张燕个人阅读史审批稿

课外阅读写实记录范文(精选6篇)范文一：《中国故事》作者：李宏彬阅读时间：2020年5月通过这本《中国故事》的阅读，我对中国的历史文化有了更深入的了解，也在其中受到了启发。

这本书中收录了各种不同类型的故事，有的是古代传奇，有的是现代人物的感人故事，还有一些关于名胜古迹的介绍。

其中我印象最深刻的是一则关于杨贵妃的故事。

在书中，杨贵妃被描述为一个美丽而聪明的女子，她的美丽和才智令唐玄宗深深爱慕。

然而，由于她的地位和影响力，她引起了其他宫廷女子的嫉妒和怨恨。

最终，她被迫自杀，成为了一个旷世之美的传说。

这个故事让我认识到人们时常会因为自己的特殊才能或财富而引起别人的嫉妒，这种嫉妒常常会导致仇恨和暴力。

然而，杨贵妃的故事也提醒我们要珍惜自己的优点和才能，并且不要因为别人的嫉妒而放弃自己的梦想。

这本书还介绍了一些中国的名胜古迹，比如长城、故宫和西湖。

通过这些介绍，我感受到了中国悠久的历史和丰富的文化。

我了解到长城是中国的象征，是中国人民为了保卫自己的家园而建造的伟大工程，而故宫则展示了中国古代帝王生活的奢华和尊严。

这些名胜古迹的背后蕴藏着中国古代文化的精髓，也是中国人民自豪的象征。

总的来说，通过这本《中国故事》的阅读，我不仅了解到了中国古代和现代的一些故事，也对中国的历史文化有了更深入的了解。

我希望将来有机会亲自去中国旅行，亲身感受这个古老而神奇的国家。

范文二：《心灵之约》作者：玛丽亚·希葛凯力阅读时间：2020年6月《心灵之约》是一本令人动容的小说，讲述了一个关于友谊和希望的故事。

故事发生在一个小村庄里，主人公是两个十岁的女孩，一个是残疾的玛莉斯，另一个是乐观向上的亚历克丝。

虽然玛莉斯无法行走，但她拥有一颗勇敢和善良的心。

亚历克丝陪伴着玛莉斯，帮助她实现她的梦想。

他们一起经历了许多困难和挑战，但他们的友谊却从未动摇。

通过阅读这本书，我被主人公们的坚韧精神和友谊所深深感动。

玛莉斯虽然残疾，但她并没有被命运所击垮，她充满了乐观和自信。

个人先进事迹（张燕）第一篇：个人先进事迹(张燕)焉支美景中的俏姑娘---焉支山森林公园“服务明星”张燕典型事迹材料春意融融，青山绿水，又到了焉支山旅游的黄金时节。

感受焉支山的变化是在近两年的时间，基础设施日趋完善，林中的木栈道曲折幽深，吊桥、亭榭玲珑剔透，滑道、滑草、射箭、骑马让人玩的尽兴，游乐项目使人流连忘返，更多的游客涌向这里感受世博圣地的美景。

旅游关键在服务，焉支山中就活跃着这样一支优秀的服务队伍，他们立足本职勤学苦练，悉心掌握旅游服务技能，主动、高效、热情、准确的服务赢得了社会的普遍赞誉。

张燕就是其中的代表。

2010年12月张燕同志被分配到大黄山林场工作，毕业于河西学院应用电子技术专业的她成为了焉支山旅游景区一名售票员。

自从她进入此景区工作以来，一直本着吃苦在前，享乐在后的精神，始终把游客当上帝，做到热情周到的服务，体贴入微的关心，想游客之所想，急游客之所急，立足本职、爱岗敬业，坚持甘于奉献，诚实敬业，正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失，个人利益与集体利益，从工作大局出发，淡薄名利，很好的起了模范带头的作用。

她做人的宗旨就是，无论在那个岗位上都做出自己真实的一面，以满腔的工作热情和高度的敬业精神服务于群众，为打造文明示范景区服务窗口作出了积极的贡献。

“用力工作只能把工作做好，用心工作才会把工作做得优秀，”这是张燕经常“挪用”这句话。

细节决定成败张燕不是旅游专业出生，但她善于学习、勤于学习，积极参加各种培训班，在空闲时间通过各种学习手段加强政治和业务知识的学习，充实和提高她自身的素质，掌握旅游服务的技能。

平时她总是随身拿着一个记事本，及时了解并记录游客对景区建设发展的信息，把游客的诉求整理分析，提出好的建议提供给景区管理层。

作为一名景区的门票销售员，张燕深深的明白，门票是景区工作的第一线，门票销售员工作的好与坏，直接影响到我们景区的对外形象。

正如旅游行业中有一种说法：旅游服务不是数学题，因此在工作中张燕总是力求尽善尽美，谨小慎微认真细致，一丝不苟，当游客有疑问时，耐心细致的讲解，始终把游客的利益放在第一位，对游客有问必答，处处、事事争先创优。

小学语文阅读教学初探
张燕
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知.人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使"读者"深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感.实际上朗读是对作品进行再创造.所以教师应在课堂上读起来,学生更应在课堂上读起来,尤其是对那些富于情韵、语言优美、朗朗上口的作品,或朗读,或吟诵,或吟唱,或记背,在这样的活动中能积累名言佳句,体验艺术魅力,陶冶思想情操,提高审美能力,养成高雅气质,下面浅谈认识和做法.
【总页数】1页(P105)
【作者】张燕
【作者单位】贵州织金县化起镇鱼塘小学,贵州,织金,552100
【正文语种】中文
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我的阅读史1500作文篇一：我的阅读史我的阅读史阅读史？本来并不敢写这样的题目——从小到大自己读书那么少，敢以“史”称？顶多就是“阅读小结”。

从小到大我一直比较偏爱于数理化，对于阅读类的知识了解的很少，到了高中的时候学的又是理科，天天就光埋头于理论计算中去了，大学的时候更是专心数学教育专业，一节语文课都没有上过，没事的时候解解方程，也基本上很少读书。

但是自从走上教师这一工作岗位之后，受到了学校浓浓的书香气息的感染不禁重新拾起了书本，一年的时间下来了这倒也看了几本书。

阅读小结也好，阅读史也好，是对自己读书经历的一个回眸吧。

读小学的时候，记忆中也看过几本图画书。

《小牧羊人和夜莺》，《小青蛙》，《拇指姑娘》也许还有但是真的不记得书名了，就是这三本书中中的前两个也只是记得名字具体内容也是一点都不记得了，唯一留下记忆比较深刻的就是《拇指姑娘》，小拇指姑娘最后和王子的美丽邂逅，让我至今难忘。

不过其中邂逅后的美，也是在慢慢长大后才体会到的。

初中所读的是书当中记忆最为深刻的也就只有两本书《鲁滨逊漂流记》和《苦儿流浪记》，读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行…….突然,狂风大作、波涛汹涌，船顷刻被掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上。

有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义？不会有人来救你的。

”但坚持的信念很快打败了这种想法。

鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到文明社会的机会。

确实，人生充满坎坷，怨天尤人、退缩不前，等待你的只有失败；迎着困难上，永不言弃，这样，将会使自己变得更坚强更勇敢，这样，才能获得光明的前程。

在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。

从那以后我就开始相信，坚持到底，奋斗到底，胜利才会属于你。

因为，成功的宝葫芦，只属于勇敢者。

快乐阅读健康成长
常州路小学一.三班大姜政妈妈
阅读是生命的加油站，也是精神的洗车行。

我始终认为，教育是从阅读开始的，孩子也只有从书香中成长，精神才不会残疾，读书就好比在天使的引领下，不断地寻找精神的伊甸园。

和其他孩子一样，姜政自己不主动去读，有时候需要我们大人去读给他听。

上幼儿园的时候，他总喜欢看一些像《变形金刚》《植物大战僵尸》这一类的书。

儿子现在上一年级，他有幸分到了一、三班，班主任孙老师深知阅读是提高语文的法宝，她提倡亲子共读，举行了茶山春游诵诗活动，还创设了班级图书角——温馨悦吧。

在这样浓郁的读书氛围中，不到一年的时间，姜政背诵的书有《俗语儿歌100首》《成语儿歌100首》《歇后语儿歌100首》《谚语儿歌100首》《小学生必背古诗文》《弟子规》等等，从中学到了许多做人的道理，锻炼了语言能力，还能够学以致用。

姜政自己在家还读了《爱的诺言》，从中知道了要力所能及地帮妈妈做家务、不能撒谎；从《雷锋日记》中学到了要乐于助人；在《淘气包马小跳》中明白了应该怎样和同学相处••
现在我根据儿子的爱好给他买了《十万个为什么》和《脑筋急转弯》。

虽然他读的书不是很多，但他遇上了一位爱读书的老师是姜政的造化，也是他走进文化殿堂好的开端。

感
谢老师对他的培养，我希望在老师和家长的共同努力下，姜政能一直坚持下去，做一个爱读书的快乐小天使。

张燕霜：擦亮阅读的心灯作者：王振荣来源：《阅读（教学研究）》2019年第12期空气中散着淡淡的桂花香，教室里传来清朗的诵读声，循着声音走上四楼，步入教室，一眼就看到了洋溢在孩子们脸上的笑容。

或铿锵有力或委婉连绵的诗词韵律，从他们的唇齿间流淌出来，成了晨间最美的天籁之音。

而此时，穿梭在他们中间的张燕霜老师，也似乎穿越成了诗词中的仕女，脸上的恬静让人感叹经典阅读的美好。

张燕霜老师是常熟市世茂实验小学的副校长，对她的采访，就在这秋日的清晨开始了。

阳光下略显憔悴的容颜，诉说着日常工作的艰辛，但她聊起阅读，倦容飘散，双眼也清亮起来。

她说，生活中，最惬意的事莫过于独自一人静静阅读;工作中，最大的幸福就是看到学生沉浸阅读，慢慢成长。

阅读，温润平凡日子张燕霜老师坦言，自己喜欢读书，家里茶几上、书柜中、案头、枕边摆放的都是书，闲暇时候，泡一杯茶，放一首曲，握一卷书，是她最享受的生活。

每次逛街，她总要去书店转转，特别喜爱新书的油墨香味。

对于所读的书，她用这样一个比喻表达了自己的感受：“经典小说，是吸人眼球的大片，让我穿越在不同的时空;人物传记，是厚重的压缩饼干，需要细嚼慢咽;诗歌，是偶遇的一朵朵绚丽的花儿，总会让人心头一亮;散文，则是甜甜的巧克力，一口一口停不下。

”听着她如数家珍地谈着朱自清、沈从文、周國平、林清玄、张晓风，想象着张老师与他们精神的交谈、心灵的相约，让人不由得想起杨绛先生的那句话：读书好比串门儿，隐形的串门儿。

这一次又一次的串门儿，也温润了张燕霜老师作为普通人的平凡日子。

在成长为常熟市学科带头人后，张燕霜遭遇了教师生涯的“高原期”。

教学日复一日，科研停滞不前，面对纷繁多样的小学语文教学，她迫使自己静下心来阅读，寻找自己的“短板”并努力弥补。

此时的阅读，成了张燕霜生命中重要的相遇。

遇见《童年的秘密》《人是怎样学习的》，她明白了关注儿童思维的方式，关注儿童学习的秘密;遇见《读懂课堂》《课堂转型》，她懂得了有活力的课堂应该是学生、文本、教师间的对话与共生;遇见《为言语智能而教》《从“教课文”到“教语文”》，她明确了语文教学应该坚守的本真……每次彷徨、迷惘之时，那些静静地躺在案头、床头上的书，都以无言的方式陪伴着她，也照亮了她前行的方向。

“囫囵阅读”是低年级阅读教学的有效方法作者：张燕来源：《小学教学参考·下旬》 2017年第4期安徽安庆市大观区德宽路第二小学（246000）张燕［摘要］在低年级的阅读教学中，教师应以“囫囵阅读”的方法为主，激发学生的阅读兴趣，不断提高阅读教学质量。

［关键词］囫囵阅读；阅读兴趣；阅读方法［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］10079068（2017）12001801阅读教学要顺应学生认知规律的特点，这样才能使学生的阅读能力得到有效提高。

我认为在低年级的阅读教学中应以“囫囵阅读”的方法为主，随着学生认识、理解、分析能力的增强，由低年级的“囫囵阅读”逐步过渡到高年级的“咬文嚼读”。

“囫囵阅读”，顾名思义就是不加分析、笼统地读文章、读故事。

在低年级阅读教学中，凸显“囫轮阅读”的作用，主要有以下两方面。

一、有利于保护学生的想象力，展现语言天赋在语文教学中，家长往往对“囫囵阅读”的方法不放心。

我任教一二年级时，经常听到家长抱怨：“我家的孩子，书是喜欢看，可就是走马观花，一会儿就翻完整本书了。

”殊不知，低年级学生此时的“囫囵阅读”正是其认知发展到这个阶段所具有的特性。

这个阶段学生的求知欲和好奇心较强，渴望从书中获取大量关于人和事物的信息，“囫囵阅读”正好能满足学生此时的求知欲。

如果细心观察幼儿说话能力发展的过程，我们就会发现，没有人给幼儿讲解每句话的结构和修饰，可是幼儿最终可以熟练地说出完整的话，并且可以进行创造性发挥，说出美妙的句子。

我曾听过一个两岁孩子的天籁之音，当他跟随妈妈到江边看轮船时，他激动地指着轮船大喊“看，大轮船在游泳！”；当他看到窗帘被风吹起来时，就去追赶窗帘的一角，边跑边喊“窗帘鼓起大肚子啦！”……没有谁教给这个孩子比喻、拟人的修辞手法，而这个两岁的孩子却能应时应景、信口拈来，这难道不是幼儿内心表达的诉求，外加语言环境耳濡目染的结果吗？是的，这个孩子通过平时的语言积累，自然而然地说出了异常灵动的佳句。

2018年第5期实践探索家校合力培养学生良好阅读习惯张燕摘要：阅读教学是小学语文教学的重要内容，阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

家庭和学校是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的作用。

家校合力培养学生良好的阅读习惯，不仅能提升学生的阅读能力，而且还能为学生的终身学习奠定基础。

关键词：家校合力；阅读习惯；培养文史天地语文教学的一项重要任务是充分调动、利用家长资源，尝试以阅读习惯养成为切入口，希望借助家庭教育的力量让阅读成为学生的一种生活习惯，从而提高学生的阅读兴趣，增强阅读能力。

我们尝试通过“家校合力共育孩子良好的阅读习惯”，为学生的终身学习奠定基础，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

阅读教学是小学语文教学的重要内容，阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

教师和家长要本着“提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原则，有意识地培养学生良好的阅读习惯。

一、培养每天阅读的习惯阅读关键在于坚持，使学生自觉养成阅读习惯。

从一年级开始，先在家长的帮助下进行阅读，不认识的字家长念、学生听，每天固定读书的时间，学生会自然而然地坚持到点读书的习惯。

在学校，教师每天留出一定时间，开展读书读报等阅读活动。

在这当中，教师和家长要充分考虑到学生的兴趣、个性，要给学生自由选择阅读材料的空间，循序渐进，逐渐使其养成每天阅读的习惯。

二、培养良好的阅读卫生习惯良好的阅读卫生习惯有利于小学生身心的健康发展。

教师和家长要经常强调阅读的卫生习惯，如阅读时要有正确的坐姿，提醒学生千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让学生养成边读书边做小动作的陋习等。

由于小学生本身的身心特点，养成良好习惯有一定困难。

但教师和家长一定要想方设法，不断提醒学生，必要时可以采取奖励措施来强化这一习惯的养成。

三、培养专心阅读的习惯所谓专心，就是身心合一，聚精会神。

心随文动，笔下生花——浅谈如何依托文本进行随文练笔发布时间：2021-07-13T12:13:32.697Z 来源：《文化时代》2021年第1期作者：张燕[导读] 摘要：阅读和写作密不可分。

在日常教学中，应当紧贴课文文本，利用教材资源，从多方面进行随文训练，可仿写课文，描写插图，创意补白，大胆改写续写等。

真正的利用好教材，以读促写，以写促读。

关键词：阅读练笔仿写插图补白续写张燕四川省自贡市沿滩区龙湖中学校 643030摘要：阅读和写作密不可分。

在日常教学中，应当紧贴课文文本，利用教材资源，从多方面进行随文训练，可仿写课文，描写插图，创意补白，大胆改写续写等。

真正的利用好教材，以读促写，以写促读。

关键词：阅读练笔仿写插图补白续写现在的学习生活中，学生们往往静不下心来仔细阅读，有时人在阅读可心却在放飞自我，所以现在的孩子下笔困难，偶尔能挤出句子，但是胡编乱造，缺乏真情实感，使得老师们在面对作文教学或者写作训练时一筹莫展，只能教授一些简单的技巧应付短时的需要，缺乏明显的个性和灵性，达不到长期的阅读与写作的目的。

正因为现在的孩子们阅读量甚少，所以我们更应该把握好我们手上的有效资料，引导孩子有效阅读，促进写作的优化。

在这样的局势下，作为语文老师，克服学生课外阅读窄的困难，充分运用我们的语文教材，用好我们的语文教材，就显得尤为重要。

那么，我们的每个单元都有作文训练的重点，如何利用课文突破作文的重点，应该如何在教材中指导学生的随文练笔呢？一、学习仿写，借鉴大师。

课本中的每一篇课文，都是编者们精挑细选的优质美文，是学生们最好的学习范本。

模仿，是孩子们的天性，在教授课文时，除了让孩子们知道课文写了什么，还要有意识的渗透作文指导，读中学习方法，读中运用方法。

我们可以学习的方面很多，大到主题思想，小到标点符号；从字词句到段篇章；有的语言优美，有的哲理烁烁。

课文中的每一个细节，只要能运用在我们的作文中，就一定会让我们的作文闪闪发光。

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力发布时间：2022-02-17T03:38:03.805Z 来源：《当代教育家》2021年22期作者：王小丽[导读] 随着新课程的改革，我国教育界对各个阶段的学生学习都提出了重要的要求。

小学时期是学生学习的关键时期，在这一时期加强学生的教育，能够培养学生良好的学习能力。

语文科目又是学生小学学习的基础学科，它也是培养学生优秀品德的重要学科。

在这一时期加强学生的语文教育，能够培养学生良好的语文素养，培养学生优秀的道德品质，可以让学生在日后的学习过程中养成良好的学习能力。

王小丽贵州省金沙县平坝镇新庄小学 551800摘要：随着新课程的改革，我国教育界对各个阶段的学生学习都提出了重要的要求。

小学时期是学生学习的关键时期，在这一时期加强学生的教育，能够培养学生良好的学习能力。

语文科目又是学生小学学习的基础学科，它也是培养学生优秀品德的重要学科。

在这一时期加强学生的语文教育，能够培养学生良好的语文素养，培养学生优秀的道德品质，可以让学生在日后的学习过程中养成良好的学习能力。

关键词：语文阅读；理解能力；培养策略引言：阅读理解是小学语文教学中的重要部分，也是小学语文教学中的重难点。

加强学生的阅读理解能力，能够让学生顺利的理解教师在课堂上所讲授的内容，也可以让学生切实的体会到课本中作者所表达的情感，也可以帮助教师顺利的完成自己的课堂目标，也可以让学生在学习过程中不断的积累基础知识，形成自己的逻辑框架，也可以提高学生的认知水平和感受能力，能够让学生学习到中华民族优秀的传统美德，并将这种美德内化成自己的优质品质。

因此教师要转变课堂教学方法，营造积极的课堂氛围，让小学学生能够积极的参与到教师的课堂之中，从而提高他们的阅读理解能力。

一、在小学提高语文阅读能力的重要性阅读理解一直是小学学习的一个重点，因为所有的文章都是由字句组成的，学生提高阅读理解能力，也可以为其后的语文学习打下良好的基础，语文的学习是一个逐渐积累的过程，因此教师提高学生的阅读理解能力，能够让学生正确的理解教师所讲授的内容。