下载文档原格式
新标准英语一年级起点第十册Module4 Unit 1Did you read them ?教学设计獐子小学王晶晶一、Warmmer1、Greeting2、Freetalka)What did you do yesterday?b)Did you … it/ them ?二、PresentationShow the picture about Daming ,and let the Ss listen to the story and think about “ What is he doing?”三、Practice1.Ask the Ss to read the text and try to find the answers:a) What did his Grandma send Daming?b) Did Daming read it / get them/ eat them?2.Teach the new words : fine chocolate3.Listen again .Find “it them”.学生问答，体会主格与宾格的用法。
教师简单讲解并练习。
they them / them it4.Listen and repeat . Then close the books . Read and complete. Daming : Ni hao !Grandma : Daming ,___ Grandma .Daming : Hello, Grandma. How are you ?Grandma:_____________ thanks. Daming , I sent you a Maths game .Did you get ___?Daming :Yes, Grandma. Thank you .Grandma: And I ____ you American ________. Did you _______? Daming :Yes , we ate them . Thank you .They were delicious .Grandma: And I sent you _________. Did you read ______ ? Daming : Yes, Grandma. I read ______.Grandma: Good . Please come to America this summer . Do you want ______?Daming : Yes, Grandma. Oh! Mimi _______ my chocolate!5. Act the text in pairs .四、巩固练习1. Activity 3 PractiseLook at the pictures and make sentences .2.Activity BookExercise 3 Look ,read and complete五、布置作业1．What did you learn ?2．Lingling 和Amy ,Sam 在英国。
课时教学笔记第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
周课时授课时间: 2018 年月日主备
课时教学笔记周课时授课时间: 2018年月日
课时教学笔记
周课时授课时间: 2018 年月日主
课时教学笔记
周课时授课时间: 2018 年月日主备人：
课时教学笔记
课时教学笔记
周课时授课时间: 2018年月日主备人：
课时教学笔记
课时教学笔记
课时教学笔记
课时教学笔记
周课时授课时间: 20 年月日主备人：
…
课时教学笔记
课时教学笔记
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日
课时教学笔记
第周第课时授课时间： 2018年月日。
新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案小学英语教案篇一一、依据课标说理念《英语课程标准》指出：老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。
因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持强烈的`学习情感和兴趣，促进学生的英语学习能力得到发展。
二、结合内容说教材本课是广州版小学三年级下册第四单元第十课。
，通过教学“My bedroom has ……”这个句型，使学生学会用简单的语言描述自己的卧室，并学习一些关于房间物品的单词。
本课是这个单元的第一课，它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺垫。
在此之前，学生已学习了“Do you have……？”等句型，这为学生学习本课的新知打下了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的目的要求，我将本课的目标确定为：1、语言知识目标1)学会本课的单词。
2)学习描述自己卧室的句型：My bedroom has a……3)理解、朗读并尝试表演对话。
2、语言技能目标1)根据情景说出单词和句子。
2)在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感态度目标能有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，并在小组活动中积极参与合作，能主动用所学英语与他人交流。
结合教学目标的要求，我把重难点敲定为：重点：运用句型：My bedroom has a…描述自己的房间。
难点：1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读。
2、对情景进行模仿、创新。
三、紧扣上述说教学策略1、教法：情景教学法：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。
外研版（一起）四年级英语上册教案Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper一、本模块教学目标：1. 熟记古代中国人的四大发明（造纸，印刷术，指南针，火药），这对于全世界是个巨大的贡献。
Paper (paper making), printing, compass, gunpowder2. 四会掌握本模块八个新单词：Invent, paper, important, printing, print, bicycle3. 熟练掌握词形变化：zinvent—invented; print—printing(名词、现在分词)，printed (过去式)，Bicycle is called bike for short. Bike is short for bicycle.4. 本模块在以前学习过去时态的基础上，进一步学习部分动词的过去式及其在文中的运用。
这些动词是：Invent—invented, print—printed.5. 熟读提供的文本材料，鼓励背诵。
6. 熟练掌握习惯用语：What a good idea! That’s ri ght. You know. Like this.二、课时安排：新课程2课时；练习1课时；达标检测1课时；反馈讲解1课时。
Unit 1 Chinese people invented paper.1. Lead-in：T: Which country is it? (China: The People’s Republic of China.)T: The people from China are (Chinese)T: Are the Chinese people very clever?Ss: Yes. Chinese people are very clever.T: Chinese people invented many things.T: Chinese people invented paper, printing, compass and explosives.T: They are very important.Ss are asked to join all the sentences together and say them.2. Let’s watch a video and Chinese people’s four Great Inventions.（上网搜一段中国四大发明的录像）3. Today, let’s learn Module 4 Unit 1.The title is Chinese people invented paper:(1)Watch the CD-ROM.(2)Repeat(3)Group work(4)Group show and assessment(5)Repeat again4. Listen and say:(1)Chinese people invented paper.(2)Chinese people invented printing.(3)I printed this paper.5. Practices:(1)Look and say:1) Chinese people invented paper.2) Chinese people didn’t invent the bicycle.3) Chinese people didn’t invent this telepho ne.4) Chinese people invented printing.(2). Listen and tick:1) Chinese people invented important things.2) Chinese people invented paper.3) Chinese people invented printing.4) Sam printed his newspaper.(3). Listen and fill in the blanks:1) Chinese people invented important things.2) Chinese people invented paper.3) Chinese people invented printing.4) Sam printed his newspaper.(4). Look and write:1) Use the correct form of the verbs:Sam printed this newspaper yesterday. He didn’t print this boo k.Daming walked to school yesterday. He didn’t walk to the park.Lucy played the flute yesterday. She didn’t play the drum.Zara cleaned the doll yesterday. She didn’t clean the teddy bear.2) Read and tick:It’s a bicycle. A man was on this bicycle. He was English. He invented this bicycle.此题的设计目的在于使学生增进对文化背景知识的了解。
外研版新标准英语 Module4 Unit1 说课稿外研版新标准英语 Module4 Unit1 说课稿本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英语词汇。
难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。
避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。
以下是小编为大家搜集整理提供到的外研版新标准英语 Module4 Unit1 说课稿范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！第四模块第一单元它是红色的。
第一部分：教材分析本课选自《新标准英语》第一册。
1. 教学目标：我根据教材、大纲提倡素质教育的基本要求和一年级学生身心发展规律与兴趣特点，将本课时的教学目标定位于：认知目标：通过图片展示、课件展示、说唱、小游戏等教学手段，使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇。
能力目标：培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色进行问答。
2.教学重难点：本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英语词汇。
难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。
避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。
第二部分：教法和学法针对本课时的教学内容，我将采取以下教学方法：实物展示法、直观教学法、提问法、情景教学法。
做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过小组合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体荣誉感。
第三部分：教学过程的设计思路为了充分体现教师主导、学生主体的原则，我紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力。
1.教学热身（Warm up）（1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。
（2）歌曲导入，激发兴趣教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用歌曲的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的`课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础2.内容呈现（Presentation）根据一年级小学生形象思维占主体的思维特点，我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天都要换好几次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。
