过大年教学设计

春节传统节日教案10篇一、《春节传统节日教案1，春节的由来》。

春节，又称中国农历新年，是中国传统的重要节日之一。

它的由来可以追溯到上古时期。

相传在古代，有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。

后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。

从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。

二、《春节传统节日教案2，春节的习俗》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。

其中，最具代表性的就是贴春联了。

春联是用红纸书写的对联，一般写有祝福的话语，比如“年年有余”、“吉祥如意”等等。

此外，春节期间还有舞狮、舞龙、耍花灯等传统表演，非常热闹。

三、《春节传统节日教案3，春节的风俗》。

春节是中国人最重要的传统节日，也是中国人最重要的一个节日。

在春节期间，人们有很多风俗和传统。

比如春节期间要给长辈拜年，长辈会给晚辈压岁钱，这是一种尊老爱幼的表现。

此外，春节期间还有吃年夜饭、贴春联、包饺子等传统风俗。

在春节期间，人们还会拜祭祖先，祈求祖宗保佑家人平安健康。

四、《春节传统节日教案4，春节的传说》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的传说。

比如有一个传说说，古时候有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。

后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。

从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。

五、《春节传统节日教案5，春节的习俗》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。

《过大年》教案《过大年》教案1活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。

4、通过争辩，激发过春节的情感，知道要快乐、合理地春节。

5、感受到春节的欢快。

重难点：了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动预备：1、老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的`图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：1、引导幼儿沟通自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组沟通。

集体沟通，老师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

老师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、争辩、沟通。

幼儿沟通自己的发觉。

老师小结：过年时人人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。

这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。

我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。

让幼儿知道“年”是怎么来的。

原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟识，但对卡通的鞭炮不熟识。

但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

《过大年》教案2活动设计背景春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最吵闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。

头一个月，百姓家里就开头预备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团聚的象征，“砰，砰”的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。

这个主题虽然来源于人民的生活，但是由于是传统节日幼儿对很多的民间传统的习俗还不够了解。

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

过大年-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国的传统节日——春节；2.学习新年歌曲《过大年》；3.学习打拍子，提高听力，感受音乐的节奏和节日气氛；4.培养合作精神及音乐表现力。

二、教学重难点1.学生通过本课的学习，能够对春节的起源、传统习俗、寓意、祝福等有一定的了解；2.学生能够唱出歌曲《过大年》；3.学生能够准确地打拍子，听出音乐的节奏，并在打拍子的同时唱出歌曲；4.学生能够配合同伴合作完成表演，能够自由地表现出新年的喜庆气氛。

三、教学准备1.课件、音响；2.《过大年》歌曲的伴奏；3.相关的图片和视频。

四、教学过程1. 热身（5分钟）播放《祝你新年快乐》或《新年好》等与新年相关的歌曲，激发学生对新年的兴趣，并预习教学内容。

2. 观看视频（10分钟）播放春节相关的视频，让学生通过图像了解中国传统节日——春节的民俗和传统习惯，从而激发学生对本课的兴趣。

3. 歌曲学习（20分钟）步骤1：学唱歌曲播放《过大年》歌曲的伴奏，让学生跟唱歌曲。

老师先唱一遍，让学生跟读歌词，然后再一起唱。

通过多次反复练习，让学生能够掌握歌曲的旋律与歌词，并能够准确地唱出来。

步骤2：打拍子对于小学生而言，打拍子是比较难的一个环节，需要经过反复练习来进行记忆。

在教学过程中，老师可以带领学生听歌曲，教授拍子，引导学生能够准确地打出歌曲中的节奏感。

4. 挑战合作演唱（25分钟）学生根据自身的情况，分组合作完成《过大年》的演唱表演。

可以让学生自己设计表演形式，如舞蹈、打鼓等。

5. 评价反馈（5分钟）教师进行评价和反馈，指出学生在音乐节奏上面的优缺点和问题，帮助他们完善练习。

五、教学反思本次教学采用了多种教学手段，如视频、歌曲学习、打拍子以及合作表演，让学生在乐学中获得了一定的收获。

值得注意的是，教师在教学过程中应该多注意提醒学生注意身体健康，减轻学生的课堂负担，让乐学之路更加轻松和快乐。

春节的教案（精选5篇）春节的教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的春节的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春节的教案1学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。

这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。

按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。

在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。

活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。

幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。

3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

活动准备：1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。

教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。

1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。

三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、教师启发幼儿进行谈话活动。

教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。

教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。

2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。

2.有关各地过春节的风俗的图片。

3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。

2.集体交流，教师总结。

关于春节教案（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的关于春节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春节教案篇1活动目标1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。

教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。

活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

活动过程活动一、欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。

小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。

2、教师：年画的色彩有什么不同？四、欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。

2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

春节教案篇2一、教学目标：1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。

2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。

春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间二、重点难点：让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。

大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 学会与同伴分享快乐，体验过年的喜庆氛围。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。

3. 春节的玩具：灯笼、鞭炮、玩具枪等。

三、教学准备：1. 图片素材：春联、鞭炮、团圆饭等。

2. 实物：灯笼、鞭炮、玩具枪等。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回顾已知的春节习俗，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：详细讲解春节的传统习俗、食物和玩具，让幼儿了解春节的风俗习惯。

3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己过年的趣事，培养幼儿的口语表达能力。

4. 手工制作：指导幼儿制作灯笼、鞭炮等手工品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结：通过提问，检查幼儿对春节知识的掌握程度，进行教学反思。

五、教学反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出春节的传统习俗、食物和玩具，并能分享过年的趣事。

2. 教学方法：采用图片、实物、互动等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 教学改进：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。

4. 注意事项：在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能愉快地参与活动。

六、教学活动设计：1. 活动名称：过大年手工活动2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对春节习俗的理解。

3. 活动内容：制作纸质鞭炮、贴春联、制作灯笼等。

4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。

5. 活动过程：a. 教师向幼儿展示手工制作的材料和工具。

b. 讲解和示范如何制作鞭炮、春联和灯笼。

c. 幼儿按照教师的指导进行手工制作。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

e. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

七、教学评价：1. 评价目标：幼儿对春节习俗的理解和手工制作能力。

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