当前位置：文档之家 › 中考语文重点篇目专题复习 第十篇《湖心亭看雪》课件

中考语文重点篇目专题复习 第十篇《湖心亭看雪》课件

  • 格式：ppt
  • 大小：175.50 KB
  • 文档页数：13

下载文档原格式

  / 13

合集下载

推荐中考语文重点篇目专题复习 第十篇《湖心亭看雪》课件

推荐中考语文重点篇目专题复习 第十篇《湖心亭看雪》课件
①是 日更定 ． (3)是 金陵人 ②是 ．
这 ___ 表判断 ______
白色 ①上下一白 _____ ． (4)白 而去 ②余强饮三大白 ．
______ 酒杯
•2019年
•最新中小学课件资料
•7
3.词类活用 (1)名词作动词 ①大雪 三日 ．
下雪 原意为：天上飘落的雪花 ，句中意为：_______
•2019年
•最新中小学课件资料
•5
二、重点字词句 1．古今异义 (1)余 住西湖 ．
我 古义：____ 今义：剩余，多余。
(2)余强饮三大白 而别 ．
酒杯 古义：________ 今义：像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)
(3)是 日更定 ． 古义：这，代词 ________ 今义：用于判断，或与“非”相对
第一段总 写雪的环 境和雪夜 舟中看雪。
•2019年
•最新中小学课件资料
•2
到亭上，有两人铺 到了湖心亭上，(看见)有两个人铺 毡对坐，一童子烧酒 着毡子面对面坐着，一个书童在温酒， 炉正沸。见余，大喜 酒烧开了。(他们)看到我，十分高兴， 曰：“湖中焉得更有 说：“湖上怎么还有(您)这样(有闲情 此人！”拉余同饮。 逸致)的人呢！”便拽着我一起喝酒。 余强饮三大白而别。 我痛饮三大杯就告辞了。问他们的姓 问其姓氏，是金陵人， 氏，(他们回答)是金陵人，客居此地 客此。及下船，舟子 的。等到下了船，船夫不停地小声念 喃喃曰：“莫说相公 叨着：“别说相公您痴，还有像您一 痴，更有痴似相公 样痴的人呢！” 者！”
•2019年 •最新中小学课件资料 •9
6.重点句子翻译 (1)有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 我看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。 (2)余强饮三大白而别。 我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。

《湖心亭看雪》ppt教学课件

《湖心亭看雪》ppt教学课件

课堂小结
欣赏自然风景的人，不管风吹雨打，依然前往。 “独钓寒江雪”的人，钓起的是一份心情；冒着严寒 踏雪的人，踏出的是一条坚毅的路。他们自然又何尝 不是一道亮丽的风景呢？
写作特色
❶运用白描手法，生动传神。 白描手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托， 寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一 百多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末， 文字极其简练。
整体感知
2.读完课文，理清课文层次。
课文可以分为两部分：
崇祯五年 十二月。
西湖，湖心亭。
第一部分（1）：交代了看雪的时间、地点、天气
状况和赏雪的具体经过。
大雪三日。
第二部分（2）：写湖心亭奇遇。
精读细研
文中舟子对张岱有一句评价，是什 么？关键词是哪个？是什么意思？
精读细研
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
“痴”于情
精读细研
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜 曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
——他乡遇知己，天涯遇知 音后的惊喜。
“痴”于心
精读细研
问其姓氏，是金陵人，客此。
讨论：问其姓氏，“客”却不答姓名答籍 贯。是作者写错了吗？还是另有深意？结 合下面的材料，小组讨论。
背景资料
本文选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社1982 年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避 居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《 陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事， 凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是 出自回忆录《陶庵梦忆》。
读一读
ná
“金陵”是明朝旧都南京的古称，开篇“崇祯”二 字也可以看出，既然已经改朝换代，对前朝显贵旧人是 很敏感的，而张岱依然特地写下“崇祯”字样，可见内 心怀有对于王国的沉痛、怀念等复杂的感情，在贫困衰 败中固守一份对故国的“痴心”。

《湖心亭看雪》教学课件(共84张PPT)

《湖心亭看雪》教学课件(共84张PPT)

晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
同赏雪景
请同学们找出文中写景的句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝 。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雷峰夕照
雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林 木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴 越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可 惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。
柳浪闻莺
柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸 ，占地约二十一公顷。她的 前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至 涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若 干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。
南屏晚钟
南屏山一带山岭由石灰岩构成，山体多孔穴，加以山峰岩壁立若屏障，每当佛 寺晚钟敲响，钟声振荡频率传到山上，岩石、洞穴等为其所迫，加速了声波的 振动，振幅急遽增大后形成共振。岩石、洞穴 便随之产生音箱效应，增强了共 鸣。同时，钟声还以相同的频率飞向西湖上空，直达西湖彼岸，碰上对岸由火 成岩构成的葛岭、回音迭起。 尤其是在天气交响混合，共振齐鸣，悠悠扬，经 久不息。
翻译课文
及下船，舟 . 子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似 相公者。” 等到（回来 时）下了船，船 夫嘟囔道：“不 要说相公您痴， 还有像您一样痴 的人呢！”
一词多义
一小舟( 一 )
一 是
是日更定(
这)
上下一白( 全 )

《湖心亭看雪》ppt课件

《湖心亭看雪》ppt课件

• 文中那个词最能概括出作者特点？
•
痴
“痴”用通俗的话怎么说？张岱属于哪种？
a. 傻，无知：～人说梦。～愚。白～。 b. 精神失常，疯癫：发～。～癫。 c. 入迷，极度迷恋：～心。～情。 d. 谦辞，白白地：～长（zhǎng ）
• 找出原文哪些地方体现了张岱的痴？ 张岱痴迷于什么，痴迷到何种程度？
1、崇祯五年十二月，余住西湖。
2、是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪。
3、问其姓氏，是金陵人，客此。
1、别具一格的审美风格； 2、痴迷山水的闲情雅致遗世独立、卓然不群的 高雅情趣 3、冰雪独抱，清高自赏，淡薄孤傲的性情 4、孤独寂寞的心境 5、天涯巧遇知音的愉悦……
识“痴”心之人
)
积文言词汇之词类活用
• 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 • 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 • 问姓氏，是金陵人，客此。
筛课文信息
看雪是本文的主要事件，请同学们在文中 找出以下几个要素
看雪的时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定
时分
目的地： 西湖湖心亭
人物：
作者、及两个金陵人 （舟子、小童）
事件： 看雪、遇知音
我独自骑着那瘦弱的马走在窄窄的古道上，西 风吹得我脸生疼，我却无心顾及。
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”望着 远山，一轮红日已西斜，天边被染红，我何时才能 回家？
我本柔肠，今已寸断！
悟丰厚之情
文章感情丰富而细腻，你能从哪些地方评析出作 者的情感。 1融情于景的景物中 2直接显现的抒情词语中 3有深层意味的词句中 4看似矛盾，不合情理的表述中
1.湖心夜景给作者总的印象是什么？
雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.
（全景

13 湖心亭看雪 课件(共21张PPT)

13 湖心亭看雪 课件(共21张PPT)

不寻常的行踪
特立独行，不随流俗，有闲情雅致
研读课文，赏奇景悟痴情
舟子评价张岱：“莫说相公痴，更有痴似相公者”，
舟子是从哪些地方看出张岱的“痴”的？
痴于景：
三个与字，营造出天人合一的朦胧境界， 给人天地之间茫然一片，浑然一体的感受。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译 白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一
文 道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的
两三粒人影罢了。
很，非常。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大
哪能。
喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
还。
译 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童
子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：
• 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
初读课文，读准字音节奏
湖心亭看雪
chónɡ zhēn
ɡ崇ēnɡ祯五年十二ná 月，余住西c湖uì。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾
sōnɡ dànɡ
凇 沆 砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、
jiè
湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：
ɡènɡ
qiǎnɡ
“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓
氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更
有痴似相公者。”
再读课文，梳理注释翻译
湖心亭看雪

中考一轮文言文复习《湖心亭看雪》课件(共36张ppt)

中考一轮文言文复习《湖心亭看雪》课件(共36张ppt)

（四）拓展延伸
拓展延伸（一）
江 雪 柳宗元 千 鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？
2.《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？
拓展延伸（一）
江 雪 柳宗元 千 鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.从诗句“独钓寒江雪”和文中“独往湖心亭看雪” 中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和 生活态度?
4.文章以舟子的喃喃之语收束全文，意在表明“痴” 人不止“我”一个，这是一种巧妙的正面描写。 （× ） 【解析】文中写舟子的喃喃之语属于侧面描写。
5.下列对文章内容和写法分析不正确的一项是（ D ）
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从正面描写大雪后人声 鸟鸣断绝。“绝”字传达出万籁俱静的寒意之感。 B.“湖中焉得更有此人”与后文中的“莫说相公痴，更有 痴似相公者”这种以此含彼的手法，既简洁明快，又含蓄 深婉。 C.作者记述湖心亭赏雪的往事，表现西湖雪后的洁净之美， 亭上遇人之乐，其中隐含着故园之思、故国之悲。 D.“独往湖心亭看雪”的“独往”写出了作者孤独一人， 无人陪伴赏雪，表现了作者独来独往的潇洒。
堤亭舟人，
特写景物是( 痕点芥粒
)
特写
渺小
5.来到亭上，看到了什么?
人—— 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
6.亭中人对我的态度是： 大喜，拉余同饮
热情好客 充满惊喜
7.我的态度是： 余强饮三大白
偶逢知己而无限喜悦
痛快喝下
8.舟子对作者的评价是哪个字？
痴
为什么？
（二）重点问题梳理
1.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
归结写作特色：
1.写景、叙事、抒情融为一体。

13 湖心亭看雪 课件(共27张PPT).ppt


高、孤芳自赏、孤高自傲
的文人情怀，表达了淡淡
的愁绪以及故国之思。
C 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A. 本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》，作者对故国往
事的怀恋，以浅淡的笔触融入了其间，看似不着痕迹，但作者的心态却
可从中窥知。
B. 文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况。作者选择在“人鸟声俱
公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他 写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事， 凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在 西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐 逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
——赏奇景悟痴情
张岱
“功名耶落空 ， 富贵耶如梦。 忠臣耶怕痛， 锄头耶怕重， 著书二十年耶而仅堪覆瓮。 之人耶有用没用？”
——张岱《自题小像》
字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文
学家。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。 喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋 予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事。 明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也 流露出不少伤感情绪。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，没有正面写雪，而写“大 雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，没有直接写雪， 而是写出了雪后雾气弥漫，云、天、山、水合而为一，完 全成为雪与雾的世界。

《湖心亭看雪》ppt课件


到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大喜曰：“⑤湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。⑥余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人， 客此。及下船，舟子喃喃曰：“⑦莫说相公痴，更 有痴似相公者！”
1．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分，余独 往湖心亭看雪，在亭上遇到两个金陵人。
沆砀（hànɡ dànɡ） 更有此人（ɡènɡ）
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
a.湖中人鸟声俱绝。 b.余拏一小舟，拥毳衣炉火。 c.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 d.一童子烧酒炉正沸。 e.余强饮三大白而别。
翻译文本
他的“痴”表现在哪几方面？在前文中找一找。
咬文嚼字品痴行
不寻常的天气
不寻常的时间
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
不寻常的行踪
——与众不同、不随流俗。 表现了作者冒寒赏雪的雅兴和超凡脱俗的情趣
在“崇祯十二月”“大雪三日后”的“更定”时分， 作者在湖心亭看雪，是真正的“痴迷人”，那么，湖心亭 的雪景值得他的“痴”吗?
画横线为重点句，在课本上勾画。 标红色为课下注释已有字词，准确背记。 标蓝色为需重点理解的词语。课堂解决。
崇祯五年十二月，余住西湖。①大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。是日更定矣，②余拏一小舟，拥/毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。③雾凇沆砀，天与云与山与 水，上下一白。④湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
材料二
“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国度，后明成祖朱棣迁
都北京。
金陵即南京，是明朝旧都。作者强调“金陵人”“客”，他 乡遇故知，暗示这引起了他对故国的思念。

《湖心亭看雪》ppt课件


字词清单
◆古今异义
是日更定矣 古义：这 今义：对，正确（跟“非”相对）
余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯 今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）
◆一词多义
余强饮三大白而别 副词，尽力、竭力
强 赏赐百千强
形容词，有余
《木兰诗》
上下一白
副词，全、都
一 惟长堤一痕
数词，一
一怒而诸侯惧
副词，一旦
《富贵不能淫》
背景资料
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以 后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者 的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是 “崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没 有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一 股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的 情趣。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力 地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
湖 心 亭 看 雪作
者 ： 张 岱
湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整 修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖 三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是 观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此 赏景。
中国四大名亭：
滁州醉翁亭 杭州湖心亭 北京陶然亭 长沙爱晚亭
张岱(1597-1689)字宗子，又字石公，号陶庵，明末山阴(今浙江 绍兴)人。寓居杭州。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精 舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，一生未 曾仕宦。1645年，清兵攻陷南京。明亡时张岱48岁，从此失去安 逸的家园的他，曾参加过抗清斗争，但最终失败。张岱对明亡刻 骨铭心，感慨良深，眼见复国无望，又不愿成为清顺民，披发避 居山中著书立说，沦为无籍之民。

《湖心亭看雪》PPT课文课件


一道痕迹。痕：指斑迹，迹印
[一芥] 一棵小草。芥：小草，形容船小。
[一白] 全白。
翻译课文
课文赏析
崇祯五年十二月，余住西 湖。大雪三日，.湖中. 人鸟声 俱绝。
崇祯五年十二月，我住 在西湖。接连下了三天的 大雪，湖中行人、飞鸟的 声音都消失了。
课文赏析
翻译课文
.
舟，拥毳衣炉火，独往湖心 亭看雪。. 雾. 凇. 沆.砀，天与云 与山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人 两. 三粒而已。
船夫而已
而已”之间的 两三粒
心情孤独
清高孤傲 期望知音
新的发现: 问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?
都是客居他乡,勾起思乡之情 寄托自己对故国的思念
(本文描写西湖雪景的文字简练自然，不加雕琢。)
2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本 文所用的白描手法。
(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一 芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的XXX山水，寥寥数 笔，传达出景物的形与神。)
3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种 不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾画物像的画法.在写作 上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练浑厚的文字，只寥寥几笔 就勾画出事物形象的描写方法。
（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅 致。）
课文赏析
请同学们找出文中写景的句子 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。
合作探究：
课文赏析
1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

全 ___ _________ 数词，一
旧时一夜分为五更，每更约两小时 ①是日更 定矣 ________________________________ ． (2)更 还 有痴似相公者 ____ ②更 ．
①是 日更定 ． (3)是 金陵人 ②是 ．
这 ___ 表判断 ______
白色 ①上下一白 _____ ． (4)白 而去 ②余强饮三大白 ．
二、重点字词句 1．古今异义 (1)余 住西湖 ．
我 古义：____ 今义：剩余，多余。
(2)余强饮三大白 而别 ．
酒杯 古义：________ 今义：像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)
(3)是 日更定 ． 古义：这，代词 ________ 今义：用于判断，或与“非”相对
2．一词多义
①上下一 白 ． (1)一 痕 ②长堤一 ．
(5)惟 长堤一痕 惟：_______ 只 ．
Hale Waihona Puke 勉强，尽力，文中指痛快 (6)余强 饮三大白而别 强：_______________________ ． 等到 (7)及 下船 及：_________ ．
5.虚词意义及用法
表反问，哪里 (1)湖中焉 得更有此人 _______________ ．
代词，……的人 (2)更有痴似相公者 ． ________________
6.(2016· 预测)作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃
之语来收束全文？ 用意：作者引用舟子的话包含了对作者痴迷于山水之乐的雅情雅致的称 赞，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。作用：画
龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不只“我”一个，这也
是一种巧妙的侧面烘托。
第十篇
湖心亭看雪
考情搜索 辽宁各地区近 5 年均未考查。
一、文学常识 张岱(1597～1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人 。明末著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修 养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。其小品 文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色评 述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细 腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一炽。
4.(2016· 预测)文中叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者 什么思想感情？ 运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮” 表现了作者豪迈的心情。
5.(2016· 预测)“余强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中的“强”和“拉
”表现了人物的什么心情？ “强”表现作者的喜悦豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
______ 酒杯
3.词类活用 (1)名词作动词 ①大雪 三日 ．
下雪 原意为：天上飘落的雪花 ，句中意为：_______
②问其姓氏，是金陵人，客 此 ．
客居 原意为：客人 ，句中意为：________
(2)名词作状语 与余舟一芥 ． 原意为：小草，句中意为：像小草一样微小 _______________
7．文章说“独往湖心亭”，可后文写到“舟中人两三粒而已”， 况 且文章末尾舟子还出现了，是否前后矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生 不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式 的孤高自赏的情感态度。
亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。白描。
3.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。 示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去， 高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立 在岸上，湖上能看到的比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。
6.重点句子翻译 (1)有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 我看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。 (2)余强饮三大白而别。 我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者！
不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。 (4)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪下了三天，湖中行人、鸟的声音都消失了。
(5)湖中焉得更有此人！ 在湖中想不到还会有这样的人。
三、文章理解与探究
1．(2016· 预测)试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达
效果。 ①映衬出环境的幽静、空旷；②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随 流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，为下文作伏 笔。 2．文中具体描写雪景句子是哪些？运用什么描写方式？ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心
4.重点实词
消失 (1)湖中人鸟声俱绝 ． 绝：________ 初更以后，晚上八点钟左右 (2)是日更定 矣 更定：__________________________ ．． 用毛皮制成的衣服 (3)拥毳衣 炉火 毳衣：_______________________ ．． 白气弥漫的样子 (4)雾凇沆砀 ．． 沆砀：_____________________