六年级上册美术教学总结

美术教学工作总结大全本学期我主要负责了六年级以及学前班的美术教学工作。

工作中我从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

首先，我坚持认真备好每堂课，专心上好每节课;课堂外精心准备，使每堂课都能接近生活，接近美。

在备课中体现出对学生美的教育，培养学生对生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。

爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心。

没有想象，就不会有创造。

所以，培养孩子的想象力、思维能力、创造能力，提高其艺术修养，至关重要。

在本学期的美术教学工作中，我坚持在课堂上运用创新教育，使学生动手、动脑，由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的教学，使学生在艺术教育上能有创新意识，了解艺术的发展。

每堂课都能使学生有兴趣。

并注重在课堂巡视中尽量让学生都能得到辅导。

在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美能力，为学生健全人格的、未来发展、终身学习，奠定坚实的基础。

积极参加学校开展的青优课比赛，由于经验不足，没能发挥出最好水平，日后一定要多参加此类赛课，不断增强自己的教学能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

思想上端正自己，行动上继续学习知识。

还积极开展国画兴趣班，培养学生对于传统艺术的兴趣，从而喜欢上美术。

其次，对于学校布置下来的每项任务，我都能以自己最大的热情去把他完成好。

除了美术教学之外，我还担任学校副大队辅导员这一职务，在大队辅导员何老师的指导和带领下，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育，诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。

六年级美术教学总结4篇六年级美术教学总结篇1光阴荏苒日月如梭，一晃一个学期又要结束了，在本学期六年级的美术教学工作中，从总体来看，工作有收获，也在工作中发现一些存在的问题。

今在此作工作总结，以便来年教学水平更上一层楼。

一、思想教育在夯实双基、培养学生能力过程中，加强思想品德教育。

充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

注重学生的精神文明的建设，教学中注意体现民族特点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操。

二、教学工作情况：1、学生成绩本班的美术成绩提高很快，及格率百分之百，优秀率百分之六十五，平均分九十五。

2、上课我认真备好每一节课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。

所以怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、提升能力在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、个人提高我也注重自身发展进步。

除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

从思想上，从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。

六年级美术教学的特色及亮点总结2023年乃是历史车轮滚滚向前的重要时刻，这也是当今时代美术教学进一步深化和发展的重要契机。

六年级美术教学在这一时代的背景下，以其独特的特色和亮点，为学生的综合素质提高和全面发展注入了新的活力和动力。

四个突出特色：真实性、多元性、创新性、人文性。

真实性：美术教学不再仅仅是按照传统的方法对画技和绘画知识的传授，而更多地注重学生从绘画作品中汲取感性色彩和情感主题的熏陶和启迪。

学生们不再是单纯地模仿绘画技巧和题材，而是逐渐学会了对绘画进行有意义的阐释和感悟。

他们发现，绘画的真正价值在于它能够以最真实的形式表达人类的情感和精神，从而引领人们走向文艺的殿堂。

多元性：六年级美术教学的多元性表现在两个方面，一方面指学科内容的多元化，另一方面则是指学习方式的多元化。

学科内容包括色彩、构图、绘画器材、艺术史等各个方面，并尝试通过不同的手法，比如画展、美术比赛、YouTube直播等方式进行教学。

学习方式的多元化则表现在采用线上、线下相结合的方式，创新教学方式，扩大艺术知识的范围和深度。

创新性：六年级美术教学强调学生的创新能力的培养，学生不再仅仅是被动地接受老师的教导，而是从另一个角度看待画家们的画作，呈现出不同的风格和题材。

教师会鼓励学生们研究名家画作，采用其他材料和工具等方式体现出自己的个性和思路。

人文性：六年级美术教学通过对艺术和绘画的探究和研究，让学生在感知和创作中感受到心灵的触动，这是学科教学中最为重要的人文关怀与体验。

同时，也需要传授学生们艺术素养和人生哲学，让他们在继承中华文化的同时，感受到美学的力量。

三个优秀亮点：人性关怀、体验式教学、开放性教学。

人性关怀：六年级美术教学在实践中更加注重学生个性和情感诉求的体现，老师会根据学生的兴趣和特点，制定个性化的教学方案，让学生在艺术中找到自我，充分体现自我风采。

老师还会定期与学生进行交流，了解他们在绘画学习中存在的问题和困难，给予帮助，让学生在关怀中进步。

人教版六年级上册美术教学反思本学期我担任六年级的美术课教学工作。

由于刚接手六年级的新生，对于学生的思想、学习以及家庭情况等我都不了解，只能在尽量不伤他们的自尊心的情况下，进行美术教学。

一、认真钻研美术大纲和教材，做好备课工作。

在美术教学工作中，我认真做到五勤：勤想、勤说、勤问、勤看、勤访。

并始终遵循不轻易放牛吃草，让学生自己去找规律的原则，还做好课后小结。

并认真上好每一节堂课，课前认真作好充分准备，我认真钻研了教材，大纲，并虚心向其他老师学习，取长补短。

在工作中，我及时总结教育教学经验，改进教学方法，尽力做到“传到授业解惑”。

二、努力提高美术教学质量。

为了使学生能慢慢地学好美术，我努力提高美术教学质量：1.努力做好课后准备。

自己动手制作教学用图和教学用品。

认真听公开课并借阅教案，仔细看别人的教案，吸取精华，取去糟粕，有明确的教学目的。

课前充分准备好转课教案，教学内容，制定应用的教学方法，进行有针对性的教学。

教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计教学方式，并在教学实践中不断总结提炼和改进教学方法提高对教材的理解是上课的重要环节。

能认真备课。

学生进入六年级后空间概念较强，年龄又相差甚多，运用《小学美术课程标准》的理念，从儿童期的认知特点出发，在教学中努力建立师生的平等关系，还原儿童学习的自主性。

在教学方法上积极创新，多进行一些师生活动等游戏，还有社会的考察等活动从而接近社会与自然。

在平时的游戏中强调声明作品完整性。

大大提高了学生的自信力和表现能力，学生有了很大程度的提高。

2.提高上课效率。

提高上课效率是提高教学质量的关键所在。

我在教学方法上多思考，多动手实践，并注意开展创造性的教学活动，注重培养学生的学习兴趣和提高学生的实践能力。

在教学过程中，我能根据学生的不同性格、掌握能力的不同、性别等特征，有针对性地组织教学活动，力争使每个学生都能学到一点知识。

这样一片主体得到发展的同时，各种能力得到了提高。

确定主体活动过程以“学生自主活动”为主要方式。

六年级美术教学工作总结_六年级语文上教学工作总结回首过去一学年的美术教学工作，我深感收获颇丰。

在学校领导的关心和支持下，在同事们的协作和帮助下，我顺利完成了全年的美术教学任务。

在这一学年中，我坚持以培养学生的审美情感和创造能力为目标，积极探索创新教学方法，将美术课堂打造成了一个充满乐趣和想象的场所。

我在美术教学中注重激发学生的主动性和创造性。

我尝试引导学生自主选择创作题材和形式，引导学生利用日常生活中的素材进行创作，培养他们的审美情感和创作意识。

在教学中，我结合学生的实际情况，设计了一些有关美术的实践活动，如户外写生、素描、环境装饰等，引导学生在实践中感知美，激发创作潜能。

我在美术教学中注重培养学生的绘画技能和审美能力。

我通过讲解和示范，教授学生绘画的基本技法和表现形式，同时让学生多接触名家作品，培养其艺术鉴赏能力。

在绘画课上，我引导学生观察、感知、模仿、创新，让学生在绘画中体验快乐，提高他们的绘画水平，培养学生的审美情感和艺术表现能力。

我在美术教学中注重引导学生培养对美的情感和热爱艺术的态度。

我结合美术史、美术名家及其作品，让学生了解不同的艺术流派和风格，培养学生对美的认知和情感，激发他们对艺术的热爱和追求。

我还鼓励学生多参加美术比赛和展览，激发他们的兴趣和热情，提高他们的艺术修养和自信心。

我在美术教学中注重与其他学科的交叉融合。

我积极与语文、历史、地理等学科的老师开展合作，将美术融入到其他学科的教学中，促进学科之间的相互渗透，拓展学生的知识面，提高他们的综合能力。

我还注重培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生在美术教学中体验到合作的快乐，培养他们的团队精神和创造能力。

美术教学工作是一项富有挑战性和创造性的工作，需要教师具备丰富的教学经验和艺术修养。

在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和探索，提高自身的教学水平，为学生的美术教育贡献自己的力量。

一学年的语文教学工作即将结束，回首过去，我满怀感慨。

浙美版六年级美术上册教学总结一、教学目标的达成情况在本学期的美术教学中，我积极贯彻教育教学改革的方针，注重学生的素质培养和创新思维的培养，努力使每一堂课都能够有效地达到教学目标。

通过课堂教学，学生的审美能力、创造能力和艺术修养得到了较好的培养和提高。

二、教学内容的设计和实施情况1. 课程设置合理本学期的美术教学内容涵盖了素描、水彩画、版画等多个方面，并结合了不同的题材和风格，使学生在学习的过程中能够接触到不同的艺术形式和表现方式，拓宽了他们的艺术视野。

2. 教学方法多样在教学过程中，我尝试了多种不同的教学方法，如讲解、示范、实践操作等，注重培养学生的实践能力和创新精神。

我还通过多媒体等现代化教学手段，使课堂内容更加生动、有趣，让学生更好地理解和接受。

3. 任务设计合理我在每一堂课的任务设计上都力求合理，注重任务的针对性和层次性，使学生能够在不同的任务中得到良好的锻炼和提高，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

三、教学效果的评价1. 学生的学习情况良好经过本学期的教学，全班学生的艺术表现能力均得到了不同程度的提高，他们对美术的兴趣和热情也得到了增强，整体学习效果较好。

2. 学生的作品丰富多彩通过本学期的教学，学生们呈现出的作品风格多样，内容丰富，形式新颖，各具特色。

他们在美术创作中展现了对自然、社会和生活的独特观察和表达。

3. 学生的艺术修养得到提升在本学期的美术教学中，我注重了对学生艺术修养的培养，注重了学生对艺术作品的理解和把握，通过课堂教学、作品欣赏等形式，使学生的艺术情操得到了一定的提升，增强了他们的审美能力和人文素养。

四、教学中存在的问题及改进措施1. 学生创造力有待提升部分学生在美术创作中缺乏自己的独特见解和表现，需要进一步引导和激发他们的创造力。

下学期，我将通过更多的创意启发和实践操作，加强学生的创造性思维培养。

2. 课堂管理方面仍需加强在课堂教学中，部分学生的注意力不集中，纪律不够严明，给课堂教学带来一定的影响。

人教版小学六年级美术上册教学工作总结〔共5篇〕(五年级美术工作总结)第1篇：小学六级上册美术教学方案人教版小学六年级上册美术教学方案一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。

运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

六年级美术教材一共分为12课。

每一课都侧重于“造型·表现〞、“设计·应用〞、“欣赏·评述〞、“综合·探索〞四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。

其次本册教材继续表达了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

六年级美术教学总结9篇六年级美术教学总结篇1本学期由于学校实际工作需要，我担任了六年级二个班的美术教育教学工作。

现对一年工作总结如下：一、学生现状分析六年级的学生对美术基础知识都掌握得比较多，学习的习惯也比较好，对美术的学习兴趣也较浓厚。

本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。

提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。

二、教学计划贯彻情况1、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。

教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

3、教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

三、完成任务的措施1、认真备好课、上好课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

六年级美术教学总结汇总6篇六年级美术教学总结篇1新课标要求教学要为学生服务，要一切为了学生的终身发展，要为每个学生的成长提供一个适宜发展的环境。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。

”情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心。

没有想象，就不会有创造。

黑格尔在他的美学中也指出：“最杰出的艺术本身就是想象。

”那么，在美术教学中，就是要给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围，让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋，所以，培养孩子的想象力、思维能力、创造能力，提高其艺术修养，至关重要。

在美术教学中，我根据学生的年龄特点，注重让学生伴随着想象一同成长，凡是学生自己能够做的，应该尽可能的让他自己去做；凡是学生自己能够想的，应该让他自己去想，去探究，去发现。

他自己索求来的才是真知识，自己所发现的世界才是真世界。

一、兴趣是启发孩子想象的最好老师。

俗话说得好：“兴趣是最大的动力，是成功的一半。

”只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物。

兴趣也是信心的推动力，对美术兴趣盎然的学生，总是信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃，经常表现出高度的创造欲望和热情。

在教学中，我们教师可以采取多种方法，让学生去感受事物并对事物产生充分的联想，从而激发学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和创造力。

小学生的好奇心强，好动，他们喜欢各种各样富于乐趣的“游戏活动”，可以说喜爱游戏是小学生的天性，小学生的生活是游戏的生活，他们的世界是游戏的世界。

因此，在平时的美术活动中，我寓教于乐，常常采用游戏教学法，利用乐趣来激发兴趣，启发孩子的想象。

在教学中，我还经常用猜谜语、脑筋急转弯、贴五官等游戏，激发孩子的学习兴趣，学生不受任何条条框框的约束，心情舒畅地即兴作画，对培养孩子丰富的想象力，张扬学生的个性，挖掘内在的潜力，具有很大的帮助。

如：在讲《美丽的蜗牛》一课中，为让学生对蜗牛产生兴趣，我首先用谜语引出课题：“身小力气大，背着房子走天下，是什么？”同学们争先恐后地回答“蜗牛”时。

PEP人教版六年级上册全册美术单元教学反思背景介绍本学期，在六年级上册美术课程中，我负责教授PEP人教版全册的美术单元。

这个反思文档旨在总结我在本单元教学过程中的观察和感受，并提出改进的建议，以进一步提高教学效果。

教学过程观察在教学过程中，我对学生的研究情况进行了观察和评估。

以下是我观察到的几个关键点：1. 学生兴趣：大部分学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，表现出创造力和想象力。

2. 研究效果：通过学生的作品展示，我注意到学生们在各个美术技巧方面有了明显的进步。

他们能够运用所学知识和技巧，创作出富有个性和表现力的作品。

3. 批判性思维：通过观察和引导，我发现学生们逐渐培养了批判性思维的能力。

他们能够分析、评估和表达对不同艺术作品和风格的看法。

改进建议尽管本单元的教学效果整体上是积极的，但我认为仍有一些方面可以进一步改进。

以下是我的一些建议：1. 多样化教学方式：为了更好地满足不同学生的研究需求，我建议在教学中采用多样化的教学方式。

例如，可以加入一些小组合作活动、实地考察等，以激发学生的研究兴趣和动力。

2. 深化批判性思维：除了培养学生的艺术技巧，我们还应该进一步加强学生的批判性思维能力。

可以通过更多的艺术创作评估和分析讨论，引导学生从不同角度思考艺术作品，培养他们的审美意识和独立思考能力。

3. 拓展研究资源：为了丰富学生的视野和知识，我们应该提供更多的艺术资源。

可以鼓励学生观看艺术纪录片、参观艺术展览等，让他们接触更多不同风格和时期的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

总结在本单元的教学中，我注意到学生们在美术技巧、创造力和批判性思维方面都有了明显的提高。

然而，我也意识到仍有改进空间。

通过采用多样化的教学方式、深化批判性思维以及提供更丰富的研究资源，我们可以进一步提升学生们的美术研究效果和兴趣。

> 注意：以上反思文档从800字的角度给出了一个简单的建议模板，具体情况需要根据实际教学情况进行调整和补充。