广东省事业单位工作人员年度考核登记表教师

2024年事业单位教师年度考核登记表个人总结尊敬的领导：您好！感谢您在2024年的年度考核中给予我这次机会，现将我在本年度的工作总结如下：一、教学工作本年度，我作为事业单位教师，一直以学生的发展为核心，努力提高教学质量，培养学生的综合能力。

我注重针对学生的个性化需求，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与到课堂教学中来。

同时，我也注重课堂管理，营造良好的学习氛围，让学生在积极的教育环境中得到全面的发展。

在教学过程中，我注重与学生的互动交流，尊重学生的独立思考和创造力，为了更好地服务学生的学习需求，我积极开展教学改革，探索出适合学生的教学模式和方法。

通过引导学生独立学习和合作学习，在批判思维、问题解决能力和创新意识等方面培养学生综合素质的提高。

二、教研工作作为一名教师，在教学工作之外，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和课程改革。

我参与了多个教研项目，并在其中发挥了积极作用，通过研究教育理论和教育方法，不断提高自己的教学水平。

同时，我也将自己的教学经验和教育理念分享给了其他教师，促进了教学水平的整体提升。

三、综合素质在本年度的工作中，我不仅注重教学，而且积极参与各项培训和学习活动，不断提高自己的综合素质。

我注重学科知识的更新，积极参加各类研修和培训，不断提升自己的专业技能。

此外，我也注重锻炼自己的团队合作能力和领导能力，在学校的各项活动中充分发挥自己的作用，取得了较好的效果。

四、存在的问题和改进方案在本年度的工作中，我也存在一些问题，如课堂教学中有时对学生的情况了解不够深入，针对学生的个性化差异程度不够，还有一些细节方面的不足。

针对这些问题，我计划在下一年度的工作中加以改进。

首先，我将更加注重与学生的交流，确保对学生情况的全面了解，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

其次，我将进一步提升自己的教育理论和教育方法的研究能力，通过学习和研究不断提高自己的专业素养。

附件一：广东省事业单位工作人员年度考核登记表
（2014年度）
附件二：广东省事业单位工作人员年度考核备案呈报表
部门将所属事业单位工作人员的年度考核结果综合汇总后向上级党委、政府人事综合管理部门呈报备案；
2.“总计”栏对应的总人数，等于“实参加考核人数”与“未参加考核人数”之和；
3. 此表一式一份上报。

填表人：联系电话：
附件三：广东省事业单位工作人员年度考核优秀等次人员名册
说明：1、此表一式两份，分送主管部门和同级党委或政府人事综合管理部门备案。

填表人：
2、此页不够可另附表添加。

联系电话：
附件四：广东省事业单位工作人员年度考核基本合格等次人员名册
说明：1、此表一式两份，分送主管部门和同级党委或政府人事综合管理部门备案。

填表人：
2、此页不够可另附表添加。

联系电话：
附件五：广东省事业单位工作人员年度考核不合格等次人员名册
说明：1、此表一式两份，分送主管部门和同级党委或政府人事综合管理部门备案。

填表人：
2、此页不够可另附表添加。

联系电话：
附件六：广东省事业单位工作人员不参加年度考核人员名册
说明：1、此表一式两份，分送主管部门和同级党委或政府人事综合管理部门备案。

填表人：。

广东省事业单位工作人员年度考核登记表（2011-2012学年度）姓名夏涛性别男出生年月1963年10月民族汉族政治面貌群众文化程度硕士管理岗位等级专业技术岗位等级五级工勤技能岗位等级本人年度工作总结2011-2012学年度，本人服从学校工作安排，并兼任一定社会工作，主要有：1、常规教学：担任高一年级1、11班两个班生物教学，与科组教师共同开设《走进自然》选修课；2、教学管理：教学教学处副主任工作，分管学校广东奥校、研究性学习和科技创新教育工作、环境教育、学科综合实践活动等管理工作；3、教研活动：担任广州市中学生物教研会副会长、兼任华南师大生命科学院“4＋2”教育硕士导师，完成对在职教育硕士及跟岗实习教育硕士指导和教研工作。

4、竞赛指导：认真组织同事开展各项竞赛活动，并亲自指导学生开展科技创新研究课题；一学年来，在学校支持与同事配合下，本人较好地完成上述工作，现总结如下：一、教学教研工作1．生物常规教学：与贺健、王嘉义老师共同配合，通过集体备课、专题研讨等提高教学效率，并根据班的不同特点有的放矢，重点培养学生良好学习习惯、掌握生物学学习方法，提高了学生学习生物学学习兴趣，两个教学班在三次年级大型考试中，生物科成绩分列较好名次：一班（上学期中3、上学期末1、下学期中1）、十一班（上学期中7、上学期末6、下学期中6）。

2．选修课教学与研究性学习指导：本学年我在高一开设《走进自然》选修课程，并结合教学工作指导学生开展了多项研究性学习活动，并先后辅导学生携带课题参加了多项国内外科技创新赛事。

3．继续完成省厅“夏涛工作室”主持人工作，一方面继续组织科组教师开展教研和交流活动，另一方面，带领华南师大生科院“4＋2”教育硕士陈肖萍、杨亿青同学开展教研实习，并先后完成或正课题“SOLO分类评价理论在普通高中生物学教学中的应用”、“设计基于rasch模型的‘遗传学核心概念’诊断与认知研究”的研究；同时，完成指导东莞两位在职教育硕士陈汝弟、陈惠景老师的硕士论文研究，并顺利通过答辩取得硕士学位。