小学一年级雏鹰争章活动总结（通用10篇）

雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结1雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校植物探究特色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。

在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。

一、落实三个结合。

1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。

大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，专心听讲勤思考;穿好衣，整洁大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，礼貌诚信要记牢;吃好饭，爱惜粮食菜不挑。

另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，用心推进雏鹰基础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、礼貌章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。

学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。

2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。

凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。

绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。

少先队雏鹰争章的活动总结（完整版）2021年初，我校少先队组织开展了一次“少先队雏鹰争章”的活动。

为了提高我们少先队员的综合素质，增强团队意识和协作能力，培养积极向上的精神风貌，我们开展了一系列富有挑战性和趣味性的活动。

在这个活动中，我们充分展示了自己的才艺和智慧，收获了成功和快乐。

下面，我将对这次活动进行总结。

首先，我们进行了主题为“勇往直前、团结协作”的集体拓展活动。

在这个活动中，我们通过各种团队合作的项目，如攀爬墙壁、过障碍等，全面锻炼了自己的身体素质，培养了勇敢、坚毅的品质。

在拓展活动中，我学会了倾听队友的建议，相互协作，更好地完成任务。

这不仅加强了我与队友之间的默契，也锻炼了我的领导能力和团队合作能力。

接着，我们进行了一场精彩的才艺表演赛。

在这场表演赛中，各个班级精心准备了各种节目，包括舞蹈、小品、诗朗诵等。

每个班级都展示了自己的特色，展现了少先队员们的才艺。

我班的表演是一段小品，讲述了团结协作的故事，通过幽默风趣的方式向大家传递了团结的力量。

这个活动不仅锻炼了我们的表达能力和自信心，还让我们感受到了集体荣誉感的重要性。

此外，我们还开展了一次知识竞赛。

这次知识竞赛内容涵盖了科学、历史、地理等多个学科，旨在激发我们的学习兴趣，提高我们的学科能力。

在这场竞赛中，我班取得了不错的成绩，取得了名列前茅的好成绩。

这让我意识到，只有通过不断学习和努力，才能在各个方面取得好的成绩。

最后，我们还进行了一次社会实践活动，去老人院为老人们送去温暖和关爱。

通过陪伴老人聊天、为老人洗衣服、整理房间等活动，我们向老人们传递了青少年的热情和关怀。

在这次活动中，我深刻感受到了责任和爱的意义，也体会到了与老人相处的快乐。

这次实践活动让我明白了珍惜身边的人和事的重要性，激发了我为社会贡献一份力量的愿望。

通过这次“少先队雏鹰争章”的活动，我深刻认识到了团队合作和个人进步的重要性。

在这次活动中，我不仅学会了与他人合作，树立了团队意识，还通过不断努力取得了一定的成绩。

一年级中队雏鹰争章活动总结第一篇：一年级中队雏鹰争章活动总结一年级中队雏鹰争章活动总结本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：清洁章和礼貌章。

一、争章活动有效进行学章。

在学期初，组织全体队员对所争奖章“勤奋了学章”和“卫生习惯章”进行了解学习。

定章。

根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际情况，拟定争章计划。

争章。

为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“爱心桃”和“笑脸”还应该具备一定的枚数。

考章。

在学期临近结束的十二月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。

再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。

由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。

二、争章活动存在问题“卫生章”和“礼仪章”的制定，符合一年级刚入学的孩子来征订，通过本学期的争章，队员们在“卫生、礼貌”两方面都有所进步。

但是，还是存在个别队员在个人卫生方面还需要进一步地培养，“课堂礼仪”方面也还需要进行有针对性的训练。

三、争章总结通过一学期的努力，争得“卫生章”的有47人，争得“勤奋了学章”的有35人。

一年级中队雏鹰争章活动总结东胜区第五小学辅导员：李淑 2012年6月28日第二篇：2009学年一年级雏鹰争章总结2009学年一年级雏鹰争章总结“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。

雏鹰争章活动总结及小结6篇第1篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们在学习和成长过程中积极向上，努力拼搏，展现自己的风采。

通过此次活动，不仅让同学们更加珍惜学习和成长的机会，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

下面，我将对此次活动进行总结和小结。

活动的总体形式设计的非常巧妙，分为个人赛和团体赛两个环节。

在个人赛中，同学们在不同科目的测试中积分，根据积分情况进行排名，展现出各科目的学习情况。

而在团体赛中，同学们组成小组进行团队合作，互相帮助，相互协作，最终取得团体成绩。

通过这种形式，既考察了同学们的个人成绩，也培养了他们的团队精神。

活动的组织和策划非常用心。

老师们提前挑选了一些具有代表性的同学作为队长，他们负责组织小组成员，指导他们如何进行合作，以及如何发挥每个人的特长。

而在活动过程中，老师们也全程监督，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。

这种组织方式既激发了学生们的参与热情，也让他们在活动中得到了老师们的关心和关注。

活动的奖励措施也非常丰厚。

在个人赛中，成绩排名前三名的同学可以获得一定的奖金和奖品，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。

而在团体赛中，表现最优秀的小组将有机会获得班级集体奖励，让同学们更加珍惜集体荣誉，培养团队合作意识。

活动的得出结果令人欣喜。

通过“雏鹰争章”活动，同学们的学习兴趣得到了激发，学习氛围也更加浓厚。

在活动结束后，老师们也对同学们的表现给予了肯定和鼓励。

从活动中得出的成绩也表明，同学们在学习上取得了长足的进步，展现了不俗的实力。

通过“雏鹰争章”活动的举办，不仅激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

希望通过这样的活动，同学们能够在以后的学习和生活中更上一层楼，勇攀高峰，展现出真正的“雏鹰”风采。

愿我们每一位同学都能在未来的道路上勇往直前，不畏艰难，终有一双翅膀翱翔蓝天！【2000字】。

第2篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我们学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励同学们积极参与各项活动，展现自我，拓展自己的能力。

雏鹰争章活动总结6篇雏鹰争章活动总结 (1) 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

少先队雏鹰争章的活动总结(5篇)少先队雏鹰争章的活动总结1建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。

但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。

就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。

争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。

在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。

有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。

争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。

(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。

累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

雏鹰活动总结（精选5篇）1.雏鹰活动总结第1篇本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况，透过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。

一、争章活动有效进行学章。

在学期初，组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

定章。

根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际状况，拟定争章计划。

争章。

为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“积分”还就应具备必须的分数。

考章。

在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。

再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。

由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。

二、争章活动存在问题“安全章”和“表达章”的制定，贴合二年级的孩子来征订，透过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。

但是，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。

三、争章总结透过一学期的努力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。

2.雏鹰活动总结第2篇本学期，根据少总部的要求，我班积极开展雏鹰争章活动。

下面我就本学期ｘｘ班雏鹰争章活动开展情况作一汇报。

一、制定计划学期初，根据少总部下发的《实小集团雏鹰争章活动实施方案》，我召开了一次班干部会议，我和班干部一起学习了该方案，结合我班的实际开展讨论，然后制定争章计划。

并向全体队员公布，使队员们了解本学期的争章要求与内容以及争章对评优的影响等。

二、组织学习学习争章内容贯穿于争章的整个过程，每个月要争不同内容的章，为什么要在这个月争这枚章？争章的具体要求是什么？怎样争这枚章？这些问题队员们可能还不是很了解。

因此，我利用晨间活动、品德课及班队课组织队员进行学习讨论。

少先队雏鹰争章活动总结【范文一：小学少先队雏鹰争章活动总结】XX年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。

几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

一、落实“三个”结合“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。

它要深入、要发展，必须要有有效载体。

我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：1、与学科教育相结合。

当前，小学教育的有些课程，（如：社会、自然等）只要求考查，不进行考试。

因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际出发，灵活多样。

如：自然课老师在进行讲授《自行车的原理》一课时，让学生考察目前自行车轮胎的花纹有几类？效果有什么不同？然后再设计新的自行车轮胎种类。

根据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察，然后再对自己的完成情况进行自评和互评，以取得考核结果，学期末将获章情况作为考评成绩。

2、与兴趣小组活动相结合。

少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，兴趣小组成为争章活动的阵地。

学校共开设30个兴趣小组，共有900多名队员参加活动，参与率达60%。

同时做到五个定：定专门辅导老师；定争章队员；定活动时间；定计划、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。

3、与少先队主题活动相结合。

每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。

小学一年级雏鹰争章活动总结小学一年级雏鹰争章活动总结范文（精选10篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。

那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级雏鹰争章活动总结范文，希望对大家有所帮助。

小学一年级雏鹰争章活动总结篇1本学期大队部将继续开展雏鹰争章活动，我们一年级的学生主要争的是星星火炬章，在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。

要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步；熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。

队会课上我们学习了《中国少年先锋队章程》，在队章的学习过程中，大家了解到我们的队名——中国少年先锋队；我们队的领导者——中国共产党和中国共青团；我们队的性质——学习共产主义的学校；我们队的目的——培养“五爱”精神；我们给的责任——维护少年儿童的正当权益；我们的队旗——五角星加火炬的红旗；我们的标志——红领巾；我们的队礼——表示人民的利益高于一切；我们的呼号——时刻准备着；我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结；我们的队员——少先队组织的主人；我们的发展目标——做社会主义事业的合格建设者和接班人。

虽然同学们还不是少先队员，但通过学习，大家对少先队组织有了初步了解，产生了早日加入少先队的愿望。

10月13日下午，学校大队部为一年级同学举行了隆重的入队仪式，庆祝少先队员自己的节日—建队节。

入队仪式在嘹亮的对歌声中拉开了序幕，大队辅导员宣布一年级160多名学生符合加入少先队的条件，批准光荣加入少先队。

老队员为新队员戴上了鲜艳的红领巾，全体新入队的少先队员在队旗下做了庄严地入队宣誓。

随后辅导员老师对加入的新队员们表示了祝贺并提出了希望。

雏鹰争章活动总结及小结5篇篇1一、活动背景与目标雏鹰争章活动是一项旨在培养学生综合素质和能力的教育活动。

通过设计丰富多彩的活动环节，引导学生积极参与，锻炼学生的组织能力、表达能力和团队合作能力。

此次活动的主要目标是帮助学生树立自信、锻炼能力，为未来的成长打下坚实的基础。

二、活动内容与形式本次雏鹰争章活动包括多个环节，如团队建设、公开演讲、创意竞赛等。

每个环节都紧紧围绕培养学生的综合素质和核心能力为核心，让学生在参与中感受到成长的喜悦。

1. 团队建设环节：通过团队游戏和合作任务，引导学生学会合作与沟通，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2. 公开演讲环节：鼓励学生大胆上台，发表自己的观点和看法，锻炼学生的表达能力和自信心。

3. 创意竞赛环节：通过创意竞赛，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

三、活动过程与表现在活动过程中，学生们积极参与，认真对待每一个环节。

团队建设环节中，学生们互相支持，共同完成任务；公开演讲环节中，学生们大胆表达，展现出自己的才华；创意竞赛环节中，学生们发挥创意，创造出令人惊叹的作品。

整个活动过程中，学生们表现出了出色的素质和能力，让人印象深刻。

四、活动收获与反思通过本次雏鹰争章活动，学生们在多个方面都得到了锻炼和提高。

首先，学生们学会了合作与沟通，培养了团队协作精神和集体荣誉感；其次，学生们锻炼了表达能力和自信心，能够在公共场合大胆发表自己的观点和看法；最后，学生们培养了独立思考和解决问题的能力，为未来的成长打下了坚实的基础。

然而，在活动过程中也存在一些不足之处。

例如，有些学生在公开演讲环节中过于紧张，表达能力有所欠缺；有些团队在合作任务中沟通不畅，导致任务完成效果不佳等。

这些问题需要我们在未来的活动中加以改进和完善。

五、未来展望与建议针对本次活动的不足之处，我们提出以下建议以供未来参考和改进：1. 在公开演讲环节中，可以增加一些表达技巧和自信心的培养活动，帮助学生更好地展示自己的才华。

雏鹰争章活动总结篇一：少先队雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后集体评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

少先队雏鹰争章活动总结5篇篇1一、活动背景与目标少先队雏鹰争章活动是一项旨在培养少先队员团队协作、创新实践和解决问题的能力的重要活动。

通过设计、制作和展示小发明、小创造，以及参与相关的竞赛和展示活动，激发队员们的创造力和实践能力，同时增强他们的团队合作意识和竞争意识。

二、活动内容与形式1. 创新实践：鼓励队员们发挥创意，设计和制作各种小发明、小创造，可以是生活用品、学习工具，也可以是环保产品等。

2. 团队协作：在活动过程中，队员们需要相互协作，共同完成任务。

通过团队合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

3. 竞赛与展示：组织相关的竞赛和展示活动，让队员们有机会展示自己的成果，同时增强他们的竞争意识。

三、活动实施与效果1. 宣传与动员：通过校园网、公告栏等方式进行广泛宣传，动员所有队员积极参与。

2. 培训与指导：组织专业的培训活动，对队员们进行创意设计、手工制作等方面的指导。

同时，配备专业的辅导老师，对队员们进行全程指导。

3. 实施与展示：各中队按照要求组织实施活动，并挑选出优秀的作品进行校内展示。

同时，选拔出优秀的作品参加校外的竞赛和展示活动。

通过一系列的活动实施，取得了显著的效果。

一方面，队员们的创造力和实践能力得到了锻炼和提高，他们设计制作出了许多实用、美观、环保的作品。

另一方面，队员们的团队协作精神和沟通能力也得到了增强，他们在活动中学会了相互尊重、相互理解、相互支持。

此外，通过参与竞赛和展示活动，队员们的自信心和竞争意识也得到了提升。

四、问题与改进虽然本次活动取得了显著的效果，但仍存在一些问题需要改进。

例如，部分队员在活动过程中缺乏创意和灵感，需要进一步加强创意引导和启发；部分作品在制作过程中存在粗糙、不够精致的问题，需要进一步提高制作水平和工艺技巧等。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是加强创意引导和启发，通过举办创意比赛、开设创意课程等方式，激发队员们的创造力；二是提高制作水平和工艺技巧，通过举办手工制作比赛、邀请专业老师指导等方式，提升队员们的制作水平。

一年级雏鹰争章活动总结一年级雏鹰争章活动总结【一】本学期，根据”雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：清洁章和礼貌章。

一、争章活动有效进行学章。

在学期初，组织全体队员对所争奖章”勤奋了学章”和”卫生习惯章”进行了解学习。

定章。

根据”雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际情况，拟定争章计划。

争章。

为了使”雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将”争章”活动与”争星”活动相结合，除了”雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的”爱心桃”和”笑脸”还应该具备一定的枚数。

考章。

在学期临近结束的十二月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据”标准”对全体争章队员进行考核。

再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。

由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。

二、争章活动存在问题“卫生章”和”礼仪章”的制定，符合一年级刚入学的孩子来征订，通过本学期的争章，队员们在”卫生、礼貌”两方面都有所进步。

但是，还是存在个别队员在个人卫生方面还需要进一步地培养，”课堂礼仪”方面也还需要进行有针对性的训练。

三、争章总结通过一学期的努力，争得”卫生章”的有47人，争得”勤奋了学章”的有35人。

一年级雏鹰争章活动总结【二】一年来，在扎实的”雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展”雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把”雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，龙副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

雏鹰争章活动总结9篇第1篇示例：经过一个月的激烈比拼，我校“雏鹰争章活动”圆满落幕。

此次活动共有1000余名学生参与呈现出了火热的比赛场面和良好的参与氛围。

在活动中，学生们充分展现出了奋发向上的精神和团结合作的意识，赢得了广大师生的一致好评。

“雏鹰争章活动”是我校年度传统赛事之一，旨在激发学生们的学习热情、提升他们的综合素质。

活动以班级为单位展开比拼，涵盖了各个学科的知识点和技能要求，包括语文、数学、英语、体育等内容。

在活动开始之前，学生们通过自主报名的方式组队参加，体现了他们的积极性和自主性。

比赛开始后，每个班级都经过了激烈的角逐，争取积分的同时也凸显了团队协作的重要性。

在数学比赛中，学生们需迅速解题，展现出他们的逻辑思维和数学功底；在英语比赛中，学生们需要快速朗读和翻译，考验了他们的语言表达能力和阅读理解能力；在体育比赛中，学生们需展现出运动技能和团队合作精神，共同为班级争取荣誉。

活动期间，学校还邀请了专业的裁判和观众进行评分和观摩，确保比赛的公正和公开。

每场比赛结束后，都会进行评分和评比，确定最终的排名和奖励名单。

在整个过程中，学生们树立了积极的竞争意识和团结合作精神，取得了优异的成绩和收获。

在“雏鹰争章活动”结束后，学校举行了颁奖仪式，对各个优胜班级和优秀个人进行表彰和奖励。

通过这次活动，学生们不仅获得了比赛经验和成就感，更增强了他们的自信心和团队意识。

他们表示将继续努力，争取更好的成绩，为学校争光添彩。

这次“雏鹰争章活动”不仅展现了我校学生的优秀素质和活力风采，也为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。

希望通过这样的活动，能够更好地激发学生们的学习热情和竞争意识，培养他们的综合素质和团队精神，助力学校教育事业的蓬勃发展。

期待下一届“雏鹰争章活动”能够更加精彩纷呈，为学生们带来更多的快乐和成长。

愿我们的“雏鹰”们在明天的征程中飞得更高更远，放飞梦想，书写未来！第2篇示例：雏鹰争章活动总结近日，在XX市举行了一场别开生面的雏鹰争章活动，吸引了众多青少年的参与。

雏鹰争章活动总结及小结7篇篇1一、活动背景与目标雏鹰争章活动，旨在通过一系列的比赛和挑战，激发青少年的活力和创造力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

活动主要围绕“挑战自我、追求卓越”的主题展开，旨在让参与者在完成任务的过程中，不断提升自己的能力，实现自我价值。

二、活动内容与形式本次雏鹰争章活动包括多个项目，如户外探险、团队烹饪比赛、创意竞赛等。

每个项目都设有相应的挑战和任务，需要参赛者充分发挥团队合作、创新思维和解决问题的能力。

活动还设置了丰厚的奖品和荣誉，以激励参赛者更加努力地完成挑战。

三、活动亮点与特色本次活动的亮点和特色主要体现在以下几个方面：一是活动的主题鲜明，能够引起参赛者的共鸣，激发他们的参与热情；二是活动项目丰富多样，能够满足不同参赛者的兴趣和需求；三是活动设置了合理的难度和挑战，需要参赛者充分发挥自己的能力；四是活动注重团队合作和社会责任感的培养，让参赛者在完成挑战的过程中，学会相互支持和帮助，培养他们的社会责任感和公民意识。

四、活动成果与收获本次雏鹰争章活动取得了丰硕的成果和收获。

首先，活动锻炼了参赛者的团队合作和沟通能力，培养了他们的创新意识和解决问题的能力。

其次，活动激发了参赛者的激情和活力，增强了他们的自信心和成就感。

最后，活动还促进了参赛者之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作。

五、活动反思与总结本次雏鹰争章活动虽然取得了丰硕的成果，但仍存在一些不足之处。

首先，活动的组织和管理还需要更加细致和周到，以避免出现一些不必要的混乱和误解。

其次，活动的宣传和推广还需要更加广泛和深入，以吸引更多的参赛者参与。

最后，活动的后续跟进和服务还需要更加完善和贴心，以让参赛者感受到更加贴心的关怀和支持。

在未来的活动中，我们将继续发扬活动的优点和特色，同时不断改进和优化活动的组织和管理。

我们将更加注重参赛者的体验和感受，让每一个参赛者都能在活动中感受到快乐和成长。

我们将继续探索和创新活动的形式和内容，以适应不同参赛者的需求和兴趣。

雏鹰争章活动总结8篇雏鹰争章活动总结篇1《少先队辅导员工作纲要》中指出：”雏鹰争章”活动是 1993 年启动的”中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。

是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立”雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得”雏鹰奖章”.是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

几年来，在扎实的”雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。

因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。

现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展”雏鹰争章”活动。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我们少先队把”雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。

我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的 55 个细节》一书，结合我校学生实际，制定了”小学生文明修养 10 细节”,作为我校养成教育的重点。

10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。

按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为”细节教育特色章”,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

雏鹰争章活动总结6篇篇1一、活动背景与目标“雏鹰争章”活动，旨在通过一系列的比赛和锻炼，培养学生的综合素质和动手能力。

活动主要面向小学阶段的学生，通过设置不同的奖项和挑战，激发他们的学习热情和积极性。

二、活动内容与形式1. 奖项设置：活动共设置了五个奖项，包括“最佳小战士”、“最佳小歌手”、“最佳小画家”、“最佳小舞者”和“最佳小作家”。

每个奖项都对应着特定的技能和表现要求。

2. 比赛形式：活动采取了多种比赛形式，包括个人技能比赛、团队比赛和现场表演等。

这些比赛形式不仅锻炼了学生的技能，还培养了他们的团队合作和舞台表现力。

3. 活动环节：活动还设置了多个互动环节，如观众提问、嘉宾点评等，这些环节增强了活动的互动性和趣味性，也让学生有机会展示自己的才华和表达能力。

三、活动效果与成果1. 技能提升：通过活动，学生的各项技能得到了明显的提升。

例如，“最佳小战士”奖项的获得者，在比赛中表现出了出色的体能和勇气；“最佳小画家”奖项的获得者，展现出了高超的绘画技巧和创造力。

2. 自信心增强：活动不仅锻炼了学生的技能，更重要的是，增强了他们的自信心和自我认同感。

许多学生在比赛中获得了成就感和满足感，对自己的能力有了更全面的认识。

3. 团队协作能力提高：在团队比赛中，学生们学会了如何与他人合作，如何分工协作，如何解决问题。

这些经验对他们未来的学习和生活都有着重要的意义。

四、活动反思与改进1. 活动宣传：在活动宣传方面，我们可以做得更加细致和全面，让更多的学生和家长了解活动的具体内容和要求，从而更好地参与其中。

2. 奖项设置：在奖项设置方面，我们可以考虑增加更多的奖项和挑战，以满足更多学生的兴趣和需求。

同时，我们也可以根据学生的年龄和技能水平，设置更适合他们的奖项和挑战。

3. 活动组织：在活动组织方面，我们需要更加注重细节和流程的优化，确保活动的顺利进行和参与者的良好体验。

例如，我们可以设置更加明确的比赛规则和时间安排，提供更加舒适的比赛场地和设施等。

小学雏鹰争章活动总结2017小学雏鹰争章活动总结导语：“雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。

它最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。

下面是小编为您收集整理的雏鹰争章活动总结，希望对您有所帮助。

【篇一：雏鹰争章活动总结】雏鹰争章是每个学期都开展的重要活动，本学期我结合自己班的特点，积极开展活动，现将自己的做法和大家一起交流一下。

一、激发热情，人人争章本学期开学初，根据大队部对每个年级的要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在在布告栏中。

为了激发孩子的争章热情，我在布置“雏鹰争章”角时动了一番脑筋：红、黄、蓝、绿、橙五个颜色的气球分别代表安全、勤学、礼仪、环保、健身五个章，谁能争得这个章，就把你的名字写在这个章上，然后粘贴在这个气球上，就代表着你能乘着这个气球飞翔，章争得越多，你就能飞得越远。

孩子们的争章热情一下子被激发出来了，人人都想早点争上一个章，好能乘上气球飞翔。

二、结合活动，处处争章学校开展的活动很多，班级里也会开展一些活动，怎样把这些活动和“雏鹰争章”有效地结合起来，是我一直思考的问题。

如果结合得好，势必能取得事半功倍的效果。

如勤学章和校读书节、校英语节、班级月读书之星结合起来。

环保章和周一大扫除、每周值日情况、抽屉卫生检查、个人卫生检查结合起来。

礼仪章和两徽的佩戴、排队静齐快结合起来。

健身章和早操、眼保健操、体艺2+1校吉尼斯挑战赛的参与情况结合起来。

本学期下课追跑、发生碰撞的事情较多，针对这一情况，我多次开展教育，效果有但总是不持久。

后来我想到孩子们不是对这个章很看重吗?何不让章来制约他们呢?于是，我先给每位孩子送上安全章，告诉他们，老师把安全章先送给你们，希望每个同学都做到安全第一，不做危险的事情，下课不追跑、不打闹，守护好这个章。

如果谁做不到，安全章将与你失之交臂，你也会从安全章的气球上掉下来。