小学二年级数学上册总复习课件1

（2）在第一行画圆，使三角形的个数是圆的3倍。 第一行： 第二行:
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(3)、按要求画出三角形。
第一行：
第二行：
是第一行的2倍
第三行：是第二行的2倍
（4）、按要求画出三角形。 不画第二行，你能直接画出第三行吗？ 第一行： 第二行:是第一行的2倍。 第三行：是第二行的3倍。
58
5、倍数关系的实际问题 ①李明今年5岁，妈妈的年龄是他的7倍，
63
2、对优等生增加拓展题的练习。
粉花 6朵
黄花
红花
1 、红花的朵数是（ ）的（ ）倍。
2、粉花有6朵，
，
？
64
小强、小军、小红跳绳比赛。
第一次 第二次 第三次 总数
小强 29
26
27
小军 31
28
89
小红 28
32
（1）小强三次共跳了（ ）下。 （2）小军比小红第二次少跳（ ）下。 （3）小红获得第二名，她三次跳的总数可能是 （ ）下，她第三次应该跳（ ）下。
(4)小兵养了7条金鱼，小芳养金鱼的条数 是小兵的6倍，小芳养了多少条金鱼？
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(5)
2元
( ) 元 3元 4元
1、 要买4枝 需要多少元？
2、一个 等于6支 的钱，一个 多 少元？
3、带了20元，买4把 够不够？
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(6)下面是同学们比赛跳绳的情况。
亮亮 方方 明明 东东
个数
29
34
25
（1）亮亮和东东共跳了（ ）个。 （2）明明获得了第二名，他可能跳（ ）个。 （3）亮亮、方方和东东共跳了（ ）个。 （4）你还能提出一个问题吗？
求一个数的几倍是多少
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概念
（一）、从不同层面理解乘法的意义。 1、通过画图理解乘法意义。

96 - 39＝57
·
96 －3 9
57
70 - 24＝46
·
70 －2 4
46
三 巩固练习
三 巩固练习
2.仔细观察,在空格里填上相应的积。 （1）任意指一个积, 说出所用的乘法口诀。 （2）观察每行或者每列数, 你能发现什么规律？
三 巩固练习
乘法表
12 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 18 27 36 45 54 63 72 81
总复习（一）
• 小学数学-人教课标版-二年级上册-第九单元
教学内容：
教材100页和101页第1、2题。
学具准备：
数学书、练习本、铅笔、橡皮、 直尺等。
一 揭示课题
二 回顾梳理
与计算有关
基础
三年上
三年下
四年上
二 回顾梳理
与图形有关
二 回顾梳理
生活应用
二 回顾梳理
学习中最有趣的事情是什么？
47+25= 72 96-39= 57
23+37= 60 70-24= 46
28＋59＝ 87
28 ＋51 9
87
19＋32＝51
19 ＋3 2
1
51
47＋25＝72
47 ＋2 5
1
72
23＋37＝60

制做一辆小火车需要5个易拉罐做车厢，每节 车厢需要2个瓶盖做车轮。做一辆这样的小火 车一共需要几个瓶盖？
2×5 =10(个) 或 5×2=10(个)
求5个2是多少 想：二五一十
答：一共需要10个瓶盖。
整理与复习(3)
买下面的美术用品各需要多少元？
16
21
求8个2是多少
想：二八十六
36 30 想：五六三十
整理与复习(2)
乘法 的
直观 模型
数方阵中物体的个数可以先从横向、 纵向两个角度观察，再用乘法计算。
同一个方阵（方阵行数和列数不同时） 可以列出两道乘法算式。
整理与复习(2)
用乘法解决实际生活中的问题，先弄清 题中是几个几相加，再列出算式。 乘法 的 每组有3只小鸟,有3组。 应用 求3个3相加是多少？
同数 连加
的 现实 情境
数方阵中物体数量的方法。 横着数
竖着数
数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。
整理与复习(2)
乘法 初步 认识
乘法的意义：乘法是求几个相同加数
的和的简便运算。
4×2=8 2 × 4 =8
有多少人坐小飞机？
…
… … …
乘乘乘 积 数号数
读乘法算式要从前往后读。
4×2=8读作4乘2等于8。
运用2乘法口 诀计算的结 果都是双数。
除二二得四外，每句 口诀都能写出两道乘 法算式。
整理与复习(3)
3的 乘法 口诀
3的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀 的结果都相差3。
除三三得九外， 每句口诀都能 写出两道乘法 算式。
整理与复习(3)
4的 乘法 口诀
4的乘法口诀有9句，每相邻两 句口诀的结果都相差4。

画一条5厘米长的线段，和同桌 说一说你是怎样画的。
线段的画法
2 填一填。 _锐__角
说一说你怎样区分角？ _钝__角
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角
3.（教材P102第6题） （1）右面的图形里有几个角？
哪几个角是直角？
右面的图形里有4个角。
直角
（2）在图形里加画一条线段， 使它增加3个直角。
角的大小与什么 有关？如何比较 角的大小？
（6）
小刀长（ 6 ）厘米，铅笔长（ 12 ）厘米， 回形针长（ 2 ）厘米。
2 判断。
（1）10厘米和1米一样长。

（ ✘）
（2）粒粒买了一支考试专用铅笔长2厘米。（ ✘ ）
（3）一张课桌长约1米。
（✔）
（4）钝角一定比直角大。
（✔）
（5）八个锐角的和一定比一个直角大。 （ ✘ ）
（6）9时整，钟面上时针和分针组成直角。 （ ✔ ）
1米=100厘米
本学期你对角 有什么认识？
认识角
角的初步 认识
认识直角
认识锐角 和钝角
角的组成 角的大小比较 判断直角的方法
画角
锐角比直角小 钝角比直角大
观察物体 （一）
从不同位置观察 物体或立体图形
用推理解决简单 问题
从不同位置观察同一 物体或立体图形时， 看到的图形可能相同， 也可能不同。
抓住物体的特征来 判断。
9 总复习
第3课时 图形与几何
【学习目标】
1.进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画 线段。
2.加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 3.使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状。
整理知识
本学期学过的长度单位有哪些？什么情况下使用？