中国少年先锋队队歌歌词备课讲稿

《中国少年先锋队队歌》授课年级：二年级（下）教学内容：唱歌《中国少年先锋队队歌》授课课型：唱歌综合课设计思路：本堂课的主要任务是指导学生精神饱满地演唱《中国少年先锋队队歌》，并运用鼓点节奏表现歌曲，在音乐的体验中，逐步掌握进行曲的特点。

本堂课我着重抓住了将学唱歌曲的过程作为一个主体，学生掌握基本鼓点节奏之后，在老师手势的引领下，能随音乐的节拍敲击鼓点节奏。

在与音乐的合奏中，培养他们的协调性和团结合作意识。

在此基础上，指导孩子演唱歌曲，处理歌曲，表现歌曲，激发孩子学习音乐的兴趣。

通过拓展歌曲扩大孩子的音乐视野，进一步了解进行曲的特点，逐步引导学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

教学目标：1、引导学生精神饱满地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、能运用鼓点节奏，为歌曲进行打击乐伴奏，在与音乐的配合中感受体验进行曲的特点，在活动过程中增强协调性和与他人的合作意识。

3、通过对比欣赏《米老鼠进行曲》，启发学生了解同样是进行曲，因为表现形象不同，给人的感受也有所不同。

教学重点：指导学生精神饱满地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教学难点：通过鼓谱基本节奏的练习，感受体验进行曲特点。

教学准备：电子琴、电脑多媒体、小军鼓教学过程：一、组织教学：在《中国少年先锋队队歌》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。

（设计意图：在课堂伊始，直接切入主题，通过随音乐踏着节奏走进教室，感受进行曲音乐的节奏特点）二、导入新课：1、师问：同学们，你们刚才进教室的时候，没有老师喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）2、再听：请同学随着音乐的节拍走路，进一步感受进行曲的节奏特点3、师讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。

2／4拍通常用于进行曲中。

（设计意图：通过体验，引导学生感受进行曲的节奏特点，之后引导学生从定义上了解进行曲。

）三、难点练习：1、介绍进行曲通常用军乐队伴奏，引出学习小军鼓的基本演奏方法。

少先队队歌歌词带拼音For personal use only in study and research; not for commercial useZhōng guó shào nián xiān fēng duì duì gē中国少年先锋队队歌wǒ men shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén我们是共产主义接班人周郁辉词寄明曲wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén，jìchéng gémìng我们是共产主义接班人，继承革命xiān bèi de guāng róng chuan tǒng，ài zǔguóài rén mín，先辈的光荣传统，爱祖国、爱人民,xiān yàn de hóng lǐng jīn piāo yáng zài qián xiōngbùpà鲜艳的红领巾飘扬在前胸。

不怕kùn nan，bùpàdírén wán qiáng xuéxí，j iān juédòu zhēng。

困难 , 不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。

xiàng zhe shèng lìyǒng gǎn qián jìn , xiàng zhe shèng lìyǒng向着胜利勇敢前进，向着胜利勇gǎn qián jìn , qián jìn，xiàng zhe shèng lìyǒng gǎn qián jìn ,敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，wǒmen shìgòng chǎn zhǔyìjiēbān rén。

课时备课①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（老师在关键处提示演唱感觉。

）问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。

②作品介绍：《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。

它原是电影《英雄小八路》的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1962年。

在1978 年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。

2、分段欣赏，体会情绪①出示第一段歌词：引导学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪，并有感情的演唱。

②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。

③学生分组创编动作，老师适当参与指导。

④分组表演，师生简单进行评价。

⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词，说出理由。

小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、爱人民的情感，具有不怕困难，不怕敌人，与困难斗争到底的精神。

长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。

3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。

第一项：出旗第二项：佩戴红领巾①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

②学生互系红领巾、行队礼。

第三项：齐唱队歌第四项：退旗同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。

看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。

老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。

入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚定有力的步伐走出教室。

这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演及说说喜欢歌词的理由等方式进一步加深对歌曲情感的理解和把握。

在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。

通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。

同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。

人音版（五线谱）音乐二下《中国少年先锋队队歌》说课稿一. 教材分析《中国少年先锋队队歌》是人音版音乐教材二年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以简洁明快的旋律和富有激情的歌词，表达了少先队员积极向上、热爱祖国、热爱人民的精神风貌。

歌曲共两句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，培养团结协作的精神，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，他们已经学会了简单的五线谱识谱和旋律演唱。

但是，部分学生可能对歌词的含义理解不够深入，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生的音乐素质和歌唱水平参差不齐，教学中需要关注每个学生的成长需求，鼓励他们积极参与，提高自信。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识五线谱，学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。

3.情感目标：通过学唱队歌，培养学生的团队精神和对祖国的热爱之情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

2.教学难点：五线谱的识谱能力，歌曲的节奏和情感把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、五线谱教材、钢琴等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：引导学生齐唱国歌，激发学生的爱国情怀。

2.新课导入：介绍队歌的背景和意义，引发学生对队歌的兴趣。

3.教学队歌：讲解五线谱，教授歌词和旋律，分组练习演唱。

4.练习演唱：学生分组练习，教师指导，纠正发音和姿势错误。

5.情感教育：引导学生理解队歌的含义，培养团队精神和爱国情怀。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计如下：主题：《中国少年先锋队队歌》1.五线谱识谱2.歌词学习3.旋律演唱4.情感教育八. 说教学评价1.学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，对歌词、旋律、节奏等方面的掌握情况进行评价。

音乐教案中国少年先锋队队歌一、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队队歌的背景和意义。

2. 学会唱中国少年先锋队队歌，培养学生的团队精神和爱国情感。

3. 通过学习队歌，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会唱中国少年先锋队队歌，理解队歌的内涵。

2. 教学难点：队歌中的一些生僻字的读音和书写。

三、教学准备1. 教师准备：队歌乐谱、多媒体教学设备、队旗等。

2. 学生准备：笔记本、水杯、穿着整洁。

四、教学过程1. 导入：教师展示队旗，引导学生了解中国少年先锋队的意义。

2. 学习队歌：教师播放队歌，让学生初步感受队歌的韵律和情感。

教师逐句教唱队歌，讲解队歌中的生僻字词。

3. 合唱练习：学生跟唱队歌，教师纠正发音和节奏错误。

4. 队歌内涵讲解：教师讲解队歌的意义，引导学生理解队歌中所表达的爱国、进步、团结的精神。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调队歌的重要性。

五、作业布置1. 学生回家后，练习唱队歌，家长签字确认。

2. 学生写一篇关于队歌意义的感悟文章。

六、教学延伸1. 组织学生进行队歌合唱比赛，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。

2. 邀请相关专家或老队员来校讲座，分享队歌的历史和背后的故事。

3. 开展队歌主题手抄报活动，让学生通过绘画、写作等形式表达对队歌的理解和感悟。

七、教学评价1. 学生队歌演唱能力的提高。

2. 学生对队歌内涵的理解和感悟。

3. 学生在合唱比赛和手抄报活动中的表现。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学进度和内容。

2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

九、教学资源1. 队歌乐谱和教学视频。

2. 相关的历史资料和故事分享。

3. 手抄报制作素材和评委评分标准。

十、教学总结通过本节课的学习，学生不仅学会了唱中国少年先锋队队歌，还了解了队歌背后的历史和意义。

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的课题是：音乐欣赏《中国少年先锋队队歌》。

我将从教材把握、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学流程设计等方面来阐述我对这一教学内容的理解。

一、领悟课标——说教材歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年此歌被定为中国少年先锋队队歌。

《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。

歌曲采用2/4拍，大调式单二部曲式结构。

歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。

带有附点音符和休止符的节奏与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。

接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。

二、联系实际——说学情三年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；这个年级对音乐的感知能力正在初步形成。

对音乐的情绪、力度、节奏、速度等方面的分析能力和音高的掌握有明显的提高。

组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力较强。

学生上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。

三、适度把握——说目标知识目标：1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。

2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。

能力目标：通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。

情感目标：1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。

中国少年先锋队队歌教案《中国少年先锋队队歌教案》一、教学目标：1.了解中国少年先锋队队歌的意义和作用；2.学习中国少年先锋队队歌的歌词和旋律；3.培养学生的爱国热情和集体意识；4.提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：中国少年先锋队队歌《让世界充满爱》三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放中国少年先锋队队歌的音频，让学生对中国少年先锋队队歌有初步的认识，并引起他们的兴趣。

2.歌词学习（15分钟）通过分段学习，让学生掌握中国少年先锋队队歌的歌词。

可以选择将歌词分段给学生，让他们进行词语的拼读和理解，并给予适当的解释和示范。

随后，耐心指导学生进行全句词语的理解和朗读。

如果有生词，可以和学生一起查询词典或讲解。

同时，可利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解歌词内容。

3.旋律学习（20分钟）通过让学生听录音、跟随音乐节拍摆动身体及唱跟唱等方式，让学生逐渐熟悉中国少年先锋队队歌的旋律。

可以先给学生听示范录音，然后再逐句唱给学生听，让学生模仿跟唱。

在此过程中，教师可以利用音乐乐谱或手势示范来辅助学生掌握歌曲的音调和节奏。

4.歌曲整体演唱（15分钟）学生掌握了部分歌词和旋律后，可以进行歌曲的整体演唱。

组织学生按照节奏和旋律进行合唱，鼓励学生大声唱，展现他们的活力和自信。

如果感觉整体演唱效果还不够理想，可以进行多次练习，直到达到满意的效果。

5.情感体验（15分钟）通过让学生跟随歌曲的节奏，表达自己对祖国的热爱和对队伍的归属感。

可以让学生形成小组，互相共同演唱，并鼓励他们在演唱时展现出自己的情感和态度。

同时，教师可以提问学生，让他们谈谈自己对队歌的感言，以促进他们的思考和表达能力。

6.文化拓展（15分钟）通过讲解中国少年先锋队队歌的背景和意义，让学生进一步了解中国少年先锋队的发展历程与现状。

可以播放一些相关的短视频或展示图片和文字资料，加深学生对中国少年先锋队队歌的了解和认同。

四、教学评价：教师可通过以下几种方式对学生进行评价：1.观察学生对歌曲学习的参与度和专注度；2.听学生唱队歌的表现，评价他们的音准和节奏感；3.观察学生在进行集体合唱和动作表演时的团队合作精神；4.通过开展小组讨论或个别口头表达，了解学生对中国少年先锋队队歌的理解和感受。

音乐教案《中国少年先锋队队歌》一、教学目标：1. 让学生熟悉并学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

2. 培养学生热爱祖国、热爱少先队组织的情感。

3. 通过学习队歌，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

难点：歌词的理解和团队合作的演唱。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 队歌乐谱。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍少先队组织的历史和意义，激发学生的自豪感和兴趣。

2. 学唱队歌：教师播放队歌，学生跟随音乐学唱，注意歌词的意义和旋律的准确性。

3. 分句教学：教师分句教唱队歌，学生跟唱，确保每个学生都能准确掌握歌词和旋律。

4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。

5. 总结与反思：学生谈一谈学习队歌的收获和感受，教师进行总结。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《中国少年先锋队队歌》。

2. 学生能够理解队歌的意义，具备一定的团队协作能力。

3. 学生对少先队组织有更深的了解和热爱。

六、教学延伸：1. 组织学生进行队歌演唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长或专业人士来校进行队歌演唱指导，提高学生的演唱水平。

3. 组织学生参观少先队历史展览，加深学生对少先队组织的了解。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 教师要不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。

八、教学拓展：1. 引导学生学习其他少先队歌曲，丰富学生的音乐素养。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现力和自信心。

3. 结合音乐课程，引导学生学习音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。

2. 比赛成绩：学生在队歌演唱比赛中的成绩。

中国少年先锋队队歌教案(一)教案：中国少年先锋队队歌一、教学目标•了解中国少年先锋队队歌的背景和意义•学习并掌握队歌的歌词•培养学生的爱国情怀和集体意识二、教学准备•播放设备•队歌《少年先锋队队歌》音频•课件或黑板、白板三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过回顾上节课学习的内容，让学生复习队徽、队旗等基本概念，激发学生对先锋队的兴趣和好奇心。

2. 引入（10分钟）•向学生展示队歌《少年先锋队队歌》的歌词，并简要介绍队歌的来源和含义。

•解释队歌中一些生僻字、成语的意思，并展示相关图片或动画进行辅助说明。

3. 听队歌（15分钟）•播放队歌《少年先锋队队歌》的音频，要求学生认真聆听。

•反复播放队歌，让学生逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。

4. 歌词学习（20分钟）•分发队歌《少年先锋队队歌》的歌词，让学生阅读歌词内容。

•解读歌词中的一些词语和句子，引导学生理解歌词的深层含义。

•按照道德与法制教育的要求，强调队歌中蕴含的正确价值观和行为准则。

5. 合唱表演（15分钟）•分组让学生进行合唱表演，每小组选派学生担任领唱。

•让学生自主安排合唱动作和简单舞蹈，增加表演的趣味性和活跃气氛。

6. 总结（5分钟）•回顾队歌学习的重点内容，提醒学生再次强化对歌词的理解和记忆。

•强调队歌的重要性和学习队歌的意义。

四、课后作业•要求学生背诵队歌《少年先锋队队歌》的歌词，并进行口头复述。

五、教学反思本教案通过多种方式，如听歌、学歌、表演等，全面培养学生对中国少年先锋队队歌的了解和喜爱程度。

同时，结合道德与法制教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

通过创建和培养学生对集体的归属感和荣誉感，进一步培养学生的爱国情怀和集体意识。

这样的教学设计旨在激发学生学习队歌的兴趣，让学生通过音乐和表演等形式，更好地理解和感受队歌所传递的爱国主义情怀。

六、拓展延伸•鼓励学生自己创作一首队歌，表达对先锋队的理解和热爱。

•安排学生进行小组讨论，探讨队歌中所传递的爱国情怀和集体意识对个人和社会的影响。