苏教版五年级数学上册《梯形的面积》课件
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苏教版小学数学五年级上册《梯形的面积》说课稿(附反思、板书)课件(共31张PPT)(共31张PPT)《梯形的面积》说课稿苏教版小学数学五年级上册大家好,今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级上册《梯形的面积》的课文内容。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。
接下来开始我的说课。
恳请大家批评指正。
一、说教材《梯形的面积》是小学数学五年级上册的课文内容。
针对课程标准,认真挖掘教材资源,紧紧把握住教学目标,把重点放在学生通过经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握梯形的面积公式,并能正确计算梯形的面积。
在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥,努力体现新课程的教学理念,给学生创造了一个学有所获的空间。
二、说学情五年级的学生在注意力方面有意注意逐步发展并占主导地位,注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配转移等方面都比低年级学生有不同程度的发展。
通过本单元的学习,将引导学生在已有的基础上,由感性认识上升到理性认识,感受数学就是来源于生活,激发学生的学习兴趣。
三、说教学目标1、使学生在理解的基础上掌握梯形的面积计算公式,能够正确地计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。
2、让学生进一步积累解决问题的经验,增长新图形面积研究的策略意识,获得成功体验,提高学习数学的信心。
四、说教学重难点理解并掌握梯形的面积计算公式。
教学重点理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。
教学难点五、说教法学法教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的统一。
在本课的教学中,我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法;学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。
六、说教学过程板块一、复习导入(教师板书:平行四边形和三角形)前几节课我们通过转化的方法已经学行四边形和三角形面积公式的推导,哪位同学能告诉大家平行四边形和三角形的面积计算公式指名让学生在黑板上写出平行四边形和三角形的面积公式。
梯形的面积(第4课时)一、教学目标1.理解梯形的概念及性质;2.掌握计算梯形面积的公式;3.培养学生的计算能力和实际应用能力。
二、教学内容本课时主要内容是梯形的面积计算。
首先,引入梯形的基本概念,详细介绍梯形的定义和性质,包括上底、下底、高和斜高的概念及表示方法等。
然后,通过讲解梯形的面积计算公式,引导学生理解如何计算梯形的面积。
最后,通过实际例题的练习,巩固学生的掌握程度和应用能力。
三、教学重难点1.梯形的定义和性质;2.梯形面积计算公式的理解和应用。
四、教学方法采用课堂讲授、多媒体展示和小组讨论相结合的教学方法,注重启发式教学,积极引导学生进行思考和讨论,不断激发学生的学习兴趣和能动性。
五、教学过程1.导入环节通过展示一张梯形图片,让学生观察并描述梯形的特点、性质,引导学生认识梯形,并引出本课的主题——梯形的面积计算。
2.新课讲解a. 梯形的定义和性质1.引入梯形的定义:上底和下底平行,四条边不在一条直线上的四边形。
2.介绍梯形的性质:•上底与下底平行•两斜边相等•对角线相等•斜高相等3.针对梯形的性质,PPT展示相关图片进行讲解,帮助学生加深理解。
b. 梯形面积计算公式1.引导学生观察梯形的特点,推导出梯形面积计算公式:$S=\\dfrac{(a+b)\\times h}{2}$,其中a和b分别表示上底和下底的长度,h表示梯形的高。
2.PPT展示相关图片,导入面积计算公式,让学生通过实际计算练习掌握公式的应用。
3.课堂练习1.通过PPT展示梯形的面积计算题目,引导学生根据梯形的基本特点,运用公式进行计算。
2.学生自主练习并互相交流,老师根据学生情况进行指导和解答。
4.课堂小结通过本课的讲解和练习,回顾所学的知识点,巩固学生的基础知识,并对本课的重点内容进行强调和总结,帮助学生掌握本课的主要内容。
六、教学反思本节课采用多媒体教学的形式,通过PPT和图片的展示,生动形象地向学生介绍了梯形的定义、性质和面积计算公式。