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2023年10月自考00034社会学概论真题及答案（部分）三、简答题：（本大题共5小题，每小题5分，共25分）36．【题干】简述后现代主义的主要观点。
【答案】后现代主义是20世纪80年代在文化、文学领域形成的一种哲学思潮，对社会学产生了重要影响。
主要观点：（1）反对研究主体和客体之分。
（2）反对现代科学的时空观反对现存的以整体观对时空、对历史的认识。
（3）反对现代科学的真理观。
如福柯认为真理（知识）是一种“权力”是对弱者的压制。
（4）反对表象和本质二元论，强调差异性独特性。
37．【题干】简述社会管理及其基本任务。
【答案】作为一种服务、协调、组织、监控的过程和活动在不同发展阶段，社会管理的目标和任务有所不同，但其内涵和本质属性是稳定的。
（1）从主体上看，具有多样性，不仅包括执政党和政府而且包括其他社会主体，比如企业组织和非营利组织，它们都负有社会管理的社会责任（2）从手段上看，最重要的是制度建设和道德建设。
社会管理既需要借助包括法律、法规、政策等社会制度化手段，也需要发挥道德、思想、文化等方面的巨大作用。
（3）从目标上看，维系社会秩序和化解社会矛盾是社会管理的总体目标。
（4）从作用上看，社会管理可以推动社会资源和社会机会更加公平合理地配置，并为促进经济社会发展创造既有秩序又有活力的基础运行条件和社会环境。
38．【题干】简述消费的特征。
【答案】（1）消费的经济属性；（2）消费的心理属性；（3）消费的社会属性；（4）消费的文化属性。
39．【题干】简述科层制的特征。
【答案】（1）确规定的固定权限。
（2）明确规定的职位等级。
（3）执行职务建立在公文基础上。
（4）职务的专业化和量才录用。
（5）照章办事。
40．【题干】简述社会控制的特点。
【答案】（1）普遍性。
（2）规范性。
（3）多重性。
四、案例分析题：（本大题共1小题，共15分）41．暂缺五、论述题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分）42．【题干】简述涂尔干社会观点的内容。
2020年10月自考《社会学概论》真题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.【题干】孔德在《实证哲学教程》六卷本的第四卷首次提出社会学这一概念的时间是()。
【选项】A.1918年B.1928年C.1938年D.1948年【答案】C2.【题干】涂尔干认为，建立在社会分工和个人异质性基础上的一种社会联系状态是()。
【选项】A.有机团结B.集体团结C.个体团结D.机械团结【答案】A3.【题干】属于塔尔科特�帕森斯的代表著作是()。
【选项】A.《社会理论与社会结构》B.《社会行动的结构》C.《波兰农民在欧洲和美国》D.《团伙》【答案】B4.【题干】我国最早译介西方社会学论著的是()。
【选项】A.章太炎B.谭嗣同C.康有为D.严复【答案】D5.【题干】抗日战争期间，费孝通撰写的实地调查成果是()。
【选项】A.《禄村农田》B.《化成镇的基层行政》C.《金翼》D.《芒市边民的摆》【答案】A6.【题干】在社会学的研究功能中，回答“为什么”的是()。
【选项】A.描述性功能B.预测性功能D.解释性功能【答案】D7.【题干】人文主义方法论的基本观点之一是()。
【选项】A.自然科学法则同样适用研究社会现象B.社会学理论研究的目的在于理解C.社会学研究应立足于宏观层面D.提倡经验研究和社会调查【答案】B8.【题干】深入研究对象内部，以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过这些资料进行定性分析，解释社会现象的一种研究方法是()。
【选项】A.个案研究B.典型调查C.实地研究D.访谈观察【答案】C9.【题干】英国人类学家马林诺夫斯基推进泰勒对文化的定义是在()。
【选项】A.1935年C.1937年D.1938年【答案】B10.【题干】文化杂交又称为()。
【选项】A.文化冲突B.文化融合C.文化采借D.文化传播【答案】C11.【题干】人在成年以后的社会化称为()。
【选项】A.继续社会化B.再社会化C.重新社会化D.反向社会化【答案】A12.【题干】根据科尔伯格的道德意识发展阶段，好孩子阶段是()。
社会学概论试题及答案期末一、选择题1. 社会学的创始人是以下哪位学者？A. 马克思B. 韦伯C. 杜尔凯姆D. 斯宾塞答案：C2. 社会结构指的是什么？A. 社会中的个体行为B. 社会中的群体互动C. 社会中的制度和规范D. 社会中的文化传统答案：C3. 社会化过程主要是指：A. 个体适应社会的过程B. 社会影响个体的过程C. 个体对社会的贡献D. 社会对个体的反馈答案：A4. 社会分层的主要功能不包括：A. 分配社会资源B. 维持社会秩序C. 促进社会公平D. 促进社会流动答案：C5. 社会问题通常具有哪些特征？A. 普遍性、争议性、危害性B. 特殊性、争议性、危害性C. 普遍性、共识性、危害性D. 特殊性、共识性、危害性答案：A二、简答题1. 简述社会资本的概念及其重要性。
答案：社会资本是指个体或群体通过社会网络、社会信任和规范等社会关系所获得的资源和能力。
它的重要性在于能够促进合作、降低交易成本、增强社会凝聚力和促进社会稳定。
2. 描述社会运动的一般过程。
答案：社会运动一般包括动员阶段、组织阶段、行动阶段和结果阶段。
在动员阶段，人们意识到共同的问题或目标；组织阶段，参与者开始组织起来，形成运动组织；行动阶段，运动组织采取行动，如抗议、宣传等；结果阶段，运动可能达到目标或产生一定的社会影响。
三、论述题1. 论述现代社会中家庭的功能及其变化。
答案：家庭在现代社会中的功能包括情感支持、经济合作、生育与抚养后代、社会化等。
随着社会的发展，家庭的功能也在发生变化，例如，家庭结构趋向小型化，家庭成员间的情感联系可能更加紧密，同时家庭在经济合作和生育抚养方面的作用可能有所减弱。
四、案例分析题1. 阅读以下案例：某城市为了解决交通拥堵问题，决定限制私家车的使用。
请分析这一政策可能带来的社会影响。
答案：这一政策可能会带来以下社会影响：首先，可能会减少交通拥堵，提高公共交通的利用率；其次，可能会引起私家车主的不满，引发社会争议；再次，可能会促进公共交通设施的改善和公共交通服务的提升；最后，长期来看，可能会改变人们的出行习惯，促进环保意识的提高。
社会学概论案例分析上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。
据报道，这位女工前一段时间假冒企业名义在社会上集资，以到期可以获得高额利润为诱饵，骗得一些市民共计两万余元的钱款。
根据报纸上的介绍，这位女工之所以进行金钱诈骗，既不是为了自己挥霍，也不是用于自己的正常消费，而是为了给自己孩子所在的学校提供赞助。
其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。
根据上述材料，运用社会角色的相关理论，分析陶姓女工诈骗这一事件。
答案：首先，角色就是人们的一整套权利、义务的规范和犯罪行为模式。
任何社会角色总是与其特定的权利和义务二者联系的。
角色就是人们对于处于特定地位上的人们犯罪行为的期盼。
其次，社会角色的饰演不是随心所欲的，而是必须经过人和某种规范的普遍认可就可以饰演。
也就是说，必须展开角色确认，提问“我就是谁”的问题。
去确认自己的实际地位、与别人的关系，从而当好该角色。
第三，陶姓女工在确认自己就是孩子的母亲这一角色上不存有问题。
但是在非法集资这一问题上，陶姓女工没确认不好自己的角色，即为发生了角色确认不当。
从而发生了违法事件。
第四，陶姓女工在饰演社会角色过程中发生了角色紊乱现象，犯下了角色不明的错误。
即为陶姓女工对自己所饰演角色的犯罪行为标准不确切，不晓得自己该搞什么，不想搞什么和怎么回去搞。
从而引致了角色失利。
材料一：现代社会，网络已经成为人们必不可少的一种工具。
而且在所有的上网对象中，青少年是很重要的一个上网群体。
网络本身是高科技的产物，网络不断地扩张的工具主义、操作主义目前已在挤压着人文精神的生存空间。
当今青少年的人文意识本来就比较薄弱，在工具主义、操作主义的影响下，他们原有的关于传统的、艺术的、伦理的意识可能会被进一步的消解，并且会诱发产生科学技术崇拜，造成在文化和价值观上的片面社会化。
专家认为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。
1999年全国各省“状元考生”填报志愿，就表现出崇拜工具理性，轻视价值理性的倾向。
社会学概论期末复习资料（2013秋季精华版）一、考卷形式：半开卷考试+机考二、考试时间：90分钟，以考试通知单为准三、考试题型1、单选题20个，20分2、多选题20个，40分3、判断题10个，10分4、简答题2个，14分5、案例分析题1个，16分四、复习策略：把主观题部分认认真真抄在半开卷用纸上，多理解。
平时打字不快的同学请提前练习打字。
单选和多选要多做多看。
下面的简答题和案例分析题的答案请抄在半开卷用纸上。
四、简答题（10个里面考2个）1. 家长制管理方式有哪些特点？2. 如何理解“非政府组织”？3.中国传统文化的特点有哪些？4.如何全面理解越轨的含义？5. 社会控制有哪些特点？6.城市社区有哪些特点？7.举例说明如何确定社会角色？8.举例说明社会角色的扮演过程。
9.家庭的功能有哪些？10.我国人口问题的表现有哪些？五、案例分析题（四个案例里面考一个）题目：1、我国迈向现代化的过程中，整个社会要从一个以农村为主的社会转变为一个以城市为主的社会，农民工进城反映了这一现象。
改革开放的政策使大量农民走出土地、走出农村，如汹涌的大潮涌入城市。
据统计，2006年我国有流动人口1.5亿，其中以农民工为主体。
也就是说占全国人口总数十分之一的人口，在中国各大中城市流动。
根据这一事实分析说明，这样大规模社会流动现象产生的原因。
（提示：1、以所学基本原理为思考问题的基本思路；2、用自己的语言解释上述现象）题目：2、人是社会的动物，人的本质属性是社会性，但是人的这一本质属性并不是与生俱来的，而是后天获得的。
当婴儿赤条条地来到这个世界上时，除去本能的条件反射以外，不具备任何技能，生活完全不能自理。
在家人的照顾和抚养下，婴儿逐渐学会说话、走路等一系列的生活技能以及与人交往的技能。
在以后的成长过程中，他又逐渐掌握参与社会生活的技能和谋生的技能等，为社会所接受。
社会化实际上就是社会把一个“自然人”或者“生物人”逐渐转化为被社会所接受的社会人的过程。
社会学概论第二版教学设计一、课程简介社会学概论是社会科学的重要核心课程，旨在介绍社会学基本理论与方法，以及其对现代社会的影响。
本课程主要分为三个部分，分别是社会学的基本概念和理论、社会结构和社会变迁、社会问题与解决方案。
本课程旨在培养学生对社会学的兴趣和理解，并帮助他们更好地理解和适应现代社会。
二、教学目标1.了解社会学基本概念和理论。
2.理解社会结构和社会变迁。
3.掌握解决社会问题的方法和技巧。
4.培养学生对社会学的兴趣和理解。
三、教学方法1.讲授：通过教师讲解，传达社会学的基本概念和理论。
2.讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生探讨社会学中的问题和现象。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解社会学理论的应用。
4.幻灯片演示：通过幻灯片演示，让学生更好地理解课程内容。
四、教学内容第一章：社会学基本概念和理论1.1 社会学的定义和目标 1.2 社会学的四大基本概念 1.3 社会学研究的三大理论范式第二章：社会结构和社会变迁2.1 社会结构和社会组织 2.2 社会变迁和社会发展 2.3 现代社会的特点和问题第三章：社会问题与解决方案3.1 社会问题及其根源 3.2 解决社会问题的现代方法和技巧 3.3 社会问题解决的案例分析五、教学评估1.期中考试（占总成绩40%）2.期末考试（占总成绩60%）3.课堂参与度和作业（占总成绩20%）六、教学资源1.教材：《社会学概论》第二版2.幻灯片：PPT制作教程（由教师提供）3.视频和音频：与本课程相关的影视资源（由教师提供）4.网络资源：社会学相关的网络资源（由学生自行查找）七、教学进度安排课程内容教学起止时间第一章第1周第二章第2-3周第三章第4-5周复习第6周期中考试第7周第四章第8-9周第五章第10-11周第六章第12-13周复习第14周期末考试第15周八、教学参考1.Wright, E. O. (2015). Understanding Class. London:Verso Books.2.Giddens, A. (2016). Sociology. Cambridge: PolityPress.ls, C. W. (2000). The Sociological Imagination.Oxford: Oxford University Press.。
说课稿《社会学基本原理概论》说课一、教材分析本节课所用教材为《社会学基本原理概论》，该教材是一本介绍社会学基本概念和理论的教材。
通过本教材的研究，学生可以了解社会学的基本原理和应用，从而增强对社会现象的理解和分析能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的研究，使学生了解社会学的基本原理和概念，掌握相关的学科术语和概念；2. 能力目标：培养学生对社会现象进行观察和分析的能力，提高学生的社会学思维能力；3. 情感目标：培养学生对社会学的兴趣和热爱，激发学生对社会问题的思考和探索。
三、教学内容本节课将重点介绍社会学的基本原理和概念，包括社会学的定义、研究对象、研究方法等内容。
通过教师讲解和案例分析，引导学生理解社会学的核心概念和理论，以及其在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入：通过引入一个社会现象的案例，激发学生对社会学的兴趣和思考；2. 知识讲解：介绍社会学的定义、研究对象、研究方法等基本概念；3. 案例分析：通过具体案例分析，帮助学生将社会学的理论与实际问题联系起来，培养学生的分析能力；4. 引导讨论：组织学生进行小组讨论，让学生思考社会学对解决社会问题的作用和意义；5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，强化学生的记忆和理解；6. 作业布置：布置相应的阅读任务或思考问题，帮助学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价本节课的教学评价将以学生的研究效果和参与度为主要指标。
通过观察学生的讨论情况、听取学生的意见和建议，来评估学生对社会学基本原理的理解和掌握程度。
六、教学反思本节课重点在于培养学生对社会学的兴趣和理解能力，通过案例分析和讨论，帮助学生将理论应用到实际问题中。
在教学过程中，我应重点关注学生的参与度和思考能力，合理引导学生的讨论，使每个学生都能够积极参与课堂，提高学习效果。
同时，在总结归纳环节要确保学生对重点内容的理解和记忆。
社会学概论课程报告引言社会学是一门研究人类社会行为和社会关系的学科。
社会学概论课程作为社会学的入门课程，旨在介绍社会学的基本概念、理论和研究方法，帮助学生对社会学有一个全面的了解。
本文将对社会学概论课程进行综合总结和分析。
一、课程目标社会学概论课程的主要目标是使学生能够掌握社会学的基本概念和理论，了解社会学的研究领域和研究方法，并能够运用社会学的理论和方法分析和解决社会问题。
通过学习本课程，学生应该能够培养批判性思维能力和社会意识，增强对社会的观察能力和理解力。
二、课程内容社会学概论课程一般包括以下内容：1. 社会学的定义和历史发展：介绍社会学的起源、发展历程和学科特点，探讨社会学与其他学科的关系。
2. 社会学的主要理论：介绍社会学的主要理论流派，如结构功能主义、冲突理论、符号互动主义等，讲解各个理论的基本原理和核心观点。
3. 社会学的研究方法：介绍社会学的常用研究方法，如观察法、访谈法、问卷调查等，帮助学生了解社会学研究的基本流程和方法应用。
4. 社会学的研究领域：介绍社会学的主要研究领域，如家庭、教育、社会结构、社会变迁等，帮助学生了解社会学的实际应用和价值。
三、教学方法社会学概论课程主要采用讲授、案例分析和小组讨论等教学方法。
1. 讲授：教师通过讲授社会学的基本概念和理论，为学生提供必要的知识基础。
2. 案例分析：通过分析真实的社会案例，引导学生运用社会学理论和方法进行问题分析和解决。
3. 小组讨论：在课堂上组织学生进行小组讨论，加强学生的互动交流，培养批判性思维和解决问题的能力。
四、课程评估社会学概论课程评估主要包括平时表现、作业、小组讨论和期末考试等。
1. 平时表现：包括课堂参与、出勤情况、课堂笔记等，反映学生的学习态度和学术表现。
2. 作业：通常有课后阅读和论文写作等，要求学生从社会学的角度分析和解决实际问题。
3. 小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生的团队合作能力、批判性思维能力和问题解决能力。
司法社会工作概论的案例分析司法社工工作案例矫正对象小宇（化名），因抢劫罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。
在社区矫正期间，因个人心智发展尚未成熟、受“无良朋辈”影响以及家庭教育不当、得不到家人的关注和认可等原因，小宇一直处于低迷反复状态。
2008年11月某日，小宇与数名年纪相仿的青少年相约在一招待所内先后以割脉、服用“毒鼠强”进行自杀，但自杀未遂。
本着对正处于青春期阶段的小字“不抛弃、不放弃”的原则，区司法局领导一直关注和重视对小宇的矫正和帮教工作。
在小宇发生自杀事件后，区政府、司法局和街道司法所等部门非常重视，也通过协调相关部门、调动相关社会资源，将社工、医生、心理师、禁毒所等纳入到对小宇的后期服务工作中，帮助他重塑自信，树立正确的人生观、世界观。
在讨论会上，社工小邓首先将服务对象的基本资料以及接案以来的矫正服务情况进行了详细的介绍。
在听取小邓的案例介绍过程中，司法社工就案主目前的实际状况，分别从案主对自我存在价值的定义、与家人的沟通方式、父母情感交流及相处模式对案主的影响、父母在知道案主自杀后的反应、案主初中班主任对案主心理发展的影响等方面进行了具体而深入的分析和交流，并探讨了案主在成长发展道路上自身存在的性格缺陷、家庭结构和教育模式、朋辈群体、学校环境等因素对造成案主目前状况的重要影响。
每个司法社工都积极地融入此次个案分析交流，也纷纷提出了自己的观点以及有利于案主及其周围环境改善的服务跟进对策，并与社工、督导及司法局领导一起探讨、分析。
现场气氛非常热烈、浓厚。
在讨论的最后，社联中心严书翔董事长表示自己“真的很享受、很欣赏这个讨论交流的过程”，并对此次讨论会上司法社工的积极参与及独到深入的观点给予肯定和赞赏。
同时，他也从案主个人治疗与帮扶、家庭社会工作和心理治疗等各种资源的整合利用、家庭治疗及环境改善、创造面谈条件与案主交流等方面提出了个人的看法。
最后，邓向廷督导肯定和赞赏了司法社工的表现，并从案主自杀的理由、心理期望值与现实状况的落差、榜样影响以及身份认同危机等方面进行了深入、专业的分析和总结，也提出了相应的后期跟进服务建议。
社会学概论案例分析上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。
据报道，这位女工前一段时间假冒企业名义在社会上集资，以到期可以获得高额利润为诱饵，骗得一些市民共计两万余元的钱款。
根据报纸上的介绍，这位女工之所以进行金钱诈骗，既不是为了自己挥霍，也不是用于自己的正常消费，而是为了给自己孩子所在的学校提供赞助。
其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。
根据上述材料，运用社会角色的相关理论，分析陶姓女工诈骗这一事件。
答案：首先，角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。
任何社会角色总是与其特定的权利和义务相联系的。
角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。
其次，社会角色的扮演不是随心所欲的，而是必须经过人和某种规范的认可才能扮演。
也就是说，要进行角色确定，回答“我是谁”的问题。
来确定自己的实际地位、与别人的关系，从而充当该角色。
第三，陶姓女工在确定自己是孩子的母亲这一角色上不存在问题。
但是在非法集资这一问题上，陶姓女工没有确定好自己的角色，即出现了角色确定不当。
从而出现了违法事件。
第四，陶姓女工在扮演社会角色过程中出现了角色失调现象，犯了角色不清的错误。
即陶姓女工对自己所扮演角色的行为标准不清楚，不知道自己该做什么，不该做什么和怎么去做。
从而导致了角色失败。
材料一：现代社会，网络已经成为人们必不可少的一种工具。
而且在所有的上网对象中，青少年是很重要的一个上网群体。
网络本身是高科技的产物，网络不断地扩张的工具主义、操作主义目前已在挤压着人文精神的生存空间。
当今青少年的人文意识本来就比较薄弱，在工具主义、操作主义的影响下，他们原有的关于传统的、艺术的、伦理的意识可能会被进一步的消解，并且会诱发产生科学技术崇拜，造成在文化和价值观上的片面社会化。
专家认为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。
1999年全国各省“状元考生”填报志愿，就表现出崇拜工具理性，轻视价值理性的倾向。
在考入北大的状元考生中，没有人报著名的哲学系，报其他文科系的也极少，大多数报了与计算机、金融、信息等相关的专业。
从社会的可持续发展角度来看，我们不能只有计算机、网络专家，而没有哲学家、艺术家、伦理学家。
对工具理性的重视固然重要，但思想、人文情感、终极关切同样是一个人全面发展所不可缺少的重要素质。
材料二：在我国，家长对孩子的教育都非常重视。
但是，受“应试教育”的影响，他们尤其重视孩子学习成绩的好坏。
学习成绩在某种程度上已经成为检验一个学生学习效果的唯一指标，这在社会上已经形成了一种无形的标准。
因此，在这种情形下，出现了“集体自杀”现象：某学校一个班上的学生有六个人成绩不好，竟相约在一起吃毒药！根据以上材料，回答下列问题：（1）材料一反映了当前青少年社会化过程中出现的什么问题？如何解决？（2）试分析材料二说明的青少年社会化过程中出现的问题。
参考答案：（1）材料一反映了当前青少年在社会化过程中出现的早期社会化困境和无效文化传递的问题。
早期社会化困境问题是由于青少年在网络上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速发展的情形下，社会规范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化知识和价值标准时往往无所适从。
解决这一问题的关键在于社会必须提供相对稳定和统一的社会规范和价值标准，提供令人佩服的社会权威形象。
无效文化传递问题的产生是由于青少年过分依赖网络，导致对传统文化知识涉猎较少，因此上一代的知识和规范未能有效地传递给下一代，由此形成了无效文化传递。
解决这一问题的途径是对青少年上网和学习知识进行有效地引导，并对其上网内容进行适当地控制。
（2）材料二说明的是青少年在社会化过程中出现的社会化偏差和失败，主要表现为使人处于不利地位的社会化。
这主要是由于在“应试教育”的观念下，很多学校将学生分为“好生”和“差生”，区别对待，而学习成绩成为这种判断的标准。
这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公平的，容易使他们在今后的社会上处于不利地位，应该适当加以引导，改变社会的这种观念。
在中国，家庭养老既是一种悠久的传统，也是一个古老的制度。
“父母在，不远游”。
在相当长历史时期内，子女养老和在家养老是合二为一的。
据中国1987年60岁以上老年人口抽样调查资料，全国城乡老年人口家庭类型均以三代户所占比例最大，大约占全部老年人口家庭的50%。
1987年的调查还表明，老年人与子女共居的比例高达80%。
而据90年代初中国年龄科研中心有关“中国老年人供养体系调查”，中国约有70%的老年人与子女及配偶或其他亲属同住。
1990年四普时城乡合计60岁及以上老年人生活在单身户和一代户中所占比例为25.6%。
据1992年中国老龄科研中心对全国12个省市的一份调查，老人中一代户的比例，城市达到41%，农村达到43%。
另外，中国家庭结构正趋向核心化和小型化。
1982年到1990年两次普查之间，家庭户规模从4.3人／户降到3.97人／户，到1995年中国1%人口抽样调查结果，平均家庭户规模降到3.9人／户。
1990年核心家庭占家庭总数的67.31%，其中父母与未婚子女组成的完全核心家庭占57.81%，比1982年增长4.92个百分点。
1982-1990年核心家庭的主要变化趋势就是向父母双亲核心家庭靠拢。
三代与三代以上的直系家庭占家庭总数的17%，是仅次于核心家庭的重要家庭类型。
随着经济的发展和社会的变迁，中国的家庭还出现了以下两种现象：一是许多家庭有人口外流或外迁现象，子女不在身边，出现了空巢家庭；二是大多数家庭子女婚后不与父母同住。
对我国14省市的一项调查表明，2/3的农村青年婚后一二年都要建立自己的小家庭。
生育率下降使子女减少和居住方式的代际分离使得子女对老年父母的照料产生了许多困难。
居住方式的代际分离意味着健康不佳的老年人在经济供养之外还面临生活不便、照料不够、精神苦闷等问题。
根据以上材料，回答（1）什么是家庭？（2）简述家庭的功能，并结合材料分析中国目前家庭功能的变化。
答案：（1）家庭（family）是社会的“细胞”，是一个典型的首属群体，同时也是人进行社会化的场所。
所谓家庭，是指以婚姻、血缘关系和收养关系联系起来的、有共同经济关系的生活共同体。
简言之，“家庭=实体婚姻+孩子+生活共同体”。
英国社会学家安东尼•基登斯则将家庭定义为“直接由亲属关系联结起来的一群人，其成年成员负责照料孩子。
”（2）家庭功能（family function）是指家庭在一定生产力水平下和社会发展过程所表现出来的作用和功能及其所担负的社会责任等。
在不同的生产方式下，家庭所具有的功能也往往不同，也就是说，家庭功能是随着生产力发展和社会进步而变化的。
不过，从家庭所具有的众多功能来看，如下几种功能是最主要的：生育功能、生产功能、消费功能、教育和抚养功能、赡养功能和精神慰藉功能。
随着经济的发展和社会的变迁，我国家庭的结构出现了一些变化。
家庭规模小型化，结构简单化，逐渐向核心家庭转变。
从而家庭的功能也出现了明显的变化：生育和消费功能仍然是家庭的最基本的功能。
但是，在现代社会中，随着社会化大生产的日益广泛化，家庭的生产功能正在被企业组织所取代。
家庭的生产功能呈逐渐弱化甚至灭亡之势。
而且，随着社会生产力进步及学校正规教育的发展，家庭教育的功能已呈弱化之势。
另外，随着人口老龄化的来临，城市的家庭养老方式逐渐弱化；而在家村，家庭养老仍将是重要的养老方式。
最后，随着社会的进步，人们的精神需求层次越来越高，家庭所具有的精神慰藉职能应越来越被有所看重。
但是我国目前出现的空巢家庭和代际居住分离现象，使得部分老人的精神得不到应有的慰藉，这是值得我们关注的重要社会问题，应予以高度重视。
英特尔公司与IBM、微软和苹果公司齐名的英特尔公司，是当今个人计算机市场的主要角逐者之一。
英特尔公司发明了个人计算机的大脑——微处理器，目前，它在世界市场的占有率为75%。
这项发明及其精心的设计，使英特尔公司成为世界上最成功的公司之一。
1996年，该公司的年度销售额是280亿美元，年度营业收益是52亿美元。
然而，如果没有干劲十足、全身心投入工作的员工，就不会有英特尔公司的今天。
公司总裁安迪。
格罗夫认为：“管理的任务之一就是如何使组织上下达成共识。
不论身处何种地位，不论采取何种形式，坦诚交流是我们的一贯政策。
什么样的问题都可以问，我们以这种方式已经淘汰了很多不合理的想法。
”格罗夫称之为坦诚交流的政策，无需担心后果，员工之间可以自由地交流思想，也可以把真实的想法告诉上级。
这种做法的好处是，当人们在交流中遇到某种障碍时，公司就鼓励他们越过障碍进行真正畅通的交流，这种交流通常是好主意产生的方式。
格罗夫每年要在英特尔公司的不同地点举办大约六次开放式样座谈会。
他回忆说：“我去参加会议，会议厅坐满后，先放几张幻灯片，以此开始整个会议。
然后，人们举手发言或提问。
我发现，在所讨论问题的多样性和尖锐性方面，这些开放式的员工座谈会远比那些安全分析会议更能激励员工，更能激发他们的热情和积极性。
”在加州阳光谷的英特尔公司总部，另一个更新颖的做法：把几张写有公司目标的纸条包在幸运的甜饼里，然后把小甜饼发给员工。
甜饼的纸条包括这样两条启示：1．工作第一；2．个人电脑只是个工具。
英特尔公司废除了传统的封闭式办公室以支持坦诚交流的政策，促进员工交流和鼓励正在进行的员工参与活动。
在英特尔公司，全体员工，从董事长戈登。
穆尔往下，都在开放的隔板式样办公室中工作。
只要格罗夫在，他欢迎任何员工同他交谈。
人们发现，采用隔板式办公，扫除了经理和员工之间、不同部门之间和不同工作单位之间的交流障碍。
格罗夫有9项管理启示，阐释了他对员工参与的承诺：1．动力发自人的内心。
管理人员最大的职责，就是创造一种环境，使目的明确的员工在此环境下人尽其才，获得成功。
2．出色的教练员不是依靠个人的威望使团体获得成功，而是依靠运用熟练的管理艺术，激发队员的拼搏精神，创造团队的佳绩。
3．想一下，为解决和避免明天的问题，你今天必须要做些什么？4．尽力为同事提供最好的服务5．时间是你有限的资源。
记住：当你答应做一件事的时候，你必须拒绝做另一件事。
6．每天抽出一小时的时间，有条不紊地处理各种不可避免的干扰事件。
7．对工作的评价是绝对必要的。
8．为了解公司各个部门的真实情况，不事先通知地走访他们，观察那里所发生的事情9．如果员工不在干活，对此只有两种解释，那就是：他做不了这项工作，或者不愿意做。
要判断属于何种情况，可采用下列测试方式：如果完全靠这项工作谋生，是做还是不做？如果回答是肯定的，问题就是出在人的动机上；如果回答是否定的，问题就出在缺乏能力上。
问题：（1）什么是社会组织？根据组织所使用的技术为基础对组织所做的分类，英特尔公司属于什么组织？（2）英特尔公司的组织结构是什么？（3）格罗夫的管理理念是什么管理理论的具体运用？这种管理理论的基本观点是什么？答案：（1）社会组织也简称组织。
