2013高考物理 真题分类解析 专题17 电学创新实验

2004-2013十年高考物理大全分类解析专题17 电磁感应图像问题一．2013年高考题1. （2013全国新课标理综II第16题）如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R 的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（d>L）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。

导线框以某一初速度向右运动。

t=0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。

下列v--t图象中，可能正确描述上述过程的是1.2. （2013全国新课标理综1第17题）如图.在水平面(纸面)内有三报相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。

空间存在垂直于纸面的均匀磁场。

用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。

下列关于回路中电流i与时间t的关系图线.可能正确的是3．（2013高考浙江理综第15题）磁卡的词条中有用于存储信息的磁极方向不同的磁化区，刷卡器中有检测线圈，当以速度v0刷卡时，在线圈中产生感应电动势。

其E-t关系如右图所示。

如果只将刷卡速度改为v0/2，线圈中的E-t关系可能是4. （2013高考山东理综第14题）将一段导线绕成图甲所示的闭合电路，并固定在水平面（纸面）内，回路的ab边置于垂直纸面向里的匀强磁场Ⅰ中。

回路的圆形区域内有垂直纸面的磁场Ⅱ，以向里为磁场Ⅱ的正方向，其磁感应强度B随时间t变化的图像如图乙所示。

用F表示ab边受到的安培力，以水平向右为F的正方向，能正确反映F随时间t变化的图像是5．（2013全国高考大纲版理综第17题）纸面内两个半径均为R的圆相切于O点，两圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相等、方向相反，且不随时间变化。

一长为2R的导体杆OA绕过O点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转，角速度为ω，t＝0时，OA恰好位于两圆的公切线上，如图所示。

2013年高考物理实验精选百题解析专题17 电学创新实验1.(10分) （2013安徽省马鞍山市三模）使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池)、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。

现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流表，电阻箱，导线若干。

实验时，将多用电表调至×1 Ω挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。

完成下列填空：图甲(1)仪器连线如图甲所示(a和b是多用电表的两个表笔)。

若两电表均正常工作，则表笔a为____(填“红”或“黑”)色；(2)若适当调节电阻箱后，图乙中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图(a)、(b)、(c)所示，则多用电表的读数为____Ω，电流表的读数为____mA，电阻箱的读数为____Ω。

(3)计算得到多用电表内电池的电动势为________V。

(保留3位有效数字) Array2（2013年5月武汉市模拟）某些固体材料受到外力后除了产生形变，其电阻率也要发生变化。

这种由于外力的作用而使材料电阻率发生变化的现象称为“压阻效应”。

现用如图所示的电路研究某长薄板电阻R x的压阻效应，已知R x的阻值变化范围为几欧到几十欧，实验室中有下列器材：A．电源E（3V，内阻约为1Ω）B．电流表A1（0~0.6A，内阻r1约为1Ω）C．电流表A2（0~0.6A，内阻r2=5Ω）D ．定值电阻R 0D ．开关S ，导线若干（1）为了比较准确测量电阻R x ，请完成虚线框内电路图的设计。

（2）在电阻R x 上加一个竖直向下的力F （设竖直向下为正方向），闭合开关S ，记下电表读数，A 1读数为I 1，A 2读数为I 2，得R x= （用字母表示）。

（3）改变力的大小，得到不同的R x 值。

然后让力反向从下向上挤压电阻，并改变力的大小，得到不同的R x 值，最后绘成图像如图所示。

【2012高考】（2012·上海）27．（6分）在练习使用多用表的实验中（1）某同学连接的电路如图所示。

①若旋转选择开关，使其尖端对准直流电流档，此时测得的是通过____________的电流；②若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆档，此时测得的是____________的阻值；③若旋转选择开关，使其尖端对准直流电压档，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是____________两端的电压。

（2）（单选）在使用多用表的欧姆档测量电阻时，若（）（A）双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大（B）测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必需减小倍率，重新调零后再进行测量（C）选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间，则测量值小于25Ω（D）欧姆表内的电池使用时间太长，虽能完成调零，但测量值将略偏大【答案】（1）①R1，②R1和R2串联，③R2（或电源），（2）D，【解析】（1）①作为电流表测电流时与待测电阻串联因此测流过R1有电流；②断开电键，两个电阻串联，此时多用电表做为欧姆表测量的是两个电阻R1与R2串联之后的总电阻；③滑动变阻器移到最左端时，R1被短路，外电阻就剩一个R2，此时电压表测得就是R2分得的电压或路端电压。

（2）若双手捏住两表笔金属杆，测量值将是人体与待测电阻并联之后的总电阻因此偏小，A 选项不对；测量时发现指针偏离中央刻度过大，分两种情况：若偏转角过大应减小倍率，若偏转角过小应增大倍率，因此B选项不对；由于欧姆表刻度右侧稀左侧密，因此在20与30正中间应小于25，但由于是“×10”倍率因此测量值应小于250Ω，C选项不对；因此只有D选项正确【考点定位】电学实验、多用电表的使用（2012·广东）34．（18分）（1）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。

①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_____cm，直径为_____mm。

高中物理电学实验高考真题汇总学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________（2013）某同学用量程为1mA、内阻为120Ω的表头按图(a)所示电路改装成量程分别为1V和1A的多用电表。

图中R1和R2为定值电阻，S为开关。

回答下列问题：（1）根据图(a)所示的电路，在图(b)所示的实物图上连线。

（2）开关S闭合时，多用电表用于测量________（填“电流”、“电压”或“电阻”）；开关S断开时，多用电表用于测量________（填“电流”、“电压”或“电阻”）。

（3）表笔A应为________色（填“红”或“黑”）。

（4）定值电阻的阻值R1＝________Ω，R2＝________Ω．（结果取3位有效数字）（2014）在伏安法测电阻的实验中，待测电阻R x约为200Ω，电压表的内阻约为2kΩ，电流表的内阻约为10Ω，测量电路中电流表的连接方式如图(a)或图(b)所示，计算得出，式中U与I分别为电压表和电流表的示数．若将图(a)和图结果由公式R x=UI(b)中电路测得的电阻值分别极为R x1和R x2，则________（填“R x1”或“R x2”）更接近待测电阻的真实值，且测量值R x1________（填“大于”、“等于”或“小于”）真实值，测量值R x2________（填“大于”、“等于”或“小于”）真实值．（2015）电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表的电流的两倍．某同学利用这一事实测量电压表的内阻（半偏法）实验室提供材料器材如下：待测电压表（量程3V，内阻约为3000欧），电阻箱R0（最大阻值为99999.9欧），滑动变阻器R1（最大阻值100欧，额定电流2A），电源E（电动势6V，内阻不计），开关两个，导线若干．（1）虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整．（2）根据设计的电路写出步骤：________．（3）将这种方法测出的电压表内阻记为R v′，与电压表内阻的真实值R v相比，R v′________R v（填“>”“＝”或“<”），主要理由是________．（2016）某同学用图中所给器材进行与安培力有关的实验．两根金属导轨ab和a1b1固定在同一水平面内且相互平行，足够大的电磁铁（未画出）的N极位于两导轨的正上方，S极位于两导轨的正下方，一金属棒置于导轨上且两导轨垂直．（1）在图中画出连线，完成实验电路．要求滑动变阻器以限流方式接入电路，且在开关闭合后，金属棒沿箭头所示的方向移动．（2）为使金属棒在离开导轨时具有更大的速度，有人提出以下建议：A．适当增加两导轨间的距离B．换一根更长的金属棒C．适当增大金属棒中的电流其中正确的是________（填入正确选项前的标号）（2017）. 图甲为某同学组装完成的简易多用电表的电路图．图中是电池，R1、R2、R3、R4和R5是固定电阻，R6是可变电阻；表头G的满偏电流为250μA，内阻为480Ω．虚线方框内为换挡开关，A端和B端分别与两表笔相连．该多用电表有5个挡位，5个挡位为：直流电压1V挡和5V挡，直流电流1mA挡和2.5mA挡，欧姆×100Ω挡．（1）图甲中的A端与________（选填“红”或“黑”）色表笔相连接．（2）关于R6的使用，下列说法正确的是（）（填正确答案标号）A.在使用多用电表之前，调整R6使电表指针指在表盘左端电流“0”位置B.使用欧姆挡时，先将两表笔短接，调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置C.使用电流挡时，调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置（3）根据题给条件可得R1+R2=________Ω，R4=________Ω．（4）某次测量时该多用电表指针位置如图乙所示．若此时B端是与“1”连接的，则多用电表读数为________；若此时B端是与“3”相连的，则读数为________；若此时B端是与“5”相连的，则读数为________．（结果均保留3为有效数字）（2018）一课外实验小组用如图所示的电路测量某待测电阻R x 的阻值，图中R 0为标准定值电阻（R 0=20.0Ω）；V 可视为理想电压表；S 1为单刀开关，S 2为单刀双掷开关；E 为电源；R 为滑动变阻器．采用如下步骤完成实验： （1）按照实验原理线路图（a ），将图（b ）中实物连线；将滑动变阻器滑动端置于适当的位置，闭合S 1；将开关S 2掷于1端，改变滑动变阻器滑动端的位置，记下此时电压表V 的示数U 1；然后将S 2掷于2端，记下此时电压表V 的示数U 2；（2）待测电阻阻值的表达式R x =________（用R 0、U 1、U 2表示）； 重复步骤，得到如下数据：1 2 3 4 5 U 1/V 0.25 0.30 0.36 0.40 0.44 U 2/V 0.86 1.03 1.22 1.36 1.49U 2U 1 3.44 3.43 3.39 3.40 3.39 （3）利用上述5次测量所得U 2U 1的平均值，求得R x =________Ω．（保留1位小数）（2019）. 某同学欲将内阻为98.5Ω、量程为100μA的电流表改装成欧姆表并进行刻度和校准，要求改装后欧姆表的15kΩ刻度正好对应电流表表盘的50μA刻度。

2013年全国高考物理电学实验题创新性剖析随着教育科学的发展，物理电学实验已成为物理教学的重要组成部分。

在这一背景下，2013年的全国高考物理电学实验题的创新性受到了广泛关注。

本文研究了2013年全国高考物理电学实验题的创新性，并对相关理论进行了分析。

首先，2013年全国高考物理电学实验题在内容上有很大的创新性。

2013年高考物理电学实验题主要集中在安全技术、计算机技术、网络技术和控制系统等领域，突破了以往以力学和电学为主要内容的实验题。

其次，2013年全国高考物理电学实验题在交互性上也具有创新性。

2013年物理电学实验题除了有一些传统的实验题外，还有很多涉及计算机技术或者网络技术的实验题，以及物理与其他学科相结合的实验题，这些实验题均注重输入和输出、计算机软件的设计和实现，让考生学习不同的交互性知识。

此外，2013年全国高考物理电学实验题的创新性还体现在开放性和实用性上。

2013年的实验题不仅涉及物理知识，而且还涉及到综合素质的培养，这有助于考生的综合能力的提高。

实验题的实用性，针对不同的考生，实验题的设置很有助于考生更好地应用物理原理解决实际问题。

基于上述分析，2013年全国高考物理电学实验题明显地具有很强的创新性，这不仅丰富了物理教学的内容，激发了学生的兴趣，而且还提高了学生的实践能力，积极影响了考生的综合素质。

因此，在今后的物理教学中，我们应该进一步强调实验题的创新性，并注重实践能力的培养。

另外，学校的实验教学设施也应当更加完善，以满足实验教学的需要。

本文通过分析2013年全国高考物理电学实验题的创新性，给物理教学提出了新的思路，希望能够为今后物理教学改革提供参考。

综上所述，2013年全国高考物理电学实验题的创新性为物理教学带来了很多变化。

它不仅丰富了物理教育的内容，也激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握物理学科的知识，提高学生的实践能力，促进学生的综合素质的发展。

2013年的实验题的创新性提供了可借鉴的先进理念和方法，为物理教学改革带来新的希望。

2013年高考物理试题分类汇编：电学实验1、(2013年新课标Ⅰ卷) 某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“×lk”挡内部电路的总电阻。

使用的器材有:多用电表；电压表:里程5V，内阻十几千欧;滑动变阻器：最大阻值5kΩ导线若干。

回答下列问题:(1)将多用电表挡位调到电阻“×lk”挡，再将红表笔和黑表笔，调零点(2)将图(a)中多用电表的红表笔和（填“1”或“2）端相连，黑表笔连接另一端。

(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多角电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示。

多用电表和电压表的读数分别为kΩ和V 。

(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。

此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00 V。

从测量数据可知，电压表的内阻为kΩ。

(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图(d)所示。

根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为V，电阻“×lk”挡内部电路的总电阻为k Ω。

【答案】（1）短接（2）1（3）15.0 3.60 （4）12.0 （5）9.00 15.0【解析】(1) 用欧姆表测量电阻时，选好档位之后，要进行欧姆调零，即两个表笔短接进行调节。

(2) 多用表测量时电流从红表笔流入，由黑表笔流出，所以红表笔应与接线柱1连接。

(3) 欧姆表读数时，指针所处的位置最小格代表1kΩ，所以读数时要估读到下一位，即15.0×1kΩ=15.0 kΩ；电压表最小刻度表示0.1V，所以要估读到0.01V，即3.60V；(4) 滑动变阻器接入电路中的阻值为零，所以欧姆表测量的是电压表的内阻：12.0kΩ；(5)欧姆表测量电阻时，表内有电源，根据闭合电路的欧姆定律有：g g g U I R =()2g g g I U R R =+测，所以中值为欧姆表的内阻15.0k g R =Ω，根据欧姆表测量电压表时组成的回路有：g g VUU U R R =+，得4415V 9V 12g U =+⨯=。

2013年全国高考物理电学实验题创新性剖析
李展华
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2014(32)6
【摘要】2013年全国高考物理电学实验题,可谓“创新点频频呈现,使人耳目一新”.试题均源于教材,但高于教材.为此,提出“务实电路实验基础,注重实验迁移和拓展,将实验探究落到实处”的复习策略.
【总页数】5页(P49-53)
【作者】李展华
【作者单位】浙江省临海市回浦中学 317000
【正文语种】中文
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2013年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）一物块静止在粗糙的水平桌面上。

从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。

假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

以a 表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。

能正确描述F与a之间的关系的图象是（）A．B．C．D．2．（6分）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。

若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2．由此可求出（）A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力3．（6分）如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（d＞L）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。

导线框以某一初速度向右运动。

t=0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。

下列v ﹣t图象中，可能正确描述上述过程的是（）A．B．C．D．4．（6分）空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。

一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°．不计重力，该磁场的磁感应强度大小为（）A．B．C．D．5．（6分）如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电。

整个系统置于方向水平的匀强电场中。

已知静电力常量为k。

若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为（）A．B．C．D．6．（6分）在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。

2013年全国高考物理电学实验题创新性剖析
2013年全国高考物理实验题的创新性取决于它是如何给考生呈
现物理知识，从而帮助其学习物理。

回顾2013年全国高考物理实验题，本文将从实验设计方面对其进行剖析，从而探讨它的创新性。

2013年全国高考物理实验题的第一大创新是其将实验设计与知
识点联系起来的方式。

比如，在实验题中关于压强与几何形状的实验，考生可以学习如何将压力应用于几何形状，而不是仅仅理解它们是什么。

这样一来，考生能够更好地掌握物理知识，更深入地理解物理现象。

另一个创新是实验题中关于电学实验的设计。

这些实验不仅考察了考生对电学知识的理解，还考察了考生的电学实验技能。

例如，实验题中有一题关于电池的电势与它的电流的实验，考生通过实验可以学习到电池的作用，以及电势与电流之间的关系。

这种对实验技能的考察，有助于考生理解物理知识，并且可以提高考生的实验能力，从而获得更多的知识。

总之，2013年全国高考物理实验题的创新性体现在两个方面：1.实验设计与知识点的结合；2.能的考察。

这种创新性的实验设计，有助于考生更新颖的学习物理，提高对物理知识的深刻理解，为高考物理实验题提供了一个新的学习模式。

在未来的实验设计中，创新的实验设计不仅仅需要考虑实验本身，还需要考虑实验中所涉及到的知识点。

例如，实验设计本身可以简单明了，但是它所涉及到的知识点可以更具有创新性，从而对考生帮助
更大。

教师也可以更关注知识点的学习，而不是仅仅关注实验本身，从而提高实验设计创新性。

最后，全国高考物理实验题的创新设计能够帮助考生更好地理解物理知识，并且有助于提高考生的实验能力。

1(2013四川卷)．在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。

他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒点，如图所示。

实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。

实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的________而增大，随其所带电荷量的____________而增大。

此同在探究中应用的方法是__________(（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。

1答案．(1)减小增大控制变量法。

2【2013江苏高考】(8 分)为探究小灯泡的电功率P 和电压U 的关系,小明测量小灯泡的电压U 和电流I,利用P =UI 得到电功率实验所使用的小灯泡规格为“3 0 V 1 8 W”,电为12 V 的电池,滑动变阻器的最大阻值为10Ω(1)准备使用的实物电路如题10-1 图所示请将滑动变阻器接入电路的正确位置(用笔画线代替导线)(2)现有10 Ω、20 Ω和50 Ω的定值电阻,电路中的电阻R 1 应选_______Ω的定值电阻(3)测量结束后,应先断开开关,拆除______两端的导线,再拆除其他导线,最后整好器材(4)小明处据后将P 、U 2 描点在坐标纸上,并作出了一条直线,如题10-2 图所示 请指出图象中不恰当的地方2答案 (1)(见右图) (2)10 (3)电池(4)图线不应画为直线;横坐标的标度不恰当3【2013广东高考】图17（）是测量电阻R X 的原图。

生电输出电压可调，电流表量程选06A （内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝b 的总长为300c生电① 根据原图连接图17（b ）的实物图② 断开S 2，合上S 1；调节电输出电压为30V 时，单位长度电阻丝为电压 = V/c 记录此时电流表A 1的示。