初中生物第一学期上学期教研组工作总结20

初中生物组工作总结参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中生物教研组总结5篇初中生物教研组总结5篇1本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了一定的成绩。

现具体总结如下：首先，积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。

第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己;并且汇聚集体智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要通过1、学校教学常规学习和课程目标研讨;2、“同课异构”的公开课教学研讨;3、中考知识网络的构建及复习策略研究;4、高中生物必修班复习方法的研究;5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。

通过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，集体备课活动达60余次，形成了浓郁的教学研究氛围。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。

初一备课组认真组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责任明确，研究、讨论落到实处。

并积极参加初二备课组的中考研究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。

师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学能力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，本学期已经接近尾声。

在这段时间里，初中生物教研室全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学工作这个中心，团结协作，开拓创新，努力提高教育教学质量，现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师德师风建设，提高教师综合素质本学期，我们深入开展师德师风建设，通过学习《中小学教师职业道德规范》等文件，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

同时，我们注重教师业务能力的提升，组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率我们针对初中生物学科特点，精心设计教学方案，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度和积极性。

此外，我们还注重教学反思，不断总结经验，提高课堂教学效率。

3. 加强实验教学，培养学生的实践能力实验教学是生物学科的重要组成部分。

本学期，我们加强实验教学，充分利用实验室资源，让学生在实验中学习，提高学生的实践操作能力。

同时，我们组织学生参加各类科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 关注学生个体差异，实施分层教学我们关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，实施分层教学。

对于基础薄弱的学生，我们加强辅导，帮助他们提高学习成绩；对于优秀学生，我们鼓励他们发挥特长，积极参与各类竞赛，提高综合素质。

5. 加强家校合作，共同促进学生的全面发展我们注重家校合作，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

同时，我们通过家访、电话沟通等方式，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的全面发展。

三、工作亮点1. 教师队伍建设取得显著成效本学期，我们通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高了教师的综合素质。

全体教师爱岗敬业，团结协作，为学校的教育教学工作做出了积极贡献。

2. 课堂教学质量稳步提升通过优化教学设计、加强实验教学等措施，本学期的课堂教学质量得到了稳步提升。

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，生物学科作为自然科学的重要组成部分，在培养学生科学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高初中生物教学质量，我校生物教研组在过去的学期里，积极开展教学教研活动，不断探索和创新教学方法，现将教学教研工作小结如下。

二、教学教研工作回顾1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教师互评活动，促进教师间的交流与合作。

（3）组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情。

2. 深入开展教学研究（1）围绕课程标准和教学目标，开展教学设计研讨，优化教学过程。

（2）针对生物学科特点，研究如何培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。

（3）探讨如何将信息技术与生物教学相结合，提高教学效果。

3. 丰富教学手段（1）运用多媒体技术，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）开展实验探究活动，培养学生的动手能力和创新精神。

（3）组织学生进行课外实践活动，拓展学生的知识面。

4. 关注学生差异，实施分层教学（1）针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学策略。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生物学科上有所收获。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

三、教学教研工作成果1. 教师教学水平显著提高通过参加各类培训和教学研讨，教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。

在各级教学比赛中，我校生物教师屡获佳绩。

2. 学生综合素质全面提升在生物教学中，我们注重培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。

通过开展丰富多彩的教学活动，学生的综合素质得到了全面提升。

3. 教学质量稳步提高在过去的学期里，我校生物学科的成绩在同类学校中名列前茅。

学生的生物素养得到了广泛认可。

四、教学教研工作展望1. 深入推进课程改革，积极探索适应新课程的教学模式。

2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

3. 深化教学研究，提高教学效果。

第1篇一、前言初中生物组教研组作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生生物学素养、提高学生综合素质的重任。

在过去的一年里，我们生物组全体教师团结协作，积极探索，取得了显著的成绩。

现将本组一年来工作总结如下：二、教研组工作总结1. 加强教师队伍建设（1）提高教师教育教学水平。

通过组织教师参加各类培训、讲座、教研活动，提升教师的专业素养和教学能力。

（2）加强教师团队建设。

开展团队协作活动，促进教师之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。

（3）关注教师个人发展。

鼓励教师参加各类职称评定、竞赛等活动，提高自身竞争力。

2. 提高教学质量（1）优化教学设计。

根据课程标准和学情，精心设计教学活动，提高课堂教学效率。

（2）加强实验教学。

充分利用实验设备，培养学生的动手操作能力和创新精神。

（3）开展课外活动。

组织学生参加生物知识竞赛、实验技能比赛等，拓宽学生的知识面。

3. 加强教研活动（1）开展集体备课。

针对教材内容，共同研讨教学策略，提高教学效果。

（2）组织听课、评课活动。

通过听课、评课，发现问题，改进教学。

（3）开展课题研究。

鼓励教师参与课题研究，提高教学科研水平。

4. 加强家校沟通（1）定期召开家长会。

向家长介绍学校生物教学情况，解答家长疑问。

（2）开展亲子活动。

组织学生和家长共同参与生物实践活动，增进家校感情。

（3）利用网络平台，加强与家长的沟通交流。

三、取得的成绩1. 学生生物学素养得到提高。

学生在生物知识竞赛、实验技能比赛等活动中取得优异成绩。

2. 教师教学水平得到提升。

教师在各类竞赛、评比活动中获得荣誉。

3. 教研成果丰硕。

本组教师参与课题研究，多篇论文发表。

4. 家校关系和谐。

家长对学校生物教学工作满意度较高。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程标准的理解不够深入，教学设计不够合理。

（2）实验教学设备不足，影响实验教学效果。

（3）部分学生生物学习兴趣不高，学习效果不佳。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程标准的理解和运用能力。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中生物组在学校的正确领导和全体生物教师共同努力下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本组一年来的教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类培训、讲座和教研活动，认真学习《义务教育生物学课程标准》和《生物学教学大纲》，不断提高自己的教育教学理论水平和实践能力。

通过学习，教师们对生物学课程有了更深刻的认识，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

2.开展集体备课，提高备课质量本组教师高度重视集体备课，充分发挥集体的智慧和力量。

在备课过程中，教师们认真研究教材，分析学情，针对重难点问题进行讨论，制定出切实可行的教学方案。

同时，教师们还相互借鉴、取长补短，不断提高备课质量。

3.丰富教学方法，提高课堂效率本组教师积极探索多种教学方法，努力提高课堂教学效率。

在课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

同时，结合多媒体技术，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

4.加强教学反思，促进教师成长本组教师认真开展教学反思，总结教学经验，查找教学不足。

通过反思，教师们不断改进教学方法，提高教育教学水平。

此外，教师们还积极参与各类教育教学比赛，锻炼自己的教学能力。

5.开展课外活动，拓展学生视野本组教师积极开展课外活动，如生物知识竞赛、实验操作比赛等，让学生在活动中学习生物学知识，提高生物学素养。

同时，教师们还组织学生参观生物实验室、动物园等，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。

三、教研工作成效1.教师队伍素质得到提高通过一年的教研活动，本组教师的教育教学理论水平和实践能力得到了显著提高，教育教学水平得到进一步提升。

2.教学质量稳步提升本组教师所任教学科成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。

3.教研成果丰硕本组教师积极开展教育教学研究，撰写论文、教案、案例等，并在各级教育教学比赛中获奖。

初中生物教研工作总结在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。

学生是主体。

因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。

作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。

提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。

教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。

丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。

因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

初中生物教研工作总结初中生物教研工作总结「篇一」一、仔细学习和研讨新《课程标准》，精确把握教材的编写体系，正确理解和处理教材。

在暑假全员培训的基础上，通过教研组活动我们接着仔细学习新《课程标准》，特殊针对七年级的教科书，进行专题研讨。

在教材的处理上，我们主要着重在两个方面进行研讨，就是对教材理解与相关教学设计。

关于教材的理解，首先分析教学目标，确定教学内容，其次要精确把握教学重点与难点，做到既不流于肤浅，又不无限延长。

关于教学设计，主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从起先的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个细心的设计。

其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来细心设计。

其三考虑过渡连接，即细心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。

从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

二、扎实开展校本教研活动，有效提高老师业务实力以“有效课堂”听评课活动为载体，做好如下几个方面：(1)集体备课，按时开展集体备课活动，统一进度，同一内容，同一目标，确定教学的重点和难点，制定教学基本策略，确定统一的练习题。

(2)做好阅历体会沟通，通过听评课活动，共享自己的收获和体会，解决教学中遇到的困难和怀疑，相互启发，共同进步。

以课堂教学为主阵地，开展课题探讨活动，我们生物教研组的课题是《初中生物课堂教学中“用教材教”的探讨》，在日常教学中，能够依据学生、教材特点综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的自学、探讨、沟通、练习的机会。

同时依据学生的实际状况重组教材内容，丰富教材实例。

采纳的教法敏捷，使教学氛围同等、民主、宽松，老师和学生都能以学习者的身份主动地学习，教学相长。

三、有效开展试验教学，培育学生技能生物学是以试验为基础的学科，抓好试验教学，对于激发学生的学习主动性，培育学生的创新意识、创新实力，提高学生的学习成果都显得非常重要。

(1)抓好组织教学，重视试验，避开学生随意操作，缺乏科学性、规范性。

第1篇一、引言在过去的一学期里，生物教研组在学校的正确领导下，紧密围绕学校的教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教师的教学水平和学生的综合素质。

现将本学期生物教研组活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定与实施本学期，生物教研组根据学校教学工作计划，结合生物学科特点，制定了详细的教研计划。

计划内容包括：（1）开展教学研究活动，提高教师教育教学水平；（2）组织教师参加各类培训，提升自身素质；（3）加强学生实验操作技能培养，提高实验教学质量；（4）开展教学反思活动，促进教师成长。

2. 教研活动开展情况（1）集体备课：本学期，生物教研组共开展了8次集体备课活动，围绕教学大纲、教材内容、教学方法等方面进行深入探讨，确保教学内容充实、教学方法得当。

（2）听课评课：组织教师相互听课、评课，共计20余次，通过听课、评课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，内容包括新课程标准解读、教学策略与方法等，共计4次，使教师们对新课程理念有了更深入的理解。

（4）教学反思：鼓励教师撰写教学反思，共计50余篇，通过反思，教师们找出了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。

三、教学成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，生物学科教学质量得到了稳步提升。

学生成绩在全市范围内名列前茅，本科上线率显著提高。

2. 教师专业素养不断提高本学期，生物教研组教师积极参加各类培训，通过学习，教师们的专业素养得到了显著提高，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

3. 实验教学质量显著提高在实验教学中，生物教研组注重学生实验操作技能的培养，通过开展实验竞赛、实验讲座等活动，学生的实验操作技能得到了显著提高。

四、存在的问题与不足1. 教师教学观念有待更新部分教师的教学观念仍停留在传统教学模式上，对新课程理念理解不够深入，需要进一步加强学习。

2. 教师专业发展不平衡部分教师的专业发展相对滞后，需要学校、教研组及教师个人共同努力，促进教师专业素养的全面提升。

第1篇一、前言在过去的一年里，我国初中生物教研工作在教育局的指导下，全体生物教师共同努力，取得了一定的成绩。

为了总结经验，改进不足，提高生物教学质量，现将本年度生物教研工作总结如下。

二、工作回顾1.加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

本年度，我们组织教师参加了国家级、省级、市级各类培训，培训内容包括新课程改革、教学方法、教学评价等，使教师们对生物学科有了更深入的了解。

（2）开展教师基本功竞赛，提升教师教学水平。

通过开展说课、板书、教学设计等竞赛，激发教师积极参与的热情，提高教师的教学基本功。

2.优化教学资源，提高教学质量（1）丰富教学资源，提高教学效果。

本年度，我们充分利用网络资源，搜集整理了大量生物教学课件、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。

（2）开展同课异构活动，促进教师共同成长。

通过组织同课异构活动，让教师们在交流中学习，取长补短，共同提高。

3.加强教研活动，提升教研质量（1）开展课题研究，提高教师科研能力。

本年度，我们组织教师申报了多个市级、校级课题，并积极开展课题研究，提升教师的科研能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师专业发展。

定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨，提高教师的教学水平。

4.关注学生成长，提高生物学科素养（1）加强实验教学，培养学生的动手能力。

本年度，我们加大实验教学力度，让学生在实验中掌握生物知识，提高学生的动手能力。

（2）开展生物知识竞赛，激发学生学习兴趣。

通过举办生物知识竞赛，激发学生学习生物的兴趣，提高学生的生物学科素养。

三、工作亮点1.教师队伍建设成效显著。

通过加强教师培训、开展教学竞赛等活动，教师的专业素养和教学水平得到了明显提高。

2.教学资源丰富，教学质量稳步提升。

充分利用网络资源，丰富教学素材，提高教学效果。

3.教研活动开展有序，教师科研能力得到提升。

通过课题研究、教学研讨等活动，教师的科研能力得到提高。