应用写作写作训练

应用写作习题

第一章习题（P14-P15）

1.概念解释

应用文 公务文书 应用文书 应用文主题 应用文材料

2.填空题

（1）应用文通常分为______、______、_______、____、______、_____、_______七大类。

（2）应用文一词最早由______代的文学家_______提出来的。应用文是一种具有实用价值和_________文体。

（3）应用文的特点有____ ___、______、______、____、_____等。

3.简答题

（1）应用文的主题要求有哪些？

（2）应用文主题的表达方式有哪些?

（3）应用文材料的常见实用方法有哪些？

答案：

1概念解释

应用文：应用文是国家机关企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和日常生活中处理各种事务、沟通信息所使用的具有实用价值和某种惯用格式的文体。 公务文书：公务文书是指行政机关、人民团体、企事业单位在处理各种公务活动时所使用的具有特定格式的应用文，它通常具有法定效力和规范体式。

应用文书：各级机关，企业事业单位，社会团体及个人处理事务中经常应用的具有一定格式的文体总称

应用文主题：应用文的主题就是在应用文中，作者对所要处理的事务，所要解决的问题的基本看法、观点或主张。

应用文材料：①事实材料，即现实生活中具有事件的真实情况、实物和现象，数据和图表等。②理论材料，即党和国家的方针、政策、法规、道德标准，社会科学和自然科学的概念、原理、学说和定理等，是用来为表现主题服务的

2.填空题

（1）公务文书、事务文书、经济文书、新闻文体、书信、书信文体、法律文书

（2）宋 苏轼 某种惯用格式

（3）价值的实用性 内容的真实性 格式的规范性 时间的限定性 语言的准确性

3.问答题

1）①主题要正确 ②主题要鲜明 ③ 主题要集中 ④主题要实际

2）①利用标题点明主题 ②开门见山点明主题 ③篇末点题 ④首尾呼应突出主题 ⑤利用小标题揭示主题

备教导残　霸一　

网络背景下的高校应用写作训练模式及其策略　

◎潘　峰　

一、网络背景下高校应用写作训练的可能性和必要性　

（一）计算机和网络的普及为高校学生利用网络进行应　

用写作训练提高了可能性。高校学生熟悉网络知识并具备了　

一定的运用计算机的能力，同时高校学生对新知识新方法的　

渴求，使利用网络进行应用写作训练的可能变为现实。“多　

媒体技术集文、声、图、像于～体，具有方便、快捷、信息　

容量大、课堂效率高的特点，为高校教学提供了强大的技术　

支持和全新的教学模式。”①　（＝二）教师熟悉网络知识。“与传统的教学方法相比，　

网络教学这种超越平面甚至可以跨越时空的解读方式，使认　

知、阅读和感受、体验结合在～起，大大提高了学习的兴趣　

和效率，确有其无可比拟的优越性。”②这种快捷、直观、生　

动的网络教学方式已经为高校教师所接受并广泛应用，它与　

传统的黑板加粉笔相比，“改变了传统的知识储备、传播和　

提取的模式，具有表现力丰富、交互性强、共享性好、知识　

组织形式灵活等特点，有利于获得最佳教学效果，受到了广　

大高校师生的欢迎。”③　

（三）社会需要运用现代技术处理写作事务的人才。而　

“三一”（～听就懂，一一看就会，一做就错）学生大有人　

在，缺乏应用写作实际操作能力。许多学生连自已的求职简　

历都制作不好，处理各种应用文体无从下手，在网络上只会　

ＱＱ聊天，写作起来甚至标点符号也不会用。利用网络进行高　

校应用写作训练显得非常必要。　

二、网络背景下高校应用写作训练模式　

我们运用网络技术和计算机技术辅助高校应用写作教学　

实践，探索出了试件制模式、主件制模式和实践置换模式三　

种训练模式。　

（‘）试件制模式　

尽管在中学接受许多应用文体的训练，但高校学生一遇　

到训练题，很少有不出错的。为此，我们在进行教学内容　

前，利用博客或邮箱提供一些范例和一道训练题，要求每个　

学生尝试做，规定每个学生在…定时间内完成，并发往老师　

个人邮箱，不做的扣分，做对的加分。如果题目较难，就鼓　

.

资料 自考应用写作复习题

一．公文文体、格式、用语

一、填空题

1．一份格式完整的公文，由 、 、 三部分组成。

2．眉首部分由文件名称、发文字号 、 、 和紧急程度等项目组成。

3．发文字号由 、 、 三部分组成。

5．公文的紧急程度分 、 两种，位置在 。

6．签发人指 。

7．完整的公文标题由 、 、 三要素组成。

9．公文附件的标注位置，在正文之下 。

答案：一行，左空两字

二、判断题

1．对上级、下级、平级及不相隶属的机关均可用函行文联系公务。 （ ）

2．某单位要将意见告诉上级，可以用“报告”，不能用“通知” （ ）

4．请示和报告都必须一文一事。 （ ）

5．公告、通告等公布性公文可不注明主送机关。（ ）

6．收到下级上报的“请示”或“报告”后，上级都应当作出答复。（ ）

7．公告不注明秘密等级。 （ ）

8．“请示”、“汇报”都是现行的国家行政机关公文的文种。 （ ）

.

资料

三、改错题：

1．指出并修改公文眉首部分格式文字的毛病。

急 件

机密

××市府公文

（08）××市府发24号

2．试分析下列标题的毛病，并予改正。

（1）关于禁止赌博的处罚通知

（2）关于撤消鲜花县设立鲜花市的请示

（3）关于进一步管好、用好留成外汇的决定。

（4）关于水灾恢复工作的报告

（5）机构调整问题的请示

四、补充题：

1．根据下列材料，拟写公文标题

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

1 应用写作习题

一、绪论 思考与练习

一、不定项选择题（见课本16页第1题）

1、下列几组词语全部用来表示“征询”的选项是： 。

A、是否可行、妥否、当否、是否同意

B、蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意

C、敬希、烦请、恳请、希望、要求

D、可行、不可行、希望、妥否

2、下列词语全部用来表示“期请”的选项是： 。

A、是否可行、妥否、当否、是否同意

B、蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意

C、敬希、烦请、恳请、希望、要求

D、可行、不可行、希望、妥否

3、记叙要素齐全的是下列那组？ 。

A、时间、地点、人物、事件、对话、情节

B、时间、地点、人物、事件、描写、对话

C、时间、地点、人物、事件、原因、结果

D、时间、地点、人物、事件、描写、情节

4、论据可简单地分为两类，这两类是 。

A、理论论据 B、事实论据 C、直接论据 D、比喻论据

二、运用应用文专用词语填空

1、××省××局：

局《关于××的请示》（×字〔2001〕73号）

，经与××部研究 如下：……

2、 部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”……

3、《××××办法》 厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况

参照

执行。

4、……以上意见，如 ， 批转各部属院校。

5、……为了…的需要，特 如下指令。

6、 局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。

7、×××来函 ，关于××一事，我部完全同意 局意见，……特此 。 2 8、……以大力协作 。

9、以上所请 ，以迅即 为盼。

10、 我校××系××专业××级学员。……

11、 该厂此类错误作法，上级有关部门曾多次行文， 其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。