青岛版信息技术六年级上册第3课《小海龟画正多边形及多角星》说课稿一. 教材分析《小海龟画正多边形及多角星》这一课是青岛版信息技术六年级上册第3课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用小海龟画出正多边形及多角星，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材通过简单易懂的语言和丰富的实例，引导学生逐步掌握小海龟画图的基本命令和技巧。
学生在学习过程中，不仅可以提高自己的信息技术素养，还能感受到编程的乐趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和编程有一定的了解。
但是，对于正多边形及多角星的绘制，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握利用小海龟画正多边形及多角星的基本命令和技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握小海龟画正多边形及多角星的基本命令和技巧。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用基本命令，创新绘制出不同的正多边形及多角星。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：利用电脑、投影仪等设备，进行多媒体教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画，引入小海龟画正多边形及多角星的话题，激发学生的兴趣。
2.讲解与演示：教师讲解小海龟画图的基本命令和技巧，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5.拓展训练：教师提出一些拓展任务，引导学生进一步创新。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
七. 说板书设计板书设计如下：正多边形及多角星绘制1.基本命令2.绘制技巧–确定中心点–控制边长和角度八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和作品进行评价。
