第二章第二节 设计与技术的关系
课题 第三节 设计与技术的关系 课型 新授课
学情
分析 1、 技术和设计有了一定的认识，但是认识比较模糊
2、 有调查研究的概念，但不知道调研材料和报告的整理与写作
教学
目标 1、理解设计与技术的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用
2、通过调查或亲历设计过程，进一步加深对创新设计意义的理解
3、在活动中体验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养设计创新的意识
教具 多媒体
教学程序 教学内容 教师诱导学生活动 时间
第一部分
[师]：这节课我们要学习的是
设计与技术的关系
[师]：先来看一下这一节的学习目标
[师]：上课之前我们先来做一个调查，有多少同学是自己洗衣服？举手示意一下———好，不错
[师]：愿不愿意自己洗？
[学]：愿意/不愿意
（针对说愿意的学生，[师]：真的？不怕耽误时间。小手绢单衣[课件展示]
能自己洗，羽绒服大床单就不太愿意了吧？）
[师]：是不是在想如果有一种专门的工具替我们洗衣服就好了。大家说是什么工具？
[学]：洗衣机。
[师]：对，洗衣机的发明就是从这种想法开始的。其实技术的出现和发展都源于人们的某种想法。人们的需求和愿望只有运用已掌握的知识和经验，经过构思，经历不停的设计才能实现，用技术成果表现出来。
[师]： 有想法有问题提出
规划、分析、决策
文字、数据、图形
评价选择
得出产品
。
[师] ：洗衣机技术通过不断的设计从无到有，又经历了从低级水平到高级水平的更新换代。这一发展变化过程，概括一下就是这么一个观点
[课件展示]
[课件展示]
[点题]
第二部分
设计是技术发展的基础
也正是因为我们的每一次设计使得一项技术由初级水平向更高一级的水平跨进一步，促进了技术的发展。
[师]提问：请同学们结合课本上交通工具发展图示诠释一下这个观点，先讨论一下。——
[师]：请一位同学简单的说一下。
[学]：。。。。。。。。
设计与技术的关系
同学们，上一节我们学习了揭开设计的面纱，今天这一节我们更加深入的了解设计，在了解设计之前，我们先来关注一个小动物，这个小动物是什么呢？
请听个小谜语：小小建筑工，每天唱不停。楼宇千万间，间间六角形。
同学们知道答案是什么吗？
回答的非常好，就是被我们所熟知的小蜜蜂，我想大家都对蜜蜂都比较了解吧，你们或多或少都吃过蜂蜜，男孩子或许去掏过马蜂窝，也许还被马蜂亲密的接触了一下，被蜇过，那么，同学们，你们对蜂房了解吗？它是怎么形成的，以及它有什么特色？
蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室组成，每个巢室边挨着边，紧密的连在一起，没有一点空隙，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。
你们可不要小看蜜蜂的小窝，蜜蜂的这种结构被科学家证明是用量最小、容量最大的机构。
对于动物的这种天生的高超本领，马克思曾经说过：蜘蛛的活动和纺织工人的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师也有比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房前，已经在自己的头脑中把它建成了，也就是说已经构思好了。
请问，马克思的这句话说明了什么？
动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的，所谓龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。而人类的劳动，则是一种有目地的自觉行为，人类从事任何活动，事先都要有所谋划和构思。
人类活动的有所谋划和构思，这就是人类区别于其他动物的基本特征，这个就是设计。
今天我们学习第二章第二节的类容：设计与技术的关系 P43
一、设计是技术发展的基础
大家都看过电视剧里面关于古代进京赶考，离得比较远的就要提前一年半载出门，这差不多就算我们现在高考前的一次毕业旅行，而现在，随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使人类探索另一个星球的理想成为了现实。也许不远的将来，我们可以到太空中去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球去观察学习。我们可以给他一张去火星的车票，对他说：你回火星吧，地球不适合你。我们来看一看书上关于人类交通工具的发展历程：
设计与技术的关系例子
设计与技术之间的关系可以通过许多实际的例子来解释。以下是一些具体的例子：
1. 智能家居设计：设计和技术在智能家居中有着紧密的联系。设计师通过创造出直观和美观的界面，使得用户能够轻松地控制和定制自己的家居环境。而技术则提供了实现这些功能的基础，如物联网、人工智能和大数据等技术，它们使得设备能够互相连接并进行智能化操作。
2. 电动汽车设计：电动汽车的设计不仅仅是关于汽车的外观，还包括电池技术、电机技术、充电技术等方面的设计。设计师需要考虑到如何使汽车在外观上吸引人，同时还要确保其性能和效率。而技术则提供了实现这些性能的基础，如高效的电池技术和电机技术。
3. 可穿戴设备设计：可穿戴设备如智能手表和健康追踪器，其设计和技术是紧密相连的。设计师需要创造出轻便、时尚且易于使用的设备，而技术则需要提供必要的传感器和功能，如心率监测、计步器等。
4. 虚拟现实设计：在虚拟现实中，设计和技术之间的联系尤为紧密。设计师需要创造出一个逼真的虚拟世界，使用户能够沉浸其中。而技术则需要提供必要的硬件和软件，如头戴式显示器和高性能计算机，以实现这种沉浸式体验。
总的来说，设计和技术是相辅相成的。设计提供了美学的和用户体验的视角，而技术则提供了实现这些视角的基础。在当今的科技世界中，理解和利用设计与技术的关系，对于创造出成功的产品和服务至关重要。
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技术与设计的关系
——教学设计
单 位：枣庄四中
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山东省枣庄市第四中学 褚宏勇
一、教学内容分析
1、教材分析
本节教材是从“设计是技术发展的基础”、“技术发展为设计创新提供条件”以及“设计的丰富内涵”三个方面，辩证地论述了设计在技术中的地位，以及设计与技术的相互依存、相互促进的关系，从而让学生深刻的体会设计的内涵。
2、学情分析
本节是在学完第一章《走进技术世界》之后，学生对技术与设计有了一些认识，但这些认识比较模糊，可以通过案例分析、合作探究等方法让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
理解技术与设计的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用。
2、过程和方法目标：
通过对典型案例的分析，初步学会从技术的角度提出问题、分析问题从而解决问题的方法。
3、情感与价值目标：
具有正确的技术观和较强的技术创新意识，养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯。
三、教学重点
设计对技术发展的作用，通过分析典型案例理解技术与设计的关系。
四、教学准备：
1.准备一些实物如：卡纸，剪刀，双面胶等。
2. 制作PPT课件。
五、教学过程
过程 教师活动 学生活动及预期目标 设计思路
情景导入 【新课导入】展示世界各地十大古怪建筑图片，并简要分析其设计，由其中“旋转上升的大观看图片，思考并回答相应的问题 利用古怪建筑图片对学生产生的视觉冲击，激发其学习兴趣，引入技术与设计的关高考资源网（ ），您身边的高考专家
欢迎广大教师踊跃来稿。 楼”的设计者说过的一句话“我希望设计与别人不同、技术上独一无二的东西”引入：技术与设计的关系 系。
合作探究 【课件展示】分别展示建筑技术发展的四个阶段中的典型建筑，并引导学生分析，各个阶段中出现了哪些问题？这些问题又是如何解决的？
