国立马祖高级中学九十八学年度英语朗读竞赛实施要点概要

初中英语诵读比赛方案一、比赛目的英语诵读是培养学生对英语语音、语调和语感的重要途径，通过这样的比赛活动，可以提高学生的英语口语表达能力和语音语调的准确性，同时培养学生对英语的表达和演绎的兴趣，提高他们的英语学习积极性，充实英语学科的活动形式，推动英语教学的和创新。

二、比赛形式本次诵读比赛采取集体和个人两种形式。

集体形式适合班级或年级集体诵读，个人形式则适合学生个人的独立发挥。

三、比赛内容1.集体形式：班级或年级选取一篇适合全体同学合作的短文，或以诗歌、儿歌、故事等形式进行集体诵读。

内容可以包括节日祝福、导入性介绍、故事演绎等。

2.个人形式：学生自由选择一篇适合自己年级和水平的短文，熟练并准确地诵读，并能够注重语音语调的正确运用。

内容可以包括儿歌、短篇故事、名人演讲等。

四、比赛要求1.集体形式：全体学生参与，注重诵读的整体性和协作性，声音洪亮，表情自然，动作协调。

班级或年级集体诵读时，学生可以按照分工合作的方式进行，如分成小组轮流进行诵读。

2.个人形式：学生要能够准确地把握诵读的语音语调，发音标准，节奏自然。

注意表情和动作的协调配合，能够向观众传递情感和信息。

五、比赛评分标准1.语音语调准确性（满分20分）：发音纯正、清晰；语调自然、抑扬顿挫。

2.语言表达准确性（满分20分）：标准的语法、词汇使用；正确的语言表达逻辑和语体。

3.表情与动作（满分20分）：丰富多样的面部表情，自然的身体动作，与诵读内容相协调。

4.发音与节奏（满分20分）：准确的重音、节奏和语速；有感情、有韵律地诵读。

5.整体效果（满分20分）：诵读时的自信、自然和耐心情感的传递；与观众的互动。

六、比赛流程1.组织阶段：确定比赛时间、地点和人员，制定比赛规则和评分细则。

2.准备阶段：学生选择适合自己的诵读内容，并在课余时间积极练习，学校可以组织相关的诵读培训活动。

3.报名阶段：学生按照个人或班级的情况报名参加比赛，填写相关报名表格。

4.参赛阶段：按照比赛形式进行集体诵读或个人诵读，评委根据评分标准进行打分。

2023年英语诵读大赛活动方案一、活动目标1. 提高学生的英语诵读水平，培养学生自信表达的能力；2. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语文学的欣赏和理解能力；3. 增进学生与国内外学校之间的交流与合作。

二、活动内容1. 分类比赛：根据参赛学生的英语水平和年级进行分类，设立初中组和高中组两个组别。

2. 个人诵读：参赛选手选择一篇英语文章进行诵读，并在规定的时间内进行表演。

3. 队伍诵读：组织学生组成小组，共同进行英语诗歌、短篇故事等的诵读表演。

4. 互动环节：设置英语问答、朗诵对唱等环节，让参赛选手进行即兴表演和交流。

三、活动流程1. 报名阶段：a) 宣传推广：通过学校官方网站、学校广播电台、宣传栏等多种渠道发布活动信息，鼓励学生积极参与报名。

b) 报名时间：设立一个报名周期，方便学生报名参赛。

c) 报名方式：学生可通过线上表单或者学校办公室进行报名。

2. 初赛选拔：a) 预赛：根据报名情况，组织初赛，让参赛选手进行个人诵读表演。

评委根据参赛选手的发音、语调、语速等方面进行评分，选出优秀选手进入决赛。

b) 公布结果：在一周内公布初赛的结果，并通知决赛选手参加决赛的具体时间和地点。

3. 决赛舞台：a) 诵读表演：决赛选手进行个人诵读表演，展示他们的英语口语表达能力。

评委根据参赛选手的发音、语感、语义理解等方面进行评分。

b) 队伍诵读：各参赛队伍进行集体诵读表演，展示团队合作和演绎能力。

c) 评分与颁奖：评委根据参赛选手的表演情况进行评分，并最终确定获奖名单。

颁发获奖证书和奖品。

4. 互动交流：a) 问答环节：引导参赛选手进行英语问答环节，提高学生对英语知识的掌握和运用能力。

b) 对唱环节：安排参赛选手进行朗诵对唱，展示学生的合作与沟通能力。

c) 现场互动游戏：组织游戏环节，带动全场气氛活跃，增进学生之间的交流和合作。

四、活动准备1. 场地准备：选择适合举办诵读比赛的礼堂或会议室，根据参赛人数和活动规模确定场地大小。

教师英语朗读大赛方案1. 背景介绍英语朗读是提高教师英语口语能力和语音语调的一种有效的训练方式。

为了激发教师的学习热情，提升教师英语水平，学校决定举办一场教师英语朗读大赛。

本文档将介绍教师英语朗读大赛的方案和组织实施的流程。

2. 目标和意义•目标：通过举办英语朗读大赛，激发教师学习英语的兴趣，提升他们的英语朗读能力和语音语调准确性。

•意义：–提高教师的英语水平，为教学工作提供良好的语言基础。

–培养学校良好的英语学习氛围，增强教师团队合作精神。

–通过大赛的形式，提升教师的自信心，鼓励他们积极参与英语学习和教学实践。

3. 活动组织方案3.1 活动时间和地点•时间：活动计划于每年的10月举行，具体日期根据学校行事历确定。

•地点：活动地点为学校礼堂或多功能阶梯教室，根据参赛人数和场地需求确定。

3.2 参赛资格和报名•参赛资格：所有教师均可参加，无论英语水平如何。

•报名方式：教师填写报名表，提交给活动组织委员会，报名截止日期为活动前一周。

•报名费用：本次比赛免费参与，不收取任何报名费用。

3.3 比赛内容与评分标准•比赛内容：–文字内容：参赛教师准备一篇约2分钟的英文短文或诗歌朗读稿件。

–朗读准备时间：参赛教师将在比赛前10分钟获得朗读材料，有时间进行准备。

–朗读演示：参赛教师朗读自己的稿件，每位参赛教师的朗读时间为2分钟。

•评分标准：–发音准确性–语音语调自然流畅性–语速适中–语气抑扬顿挫–声音语感–朗读效果等3.4 比赛流程1.开幕式：–主持人介绍活动背景和意义，介绍评委和参赛教师。

–学校领导致辞。

2.参赛教师自我介绍：每位参赛教师进行简短的自我介绍，包括姓名、所教科目和参赛动机等。

3.比赛环节：–每位参赛教师按抽签顺序上台朗读。

–评委评分并记录。

–比赛过程中，主持人可以穿插介绍参赛教师的朗读材料内容和背景。

4.评分和计分：–各项评分综合计算，得出每个参赛教师的总分。

–总分最高的教师获胜。

5.颁奖和闭幕式：–学校领导颁发获奖证书和奖励。

英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。

英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。

二、比赛对象。

全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。

三、比赛形式。

1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。

2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。

四、比赛内容。

1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。

2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。

五、比赛评分。

1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。

2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。

六、奖项设置。

1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。

2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。

3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。

4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。

七、比赛时间和地点。

1. 初赛时间，每学期末进行。

2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。

3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。

八、组织保障。

1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。

2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。

3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。

九、宣传推广。

1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。

2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。

十、安全保障。

1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。

2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。

十一、总结。

英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。

通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。

英语课文朗读比赛活动方案
一、活动目的
培养学生对英语的爱好,为丰富校园文化生活，提高学生的英语朗读水平，特举办本次英语课文朗读比赛活动.
二、活动步骤
1.由各班英语教师在各自班级选拔两名选手参赛，并进步适当的指导，6月7日上午抽签决定选手出场顺序;
2。

6月7日下午6点在学校大操坪按期举行,全体师生一起参加。

3。

评委当场评分、亮分；
4。

当场评奖、颁奖。

三、工作人员安排
组织：龙庚夫、各班英语教师
评委：阙康新、张联辉、龚日香、杨芳艳、杨喜村、龚日波、李彦君
计分:龚雨苏、龚德廉
收取计分单：吴江灏
音响、场地布置：刘路纲、曾坚华、龚开宗
四、评分标准：
1－发音标准、正确（5分）
2－流利、自然（2分)
3－语调、重音(1分）
4－情感表达（1分）
5－动作、表情（1分）。

中学英语朗读竞赛活动方案xxx中学英语朗读竞赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，激励学生张口说英语的热忱和自信，踊跃建议Don’t be shy .I ’m the best .“敢用英语，能用英语” ，创立浓重的，优秀的英语学习气氛，形成“快乐学习”的校园文化，提升同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读竞赛，以显现我校学生优秀的精神容貌，调换学生说英语、用英语的踊跃性，早日养成“用情读、专心读”的优秀朗读习惯。

二、活动意义1、创立优秀的校园英语气氛，建议Don’t be shy . I’m thebest .“敢用英语，能用英语” 。

2、全员参加，体验成功的快乐。

3、培育学生优秀的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音1和优美的语调。

4、坚固课上所学知识，拓展学生视线，培育学生情味。

5、调换学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、加强学生的竞争意识和团队协作意识。

三. 参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行竞赛，此后每班选出 3 名选手 ;各年级共有 18 位选手参加决赛。

四. 参赛时间：九年级 ----12月11日礼拜一下午5：20-6：20八年级 ----12月12日礼拜二下午5：20-6：20七年级 ----12月13日礼拜三下午5：20-6：20五. 参赛地址：报告厅2六. 活动要求：1、各班于 12 月 9 日上午 12 点前上交选手报名表。

2、选手依据临场抽签决定朗读内容。

3、竞赛内容包含两部分： A 、八、九年级教材课内课文。

B、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖 1 名; 一等奖 2 名; 二等奖 3 名; 三等奖4名。

评委：XX七、朗读要求1、语音标准、语调优美。

能流畅地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。

快慢、轻重、语速适合。

3、注意发音的技巧 ( 连读、弱读、爆破、失掉爆破、不完满爆破等)3八、评分标准 ( 满分 10 分)1、自我介绍，自然流畅。

英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。

活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。

2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。

3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。

4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。

5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。

活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。

2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。

每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。

3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。

4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。

5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。

评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。

6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。

活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。

2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。

3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。

方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。

活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。

2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。

也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。

3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。

4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。

高中生英语诵读活动构想活动目标本次英语诵读活动的目标是提高高中生的英语口语表达能力和阅读理解能力，增强他们的自信心和对英语学习的兴趣。

活动内容1. 诵读比赛：组织高中生参加英语诗歌或短篇故事的诵读比赛。

学生可以自行选择材料，并在活动中进行表演。

评委将根据发音、语调、语速和表达情感等方面进行评分，以确定获奖者。

2. 分组朗读：将高中生分成小组，每个小组选择一篇英语文章进行朗读。

要求小组成员轮流朗读文章的不同部分，并通过合作完成整篇文章的朗读。

评委将根据团队合作、语音语调和流利度等方面进行评分。

3. 组织讲座：请专业英语教师或外籍人士来学校进行英语讲座或交流活动。

讲座内容可以涵盖英语学习技巧、文化交流、国际交流等方面，旨在激发学生对英语学习的兴趣，并提供实用的学习建议。

4. 朗诵比赛：组织高中生参加英语诗歌或演讲的朗诵比赛。

学生可以选择自己喜欢的英语诗歌或演讲稿，并通过朗诵来展示自己的表达能力和情感表达能力。

评委将根据发音准确性、语音语调、表达能力和情感表达等方面进行评分，以确定获奖者。

5. 朗读马拉松：组织一场英语朗读马拉松活动，要求高中生在规定的时间内朗读尽可能多的英语文章。

通过这种方式，激发学生的竞争意识和阅读兴趣，同时提高他们的阅读速度和理解能力。

活动安排1. 策划阶段：确定活动的时间、地点、参与人员和具体内容，并组建相关的工作小组负责活动的策划和组织工作。

2. 宣传阶段：通过校内宣传栏、班级通知、学校网站等渠道宣传活动内容和参与方式，吸引更多的高中生参与。

3. 准备阶段：准备比赛所需的场地、音响设备、评委等，并协调学校资源支持活动的顺利进行。

4. 活动实施阶段：依据活动内容，按照计划进行比赛、朗读、讲座等环节，确保活动的顺利进行。

5. 结束阶段：对活动进行总结和评估，对参与活动的学生进行奖励和表彰，并收集学生和教师的反馈意见，为以后的活动改进提供参考。

活动效果评估1. 结果评估：根据比赛成绩、朗读表现、讲座效果等方面对活动的结果进行评估，确定活动的成功度和影响力。

高中生英语朗诵比赛策划提案一、比赛背景与目的随着我国教育改革的深入推进，高中英语教育越来越重视学生综合运用英语的能力。

英语朗诵作为一种有效的英语学习方法，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能增强学生的英语语感，提升英语学习兴趣。

为了进一步激发高中生学习英语的热情，提高他们的英语口语水平，我们特举办此次高中生英语朗诵比赛。

二、比赛组织结构1. 主办单位：（请填写主办单位的名称）2. 承办单位：（请填写承办单位的名称）3. 协办单位：（请填写协办单位的名称）4. 评委团：由英语教研组长、英语教师以及外教组成，负责比赛评选工作。

三、比赛内容与形式1. 比赛内容：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需分别准备以下内容：- 初赛：英语短文朗诵（自选题材，时长3-5分钟）- 复赛：英语故事朗诵（自选题材，时长5-7分钟）- 决赛：英语诗歌朗诵（自选题材，时长7-10分钟）2. 比赛形式：- 初赛：各班级内部进行，每个班级选拔3名选手晋级复赛- 复赛：各校区内进行，每个校区选拔3名选手晋级决赛- 决赛：全市范围内进行，选拔出的9名选手进行最终角逐四、比赛流程与时间安排1. 比赛流程：- 宣传阶段（第1周）：通过校园广播、海报等形式宣传活动- 报名阶段（第2周）：参赛者填写报名表，提交至承办单位- 初赛阶段（第3-4周）：各班级内部进行比赛，选拔晋级选手- 复赛阶段（第5-6周）：各校区内进行比赛，选拔晋级选手- 决赛阶段（第7周）：全市范围内进行比赛，决出最终名次2. 时间安排：- 宣传阶段：2022年9月1日-9月7日- 报名阶段：2022年9月8日-9月14日- 初赛阶段：2022年9月15日-9月21日- 复赛阶段：2022年9月22日-9月28日- 决赛阶段：2022年9月29日五、比赛奖励措施1. 奖项设置：- 第一名：1名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 第二名：2名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 第三名：3名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 优秀奖：若干，奖励英语学习用品及荣誉证书2. 奖励措施：- 获得名次的选手将优先推荐参加各类英语竞赛和活动- 获奖选手的指导教师将获得优秀指导教师荣誉证书- 比赛成绩将作为学生英语综合素质评价的重要依据六、比赛筹备工作1. 筹备工作：- 制定比赛方案：明确比赛内容、形式、流程等- 宣传推广：制作海报、横幅等宣传材料- 报名工作：设立报名处，收集参赛者资料- 场地布置：决赛场地布置及音响、灯光设备准备- 评委选拔：邀请英语教研组长、英语教师及外教担任评委- 比赛奖品：准备奖品及荣誉证书2. 工作分工：- 班主任：负责组织本班学生参加比赛，选拔晋级选手- 英语教师：负责指导选手进行朗诵训练，提供技术支持- 承办单位：负责比赛整体的策划、组织与实施- 协办单位：负责比赛场地、设备及物资保障七、总结此次高中生英语朗诵比赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

高中英语朗诵比赛活动方案活动目标本次高中英语朗诵比赛旨在提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心和公众演讲技巧。

通过比赛，学生将有机会展示自己的才能，并与他人交流和分享观点。

活动时间和地点- 时间：XX月XX日（星期六）上午9点-11点- 地点：学校礼堂比赛内容和形式1. 比赛内容：- 学生需准备一篇英语朗诵稿件，主题可以是自己喜欢的文学作品、名人演讲、社会问题等。

- 朗诵稿件应具有一定的文学性和表达力，同时也要反映学生的个人风格和理解。

2. 比赛形式：- 学生将一个个依次上台进行朗诵。

- 每个学生在台上的时间为3-5分钟。

- 学生可以自由运用肢体语言和表情来增加表达力。

- 比赛将由评委进行评分并选出优胜者。

参赛资格与申请1. 参赛资格：- 比赛面向全校高中学生。

- 每位学生只能参加一次比赛。

2. 申请流程：- 学生需要填写参赛申请表并提交给班主任。

- 班主任将收集和整理学生的申请表并递交给比赛组织委员会。

比赛评分和奖项1. 评分标准：- 语言准确性：词汇和语法的正确使用。

- 表达能力：清晰的发音和流利的语速。

- 情感传递：情感表达的真实和生动。

- 舞台表现：自信和肢体语言的运用。

2. 奖项设置：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 最佳口才奖：1名- 最佳表演奖：1名比赛筹备工作1. 确定比赛日程和场地。

2. 邀请资深英语教师和演讲专家组成评委团队。

3. 设计参赛申请表和评分表。

4. 向学生宣传比赛信息，发放参赛申请表。

5. 组织申请表的收集和整理工作。

6. 确定比赛的流程和时间安排。

7. 准备比赛所需的音响设备和舞台道具。

8. 确保参赛学生充分准备朗诵稿件。

以上为高中英语朗诵比赛活动方案的基本内容，请各位老师和学生积极参与并踊跃报名。

希望通过这次比赛，大家能够提高英语口语能力，展示自己的才艺，并共同度过一个愉快的活动时光！。