本科护生临床实习期的职业认同感与感知压力及教师关怀的相关性

本科实习护生职业认同的研究进展本文本科实习护生职业认同的重要性和研究现状，对当前存在的问题进行分析，并提出相应对策建议。

文章首先简要介绍职业认同的概念及研究背景，接着综述国内外相关研究现状，分析存在的问题，介绍研究方法，并通过实际案例探讨研究的可行性和有效性。

提出对策建议，总结全文。

职业认同是指个体对所从事职业的肯定性评价，是个人职业发展的基础。

对于护理专业而言，职业认同对于提高实习护生的专业素养、职业技能和职业道德等方面具有重要意义。

随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的增加，护理行业面临着越来越大的压力和挑战，如何提高实习护生的职业认同感，稳定护理人才队伍，成为当前研究的热点。

近年来，国内外关于本科实习护生职业认同的研究逐渐增多。

相关概念包括职业认同、职业承诺、职业满足感等，这些概念之间存在一定的差异。

研究方法主要包括问卷调查、访谈、个案研究等，其中问卷调查是最常用的方法。

通过问卷调查，可以了解实习护生的职业认同状况、影响因素和提升策略等方面。

研究成果表明，实习护生的职业认同水平较高，但仍然存在一些问题，如职业认知不足、职业标准不明确、职业发展受限等。

当前，本科实习护生职业认同存在的问题主要表现在以下几个方面：职业认知不足：部分实习护生对于护理专业的认知不够清晰，对于未来的职业发展缺乏合理的规划，导致在实习过程中出现迷茫和焦虑情绪。

职业标准不明确：由于护理行业的特殊性，不同的医院和地区对于护理人员的职业标准存在差异，使得实习护生难以掌握正确的职业技能和职业道德。

职业发展受限：目前，我国护理行业的发展面临诸多挑战，包括工作环境不稳定、薪酬待遇低、职业晋升难度大等，这些问题直接影响到实习护生的职业认同感。

为了深入探讨本科实习护生职业认同的问题，本文采用文献综述和案例分析相结合的方法。

通过对国内外相关文献进行综述，了解实习护生职业认同的研究现状和影响因素；结合实际案例，对研究方法的有效性和可行性进行探讨。

临床实习护生医院关怀氛围感知与职业认同的相关性王婷婷;罗阳【摘要】[目的]调查分析临床实习护生医院关怀氛围感知与其职业认同现状,并探讨两者之间的相关性.[方法]采用"临床实习护生医院关怀氛围感知量表"和"护生职业认同问卷"对某院实习返校的367名2013级本科及2014级专科护生进行调查,并将医院关怀氛围感知和职业认同进行相关性分析.[结果]367名临床实习护生医院关怀氛围感知总均分为(3.75 ± 0.59)分,临床实习护生职业认同总均分为(3.47 ± 0.70)分,临床实习护生医院关怀氛围感知与职业认同呈正相关(P<0.01);学历、目前是否喜欢护理专业、对就业情景的看法对职业认同有影响;控制人口学变量后临床实习护生医院关怀氛围感知可解释职业认同的44.8%.[结论]临床实习护生医院关怀氛围感知和职业认同均处于中等水平,医院应重视临床实习护生医院关怀氛围感知对护生职业认同的影响,采取相关措施以稳定护理队伍.【期刊名称】《护理研究》【年(卷),期】2018(032)005【总页数】4页(P825-828)【关键词】实习护生;临床实习;关怀氛围感知;职业认同;相关性【作者】王婷婷;罗阳【作者单位】410013,中南大学湘雅护理学院;410013,中南大学湘雅护理学院【正文语种】中文【中图分类】G526护理的本质和核心概念是关怀，已在国内外达成共识[1-2]。

关怀氛围是个体对外界环境中人与人之间关爱、关心、照顾等的体验和认同，可以影响到人们的工作态度以及完成任务的水平和结果[3]。

职业认同是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法[4]。

职业认同作为护生核心能力培养的一部分，已纳入护理学专业认证的标准。

临床实习是理论与实践结合的重要阶段，是护生向护士转换的重要过程，研究表明实习护生感知带教老师关怀行为可提高其职业认同[5]。

本科护生实习早期压力源、应对方式与职业取向的相关性研究摘要】目的探讨本科护生实习早期的压力源、应对方式及职业取向，为临床带教及职业规划指导提供一定的理论依据。

方法采取问卷调查法，使用个人资料问卷、护生实习压力量表、简易应对方式问卷对102名本科护生于实习的第3个月进行调查。

结果护生早期实习处于中等压力水平，应对压力采取的积极方式远大于消极应对方式，并有统计学计学意义。

护生在实习早期职业取向首选选护士。

三者之间存在一定的相关性。

结论针对护生的压力来源，给予相应的干预措施以维护护生身心健康，提高实习效果，培养护生积极的压力应对方式以及引导护生正确的职业认知。

【关键词】本科护生实习早期压力源应对方式职业取向［中图分类号］R47-4［文献标识码］A [文章编号]1439-3768-（2019）-05-LG 临床实习是提高护生专业技能，培养正确的护理专业认知的重要阶段。

尤其实习早期的护生和其他阶段相比，受到压力影响的可能性更大。

依据护生实习期间不同的心理特点及安全隐患的分析认定，实习早期为实习1～3个月，面对多重压力源，积极的应对方式能有效缓解压力，而消极的应对方式却有可能导致身心疾病。

若能在实习期间对护生进行有针对性的压力疏导,则有利于护生的身心健康发展，并利于其树立正确的职业观[1]。

1对象与方法1.1调查对象哈尔滨医科大学附属第二医院实习的102名本科护生。

1.2 方法1.2.1 调查工具①个人资料问卷。

②护生实习压力量表，肖美莲[2]在前人基础上设计而成，包括工作性质等6个维度，共37个项目。

③简易应对方式问卷，解亚宁编制[3]，分为积极应对、消极应对，共包含20个项目。

1.2.2 调查方法采取随机抽样法,在护生实习第3个月发放问卷，发放问卷102份，回收102份，回收率100%。

1.3 统计学方法采用SPSS20.0数据分析，均数标准差进行统计描述，方差分析、t检验、Pearson相关分析进行分析。

本科实习护生职业认同感研究现状【摘要】目的本文以职业认同感为研究主题，开展相应的内容探析，包括发展现状、不足表现以及完善对策等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。

【关键词】本科；护理；职业认同感；实习护生根据心理学的理论，职业认同感指的是基于所从事的职业，个人产生的情感以及价值观因素[1]。

护生职业认同，指的是以护理工作为基础，护士对工作内容、性质等因素所进行的认知[2]。

随着时代的发展，我国护理行业需要大量高学历人才，护理行业中本科实习护生逐年增多，成为主要力量。

据统计显示,有相当部分本科实习生毕业后放弃临床工作[3]。

截至2019年，我国注册护士总数为444.5万人，其中学历为大学本科人数占比23.6%[4]。

较发达国家注册人数低。

我国工作两年以内的护士其离职率达4.45%[5]。

North等[6]研究显示，新毕业护士是离职护士的主要部分。

研究表明，造成这一现象，其中很大原因由于本科护生在实习期间职业认同感过低[7]。

护生作为准护士，尤其本科护生更是作为主要力量，对于护理行业的发展起着巨大的作用，但其职业认同感普遍偏低，而这不利于护理行业的可持续发展，缺乏优秀的护理人才是降低护理行业质量的不利因素。

鉴于此，护理教育工作者必须要转变观念，积极提高本科护生的职业认同感，增强对工作的认可度与凝聚力。

本文以职业认同感为分析切入点，开展相关内容的探究，包括发展现状、不利表现以及完善举措等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。

1研究现状1.1国内研究现状喻爱芳等[8]通过访谈得出本科生多数是被调剂到护理专业的，对于护理专业知识的学习比较被动，缺乏主动性，与其他低学历的护理学生相比，本科实习护生职业认同低，更不愿从事护理行业。

本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析导语：护理专业作为一门具有社会责任感和价值的学科，随着时代的发展和社会需求的增加，受到了越来越多年轻人的青睐。

本文将从本科护理在校生和实习生的职业认同现状以及影响因素两个方面进行分析。

一、职业认同现状：本科护理在校生和实习生的职业认同可以说是处于不同的发展阶段。

在校生的职业认同主要还是在理论和知识的阶段，他们通过学习护理专业相关的课程和参加实践活动，逐渐形成了初步的职业认同。

实习生则处于实践和实践的阶段，他们已经开始接触真实的患者，并且通过实践加深了对护理职业的认知和理解。

二、影响因素分析：1.教育背景：教育背景对于护理在校生和实习生的职业认同有着重要的影响。

优秀的护理专业教育可以培养学生的专业知识和技能，并且通过剖析护理实践的本质和价值，引导学生形成正确的职业认同。

2.实践经验：实践经验是护理职业认同的重要影响因素。

只有实践经验才能使学生真正感受到护理的艰辛与辛苦，也能够让他们从实际角度去理解和认同护理职业的意义。

通过实习经历，学生能够更好地认识到自身的优势和不足之处，并且逐渐形成对护理职业的认同。

3.社会认可：社会认可是护理职业认同的外部因素之一、社会的肯定和认可对于犹豫不决的学生起到了重要的推动作用。

一方面，社会认可可以增加学生对自己专业选择的信心和自豪感；另一方面，社会认可也会影响学生对职业认同的形成。

4.个人理想和动机：个人理想和动机也是影响职业认同的重要因素。

护理专业本身涉及到对他人的关心和服务，需要学生具备一定的爱心和耐心。

只有学生自身对护理职业有着内在的热爱和追求，才能够真正形成对护理职业的认同。

结语：本文对本科护理在校生和实习生的职业认同现状进行了分析，并提出了影响职业认同的主要因素。

通过对这些因素的了解和解决，可以帮助学生更好地形成正确的职业认同，从而更好地适应护理职业的发展和需求。

-【关键词】⼈⽂关怀；护⽣；临床实习；初期；⼼理压⼒ 临床实习阶段是每个护⽣⾛上⼯作岗位的必经之路，是学校与医院相互连接的桥梁。

在临床实习初期，实习护⽣离开原来熟悉的学习与⽣活环境⽽进⼊陌⽣的⼯作环境，会出现不同程度的⼼理压⼒。

⽬前我国对护⽣实习压⼒的研究还没有明确地分出阶段性，不同时期护⽣实习的压⼒也不尽相同，针对不同时期护⽣实习压⼒源的差异性，如何采取不同的教育⽅式是当前护理教育者值得深思的⼀个问题。

本次研究通过分析护⽣在实习初期的⼼理压⼒，实施以⼈为本的⽂化关怀教育，有效地缓解和减轻了其⼼理压⼒，希望能为护理教育的同⾏们提供参考。

现报道如下。

1⼀般资料 2007年7⽉⾄2008年8⽉诸暨市⼈民医院护理实习⽣120⼈，均为省内各院校的护理专业学⽣，均为⼥性，年龄20～23岁，其中本科⽣11⼈、⼤专⽣75⼈、中专⽣34⼈。

2护⽣临床实习初期的⼼理压⼒产⽣的原因 2.1学习环境与要求的改变 年轻护⽣刚离开校门时对⽣活充满幻想，社会阅历少，学习与⽣活上⼀直处于被照顾的对象，但进⼊医院后⼯作与⽣活上需要相对独⽴，并且要学会关爱他⼈，再加上护理专业知识及操作的不熟练，往往承受能⼒差，就可能表现为⾃我否定⽽陷⼊苦闷与焦虑中，会产⽣危机感和失去信⼼。

这种不健康的⼼理会直接影响他们将来的⼯作能⼒、应变能⼒、信息捕捉能⼒等。

2.2沟通能⼒⽋缺 ⼤部分护⽣是独⽣⼦⼥，年龄较⼩，从⼩到⼤⼀直⽣活在长辈的呵护和⽼师的关怀中，少有照顾他⼈的意识和主观愿望。

初到临床实习，缺乏沟通技巧，惧怕与患者交流。

这期间差异很⼤，再加上本地绝⼤多数病⼈与⼯作⼈员的沟通习惯⽤地⽅性语⾔，因此，这种状况更容易导致护⽣不愿主动和患者及其他⼯作⼈员的交流与沟通。

2.3期望与现实不符随着社会的发展，病⼈与家属的要求和保护意识不断加强，⾮医源性医疗纠纷不断上升，⽆理取闹现象时有发⽣，护⽣刚踏上实习⼯作岗位时的期望值很⾼，⼀旦发现现实⼯作中并⾮处处是鲜花、笑脸和赞美，再加上实际的护理⼯作平凡锁碎与繁重，顿时会产⽣⼀种“失重”感和对从事本专业⼯作的怀疑与动摇，造成实习热情明显下降。

护生实习期间职业认同感现状及影响因素分析李荣玉 2014级 17班 14021727[摘要]本文介绍了护士职业认同感是护士本人对护理职业的积极看法和感情，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态。

随着现今临床护士的竞争越来越激烈，加之工作压力越来越大，护士对职业的认同感呈现消极的趋势。

职业认同所形成的职业发展动力与其外在各种因素的刺激、诱导作用相比，更具有自觉性、主动积极性和持久作用。

[关键词] 护生职业认同感对策护患关系护士的职业认同感影响着护士工作的热情和信心，也一方面的反映着社会对医疗事业的认识度这种职业认同所形成的内在发展动力，值得广大护理教育[1]管理工作者共同关注，对促进护士个体对职业的积极认同，全身心地投入工作以适应社会发展的需要起着举足轻重的作用。

我们便从护生实习期间认同感现状及影响因素分析作一综述。

1关于护生实习期间的调查对象选取天津医科大学附属医院临床实习生80名与护理实习生80名，均在临床实习6-8 个月2 社会支持对护士职业认同感的影响护理工作的社会支持是指在护理工作中对护士产生影响的社会关系它包含领导的支持病人及其家属的信赖和支持、家庭、亲属以及整个社会的支持。

其中来自上级领导和同事的支持是主要的工作支持源。

3 临床实习生的职业认同感状况临床专业实习生大多数对于自己的专业还是很有信心，对于前景也非常看好，也会继续自己的这个职业，总的来说，职业认同感比较好。

4护理实习生与临床实习生职业认同感的对比护理实习生与临床实习生在对本专业的兴趣和前景都是比较看好的，也同样认为有进行职业认同感的教育，差别在于护理实习生对于护理行业的继续从事状况并不好，也不能坚持，但临床实习生刚好相反，大多数同学都愿意继续从事临床并能坚持,因此，护理实习生的职业认同感比临床实习生的职业认同感低。

5 社会支持对护士职业态度的影响目前社会对于护理人员的期望值过低认为护理工作只不过是打针、发药等简单的护理操作。

本科实习护生职业认同感与道德敏感性的相关性研究本科实习护生职业认同感与道德敏感性的相关性研究引言：随着社会的发展，护理职业在医疗领域中扮演着至关重要的角色。

本科实习期间，作为护生，学生们会面临着新的职业环境和挑战。

在这个过程中，护生的职业认同感和道德敏感性发挥着决定性的作用。

本文旨在探讨本科实习护生的职业认同感和道德敏感性之间的相关性，并讨论这种相关性对护生职业发展和医疗服务质量的影响。

一、本科实习护生职业认同感职业认同感被认为是个体对于自己所从事职业的认同和归属感。

本科实习是护生们首次接触医疗工作，并在其中扮演重要的角色。

在实习过程中，护生们会逐渐从学生身份转化为专业护士，建立起对护理职业的认同感。

这种职业认同感对护生未来职业发展和工作满意度具有重要意义。

一份自豪感和归属感可以增强护生的工作动机和追求卓越的愿望。

二、本科实习护生道德敏感性道德敏感性是个体对道德问题敏感的能力。

在从事护理职业的过程中，护生们会面临各种不同的道德困境，如隐私保护、权利尊重和生死抉择等。

护士作为直接与患者接触的人员，他们的道德行为和决策对患者的治疗和生活质量具有重要影响。

因此，护生需要具备道德敏感性来辨别并应对各种道德问题。

三、本科实习护生职业认同感与道德敏感性的相关性研究表明，职业认同感和道德敏感性之间存在着密切的相关性。

具有较高职业认同感的护生更容易产生道德敏感性。

首先，职业认同感使护生更加关注职业道德，他们更能够认同并承担起护士的职责和角色。

其次，职业认同感会提高护生的职业道德价值观，从而敏感于职业道德问题。

最后，职业认同感会增强护生的自信心和责任感，使其更加意识到自己在患者生命和健康中的重要性，从而更容易产生道德敏感性。

四、职业认同感与道德敏感性对护生发展和医疗服务质量的影响具有较高职业认同感和道德敏感性的护生对于护理职业的追求和发展更加积极和有动力。

他们更容易通过不断学习和提升自己的专业素质，为患者提供更高质量的护理服务。

本科护生职业认同感现状调查概述本文旨在探讨本科护生对其职业的认同感的现状。

认同感在工作中扮演着重要的角色，它不仅影响着个体的工作表现，还对整个职业的发展和社会的健康发展起到重要作用。

多层次的职业认同感职业认同感是对所从事职业的认同和情感投入。

对于本科护生而言，他们可能从以下几个层次体验和表达职业认同感：个人层次的职业认同感个人层次的职业认同感源自个人对护理职业的理解、认知和价值观。

本科护生通过专业知识的学习和实践锻炼来逐渐构建对护理职业的认同，体验到护理带来的成就感，并且对自己的工作感到满足和自豪。

团体层次的职业认同感团体层次的职业认同感是指本科护生与其他护理同行的联系和交流。

护理团体为本科护生提供了一个互相支持和学习的平台，通过与其他护士一起分享经验和学习资源，本科护生能够增强对护理事业的归属感，并且认同自己是护理团队中的一员。

社会层次的职业认同感社会层次的职业认同感反映了本科护生对社会需要护士的意识和责任感。

在疫情、自然灾害等危机事件中，本科护生扮演着重要的角色，通过对病人和受伤者提供护理服务来帮助他们恢复健康，同时也为社会稳定做出了贡献。

这种职业的社会价值感能够增强本科护生对职业的认同。

职业认同感的影响因素本科护生的职业认同感受到不同因素的影响，以下是一些主要因素的讨论：教育与培训教育和培训是本科护生建立职业认同感的基础。

教育机构需要提供优质的专业知识和实践教学，培养学生的职业理念和职业技能。

同时，培训课程应该与行业需求和实际工作相结合，使学生能够真实地接触和体验到护理工作的重要性和挑战。

工作环境与人际关系良好的工作环境和积极的人际关系对于本科护生的职业认同感至关重要。

一个支持和鼓励个人成长的工作环境能够增加对工作的满意度和自豪感。

另外，与同事之间的合作和支持也能够增强对护理事业的认同。

社会认可和荣誉护士的社会认可和荣誉感也是影响本科护生的职业认同感的重要因素。

当社会给予护士应有的尊重和关注时，本科护生会更加自豪地选择护理职业并且对自己的工作更有激情。