东莞职业技术学院校企合作伙伴单位 合作框架协议书
甲 方：东莞职业技术学院
法人代表：贺定修 地 址：东莞市松山湖科技产业园区大学路 3 号
乙
方：
法人代表： 地 址： 为充分发挥甲乙双方的优势，培养更多高素质、高技能的应用型人 才，推动东莞经济社会发展，在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方 友好协商，确定建立长期、稳定、紧密的合作伙伴关系，现就合作事宜 达成如下框架协议：矚慫润厲钐瘗睞枥。 一、合作原则 按照“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，双方建立 校企合作伙伴关系，发挥各自优势，展开全面合作，共同推动东莞经济 社会发展。聞創沟燴鐺險爱氇。 二、合作内容
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（一）互设基地 甲方在乙方挂牌设立“东莞职业技术学院校企合作伙伴单位” ，乙方在 甲方挂牌设立 “______________________ 基地 ”，双方开展学生实习与就 业、专业建设、员工培训、科技攻关、教师到企业锻炼等全方位的合作。
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（二）共建基地 1．共建校中厂。甲方提供场地、教师和实习生，乙方提供实训设备 和技术人员，在学院建设生产线，建设实习车间。酽锕极額閉镇桧猪。 2．共建厂中校。乙方提供场地、设备和技术人员，甲方提供教师和 实习生，为学生“零距离”上岗奠定基础。 3．双方协商，另外选择场地、设备和人员等，共建实习实训基地。 （三）顶岗实习 1．甲方根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派相关专业 的学生到乙方进行顶岗实习，乙方优先满足学生实习需求。根据岗位需 求、学生情况等因素，双方协商决定具体事宜。彈贸摄尔霁毙攬砖。 2．双方从符合教学规律、适应企业需求的角度，科学制订学生顶岗 实习期间的教学计划，保证工学任务的顺利完成。实习结束后，乙方向 甲方提交对学生实习的评价，作为今后工作参考。謀荞抟箧飆鐸怼类。 3．甲方成立实习指导小组，负责指导、监督学生实习情况，加强对 学生的岗前思想教育和职业道德教育，指导教师定期到乙方协助做好实 习学生的各项工作。厦礴恳蹒骈時盡继。 4．乙方为学生提供相应的实习工作、生活环境，指派专门技术人员 担任实习指导教师，建立学生顶岗实习档案，并制订切实可行的轮岗计 划，以提高学生的综合能力。茕桢广鳓鯡选块网。
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（四）就业推荐 1．在同等条件下，乙方优先录用甲方毕业生。 2．甲方邀请乙方参加甲方毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送优秀 毕业生。 3．订单培养上，在满足专业教学的同时，可根据企业人才特殊技能 需要开设相应课程，学生毕业后直接进入乙方企业工作。鹅娅尽損鹌惨歷茏。 （五）员工培训 1．甲方利用学院的软硬件教学资源，根据乙方需求，为其提供员工 培训、技能考证等人才培训服务。 2．应乙方之需要，经报上级主管部门审批，甲方采取“函授”等模式 为乙方员工开展学历教育。 （六）科研合作 1．根据乙方发展需求，甲方组织优秀专业教师开展科技攻关、技术 咨询等工作，乙方可在甲方投资建设专门实训室。双方积极搭建专业教 师和技术骨干交流合作的平台，共同促进科技成果的产业化。籟丛妈羥为贍偾蛏。 2．双方合作开发研究的各种类型、各个层次的科技项目，可通过甲 方的学报《东莞职业技术学院学术论坛》刊登相应科研成果。預頌圣鉉儐歲龈讶。 3. 甲方聘请乙方相关专业的中高层领导和技术骨干为学院客座教 授，举行企业技术、文化与管理实务等方面的讲座，并参与学院的教育 教学工作。乙方聘请甲方相关专业教师担任发展顾问。渗釤呛俨匀谔鱉调。 4．双方共建为行业技术创新服务的公共技术服务平台、技术创新中 心、质量检测服务机构。 （七）互派挂职人员 1．甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方挂职锻炼，培
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养“双师型”队伍。根据乙方需求，挂职教师参与技术研发、产品推广等工 作。挂职期间，乙方需给予大力协助。铙誅卧泻噦圣骋贶。 2．乙方每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼， 参与教学改革、科技开发、人才培养过程等工作，如与甲方共同制定人 才培养方案、编写教材、开发课程、承担部分教学任务等。挂职期间， 甲方需给予大力协助。擁締凤袜备訊顎轮。 3．双方派出的挂职人员应严格遵守对方的规章制度。挂职期满，经 考核合格后，视情况由接受单位颁发相关证书。贓熱俣阃歲匱阊邺。 （八）奖产学研教 双方可视情况， 合作开展行业、 专业技能竞赛， 乙方自愿捐资设立“奖 教金” 、 “奖学金” 、 “奖研金”和奖励技术革新人员。坛摶乡囂忏蒌鍥铃。 三、合作机制 1．双方建立联席会议制度。会议由双方相关领导共同组成，每年至 少召开一次会议，讨论、决定年度合作计划，听取合作进展情况汇报， 检查、监督合作项目的落实情况，共同研究解决合作过程中的重大问题。
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2．甲方的校企合作工作委员会秘书处和乙方的_________________ 是双方合作的常设机构，具体负责商议双方各项合作事宜。買鲷鴯譖昙膚遙闫。 四、附则 1．如有其他未尽事宜，双方另行签订合作协议。 2．本协议一式两份，双方各持一份，自双方代表签字盖章之日起生 效。
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甲方：东莞职业技术学院 签字盖章： 年 月 日
乙方： 签字盖章： 年 月 日
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合作协议
合作协议 甲方：*********有限公司（以下简称甲方） 乙方：*********学院（以下简称乙方） 为了进一步加强校企合作，找准企业与学校的利益共同点，为学校扩大招生范围和影响力，为企业培养、输送应用性管理人才，实现学校与企业资源共享、深度融合，优化企业人力资源，建立长期的人力资源培养和供需协助的合作关系，实现互惠互利，最终取得企业、学校、学生“三赢”的目标.经甲乙双方友好协商，达成以下合作合同：（一）、合作总则 甲乙双方本着互惠互利的原则，大力发展职业技术教育，实施以“工学结合”为核心的教学模式，双方同意建立校企合作关系. （二）、甲方职责义务 1、负责在企业的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合 作、学生“工学结合”的信息，为乙方提供媒体广告支持，提升乙方的知名度和招生吸引力. 2、甲方每年为乙方学生提供约60-80个教学实训岗位，实训期为期壹 学期.甲方为乙方实训学生提供岗位操作技能培训所需的资源，定期对他们进行培训、技能鉴定和沟通，对表现优异者要及时修正培训计划，给予重点培养. 3、甲方必须安排2名专业人员与校方老师组建校企合作协调小组，负 责管理和协助学生在甲方实训期间的生活与工作情况. 4、甲方为乙方提供部分培训课程资料，条件允许的话，可以安排企业 讲师到乙方课堂上授课，协助学生提升专业知识和对社会的认知，有助于提升乙方毕业生的就业竞争力.
5、甲方为乙方安排到企业实习、交流、考察的老师提供方便和指导. 6、甲方加强对实训学生、老师上岗前安全防护知识、岗位操作规程的 培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故. 7、甲、乙双方负责为乙方实训生购买人身保险，乙方实训生在甲方工 作地，工作时间因工作发生的意外伤害由甲方承担，但乙方应第一时间介入并与实训生进行沟通和处理.甲方不承担实训生在校、在家期间或实训生做与甲方实训无关事宜时发生的安全事故，也不承担实训生疾病医疗费用，除上述两种情况以外，剩余的安全事故责任在保险理赔后由甲乙双方友好协商按50%的比例来分摊. （三）、乙方职责义务 1、负责在乙方的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合 作，学生“工学结合”的信息，为甲方提供媒体广告支持，提升甲方的知名度和社会影响力. 2、按企业合作方案要求，每年提供两个班级约60-80名大三学生到甲 方进行为期壹学期的实训.实训期人均实习补贴1250元，奖学金500元，合计1750元/月（第一个月扣除保险费360元，剩余1390元. 要求正常月休4天，每天平均工作8.5小时）. （实训生必须取得健康证，办理费用报销按照甲方门店健康证费用报销制度） 3、负责向甲方提供学生的详细资料和相关技能的情况. 4、选派责任心强、技能优秀的专业教师担任学生实训指导老师，和甲 方人员组建校企合作协调小组，与甲方沟通、了解学生的实训情况，加强对学生的管理，督促学生完成实训工作，并与甲方共同管理实训期内学生的安全与思想的稳定. 5、乙方为甲方安排到学校实习、交流、考察的人员提供方便和指导（四）、合作期限 甲乙双方合作期限为年月日至 年月日，根据双方合作意愿和实际情况可长期合作.首次
中等职业学校“校企合作”工作实施方案 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育成为目前和今后的主要工作任务。为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要，学校已将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定2011年为我校“校企合作年”。现结合我院实际，制定本年度活动实施方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想 以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以长白山区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改善民生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学校各项事业发展与区域经济发展协调一致。 （二）合作原则
1、育人为本原则：这是根本性原则。校企合作的出发点在于提高我校教育教学质量，最终落脚点是培养合格的中职毕业生。直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。 2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。要通过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。 3、实事原则：我校的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。 4、服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我校办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。 5、可持续发展原则：要积极探索多元化校企合作模式，同行业、企业等社会各方建立长效的合作机制，从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方的继续支持和参与，不断开发新的项目，形成可持续发展的运行机制。 二、目标任务 依托长白山特有的区域经济，打造立足长白山、融入世界级旅游城市圈、面向全省的实体性、开放式校企合作示基地，形成政府主导、学校主体、行业指导、企业参与的中职人才培养的体制和成本分担机制。广泛吸收政府主管、行业主管和大中型企业负责人、行业专家、
校企合作协议书 甲方：***************学院地址：********** 联系人：联系电话： 乙方：公司地址： 联系人：联系电话： 为充分发挥高职院校为地方经济、企业发展所起的服务作用，做好人才培养工作，广州**职业学院（甲方）与***（乙方）经友好协商，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的宗旨和互惠、互利、共同发展的原则，同意就高素质技能型*****专门人才培养及学生就业（实习）基地建设开展深层次校企合作。 一、合作基本目标： 甲方自***年起在3至5年内将***专业办成规模稳定、社会声誉良好、学生技能和素质稳步提升的重点专业；****（企业）将积极参与相关的专业建设和人才培养工作，并大量吸收该专业毕业生成为本企业员工。 二、甲方承诺： 1、自***年起将开展与***企业联合办班形式，方式可以采用“一对一”冠名办班、“***”冠名加强办班、“***”校企联盟办班等一种或多种形式； 2、负责“***班”学生在校期间学习、生活等有关管理、服务事宜； 3、负责“***班”学生公共课、专业基础课和部分专业课的教学； 4、利用所拥有的教学场地和乙方提供设施设备、模拟流水线、仿真营业部等资源建成***专业校内实训室以开展教学； 5、与乙方选定技术人员来校讲授部分专业课。对乙方授课技术人员按规定提供服务、进行教学管理并发给课时费； 6、与乙方合编适合行业、企业的特色教材，并纳入教学体系；
7、与乙方共同进行“***班”学生在乙方顶岗实习期间的管理与服务工作； 8、向乙方提供学生在校操行、学习的相关信息和资料，帮助其遴选学生入职、就业；9、允许乙方在相关宣传活动中使用“与广州***职业学院合办***专业（班）”及类似表 三、乙方承诺： 1、参与人才培养方案的制定、修改和课程内容的选定、增删； 2、参与特色教材的编写； 3、“***班”学生在校学习期间，与甲方选定的技术人员前往学院讲授部分专业课； 4、提供设施设备、模拟流水线、仿真营业部等资源以建成***专业校内实训室，为“***班”学生校内实训提供必要的材料； 5、与甲方共同进行“***班”学生在乙方顶岗实习期间的管理与服务工作； 6、选派高层管理干部出任“***班”的导师，参与开学及毕业典礼和专业教育等活动； 7、设立“***”班奖学金并与甲方确定方案、予以发放，以鼓励“***班”品学兼优的学生； 8、学生第二学年（或第三学年第一学期）结束后，企业经过面试及考核，可以提前与学生签订就业协议并明确薪酬及福利待遇，学生在毕业实习结束后可直接上岗； 9、允许甲方在相关宣传活动中使用“广州****职业学院与***合办专业（班）”及类似表述； 10、允许甲方在乙方挂牌设立“广州***职业学院***毕业生就业（实习）基地”。 11、为顶岗实习学生提供符合劳动生产安全的基本工作生活条件和环境，按规定为顶岗实习学生发放实习补贴或工资。 四、合作时间： 本协议有效期为三年，自***年**月至***年**月止。根据双方合作意愿和实际情况，首次合作结束后，双方可共同商议续签合作协议。
校企合作协议书 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
校企合作协议书甲方：宝清县技工学校 乙方：宝清县诚信建筑安装有限责任公司 为推动阳光工程在我县的实施，加强农村劳动力技能就业培训工作，扩大培训和就业规模，帮助农村劳动者实现技能就业、素质就业、稳定就业，推动农村劳动力向城镇的转移，促进农民向产业工人转变，为企业提供高素质人力资源，促进企业发展，加强学校与企业的合作，甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 一、甲方可作为乙方的培训基地，按乙方的要求，为乙方培养机加、焊接、电钳、建筑（瓦工、木工、抹灰工、钢筋工、架子工）等技能人才，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。 二、甲方也是乙方的研发基地，按照企业提出的技术项目，提供技术支持，双方共同进行研究开发，帮助企业技术改造和科技创新。甲方还承担对乙方员工的技能提升培训，定期按企业要求进行及时培训，为提高企业内部劳动者素质提供服务。 三、乙方可作为甲方的实习、就业基地，定期接收甲方学生的实习，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 四、乙方应按国家法律、法规要求，签订用工合同，并为其缴纳养老保险、医疗保险、工伤保险等，确保用工的合法性。 五、乙方招用甲方学生应提供必要的工作、生活、学习、卫生和文化娱乐条件，并保障员工的人身安全。甲方学生按规定享有工资、福利等基本用工待遇。按时足额发放工资，保证农民工的合法权益。 六、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策、制度进行管理。
校企合作协议书 甲方： 乙方： 为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》文件精神，更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的中、高级实用型人才，并达成以下协议： 一、合作目的： 通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。 二、合作专业： 三、合作形式：工学交替式、2+1模式、订单委培式等校企合作。 四、合作内容： 1、在乙方设立“福建省新华技术学校实训基地”，共同开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机
会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。 2、在甲方设立“专业人才培养基地”。接受企业委托进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。 五、甲方权利和义务： 1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。 2、通过企业及时掌握行业当前的信息、技术要求和今后的发展趋势，及时调整专业的课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使所培养的学生与企业要求相一致； 3、负责调整学生的课程、考试安排等计划，尽量不与实习工作发生冲突。如需要安排学生回校参加有关活动，应提前通知乙方，办理相关请假手续。 4、协助乙方做好与学生的沟通协调及管理工作，确保学生遵守乙方的规章制度。 5、安排专业教师到企业一线进行专业实践训练，了解、掌握与本专
东莞白酒市场调查 东莞概况 东莞市位于广东省中南部、珠江三角洲东北部，北距广州50公里，南离深圳90公里，水路至香港47海里，至澳门48海里，处于穗港经济走廊中间，是广州与香港之间水陆交通的必经之地。 东莞现辖32个镇区，全市陆地面积2465平方公里，158.96万人，外来暂住人口为440.45万人。此外，还有港澳台同胞70多万人，海外侨胞20多万人。 2004年东莞全市生产总值1155.3亿元，全年城镇居民人均可支配收入20526元，农村居民人均纯收入9083元。改革开放以来，东莞经济以平均每年22%的速度增长，是中国综合经济实力30强城市之一，形成了以制造业为主，以电子资讯产业为支柱的外向型经济结构，是国际性的加工制造业基地和中国重要的外贸出口基地。 东莞白酒市场主要品牌 在广东，按照经济发展水平、市场容量、消费能力。白酒厂商一般都将广州、深圳、东莞三座城市列为一级市场。据估算，东莞白酒市场容量在10—20个亿之间，能够占到广东全省白酒消费量的10%以上。 高档品牌：
在东莞，终端销售价在100元以上的高档白酒中五粮液和茅台的销量最好。水井坊和国窖1573占有部分市场份额。其他如剑南春集团的金剑南也有一定销量。 五粮液从2004年提价换包装以来，在东莞市场的销量就呈上升趋势。据经销商介绍，五粮液在东莞高档酒市场的份额已经占到60%左右。五粮液的买断和贴牌产品也推出了不少高档白酒，但销量都比较一般。据分析，这主要是因为东莞经济发达，政务、商务用酒、婚宴、自饮市场对高档白酒的需求都很大，东莞消费者注重品牌、彰显身份、对价格不太敏感，这种消费习惯使五粮液在大多数政务、商务消费市场独占鳌头。 水井坊和国窖1573都是从广东起家的超高端白酒，应该说在东莞市场占有地利之便。但据经销商反映：在东莞两种产品的市场份额都有一定程度的下滑。水井坊刚上市时广告投放、品牌打造、终端维护的力度都很大，现在更侧重于通过品牌打造、文化营销来传播自己“中国白酒第一坊”的品牌形象。相比之下国窖1573在终端建设和促销方面的力度要明显一些，在东莞部分餐饮、酒楼，国窖1573已经进行了专场促销等活动。 茅台在东莞也有较好的销量，主要集中在政务、商务用酒市场，但是广东人对酱香型白酒的口感接受程度不如浓香型，这对茅台的销售有一定的影响。 中低档品牌： 在东莞，终端价在40—80元的中档白酒销量最大。据了解，诸葛酿、皖酒王、古绵纯、稻花香在东莞市场销售名列前茅。
校企合作意向协议书 甲方：××××××××学校(以下简称甲方) 乙方：××××××××有限公司(以下简称乙方) 为大力发展××高等职业技术教育，实施以“工学结合的订单式培养模式”，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的 高素质应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方建立“上海医药高等专科学校校外药品生产实训基地”。达成如下合作 意向： 一、合作总则 根据国家示范性高等职业学院建设，走“产、学、研”相结合道路的指示精神，本着双方互惠互利的原则，甲方药学系根据教学计 划和课程教学大纲的要求，派遣学生到乙方进行课程实习、认识实习、毕业实习等，乙方根据实习计划、实习大纲，在不影响乙方正 常生产的前提下给予适当安排，并派专业技术人员担任教学指导， 以保证学生能顺利完成教学内容，为学生毕业后服务于企业奠定良 好的基础。 甲乙双方组成工作小组(组长由甲方担任)，对学生进行教学和管理。 二、责任和义务 (一)甲方 1、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习 的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同 制定具体实施计划和安排。 2、聘任企业技术人员为学校兼职教师。 3、委派专人负责管理学生的行政事务，并参与教学和指导工作。
4、教育学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 5、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项 目合作研究。 (二)乙方 1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行 项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，教育学生遵守 有关安全生产操作规程。 3、提供实习设备、场地和原材料。 4、对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。 5、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。 三、合作时间 合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。 四、其它 本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 甲方(盖章)：××××××××学校 代表(签字)： 日期： 乙方(盖章)：××××××××有限公司 代表(签字)： 日期： 甲方：xxx学院(以下简称甲方)
中等职业教育校企合作评价标准 为进一步推动我市中等职业教育深化产教融合、校企合作，加快现代职业教育体系建设，促进专业建设与产业发展紧密结合，促进人才培养与社会需求的无缝对接，进一步提升我市职业教育服务当地经济建设的能力，认真贯彻落实党的十八大报告“加快发展现代职业教育”的精神，大力推进工学结合、校企合作的人才培养模式，推动职业教育的大发展，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》精神，结合我市目前中等职业教育校企合作办学的实际，特制定《太原市中等职业教育校企合作评价标准》（详见附件，以下简称《标准》），设置一级指标5项，二级指标14项，满分120分。作为十二五期间督导与评估我市中等职业学校校企合作成效的参考依据。 《标准》的制定，旨在通过有效、规范的管理，提升工学结合、校企合作模式的人才培养质量，提高学生优质就业率，切实减轻学生经济负担，将学生培养成为具有高尚品德、良好素质和专业技能的、适应社会需要的劳动者。同时要求在校企合作办学模式下，转变职业教育理念，不光要注重对学生技能的培养，还要注重对学生现代职业道德、职业素质的综合培养，学科设置、人才培养目标要同市场“零距离”对接，真正把人才培养和社会需要结合起来。 太原市中等职业学校校企结合的整体思路为：遵循职业教育发展和经济发展规律，以有利于加强和促进职业教育，有利于企业的稳定发展，有利于提高学生的技能和素质为原则，以学校为主体，通过不同形式与企业合作，实施工学结合、校企合作的办学模式，提高学生技能水平、满足学生求学欲望，实现企业、学生、学校共赢。职业教育直接影响到经济发展方式转变和人才强国战略的实现，在经济社会发展中具有重要作用。
YOUR LOGO 标准校企合作协议书范本正式版 After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用
标准校企合作协议书范本正式版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 范文1 甲方：______学校 乙方： 甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 一、甲方可作为乙方的培训基地，为乙方培养和储备乙方所需要的人员，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生。供乙方选拔和录用。 二、乙方可作为甲方的就业(实习)基地，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 三、乙方应确保本单位招聘及用工的合法性。 四、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策进行管理。甲方有义务协同乙方管理。 五、其它未尽事宜，甲乙双方可协商解决。 甲方盖章乙方盖章 ____年___月___日 ____年___月___日 范文2 甲方：______学院
乙方： 为了推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术性人才，______学院(甲方)与 ______(乙方)本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议。 一、双方责任： (一)甲方： 1、优先为乙方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作; 2、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务; 3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生; 4、做好实习基地的建设工作。 (1)按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。 (2)加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。 (二)乙方： 1、为甲方______学院提供实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见;
中等职业教育校企合作评价标准为进一步推动我市中等职业教育深化产教融合、校企合作，加快现代职业教育体系建设，促进专业建设与产业发展紧密结合，促进人才培养与社会需求的无缝对接，进一步提升我市职业教育服务当地经济建设的能力，认真贯彻落实党的十八大报告“加快发展现代职业教育”的精神，大力推进工学结合、校企合作的人才培养模式，推动职业教育的大发展，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》精神，结合我市目前中等职业教育校企合作办学的实际，特制定《太原市中等职业教育校企合作评价标准》（详见附件，以下简称《标准》），设置一级指标5项，二级指标14项，满分120分。作为十二五期间督导与评估我市中等职业学校校企合作成效的参考依据。 《标准》的制定，旨在通过有效、规范的管理，提升工学结合、校企合作模式的人才培养质量，提高学生优质就业率，切实减轻学生经济负担，将学生培养成为具有高尚品德、良好素质和专业技能的、适应社会需要的劳动者。同时要求在校企合作办学模式下，转变职业教育理念，不光要注重对学生技能的培养，还要注重对学生现代职业道德、职业素质的综合培养，学科设置、人才培养目标要同市场“零距离”对接，真正把人才培养和社会需要结合起来。 太原市中等职业学校校企结合的整体思路为：遵循职业教育发展和经济发展规律，以有利于加强和促进职业教育，有利于企业的稳定发展，有利于提高学生的技能和素质为原则，以学校为主体，通过不同形式与企业合作，实施工学结合、校企合作的办学模式，提高学生技能水平、满足学生求学欲望，实现企业、学生、学校共赢。职业教育直接影响到经济发展方式转变和人才强国战略的实现，在经济社会发展中具有重要作用。 附件 太原市中等职业教育校企合作评价标准
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 校企合作战略协议范本 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
甲方： 身份证号： 住址： 乙方： 身份证号： 住址： 甲乙双方经过友好协商，在平等合作、互惠互利的基础上，根据 〈〈中国人民共和国合同法》及相关法律法规，就合作开展 宜签署本合作协议书。 第一条、合作内容 乙方在本合同签订后，全权负责域范围内的招生推广工 作。上述服务的合作期限自______ 年M 日至 _______ 年M 日，为期。 第二条、合作模式 双方经过协商，确定合作模式为： 第三条、甲方的权利和义务 1、甲方有权根据本合同约定的服务内容及招生目标，检查乙方服 务的完成情况。如合同期满，甲方不满意与乙方的合作模式，可以协商调整合作模式，另行签订合作协议。 2、甲方授权乙方发布的广告信息须符合以下要求：内容合法真实、具有有效的资质证明、有关行政主管部门的审查批准文件等相关证明
材料，并对其所提供证明材料的真实性、有效性与合法性独立承担责任。 &甲方根据招生实际情况，有权要求乙方就招生的议程进行协商，确保招生的正常进行。 4在乙方提供服务过程中，甲方需真诚高效配合乙方，并按乙方要求提供相关的招生材料，以协助乙方有效地提供服务，开展招生活动。5甲方有义务在其职责范围内保证乙方家长信息的安全。 第四条、乙方的权利和义务 1、保证招生效果，乙方有责任在向甲方提供服务的过程中向甲方提供局质量的意见和建议，以提升招生效果。 2、乙方在向甲方提供服务的过程中，有权要求甲方给予紧密配合，包括签署相关合同或其他文件、对意向家长进行专业介绍等，并在意向家长提出考察要求时，及时提供各种考察条件及相关便利。 &乙方有责任为甲方的招生进行深入推广，协助甲方与意向家长沟通，直至帮助甲方与意向家长正式签订入学合同。 第五条、保密约定 签订本合同之日到本合同履行结束，双方应对本合同内容及本合
校企合作实施方案
校企合作实施方案 校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。 二、校企合作主要方式 （一）“定向”培养模式 根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要
求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必须的教学设施、实习实训场地建设、改进食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。 （二）顶岗实习模式 经过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。 （三）见习模式 根据各专业的实际情况，每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养她们爱岗敬业的精神。 （四）双方职工培训和研发模式 利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、继续教育等资
2013年度XXXX职业学校校企合作实施方案 XXX职业学校 二Ο一二年十二月 为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速我校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献，特制定以下校企合作实施方案指导今后的学校校企合作工作。 一、指导思想 积极贯彻落实中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，确立校企合作办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。 二、合作原则 1.服务企业原则 为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训，急企业所急，
想企业所想。 2.校企互利原则 校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。学校有责任义务对学生进行“维权”教育，对合作企业进行筛选，切实保障学生和家长的利益。 3.校企互动原则 校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、合作方式 校企合作基根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验标准为是否促进了双方共同发展，是否双方满意。根据学校各专业目前实际情况，拟开展以下一些合作方式： 1.“订单”培养
中国塑胶商贸重镇，南往深圳38公里 清溪 电脑制造企业 塘厦镇 形成了以电子信息、电源设备、家用电器为特色的现代工业体系，是国际性电子、电脑、电器及周边设备加工制造业基地之一 初步形成了以电子信息、家用电器、精密机械、运动器材等高科技产品为主的现代工业体系，是国际性电子、电脑、电器及周边设备加工制造业基地之一 凤岗镇 厚街： 形成了以机电、鞋业、家具等为支柱的产业集群，其中机电、鞋业和家具三大产业出口量总和占全镇出口总额的85%。电子机电类企业占外资企业投资总额47%，占全镇出口总额的72%。 常平： 形成以五金、毛织、电子、塑料制品等为重点的支柱行业 虎门 形成了包括服装、电子、物流、会展、五金、塑料、玩具、彩色印刷、电线电缆等30多个行业，6万多个品种 长安 主要行业是电子、电器、五金、玩具、制鞋、制衣等 沙田 大岭山 形成了以家具、印刷、电子三大产业为支柱，五金、塑胶、皮革、制鞋、化工齐头并进的多元化工业群体 红梅 主要工业产品有纸制品、玻璃、纺织服装、皮具袋品、电子电器、五金医药等 道滘 麻涌 望牛墩 逐步形成了由纺织、服装、五金、造纸、电子、机械等待业组成的中堂
形成以电子、塑料、玩具、五金、制鞋、箱包等为主的工业布局 石碣镇 数码产业重镇，还有电器、五金制品、玻璃制品、灯饰制品、现代家俱、服装服饰、文化用品、皮革制品、精制食品等等， 石龙 茶山 形成了以服装、玩具、食品、五金、塑料、电子为主的工业布局。 寮步 初步形成了以电子、电脑、电器组成的产业簇群，是东莞市三大电脑资讯产品生产镇之一。 石排 企石镇 企石镇在以人造花、灯饰、五金、塑料等为主的原工业生产体系基础上，大力开展招商选资，重点扶持光电科技、电子信息、汽车配件、生物医药、医疗器械等高技术、高效益、低耗能、低污染的产业， 横沥镇 东坑 形成了以电子、服装、塑胶等行业为支柱的现代化工业体系。 大朗 在工业领域形成了毛织业、电子信息产业、装备制造业三大主导产业。 桥头 已初步形成以电子、塑胶、机械、印刷、纺织、家私为支柱行业的现代工业体系。 黄江 主要产业有电子、塑胶、五金、鞋业、家私、玩具等 谢岗 初步形成了以电子、五金、玩具、纺织制衣、保健食品等高新科技产品为主的工业布局
中职校企合作协议书范本新 Model of school enterprise cooperation agreement in Secondary Vocational Schools 合同编号：XX-2020-01 甲方：___________________________乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日
中职校企合作协议书范本新 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方：__________学校 联系电话： 乙方： 联系电话： 为了更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的中、高级实用型人才，并达成以下协议 一、合作目的： 通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。
二、合作专业： 三、合作形式： 四、合作内容： 1、在乙方设立“_____________学校实训基地”，共同 开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。 2、在甲方设立“ 专业人才培养基地”。接受企业委托 进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读 交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。 五、甲方权利和义务： 1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点 和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。
YOUR LOGO 校企合作协议书范本正式版 After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用
校企合作协议书范本正式版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 甲方（学校方）： 法定代表人或主要负责人： 地址： 联系电话： 乙方（企业方）： 法定代表人或主要负责人： 地址： 联系电话： 鉴于甲方目前正寻求工学结合的办学模式，为了帮助甲方更好地培养出支手能力较强，社会实践经验更为丰富的人才，经甲乙双方友好协商，现达成以下共识协议，希甲乙双方共同遵照执行： 一、管理模式： 1.甲方在乙方设立甲方学校的分教点，为甲方学生提供教学和生活上管理工作； 2.乙方负责提供教学场地和实习岗位，尽量为学员创造适宜的学校和实习环境。 二、招生： 1.甲方为乙方提供年满16周岁的实习学员，甲方须向每位
到乙方实习的学员派发《实习通知书》，乙方依据加盖甲方印章的《实习通知书》接收学员，甲方学员经乙方考核合格后乙方方可安排上岗； 2.每位学员须具备身份证原件，每位学员都应身体健康，能吃苦耐劳，遵纪守信。 三、职责与义务： （一）甲方职责 1.负责学员在往返甲、乙双方途中的安全； 2.甲方采取轮流派遣授课老师到乙方授课，每门功课的授课时间安排应集中在某一段时间内完成（甲方应根据教学计划安排授课时间长短），在这段时间内可以派二至三名老师到乙方授课，以完成整个学期的教学计划为准； 3.甲方除安排授课老师外还应派遣一名长驻企业的老师，在生活上、思想上对学员进行辅导与管理，学员下班后的一切活动由甲方驻厂老师负责安排和管理； 4.负责教育实习学员在实习期间严格遵守乙方各项规章制度，如因学员有违法或违反规章制度的行为而造成乙方人员伤害或财产损失的，甲方应负责协调处理相关事项； 5.负责监督学员在实习期间未经甲、乙双方审核同意，不得擅自离厂。 （二）、乙方的职责： 1.负责安排给甲方独立的教学场所（理论课），提供驻厂
编号：XH/ZB-JL-17（17） 校企合作协议书 填报部门：招生就业办保存年限：三年 甲方：福建省新华技术学校 乙方： 为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》文件精神，更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的中、高级实用型人才，并达成以下协议： 一、合作目的： 通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。 二、合作专业： 三、合作形式：工学交替式、2+1模式、订单委培式等校企合作。 四、合作内容： 1、在乙方设立“福建省新华技术学校实训基地”，共同开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。 2、在甲方设立“专业人才培养基地”。接受企业委托进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。 五、甲方权利和义务： 1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。 2、通过企业及时掌握行业当前的信息、技术要求和今后的发展趋势，及时调整专业的课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使所培养的学生与企业要求相一致； 3、负责调整学生的课程、考试安排等计划，尽量不与实习工作发生冲突。如需要安排学生回校参加有关活动，应提前通知乙方，办理相关请假手续。 4、协助乙方做好与学生的沟通协调及管理工作，确保学生遵守乙方的规章制度。 5、安排专业教师到企业一线进行专业实践训练，了解、掌握与本专业相关的技
高职校企合作协议书范本(详细全面完整 版) 甲方：_______________ 乙方：_______________ 时间：___年___月___日 (本文档下载后可自行修改)
高职校企合作协议书范本(详细全面 完整版) 甲方： 乙方： 为充分发挥校企双方的优势，发挥高等职业技术教育为社会、行业、 企业服务的功能为企业培养更多高素质、高技能的人才，同时也为学生实习、实训、就业提高供更大空间，广东科贸职业学院与为大力发展高等职业教育，培养企业需要的高技能人才，本着优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展的基本原则，经友好协商，就双方人才培养、实习基地建设、科学技术合作，建立“产、学、研”合作关系等方面达成如下合作协议： 一、合作总则 1.通过双方合作，形成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 2.由双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领 导小组，负责制定校企合作计划、组织具体项目实施、定期交流互访等工作。 3.在乙方挂牌建立“××××职业学院校企合作基地”。 4.通过双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科 技项目研发、在职员工继续教育、学生岗位实习锻炼、就业指导与人才招聘等方式，建立交流互访合作机制。 二、责任与义务
（一）甲方 1.聘请乙方的有关领导、企业家、专业技术人员为甲方相关专业的教 学指导委员会委员或客座教授，参与专业建设和人才培养过程，培养社会、企业需要的高技能型人才。 2.利用技术优势与师生资源，深入企业一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与乙进行项目协作。 3.为企业量身订做，“订单式”培养人才。乙方根据自身用人的实际 需要，与甲方共同制定的培养目标和培养计划，甲方必须以产学合作、工学交替、顶岗实习等到现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，使学生经过甲、乙双方联合培养后成为乙方的实用型、技能型、创业型的高素质人才。4.按乙方要求以“请进来”或“走出去”的方式，支持乙方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。 5.委派专人负责管理到乙方企业实习的学生的行政事务，并参与教学实习指导，负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。 （二）乙方 1.乙方利用行业优势和技术优势对甲方的人才培养模式、专业建设和 课程建设等到方面给予指导和帮助。 2.乙方选择派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程，参与甲方科研开发、教学改革、教材编制写等工作。成果产权归双共同所有。 3.乙方可将预研项目及非核心技术工作委托甲方进行调研、研发、制 作及编制，以降低成本费用，同时也为甲方“双师型”教师的培养、锻炼提供平台和机会。 4.乙方尽可能优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求，在同等到条件下应优先安排甲方学生进行实习……双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密有效的合作机制。具体顶岗实习专业和学生人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由双方协商决定。