人教版小学数学四年级上册教学计划45159学习资料

2024年人教版四年级上册数学教学工作计划一、班级状况分析本班共计____名学生，其中女生____人，男生____人，大部分学生来自农村，家庭教育和辅导条件相对落后。

学生成绩差异显著，整体基础尚可，但学习积极性不高，理解能力有待提升。

在成绩分布上，中上水平的学生占半数，而不及格及成绩徘徊在____分左右的学生也占有一定比例。

鉴于学生理解力不足、计算能力较弱，本学期教学将着重于基础知识的巩固，加强口算训练，注重理解能力的培养，以期每个学生都能在原有基础上实现持续进步。

二、教学内容本教材涵盖以下内容：大数的认识，三位数乘以两位数，除数为两位数的除法，角的测量，平行四边形和梯形的理论，复式条形统计图，数学广角以及数学实践活动等。

三、教学目标1. 了解“十万”至“千亿”的计数单位，掌握自然数的概念和十进制计数法，能正确读写亿以内及亿以上的数，并能运用“四舍五入”法求近似数，增强数感。

2. 熟练进行三位数乘以两位数的乘法及除数为两位数的除法运算，同时能进行相应的估算和验算。

3. 能口算两位数乘以一位数及几百几十乘以一位数，同时能快速计算整十数、整十数除以几百几十数。

4. 认识直线、射线和线段，比较角的大小，使用量角器测量角的度数，能按指定度数绘制角。

5. 识别垂线、平行线，掌握直尺、三角板画垂线和平行线的技巧，理解平行四边形和梯形的特性。

6. 结合实际情境，通过探索活动学习图形知识，提升空间观念。

7. 了解不同形式的条形统计图，进行简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用。

8. 培养学生从实际问题中发现问题、提出问题、解决问题的能力，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9. 初步引入运筹思想，激发学生在生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10. 使学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

11. 培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点与难点教学重点包括大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的理论。

人教版小学数学四年级上册教学计划一、学情分析经过三年级的学习，学生已经具备了一定的数学知识和技能，对数学学习有了一定的兴趣和信心。

但是，四年级的数学内容更加复杂和抽象，对学生的思维能力和计算能力提出了更高的要求。

因此，在教学中需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

二、教材分析本册教材包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角等内容。

教材注重与生活实际的联系，通过丰富的实例和活动，让学生感受数学的应用价值。

三、教学目标知识与技能：使学生掌握大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法等基础知识和基本技能，能正确进行计算和解决简单的实际问题。

过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的抽象思维能力、推理能力和创新能力。

情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力，让学生体验成功的喜悦。

四、教学重难点教学重点：三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度— 1 —量、平行四边形和梯形的认识。

教学难点：大数的认识、乘法和除法的计算方法、图形的特征和性质。

五、教学方法讲授法：讲解数学概念、法则和方法，引导学生理解和掌握知识。

演示法：通过直观教具的演示，帮助学生理解抽象的知识。

练习法：安排适量的练习，巩固学生所学的知识，提高计算和解题能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思维能力。

情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用数学知识。

六、教学措施关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

加强直观教学，利用教具、多媒体等手段，提高教学效果。

注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。

引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

及时反馈学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

— 2 —七、教学进度安排第一单元：大数的认识第1-3 周：亿以内数的认识第4 周：亿以上数的认识第5 周：数的产生、十进制计数法第二单元：公顷和平方千米第6 周：公顷和平方千米的认识第三单元：角的度量第7-8 周：线段、直线、射线的认识第9 周：角的度量第四单元：三位数乘两位数第10-12 周：三位数乘两位数的笔算第13 周：因数中间或末尾有0 的乘法第14 周：速度、时间、路程之间的关系第五单元：平行四边形和梯形第15-16 周：平行与垂直第17 周：平行四边形和梯形的认识第六单元：除数是两位数的除法第18-20 周：除数是两位数的除法第21 周：商的变化规律第七单元：条形统计图第22 周：复式条形统计图— 3 —第八单元：数学广角第23 周：优化总复习第24 周：系统复习全册知识八、评估方式课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、课堂表现等。

人教版2024学年四年级数学上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握万以内数的认识、加减法、四则混合运算，以及角的分类、长度单位、质量单位等基础知识。

（2）培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：（1）通过观察、操作、猜想、验证等方法，培养学生的探究能力。

（2）运用小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生乐于学习。

（2）培养学生勇于克服困难、积极进取的精神。

二、教学内容1.第一单元：万以内数的认识（1）千位、百位、十位、个位的认识及数位顺序。

（2）万以内数的读写法、大小比较。

（3）千以内数的加减法运算。

2.第二单元：加减法（1）一位数、两位数、三位数的加减法运算。

（2）进位、退位的处理方法。

（3）速算方法及巧算技巧。

3.第三单元：四则混合运算（1）加、减、乘、除的混合运算。

（2）括号的运用及运算顺序。

（3）解决实际问题，运用四则混合运算。

4.第四单元：角的分类（1）平角、钝角、直角、锐角的定义及识别。

（2）角的度量及测量工具。

（3）角的计算及应用。

5.第五单元：长度单位（1）米、分米、厘米的认识及换算。

（2）长度测量及工具的使用。

（3）长度单位在实际问题中的应用。

6.第六单元：质量单位（1）克、千克、吨的认识及换算。

（2）质量测量及工具的使用。

（3）质量单位在实际问题中的应用。

三、教学措施1.采用直观演示、操作实践、讲解阐述等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.注重个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，使全体学生都能在数学学习中获得成功。

3.创设生活情境，让学生在解决实际问题中感受数学的价值。

4.加强课堂练习，及时反馈，提高学生的数学应用能力。

5.开展数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

四、教学评价1.定期进行教学质量检测，了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。

人教版四年级数学上册教学计划（12篇）人教版四年级数学上册教学计划一、教学计划的内容根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

二、人教版四年级数学上册教学计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将研究新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编整理的人教版四年级数学上册教学计划（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

人教版四年级数学上册教学计划1一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主研究的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作研究，全面提高学生综合能力。

使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。

2、基本情况阐发1、教材分析本册课本共放置了九个单元和两个实践与综合应用。

数与代数范畴的知识有5个单元：四则夹杂运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与几率，本册课本放置了一个可能性；实践与综合应用包括两个内容：节省一粒米和惊人的风险。

从课本编排体系来看，数与代数范畴的知识占的比例很大，能够说是本册教学的重点。

2、学生阐发本班有学生23名，新接任本班的数学教学，对学生的相识还不够，从前XXX那边得知，大多数学生研究自觉性较高，在教室上能积极主动地参与研究过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识应用也欠灵动，有一部分学生研究态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题阐发能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。

人教版数学四年级上册教学计划教学计划对于一个学期的教学活动至关重要，它可以帮助教师明确教学目标、安排教学内容、组织教学活动，同时也可以帮助学生了解学习内容、提高学习效率。

本文将详细介绍人教版数学四年级上册的教学计划，帮助大家更好地开展教学和学习活动。

一、教学内容1.第一单元：认识更大的数。

主要学习较大的数，如万、亿等，以及数的组成、数位顺序等。

2.第二单元：数的运算。

包括加、减、乘、除等基本运算，以及四则混合运算。

3.第三单元：几何图形。

主要学习长方形、正方形、平行四边形、梯形等图形的性质和计算。

4.第四单元：计量单位。

包括长度、面积、体积、质量等单位的认识和换算。

5.第五单元：数据分析。

主要学习统计图表的制作，如条形图、折线图、饼图等，以及数据的解读和分析。

6.第六单元：可能性。

主要学习事件的确定性和不确定性，以及概率的计算。

二、教学目标1.知识与技能：掌握本册书的基本知识，如数的组成、数的运算、图形的性质、计量单位等，以及基本的统计图表制作和数据分析方法。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力，学会运用数学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣和应用价值。

三、教学安排本册书共8个单元，每个单元的教学时间安排如下：1.第一单元：2周2.第二单元：3周3.第三单元：3周4.第四单元：2周5.第五单元：2周6.第六单元：2周四、教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.探究式学习法：引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和创新能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，发现问题、解决问题，提高教学质量。

2024年人教版四年级上册数学教学计划人教版四年级上册数学教学计划1一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

（二）过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（三）情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

四年级上册数学教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。

2.掌握四年级上册数学的基本知识和技能。

3.培养学生解决实际问题的能力。

二、教学内容本教学计划涵盖以下数学内容： 1. 加减法运算：十以内的加法、减法运算。

2. 位数概念与数字读法：理解个位、十位之间的关系，学会正确读写两位数。

3. 乘法初步：了解乘法的概念，熟练掌握1和0的乘法运算。

4. 分数初步：认识和掌握分数的概念，学会分数的读法与书写。

三、教学重难点1.教学重点：加减法运算、位数概念与数字读法的掌握。

2.教学难点：乘法初步、分数初步的理解和运用。

四、教学方法1.探究教学法：通过小组合作、游戏等形式，引导学生发现问题，积极参与解决问题的过程。

2.情境教学法：通过真实生活中的场景，让学生将数学知识应用到实际问题中去解决。

五、教学步骤第一课时：加法的认识与运算1.引入：通过小组活动，复习一下十以内的加法运算。

2.探究：分小组，引导学生利用小珠算或其他实物进行加法运算的探究。

3.拓展：演示法解决一些真实的加法问题，鼓励学生积极回答。

4.练习：课堂练习，巩固加法运算的内容。

第二课时：减法的认识与运算1.引入：通过小组活动，回顾减法的概念和十以内的减法运算。

2.探究：分小组，引导学生利用小珠算或其他实物进行减法运算的探究。

3.拓展：演示法解决一些真实的减法问题，鼓励学生积极回答。

4.练习：课堂练习，巩固减法运算的内容。

第三课时：位数概念与数字读法1.引入：通过观察两位数的图像，引导学生发现个位和十位的关系。

2.探究：分小组，引导学生探索两位数的组成和读法规律。

3.拓展：演示法解决一些真实的两位数的读写问题，鼓励学生积极回答。

4.练习：课堂练习，巩固两位数的认识和读写。

第四课时：乘法初步1.引入：通过小组活动，回顾乘法的概念和乘法表。

2.探究：分小组，引导学生通过实际问题，理解乘法的意义。

3.拓展：演示法解决一些真实的乘法问题，鼓励学生积极回答。

小学人教版四年级上册数学教学计划从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

人教版四年级数学上册教学计划一、教材分析《人教版四年级数学上册》是小学四年级上学期的数学教材，是培养学生数学思维能力和运算能力的基础。

本教材分为六个单元，内容涵盖了数的认识、数的比较、加法与减法运算、乘法的认识与应用等。

二、教学目标1.培养学生对数字和运算的基本认识能力；2.培养学生正确运用加法与减法进行简单计算的能力；3.培养学生对乘法的基本认识，并能运用乘法进行简单计算；4.培养学生解决实际问题的能力，提高其数学思维能力；5.培养学生自主学习和合作学习的能力。

三、教学内容及安排单元一：数的认识本单元主要介绍了自然数的认识、数的顺序、数的大小比较等内容。

通过实例让学生直观感受数字的意义，培养学生的数的概念和数的顺序。

教学计划：•第一课：数字的认识•第二课：数的读法与写法•第三课：数的顺序•第四课：数的大小比较单元二：加法运算本单元主要介绍了十以内的加法运算，通过实例让学生理解加法运算的含义和运算规则，掌握简单的加法算法。

教学计划：•第一课：加法的意义•第二课：十以内的加法•第三课：加法的性质•第四课：实际问题中的加法运算单元三：减法运算本单元主要介绍了十以内的减法运算，通过实例让学生理解减法运算的含义和运算规则，掌握简单的减法算法。

教学计划：•第一课：减法的意义•第二课：十以内的减法•第三课：减法的性质•第四课：实际问题中的减法运算单元四：乘法的认识本单元主要介绍了乘法的基本概念和意义，通过实例让学生理解乘法的含义和运算规则。

教学计划：•第一课：乘法的基本概念•第二课：乘法的意义•第三课：乘法表•第四课：实际问题中的乘法运算单元五：乘法的应用本单元主要介绍了乘法的应用，通过实例让学生掌握乘法的应用技巧，并能解决实际问题。

教学计划：•第一课：数的倍数•第二课：实际问题中的乘法运算•第三课：用乘法解决实际问题•第四课：实际问题中的乘法应用单元六：数的演算本单元主要介绍了将已有的数做变化和运算，通过实例让学生理解数的运算规则，并能解决相关问题。

四年级上册数学教学计划人教版四年级上册数学教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的人教版四年级上册数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版四年级上册数学教学计划1时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。

新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。

为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：教学措施（一）切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学一向是数学教学的核心资料，我在教学中也力求持续和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步构成良好的思维方式和运用数学的意识。

（2）努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。

小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是透过必要的基本训练使学生构成扎实的基本功。

（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

在数学活动中，学生是活动的主体。

务必改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生超多演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。

努力转变主角，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。

给学生带给自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度；让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何构成的，一个结论是怎样探索和猜测的；让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的潜力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣；并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

人教版小学数学四年级上教案教学计划一、教学目标1.知识与能力目标：掌握四年级上册各单元的基本知识点和技巧，能够独立解决相关问题。

2.过程与方法目标：培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的方法，引导学生积极思考、合作学习。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，促进学生学习的积极态度。

二、教学内容本教案以人教版小学数学四年级上册的教材内容为基础，涵盖有关四年级上册各单元的教学内容，主要包括： 1. 认识数的乘法； 2. 十以内数的加减法； 3. 百以内数的加减法； 4. 小数的认识和运算； 5. 时间的认识和表示； 6. 长度的认识和比较。

三、教学重点与难点1.教学重点：重点教学各单元的核心知识点，重点训练学生相关的解题技巧和方法。

2.教学难点：针对学生容易混淆或理解困难的知识点和解题方法进行重点讲解和练习。

四、教学策略与方法1.情境引入法：通过情境化的教学手段激发学生学习兴趣。

2.合作学习法：组织学生分组合作，促进学生之间的互动与交流。

3.案例分析法：通过实际案例引导学生理解和应用知识。

4.讨论引导法：组织学生进行问题讨论和答疑，激发学生的思维和创造力。

5.多媒体辅助教学法：借助多媒体技术提高教学效果，使教学内容更加直观生动。

五、教学过程安排1.第一课时：复习与导入–复习上节课的知识点并导入新课内容。

2.第二至第四课时：理论学习与训练–介绍新知识点，讲解相关方法，进行例题训练。

3.第五课时：课堂互动与巩固–组织学生进行活动与游戏，巩固所学知识。

4.第六至第七课时：练习与评价–给予学生练习题，进行评价与反馈。

六、教学评价与反思1.教学评价：通过形成性评价、互助评价和自评互评等方式评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

2.教学反思：教师及时总结教学过程中的不足和问题，不断优化教学方案，提高教学效果。

七、教学资源准备1.课堂教具：白板、彩色粉笔、教材及相关练习册。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备。

人教版四年级数学上册教学计划（精选5篇）人教版四年级数学上册教学计划篇1一、整体感知这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。

1、第一单元认识更大的数。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元乘法。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元除法。

本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

4、第七单元生活中的负数。

本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

5、第二单元线与角。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

6、第四单元图形的变换。

在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。

本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

7、第六单元方向与位置。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。

而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

8、第八单元统计。

本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。

二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

人教版四年级上册数学教学计划范文(4篇)【篇一】人教版四年级上册数学教学计划一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

一、教学内容梳理四年级上册人教版数学教材共有七个单元，分别是：1.第一单元：位置与方向2.第二单元：分数乘法3.第三单元：加减法混合运算4.第四单元：几何图形5.第五单元：计量单位6.第六单元：数据统计与概率7.第七单元：综合练习教材还设置了两个实践性作业：“量一量，比一比”和“数学故事”。

二、教学目标与计划1.教学目标（1）掌握各单元的基础知识，提高运算速度和准确性。

（2）培养学生的空间观念、几何直观能力和数学思维能力。

（3）学会运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用意识。

（4）培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学计划（1）第一单元：位置与方向教学时间：2周教学内容：方向的认识、位置的表示、简单的路线图等。

教学措施：通过观察、操作、实践等方式，让学生掌握方向和位置的基本概念，学会看路线图，培养学生的空间观念。

（2）第二单元：分数乘法教学时间：3周教学内容：分数的乘法、整数的乘法、分数四则混合运算等。

教学措施：通过直观演示、实例讲解、练习巩固等方式，让学生掌握分数乘法的基本运算方法，提高运算速度和准确性。

（3）第三单元：加减法混合运算教学时间：2周教学内容：加减法混合运算、简便运算方法等。

教学措施：通过创设情境、实例讲解、练习巩固等方式，让学生掌握加减法混合运算的运算顺序和简便方法，提高运算速度和准确性。

（4）第四单元：几何图形教学时间：3周教学内容：平面几何图形的性质和分类、立体几何图形的认识等。

教学措施：通过观察、操作、实践等方式，让学生掌握几何图形的特征，培养学生的空间观念和几何直观能力。

（5）第五单元：计量单位教学时间：2周教学内容：长度、面积、体积、质量、时间等计量单位及其换算。

教学措施：通过实际操作、实例讲解、练习巩固等方式，让学生掌握计量单位的基本概念和换算方法，培养学生的应用意识。

（6）第六单元：数据统计与概率教学时间：2周教学内容：数据的收集、整理、表示方法，以及简单的概率计算。

人教版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识目标：掌握四则运算的应用，加减法口算，数学符号和简单的代数表达式等内容。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力，培养学生良好的数学习惯。

3.情感目标：增强学生对数学的兴趣，培养学生对数学的积极态度。

二、教学内容1.数的认识–自然数、整数、负整数的认识–数的读法及大小比较–数的顺序排列–数的扩展与推广2.加法和减法–自然数的加法–自然数的减法–零的概念–减法的应用3.乘法和除法–乘法的概念–乘法口诀表的学习–乘法的应用–除法的概念–除法口诀表的学习–除法的应用4.数据和图形–数据收集和整理–图表的绘制和分析–数据的应用5.时间和长度–小时和分钟的认识–时间的读写和计算–厘米和米的认识–长度的估算和比较–长度的计量6.金钱与货币–角和元的认识–人民币的认识和使用–价值的比较和计算7.分数的认识–整体与部分的关系–分数的定义和简单应用–分数的读法和写法–分数的比较和计算三、教学重点1.掌握自然数的加减法口算。

2.理解乘法和除法的概念，并能进行简单的口算计算。

3.能正确读写时间和长度，并进行相关计算。

4.理解货币的概念，能够进行相关的换算和计算。

5.掌握分数的基本概念和应用。

四、教学工具1.人教版四年级上册数学教材2.课件和投影仪3.教学卡片、实物道具和图片4.书写工具和纸张五、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际情景，引导学生建立数学概念和解决问题的能力。

2.讨论合作法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3.归纳演绎法：通过引导学生观察、实践和总结，帮助他们从具体到抽象，理解数学概念和规律。

4.游戏活动法：通过游戏和活动的形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度，促进学生的学习。

六、教学过程第一课时：数的认识教学目标1.学生能够正确认识和读写自然数、整数和负整数。

2.学生能够按大小关系排列数。

3.学生能够将数进行扩展和推广。

人教版四年级数学上册教学计划目标本教学计划旨在帮助学生掌握人教版四年级数学上册的内容，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

教学内容概述本教学计划将围绕以下主题展开教学：1. 复与巩固：对四则运算的复和巩固，加减法和乘除法的计算技巧和策略。

2. 数字与运算：探索整数的概念和比较、相等、估算、阶梯数等概念。

3. 分数概念：引入分数的概念和各种分数的实际意义，如半、四分之一、四分之三等。

4. 长度和面积：研究测量长度和面积的基本单位、转换和计算方法。

5. 时钟与日历：研究时钟的读取和表示、时间的计算方法以及日历的使用。

6. 数据与图表：探索统计和图表的表示方法，研究如何收集、整理和分析数据。

教学计划安排以下是本教学计划的安排，每个主题约占教学时间的一周：1. 复与巩固（1周）- 复加法和减法的计算方法和技巧- 复乘法和除法的计算方法和技巧2. 数字与运算（2周）- 引入整数的概念和运算- 研究比较、相等、估算和阶梯数的概念3. 分数概念（2周）- 引入分数的概念和基本运算- 研究各种分数的实际意义4. 长度和面积（2周）- 研究长度和面积的基本单位和转换方法- 探索测量长度和面积的实际问题5. 时钟与日历（1周）- 研究时钟的读取和表示- 研究时间的计算方法和日历的使用6. 数据与图表（2周）- 探索统计和图表的表示方法- 研究如何收集、整理和分析数据教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多元化的教学资源：使用课本、练册、教具、电子媒体等多种资源进行教学，提供多样化的研究体验。

2. 实际问题解决：以真实生活问题为背景，引导学生运用学到的数学知识解决实际问题，培养问题解决能力。

3. 小组合作研究：通过小组合作研究，鼓励学生相互交流和合作，培养团队合作精神和研究效果。

4. 激发兴趣的活动：设计趣味性和互动性的数学活动和游戏，激发学生研究数学的兴趣和积极性。

教学评估为了评估学生的研究效果，将采用以下方法进行教学评估：1. 日常作业和练：通过课堂作业和练册的完成情况评估学生的掌握程度。

人教版四年级数学上册教学计划一、教材内容概述人教版四年级数学上册教材涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容。

教材以培养学生的数学素养为核心，注重数学知识与生活的联系，引导学生进行探究学习，提高学生的数学思维能力。

二、教学目标与要求1.知识与技能：让学生掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的基本知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。

2.过程与方法：引导学生通过观察、思考、交流等方式，探究数学问题，发展数学思维，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的数学学习兴趣，养成良好的学习习惯，增强自信心和合作意识，形成积极的数学学习态度。

三、教学重点与难点教学重点：数与代数的运算、图形与几何的初步认识、简单的数据统计与分析。

教学难点：复杂的图形变换与空间观念的培养、概率与统计的实际应用。

四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

确保每个章节的学习时间充足，同时留出一定的时间进行复习和巩固。

适当调整教学进度，以适应学生的学习需求和变化。

五、教学方法与手段1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2.结合实际生活情境，引导学生运用数学知识解决问题。

3.利用多媒体教学资源，提高教学效果。

4.组织小组合作，促进学生间的交流与合作。

六、教学评价与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式对学生进行评价。

2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并解决问题。

3.鼓励学生进行自我评价和反思，提高他们的学习自主性和主动性。

七、课后作业与辅导1.根据教学内容和学生实际情况，布置适量、有针对性的课后作业。

2.及时批改作业，发现问题及时与学生沟通，给予指导和帮助。

3.对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

八、拓展学习与活动1.鼓励学生参与数学竞赛、数学俱乐部等拓展学习活动，提高数学素养。

2.组织数学实践活动，如制作数学教具、进行数学游戏等，让学生在实践中体验数学的乐趣。

新人教版四年级数学上册教学计划教材：新人教版四年级数学上册教学目标：1. 认识和理解整数的概念，能正确运用正整数进行计算。

2. 熟练掌握加法运算，能够快速计算两位数以内的整数加法。

3. 理解减法运算的概念和运算规则，能够进行两位数以内的整数减法计算。

4. 掌握拓展的加减法技巧，能够进行三位数、四位数整数的加减法计算。

5. 理解相等和不等的概念，能够进行简单的等式和不等式的判断和运算。

6. 培养分析问题、解决问题的思维能力。

教学内容和进度安排：第一课时：认识整数1. 通过生活中的实例，引导学生认识正整数和负整数的概念。

2. 锻炼学生分类、观察和总结的能力。

教学活动：通过花草的生长过程，引导学生分析正整数与负整数之间的关系。

第二课时：正整数1. 学习正整数的表示方法和读法。

2. 学习正整数的顺序、大小比较。

3. 学习正整数的加法运算。

教学活动：由小到大，学生排列整数，并做出数线来进行夹背诵，演算竞赛。

第三课时：负整数1. 学习负整数的表示方法和读法。

2. 学习负整数的顺序、大小比较。

3. 学习负整数的加法运算。

教学活动：在一只铅笔的起点和终点之间，使学生理解负数的含义。

第四课时：整数的加法1. 复习正整数和负整数的加法运算。

2. 学习正整数和负整数混合加法运算。

教学活动：通过练习题的讲解和实例演算，引导学生掌握整数的加法规则和技巧。

第五课时：整数的减法1. 复习正整数的减法运算。

2. 学习减法的概念和运算规则。

3. 学习正整数和负整数的减法运算。

教学活动：通过实例演算和练习题的讲解，培养学生的减法运算能力。

第六课时：拓展的加减法技巧1. 学习三位数整数的加法和减法运算。

2. 学习四位数整数的加法和减法运算。

教学活动：通过实例演算和练习题的讲解，培养学生解决复杂问题的能力。

第七课时：相等和不等的判断1. 通过实际生活和图形等示例，引导学生理解相等和不等的概念。

2. 学习等式的写法和判断。

3. 学习不等式的读法和判断。

小学数学四年级上册教学计划(人教版)目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握数学的基本概念和解题技巧，提高他们的数学能力和解决实际问题的能力。

教学内容本教学计划涵盖以下主题和内容：1. 数的认识和比较2. 加法和减法运算3. 复杂的加法和减法问题4. 分析和解决简单的数学问题5. 形状和空间6. 长度和重量的测量7. 时间和日历的概念教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 教师讲解和示范2. 小组合作研究3. 游戏和实例演示4. 课堂讨论和实践练5. 室外实践活动通过这些教学方法，学生将能够更好地理解数学概念，培养解决问题的能力，并提高他们的数学应用技巧。

评估方式教学计划将通过以下方式进行评估：1. 课堂表现和参与度2. 课后练和作业完成情况3. 学生的测试成绩和考试表现通过综合评估，教师将了解学生的研究进度和掌握情况，并及时提供反馈和辅导。

教学资源本教学计划需要以下教学资源：1. 教科书：人教版小学四年级数学上册2. 练册和作业本3. 教学工具：计算器、尺子、游戏卡片等4. 补充教材和参考资料以上教学资源将为学生提供丰富的研究材料和练资源，帮助他们更好地掌握和应用数学知识。

教学进度安排根据教材的章节和内容，本教学计划将按照以下进度进行：1. 第一周：数的认识和比较2. 第二周：加法和减法运算3. 第三周：复杂的加法和减法问题4. 第四周：分析和解决简单的数学问题5. 第五周：形状和空间6. 第六周：长度和重量的测量7. 第七周：时间和日历的概念教师将根据具体情况和学生的研究进度进行适当的调整和安排。

总结通过本教学计划的实施，我们将努力帮助四年级学生掌握数学基础知识和解题技巧，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

我们相信，通过积极参与和努力研究，学生将能够在数学中取得更好的成绩并享受研究的乐趣。

教学计划依据人教版小学数学四年级上册编写，以简洁、清晰的语言呈现教学内容，帮助教师和学生更好地理解和实施。