

多年来，章某的妹妹和妹夫精心侍奉两位老人，赢得了四邻的赞扬。

2002年秋，两位老人先后去世，临终前他们留下遗嘱，把不多的家产全部留给女儿和女婿。

章某得知这一消息后，先是假惺惺地痛哭不已，接着要求和妹妹平分老人的遗产。

当妹妹拿出父母生前留下的合法遗嘱时，张某气急败坏，声称要状告妹妹和妹夫侵占了他应得的遗产，侵犯了他的继承权。

议一议：※你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？（章某打不赢这场官司。

因为在我国，公民的权利和义务是一致的。

表现在公民的权利和义务是密不可分的，公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

”不允许只享有权利而不履行义务。

2019-2020学年八年级政治第7课《法律保护我们的权利》教案一：复习目标：（细心读清楚，做到心中有数！）1.什么是法律？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）2.法律的最主要特征是什么？3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力表现在哪些方面？4.我国法律代表的是谁的意志和利益？5.了解：什么是法律上的权利？什么是法律上的义务？6.读熟：公民的基本权利和基本义务有哪些？7.在我国公民的权利义务关系是怎样的？（重点）8.如何依法行使权利？（重点）9.如何自觉履行义务？（重点）10.法律在公民生活中的作用是什么？（重点）11.法律如何规范人们行为的？12.法律如何维护公民的合法权益的？二、知识点归纳：1.什么是法律？法律的最主要的特征是什么？P3法律是由国家制定，以权利和义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

法律的最主要的特征是靠国家强制力保证实施。

2.为什么说法律是一种特殊的行为规范？P3（或:法律有哪些基本特征？）因为它是①由国家制定，②靠国家强制力保证实施，③对全体社会成员具有普遍约束力。

3.法律与道德的区别与联系？P3联系：A法律和道德都是行为规范。

区别：A.从形式上看：①道德规范是人们在社会生活中逐步养成的，一般无须专门的机构和人员来制定；②法律规范则必须由专门的立法机构和立法人员，用严格的文字制定出来。

(国家制定)B.从起作用的手段来看：①道德规范主要靠社会舆论和个人的良心来起作用，靠他人或自我的褒贬，靠纯粹精神力量来起作用；②法律规范是靠国家机关的强制力，靠奖惩，靠精神的力量更靠物质的力量来起作用。

4.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？P84法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在：A．任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没有法外之人。

B．任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。

第七课《法律保护我们的权利》教案（3）教学内容：讲授第二框：法律在公民生活中的作用教学过程：（一）情境导入情境活动一：案例分析郭某，15岁，系城西中学初三学生。

其父是一中巴车主，从事客运生意。

由于郭某母亲身体不好，郭父便请一人为其售票，月薪400元。

为了节省这笔开支，郭父一直想让郭某休学，帮他售票，但郭某不同意，只好作罢。

后来，售票员以报酬太低为由辞了工，郭父又一次想到女儿郭某。

在郭父的执意要求下，郭某尽管满心不愿意，最终还是被迫辍了学。

镇政府知道后，多次找郭父做工作，希望他让郭某复学。

但郭父以“让不让女儿读书是我家的事，别人管不着”为由予以拒绝。

于是镇政府依法对郭父下发了行政处罚决定书，限其在10日内把郭某送回学校复学。

议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？教师讲述：镇政府是根据义务教育法、未成年人保护法等法律的相关规定对郭某的父亲作出行政处罚的。

受教育是公民的权利，让子女接受规定年限的义务教育是家长应尽的义务，不履行义务的行为应该受到法律的制裁。

规定公民的权利与义务是法律的重要内容，我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁，法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。

这个案例体现了法律规范人们的行为的作用。

板书课题：二、法律在公民生活中的作用（二）讲授新课1．法律规范人们的行为学生阅读教材正文思考问题：法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？教师讲述：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。

我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。

使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。

以此来规范人们的行为。

情境活动二：案例分析非典型性肺炎具有较强的传染性，忘我国政府宣布，将“非典|”列入《传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。

该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自由、权利进行必要的强制性限制。

7.1 法律规定公民的权利和义务教学目标1. 情感、态度、价值观目标：尊重法律，尊重权利，增强权利义务概念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

2.能力目标：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.知识目标：知道法律的含义，理解我国法律的本质；了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系；了解公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项义务。

重点难点1.重点：法律是特殊的行为规范；权利和义务的关系。

2.难点：公民要正确行使权利，自觉履行义务。

教学方法案例分析法、问题讨论法、活动体验法、活动探究法教学过程师生共同探究设计意图活动一：观看视频，领悟法律的特征1、多媒体播放视频：重庆文强案二审维持死刑判决学生讨论交流：（1）最高人民法院二审为什么判处文强死刑？法律与道德有什么区别？（2）原重庆市司法局局长文强被依法判处死刑说明了什么？2、多媒体播放视频：文强被判死刑，群众欢呼庆祝学生讨论交流：（3）文强等黑社会组织的犯罪活动有什么危害？（4）依法打击黑恶势力，维护了谁的利益？（5）说明了我国法律的性质是什么？通过学生的讨论分析，使学生明确文强的行为触犯了国家的法律，不仅应该受到道德的谴责，更应该受到法律的制裁。

并通过与道德的对比，明确法律的特征通过问题的层层设问，使学生明确法律的性质，使抽象的问题简单化。

活动二：结合实际，搜寻权利和义务3、结合自己一天的生活，寻找自己生活中法律赋予的权利和规定的义务。

（1）进教室学习行使权利。

（2）课堂上发言行使权利。

（3）中午回宿舍休息行使权利。

（4）在校园里发现被丢弃的塑料袋，主动扔到垃圾箱里，履行义务。

（5）回家帮妈妈干家务履行义务。

（6）晚上认真做作业履行义务。

通过对自己一天生活的回顾，明确我们每个人在依法行使权利的同时，也应履行法定的义务，引导学生初步树立自己的权利义务意识。