幼儿园大班音乐《蝴蝶找花》教案

大班音乐蝴蝶找花教案大班音乐蝴蝶找花教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班音乐蝴蝶找花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐蝴蝶找花教案1活动目标1.感受歌曲优美、抒情的特点。

2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。

3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。

3.头饰：蝴蝶、花。

活动过程一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。

二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你们想听吗?我们听听看有什么感觉?提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)2.欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。

用领唱和齐唱的.形式演唱歌曲。

三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。

2.幼儿随音乐学做花的动作。

请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。

3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。

)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。

活动反思：倾听与表现完美结合。

教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。

幼儿园大班音乐教案《蝴蝶找花》教案概述《蝴蝶找花》是一首非常适合幼儿园大班学生学习的歌曲。

本教案旨在通过该歌曲的欣赏和学唱，帮助幼儿园大班学生提高音乐素养，同时增强他们的语言表达和社交能力。

教学目标•了解《蝴蝶找花》这首歌曲的内容和歌词•能够正确地唱出歌曲并掌握基本的节奏和旋律•通过该歌曲的欣赏和学唱，提高幼儿的语言表达和社交能力，增加他们的音乐素养教学内容歌曲介绍《蝴蝶找花》是一首耳熟能详的童谣，歌曲的歌词很简单，旋律也非常流畅动听，非常适合用来培养幼儿园学生的兴趣和爱好。

歌曲教唱步骤一：欣赏首先让学生欣赏《蝴蝶找花》这首歌曲。

可通过播放视频、展示歌词等方式，让孩子们逐步了解整首歌曲的构成和感情表达。

步骤二：教学唱接下来就可以教唱《蝴蝶找花》这首歌曲了。

在教唱时，可以采取分段教唱的方式，逐句逐字地向学生解释歌词意思、旋律和节奏，让他们理解歌曲一连串的音符和节拍组成的意义。

步骤三：团队合唱在学生们逐渐掌握歌曲的基本内容之后，可以让他们一起唱起来，加强他们的合作意识和自信心。

活动设计•集体欣赏歌曲•分小组学唱和合唱•由学生自主排练，每个小组出示自己的演唱教学反思在教授《蝴蝶找花》这首歌曲时，我发现学生们的学习兴趣很高，特别是在合唱环节时，孩子们发扬团队精神、积极配合，互相帮助、互相支持。

但是我也发现了一些需要改进的地方，例如：•歌曲的教学方法需要更加多元化，增加学生的参与度•在合唱的过程中，需要帮助学生更好地控制节奏，协调唱法•教学活动过程中应充分考虑学生的年龄和学习能力，让教学更加贴近孩子们的实际需求在反思之后，我会结合实际情况，进一步完善教学方法和教学内容，让幼儿园大班的音乐教学更加生动、有趣、有意义。

大班音乐教案：蝴蝶找花一、教学目标通过本节音乐课的学习，帮助幼儿：1.学习和认识不同音乐的节拍和节奏；2.发展听力和触觉感知能力；3.提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。

二、教学准备•手指童谣《蝴蝶找花》的音频；•用于敲打的小鼓和其他打击乐器；•卡片或纸板制作的蝴蝶和花朵。

三、教学步骤步骤一：引入1.听音乐：播放《蝴蝶找花》的音频，让孩子们静静地聆听。

2.导入话题：请孩子们描述他们对蝴蝶和花的印象，并引导他们谈论蝴蝶和花之间的关系。

步骤二：蝴蝶和花的音乐节奏1.走动和鼓掌：播放音乐，让孩子们随着音乐的节奏走动，并用双手鼓掌。

2.敲打乐器：给每个孩子发放一个小鼓或其他打击乐器，让他们跟随音乐的节奏敲打乐器。

步骤三：蝴蝶找花的游戏1.角色扮演：让幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。

蝴蝶和花朵分别站在教室的两侧。

2.找寻花朵：当音乐播放时，蝴蝶们要通过跳跃、扑腾翅膀等动作，找到对应的花朵，并停在花朵的位置上。

每个花朵只能站一个蝴蝶。

3.交换角色：当一轮游戏结束后，蝴蝶和花朵交换角色，继续进行游戏。

步骤四：感受音乐的节奏1.合作模仿：让孩子们分成小组，每个小组选择一个乐器。

2.学习齐奏：通过指导，让不同小组的孩子们按照音乐的节奏用各自的乐器齐奏一段时间。

3.分享表演：每个小组轮流表演他们自己的节奏演奏，其他小组鼓掌欢迎。

步骤五：总结回顾1.回顾学习内容：与孩子们回顾今天学到的内容，包括音乐的节奏、蝴蝶找花游戏等。

2.分享感受：鼓励孩子们分享他们在学习过程中的感受和体会。

四、教学延伸1.制作蝴蝶和花朵的手工工艺品，让孩子们在家中练习蝴蝶找花的游戏。

2.请孩子们自己编写一个类似的音乐故事，选择角色和场景，并设计相应的音乐。

以上就是本节大班音乐教案的全部内容，希望通过这节课的学习，能够帮助孩子们培养良好的音乐感知能力，增强对音乐的兴趣，并提高合作和表达能力。

幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶与花朵之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》的歌词，掌握基本的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，多媒体教学设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞舞的游戏，引导幼儿观察蝴蝶与花朵之间的关系。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蝴蝶或花朵），进行合唱练习。

4. 合唱展示：每组轮流进行合唱展示，其他幼儿作为观众进行评价。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱过程中的音准、节奏感以及合唱能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的表现，观察幼儿对歌曲的喜爱程度。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价在合唱展示中的表现，鼓励优点，提出改进意见。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿唱歌，加强亲子关系。

七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何在今后的教学中提高幼儿的音乐素养。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的评价，收集幼儿的意见和建议，不断优化教学方法。

八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教授其他有关大自然和动物的歌曲，如《小鸟天堂》、《小兔乖乖》等。

2. 音乐游戏：开展以蝴蝶和花朵为主题的音乐游戏，如《蝴蝶找花》接力赛等。

九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 家长会议：定期召开家长会议，分享幼儿在音乐课程中的进步，共同探讨幼儿的音乐教育。

《蝴蝶找花》教案（通用16篇）《蝴蝶找花》教案篇1活动目标：1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。

2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。

3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。

活动预备：1.《蝴蝶找花》ppt课件。

2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

3.幼儿坐成半圆形。

活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。

1.现在是什么季节？（春天）2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜爱找谁做伴侣？（花）今日老师要教小伴侣一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小伴侣观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。

幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很美丽、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。

2.老师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以关心幼儿理解歌词内容。

你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。

最终集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555，666）和第三句最终一拍的附点音符等。

4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，关心幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。

幼儿与老师尝试依据节奏特点有表情演唱歌曲。

6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。

1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。

2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

四、活动结束。

今日小伴侣都很聪慧，学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》，学会了演唱歌曲，以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐嬉戏。

《蝴蝶找花》教案篇2设计意图《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜亮的民族风格和特点。

幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文一、教学目标：1. 了解歌曲《蝴蝶找花》的内容，感受歌曲的欢快和优美。

2. 学会用动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆的情景。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《蝴蝶找花》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。

难点：用动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆的情景，培养幼儿的创造性思维。

三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶、花儿的图片。

2. 音乐播放设备。

3. 蝴蝶和小花的手偶。

4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示蝴蝶和花儿的图片，引导幼儿观察它们的特点。

教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿初步感受歌曲的欢快和优美。

3. 学习歌词（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的动作描述。

如：“蝴蝶飞飞，花儿摇摇”等。

4. 学习歌曲旋律（5分钟）：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱。

对于难点部分，教师可以个别辅导，确保幼儿掌握。

5. 动作表演（8分钟）：教师根据歌词内容，教授幼儿相应的动作。

如蝴蝶飞舞的动作、花儿摇摆的动作等。

幼儿在教师的指导下，进行动作练习。

6. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学动作。

鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《蝴蝶找花》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在动作表演方面的进步，如蝴蝶飞舞和花儿摇摆的动作是否优美、协调。

3. 关注幼儿在集体表演中的表现，如是否能够积极配合、遵守纪律等。

六、教学活动：1. 蝴蝶飞舞比赛：教师将幼儿分成小组，进行蝴蝶飞舞比赛。

要求幼儿用轻盈的动作模仿蝴蝶的飞行，评委根据动作的优美程度进行评分。

2. 花儿摇摆接力：教师将幼儿分成小组，进行花儿摇摆接力比赛。

大班音乐蝴蝶找花教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过学习，让孩子们了解音乐游戏中的基本节奏和旋律，并熟悉蝴蝶找花的游戏规则。

2.技能目标：培养孩子们合作、沟通、交流能力，提高他们对音乐的嗅觉和感觉，提升他们的听觉和身体协调能力。

3.情感目标：给孩子们带来快乐的音乐体验，培养他们学习音乐的兴趣和乐趣，提高他们的自信和自我表达能力。

二、教学准备1.蝴蝶找花音乐；2.大班幼儿的座椅和音乐活动区域；3.教师需要准备的道具：花和蝴蝶等相关装饰；4.教师准备好的音乐游戏道具：音乐节奏器具和手拍器等。

三、教学流程时间（分钟）教学内容学情判断和方法3上课前热身教师互动，缓解孩子们的紧张情绪。

5歌曲引入带领孩子们听一首《小蝴蝶》歌曲。

20音乐游戏蝴蝶找花游戏，孩子们配合表演。

10反思和总结孩子们点评和反思自己的表现。

2下课预备教师和孩子们一起收拾音乐游戏道具。

3分钟：上课前热身教师可以通过以问答形式、拍木鱼或节奏器具等方式让孩子们参与，达到放松身心、增强孩子们注意力、开展课堂预热的目的。

5分钟：歌曲引入教师介绍音乐故事或教育音乐作品，使用音乐伴奏引领孩子们进入音乐的世界。

在听歌的过程中，教师可以穿插提问、唱跟、跟读等活动，帮助孩子们更好地理解和感受音乐。

20分钟：音乐游戏教师介绍音乐游戏规则，让孩子们分别扮演“蝴蝶”和“花”。

规则是“花”需要随着音乐的节奏跳舞，而“蝴蝶”则要飞到各个“花朵”上进行“采蜜”，采蜜时，教师会唱一段曲子，孩子们要跟着敲击拍子。

当音乐结束时，蝴蝶和花交换，重新开始游戏。

教师在引导游戏的过程中，重点讲解歌曲的基础节奏和旋律，帮助孩子们理解游戏规则，增强孩子们的协调力和合作意识。

10分钟：反思和总结教师可以引导孩子们总结和反思音乐游戏，让他们自我评价和互相点评，发现自己的不足之处，进一步提升自己的能力。

2分钟：下课预备教师和孩子们一起收拾音乐游戏道具，准备下一堂课的音乐游戏活动。

幼儿园大班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.了解音乐故事《蝴蝶找花》的内容。

2.能够模仿简单的乐曲节奏。

3.培养幼儿听觉、配合率和注意力。

4.启发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

二、教学准备1.准备音乐故事《蝴蝶找花》2.音乐器材：唢呐3.幼儿座椅，绘本《蝴蝶找花》三、教学内容及时间安排时间课程内容10:00-10:10 课堂热身活动10:10-10:20 圆满展示《蝴蝶找花》故事10:20-10:30 故事的讲解和解释10:30-10:35 唢呐演示和介绍10:35-10:45 发声练习和唢呐练习10:45-11:00 学习唢呐演奏四、教学步骤及内容步骤一：课堂热身活动（10分钟）播放儿童歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏做动作，亲身体验音乐的乐趣。

步骤二：圆满展示《蝴蝶找花》故事（10分钟）教师先给孩子们讲述故事的背景，通过绘本和图片进行形象生动的展示，吸引孩子们的注意力。

步骤三：故事的讲解和解释（10分钟）分别解说故事中的蝴蝶和花朵，为孩子们理解故事情节和细节作铺垫。

步骤四：唢呐演示和介绍（5分钟）通过唢呐演示让孩子们了解到不同的乐器产生不同的音色，并介绍唢呐的发音和演奏方法等相关细节。

步骤五：发声练习和唢呐练习（10分钟）为了培养幼儿的听觉和配合率，为幼儿介绍唢呐演奏的节奏，并让幼儿一起发出咳嗽声、嘘声等发声，提高幼儿口腔肌肉协调性。

在孩子们练习唢呐演奏节奏的同时，教师实时巡视每位孩子的表现。

步骤六：学习唢呐演奏（15分钟）通过教师演奏来吸引孩子们的注意力，响亮的音乐激发孩子们的学习能力。

在教师的辅导指导下，孩子们逐步理解唢呐演奏的技巧和节奏。

五、教学评估教师通过与孩子们的交流互动、孩子们的观察、分析和孩子们自己的反思，来确保孩子们对所学内容的理解以及记忆。

同时，以孩子们参与的方式进行互动问答，进一步检测教学效果。

六、教学反思通过本次音乐教案，幼儿园大班学生在这堂课中了解了《蝴蝶找花》的故事背景及内容，体验了唢呐演奏技巧，学习音乐，在培养幼儿听觉、配合率和注意力，启发幼儿对音乐的兴趣和爱好等方面都得到了一定提升。

蝴蝶找花教案(15篇)蝴蝶找花教案1春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

一、目标：1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的点数经验。

三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

四、方法：观察法、操作法等五、过程：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

师："这里有这么多盆花，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？"（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】2、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

（1）师："花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。

这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。

"教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友。

大班音乐蝴蝶找花大班艺术教案蝴蝶找花教学目标：1.认知音乐蝴蝶找花，了解故事情节。

2.掌握歌曲《大班音乐蝴蝶找花》的歌词和旋律。

3.培养孩子对音乐的感知能力和艺术表达能力。

教学准备：1.板书：大班音乐蝴蝶找花2.彩色图片：蝴蝶、花朵3.音乐器材：小手鼓教学步骤：1.自由活动（5分钟）老师播放轻快活泼的音乐，让孩子自由活动，放松身心。

2.情景导入（10分钟）老师出示彩色图片，引导孩子观察，询问：“这是什么？”“这件事情里有什么？”引导孩子回答“蝴蝶”和“花朵”，让孩子尝试用自己的话描述蝴蝶和花朵。

3.歌曲引入（10分钟）老师播放歌曲《大班音乐蝴蝶找花》，同时出示歌词卡片，让孩子跟着歌曲的节奏和旋律唱起来。

通过反复唱，让孩子掌握歌曲的歌词和旋律。

4.歌曲欣赏（10分钟）再次播放歌曲，让孩子仔细聆听歌曲，让他们用自己的语言表达歌曲所表达的情感。

5.舞蹈展示（15分钟）老师示范简单的舞蹈动作，让孩子跟着学习。

再次播放歌曲，让孩子配合动作舞蹈。

通过舞蹈活动，培养孩子的艺术表达能力和对音乐的感知能力。

6.综合活动（20分钟）a)分组活动：将学生分成小组，每个小组随机分配一个角色，如蝴蝶、花朵等。

每个小组根据歌曲和舞蹈，创作自己的小表演，展示给大家。

b)DIY手鼓：将学生分成小组，给每个小组提供一些废旧物品，让孩子们制作自己的手鼓。

然后让孩子们用手鼓伴随歌曲一起演奏，增强孩子们对节奏的感知和合作意识。

7.音乐表演（15分钟）请1位学生表演自己会弹奏的乐器或唱一首歌曲。

8.总结回顾（5分钟）老师总结学生今天的学习内容，再次强调歌曲和舞蹈的重要性，鼓励学生多参与音乐和艺术活动。

扩展活动：1.老师可以利用图画故事的形式，让孩子们了解音乐蝴蝶找花的故事情节，并引导他们进行绘画或手偶制作，再次展示自己对故事的理解和艺术表达能力。

2.带领学生观赏一些关于蝴蝶和花朵的绘画作品或摄影作品，让孩子们通过欣赏艺术作品，进一步感受音乐和艺术的美妙。