下载文档原格式
《热爱生命》阅读答案《热爱生命》阅读答案「篇一」《热爱生命》精选阅读理解附参考答案捕鲸船“白德福号”上，有几个科学考察队的人员。
他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西，他正在向沙滩下面的水面挪动。
他们没法分清它是哪一类动物，于是，他们划着小艇，到岸上去察看。
他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称做人。
它已经瞎了，失去了知觉。
它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起作用，但是它仍在一刻也不停地向前扭动。
照它这样，一个小时大概可以爬上二十英尺。
三个星期以后，这个人躺在“白德福号”的`床铺上，眼泪顺着他瘦削的面颊往下淌，他说出他是谁和他所经历的一切。
同时，他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园7．在岸上挣扎求生的明明是一个人，为什么科学考察队的人员没法分清它是哪一类动物？找到了他之后，为什么说“很难把它称做人”？_________________________________________________________________8．“照它这样一个小时大概可以爬上二十英尺”中的这样指代的是什么？_________________________________________________________________9．为什么他的力气大半都不起作用，却仍在一刻也不停地向前扭动？_________________________________________________________________10．“获救后，这个人躺在'白德福号'的床铺上，含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园”你从他谈及的内容中感触最深的一点是什么？为什么？_________________________________________________________________【参考答案】：7．他在行为和形体等方面的变化使得人们很难准确判断他的属性、（它已经瞎了，失去了知觉。
7•《热爱生命》第一课时导学案班级：___________ 小组: 姓名：_____________一、目标导学1.扫清字词障碍；2.理清情节结构；把握作品主题；3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。
二、自主预学1.一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。
一瘸一拐（）皮肉绽开（) 膝盖（）号啕大哭（）鲦鱼（）吹毛求疵（)驯鹿（）累赘（））血渍（吮吸（）半身不遂（) 哆嗦（跛脚（）挪动（) 蠕动（）窒息（(2)文学常识积累。
《热爱生命》作者（) ,是（）国小说家，文章的体裁是（(3)解释字词：踉跄：吹毛求疵:巉岩：奄奄一息2、二读课文,（1）了解小说的故事情节,复述小说的故事情节。
（2）根据小说的故事情节，划分段落疑问摘要：__________________________________________________________________________________________ 三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）初读课文，整体感知：1•用简洁的语言复述课文的故事情节2•自由诵读全文，思考：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？（三）二读课文，探究1小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有?2•小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。
3•作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？4•文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？（四）研读小说的高潮部分，人与狼的搏斗的有关章节1再次体会主人公的精神。
坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
2 .小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。
请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
（五）课堂总结通过这篇文章的学习，我们了解了人在绝境中顽强求生的精神状态，了解了作者对人的生命力的歌颂，更懂得人要热爱生命和珍惜生命的道理。
热爱生命练习题及答案一、基础知识。
1、给下面加点的字注音。
嶝．岩（）踉跄．．（）辗．转（）吹毛求疵．（）骸．骨（）鲦．鱼（）窒．息（）呕．吐（）曲折．．（）舔舐．（）2、写出两个带有“狼”字的成语。
3、选出不同于其它三句的一项（）A. 狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交错成一片危险的罗网。
B. 他隐约看到一只灰狼的头。
那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。
C. 他的灵魂和肉体尽管在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系差不多专门柔弱。
D. 他的动作专门慢。
他仿佛半身不遂地哆嗦着。
二、阅读明白得。
（一）父亲的承诺1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时刻里，使30万人受到了损害。
在纷乱的废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他亲小孩上学的学校。
在他眼前，那个往日充满小孩们欢笑的漂亮的三层教学楼，差不多变成了一片废墟。
他赶忙感到眼前一片乌黑，大喊：“阿曼达，我的亲小孩！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对亲小孩讲的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。
”他坚决地站起身，向那片废墟走去。
……这位父亲心中只有一个念头：“亲小孩在等着我。
”他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出小孩的声音：“爸爸，是你吗？”是亲小孩的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的亲小孩！”“爸爸，确实是你吗？”“是我，是爸爸，我的亲小孩。
”“我告诉同学们不要可怕，说只要我爸爸活着，就一定会来找我，也就能救出大伙儿。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起的。
”“你现在如何样？有几个小孩还活着？”“我们那个地点有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”父亲大声向四周叫喊：“那个地点有14个小孩，都活着！快来人！”过路的几个人赶忙上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开创了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。
热爱生命阅读答案热爱生命阅读答案无论在学习或是工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的热爱生命阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
热爱生命阅读答案1读“这一天，他和那条船之间的距离缩短了三英里;……疲倦像涨潮一样。
从他身体的各处涌上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。
这种要命的疲倦，很像一片大海，一涨再涨，一点一点地淹没他的意识。
有时候，他几乎完全给淹没了，他只能用无力的双手划着，漂游过那黑茫茫的一片;可是，有时候，他又会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，比较坚强地划着。
”，反复揣摩文章的内涵，回答问题。
1.试用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.开头为什么反复交代“他和那条船”的距离?3.狼的“样子可笑极了”，为什么“他一点也不觉得有趣”?4.“这一点，……非常镇静”，“这一点”指什么?5.画线句子运用了比喻的修辞方法，有何表达效果?6.你有过极度疲倦的感受吗?试用形象的语言描绘出来。
【参考答案】1.在生死考验面前，因为对生命充满了热爱，所以他以惊人的毅力努力生存下来2.说明了他极度虚弱，每行一步都极端困难，但他仍没有放弃3.因为他和狼“相互猎取着对方的生命”，他也和狼一样，已经虚弱到了极点，唯一能引起他兴趣的是怎样才能生存下去4.无论如何他也爬不完这四英里路5.把疲倦比喻成涨潮，形象地写出了他疲倦到极点以至难以自制的情形6.能恰当运用比喻等修辞手法且语言通顺即可基本练习题【练基础】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.骸骨(hái) 吮吸(yǔn) 舐着(shì) 踉跄(liànɡ)B.残屑(xiè) 嗥叫(háo) 遂愿(suì) 苔藓(xiǎn)C.蜿蜒(yán) 窒息(zhì) 驯鹿(xún) 加冕(miǎn)D.龇牙(cī) 巉岩(chán) 鲦鱼(tiáo) 黏膜(nián)【解析】选B。
初三下册《热爱生命》练习题与答案热爱生命(节选)杰克·伦敦他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。
这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，他已经给凶残地摧毁了。
这地方的狼很多。
狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好象伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手，把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
那些狼，时常三三两两地从他前面走过。
但是都避着他。
一则因为它们为数不多，此外，它们要找的是不会搏斗的驯鹿，而这个直立走路的奇怪动物却可能既会抓又会咬。
傍晚时他碰到了许多零乱的骨头，说明狼在这儿咬死过一头野兽。
这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。
他端详着这些骨头，它们已经给啃得精光发亮，其中只有一部份还没有死去的细胞泛着粉红色。
难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗，呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
只有活着才感到痛苦。
死并没有什么难过。
死就等于睡觉。
它意味着结束，休息。
那么，为什么他不甘心死呢?但是，他对这些大道理想得并不长久。
他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。
他咬紧骨头，使劲地嚼。
有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙，于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。
匆忙之中，有时也砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，石头砸了他的指头他并不觉得很痛。
接着下了几天可怕的雨雪。
他不知道什么时候露宿，什么时候收拾行李。
他白天黑夜都在赶路。
他摔倒在哪里就在哪里休息，一到垂危的生命火花闪烁起来，微微燃烧的时候，就慢慢向前走。
他已经不再象人那样挣扎了。
逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意死。
他也不再痛苦了。
他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻象和美妙的梦境。
8 热爱生命一、知识点拨与学法引导（一）整体感知本文节选自美国著名小说家杰克•伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。
作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。
这篇小说之所以成为一部传世佳作，是因为它以巨大的艺术力量表达了热爱生命可以帮助一个人战胜死亡的主题，给人以鼓舞。
b5E2RGbCAP（二）学法引导学习本文，首先要认真阅读全文，思考：小说主人公在茫茫荒原上面临哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？然后反复阅读课文，找出描写主人公与恐惧、疲倦、病狼作斗争的语句，体会这些描写有何作用。
同时抓住文中的一些重点语句进行品味，以此来深切领悟主人公对生命的热爱追求，领悟人的伟大与坚强。
此外，本文情节环环相扣，波澜起伏，语言朴素、精炼，学习时要细心体味。
plEanqFDPw（三）审美鉴赏顽强超越的坚韧美《热爱生命》这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个传奇性与逼真性高度统一的悲壮故事，深刻地启示人们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行顽强的抗争与搏斗。
而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。
主人公之所以最终取得了胜利，不仅在于他那面对悲惨命运决不服输的倔强个性，也不仅在于他那“就是到了死神的铁掌里”也仍然要反抗的抗争精神。
最难能可贵的是，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知，体现了他坚韧不拔的可贵品质。
DXDiTa9E3d（四）重点难点突破1小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？读完课文后，你对生命有了怎样的认识？RTCrpUDGiT［析］此题意在引导学生把握小说的内容，体会主人公的精神魅力。
［参考答案］主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。
热爱生命达标优化训练〔粤选修短篇小说欣赏〕我夯基我达标1.以下加点字的注音正确的一项为哪一项哪一项〔〕A.枞．树〔cōng〕膝．盖〔xī〕抽噎．〔yē〕萎靡．不振〔mí〕B.负担〔zhuì〕遐．思〔xiá〕提．防〔tī〕半身不遂．〔suí〕C.痕．迹〔hén〕吮．吸〔shǔn〕骸．骨〔hái〕吹毛求疵．〔cī〕D.蠕．动〔rú〕瘦削．〔xiāo〕窥．探〔kuī〕龇．牙咧嘴〔zī〕解析：A项，“萎靡不振〞的“靡〞应读“mǐ〞；B项，“提防〞的“提〞应读“dī〞；D项，“瘦削〞的“削〞应读“xuē〞。
答案：C2.以下词语没有错别字的一项为哪一项哪一项〔〕A.覆盖倒楣灰朦朦萦回不散B.混沌轮廓黑魆魆海蜃楼C.端祥迟钝湿漉漉束手无策D.糟蹋辗转黄澄澄厉厉可见解析：A项，灰蒙蒙；C项，打量；D项，历历可见。
答案：B3.填入以下句中横线上的词语，最恰当的一项为哪一项哪一项〔〕(1)本文通过主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争，生动地展示了生命的___________与顽强，奏响了一曲生命的赞歌。
(2)北极圈的禁区___________深化到加拿大冻土地带之内。
〔3〕他看见了一只公鹿，它正在用___________好奇的目光瞧着他。
〔4〕疲倦像涨潮一样从他身体的各处涌上来，但是他坚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他___________。
A.坚韧界限机敏吞没界限机智吞没界限机敏湮没界限机智湮没解析：坚韧：稳固而有韧性。
坚忍：〔在困难困苦的情况下〕坚持而不动摇。
界限：两个地区分界的线。
界限：①不同事物的分界；②尽头处，限度。
机敏：对情况的变化觉察得快；机智敏锐。
机智：脑筋灵敏，可以随机应变。
吞没：〔大水〕漫过；盖过。
湮没：埋没。
答案：A4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项哪一项〔〕A.该厂先后被评为先进企业和二轻局文明单位，南区政府连续五年授予该厂“重合同，守信誉〞单位。
蒙田《热爱生命》阅读答案：篇一：蒙田___热爱生命__公开课教案热爱生命蒙田教学目标知识目标把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；品读文中重点语句。
能力目标对文中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高；通过练习，发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。
情感目标认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观；领悟品味哲理性语言。
教学重点认识生命的本质、生命的意义。
教学难点领悟品味哲理性语言。
教学过程：一、导入：据英国医学杂志《柳叶刀》上的一篇论文介绍，自杀已经成为中国年轻人中最为常见的死因。
近年来，我国高校在校大学生自杀人数逐年上升，2006年就已进入自杀“高发年”。
中小学生自杀也已经成为一个越来越严重的社会问题。
2010年11月28日，教育部基础教育一司副司长王定华在全国中小学心理健康教育经验交流会上说：“从1月1日至11月27日止，全国中小学生自杀数让他感到非常痛心，这个数字是73。
”现在大家思考这样的问题：死亡是否是个人的事情？（王英监认为是自己的事，观点是：一个人是否自杀取决于它的心态是否健康。
人们生活在同一个社会，同一个环境，但自杀的人是少数的。
所以说环境社会不足以影响一个人的心态，自杀的人心态不好，是个人的原因，所以死亡也是个人的原因。
宋浩源认为是自己的事，原因是死亡操纵在个人手里，有些人想要死，而有些人就没有这种想法，这是为什么？这是心态不成熟的表现。
有些事影响到人的心理，才会有死的想法。
更多同学认为不是自己的是，观点是郭美琪？？？？？？王英鉴又说：一个人一出生就被家人呵护着，爱护着，所以我们的生命是家人的。
国家为了培养我们，投入了很多。
少年强则国强，少年的精神面貌决定国家的精神面貌，所以我们要积极乐观的过好每一天，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
老师：人是个体的，更是社会的。
个人的自杀是不负责任的。
给家人、朋友带来的是无尽的伤，永远的痛，给社会带来的是负面影响，甚至是很大的损失。
热爱生命杰克伦敦阅读答案【篇一：《热爱生命》导学案及答案】xt>一、目标导学1.扫清字词障碍；2.理清情节结构；把握作品主题；3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。
二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。
一瘸一拐（）皮肉绽开（）膝盖( ) 号啕大哭 ( ) ．．．．．鲦鱼( )吹毛求疵( )驯鹿（）累赘（）．．．．．吮吸（）半身不遂（）哆嗦（）血渍（）．．．．．跛脚（）挪动（）蠕动（）窒息（）．．．．（2）文学常识积累。
《热爱生命》作者（），是（）国小说家，文章的体裁是（）。
（3）解释字词：踉跄：吹毛求疵：巉岩：奄奄一息:2、二读课文，（1）了解小说的故事情节,复述小说的故事情节。
(2)根据小说的故事情节，划分段落疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）初读课文，整体感知：1．用简洁的语言复述课文的故事情节2．自由诵读全文，思考：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?（三）二读课文，探究1．小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ 2．小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。
3．作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？4．文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？（四）研读小说的高潮部分，人与狼的搏斗的有关章节1．再次体会主人公的精神。
坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
2．小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。
请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
（五）课堂总结通过这篇文章的学习，我们了解了人在绝境中顽强求生的精神状态，了解了作者对人的生命力的歌颂，更懂得人要热爱生命和珍惜生命的道理。
四、课堂练习（一）同步反馈训练1．选出下列注音有误的一项（）（二）能力提升1．下列语句中加点词句使用不当的一项是（）a．我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，．．．．．．．他乡的咸鸭蛋，我实在瞧不上。
b．一丈青大娘折断了一颗茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
．．．．．．．．．．．c．容易固然容易，但是这么“依样画葫芦”，终究缺乏画意，不过好玩罢了。
．．．．．d．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
．．．．2．下列语句中空缺处应填的词语，正确的一项是（）青春的舞蹈就是宣告：的青春是死水，我们不要；的青春是萎靡，我们不要；的青春是敌人，我们不要；的青春是堕落，我们不要。
a．停滞单调偏激无梦 b．单调无梦偏激停滞c．停滞无梦单调偏激 d．单调停滞无梦偏激3．下列没有歧义的句子是（）a．我看见他高兴得跳起来。
b．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。
c．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
d．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
五、课后作业：1.预习第三部分。
《热爱生命》第二课时导学案一、目标导学1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2．让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；二、自主预学1．复习上一节课讲解的内容。
（1）将课文中出现的生字词抄写一遍，加以巩固。
（2）再读课文，感受文章的细节描写和环境描写。
读下面一段文字，你得到哪些有价值的信息？他在火边烘着潮湿的鞋袜。
鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。
毡袜子有好多地方都磨穿了，两只鞋皮肉绽开，都在流血。
一只脚腕子胀得血管直跳，已经肿得和膝盖一样粗了。
疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）一读课文，品味重要语言：学生自由朗读课文，品味文章中让你感受最深的语言：1.他把周围那一圈世界重新环视了一遍。
这是一片叫人看了发愁的景象。
到处都是模糊的天际线。
小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐惧的神色。
??天亮了——又是灰蒙蒙的一天，没有太阳。
雨已经停了。
刀绞一样的饥饿感觉也消失了，他已经丧失了想吃食物的感觉。
这段景物描写的作用。
2.这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。
他端详着这些骨头，它们已经给啃得精光，其中只有一些还没有死去的细胞泛着粉红色。
难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
??他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
3．当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候，觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。
他静静地等着。
狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了。
狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。
突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。
于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手也慢慢地摸了过去??五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在了狼的身上。
他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。
半小时后，这个人感到一小股温暖的液体慢慢流进他的喉咙。
后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。
4．它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起作用，但是它仍在一刻也不停地向前扭动。
照它这样，一个小时大概可以爬上二十英尺。
5．狼的耐心真是可怕，人的耐心也同样可怕。
为什么说“人的耐心也同样可怕”？6．它已经瞎了，失去了知觉。
它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起到作用，但是它仍在一刻不停地向前扭动。
为什么用一连串的“它”称他呢？（三）深读课文，感悟主旨小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。
结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。
（四）总结课文1．小说通过淘金者身陷绝境，以顽强的毅力，战胜饥饿、寒冷与病痛，艰难求生的传奇经历，表现人在恶劣环境中的（）和对（）。
2．这篇小说描写的手法丰富多彩，在（）、（）和（）上颇见功力。
四、课堂练习（一）能力提升（2010年云南红河中考语文试题）1．下列各句中，没有语病的一项是（）a．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
b．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。
c．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。
d．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项（）a．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
．．．．b．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。
此景真是神奇瑰丽、莫可名状，．．．．让人惊叹。
c．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。
．．．．d．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
．．．．五、拓展阅读：那天报社来了一些实习生，有个新闻学院快毕业的姑娘，给她出的题目是去找一个建筑工地，和打工的外地民工生活一天。
我自己的任务是和一个捡垃圾的人生活一天。
此外，其他的同事有和菜贩子生活一天的，还有和急救中心工作人员、火葬场殡仪工生活一天的，我们要策划四个大版的“城市普通人的一天”这样一个选题。
【篇二：the book report of love of life 1杰克伦敦《热爱生命》英文读书报告】feby jack londonthe story tells us that a western rifleman abandoned by his friend on the way back. he was alone in the vast wasteland. winter is coming. he was greeted by wind. he had no food, and he had hurt his leg, his feet in the blood. he can only move in the wilderness which is full of swamp, hills and streams. when his body is very weak, he met a wolf. he found the sick wolf followed him, and licked his blood. at the end of the battle, he won and he drank the blood of the wolf. eventually, he rescued. the story was written by jack london who was born in january 12, 1876(1876-01-12) san francisco, california united states. he was a novelist, journalist, short story writer and essayist.after reading this story, what gives me the most important impression is that the poor man staggered by himself although he was hungry, painful. sometimes he even seemed faint and dizzy. along the way, he did nothing but made his way to the destination and sleeping at night. one day, he was awoke, quietly lying on his back. he gazed straight up into the graysky and knew that he was hungry. as he rolled over on his elbow he was startled by loud snort, and saw a bull caribou, regarding him with alert curiosity. that is a wolf. the patience of the wolf was terrible. the mans patience was no less terrible.for example, he did not hear thebreath, and he slipped slowly from some dream to the feel ofthe tongue dong his hand. he waited. the fangs pressed softly; the pressure increased; the wolf was exerting its last strengthin an effort to sink teeth in the food for which it had waited so long. but the man had waited long... five minutes later thewhole weight of the mans body was on top of the wolf... at the end of half an hour the man was aware of a warm trickle in his throat. it was not pleasant. it was like molten lead being forced into his stomach, and it was forced by his will alone. later the man rolled over on his back and slept. that is to say, only if he wont give up struggling can he save the precious life. thewinter was coming. being hungry, painful, horrible with a wolf following him, he could not help to persist in staggering. hehad went to seek for gold and now he was successful. however, not only could the gold be regarded as food, but also a tool to fight against the wolf. he was indulged in the situation wherehe was confronted with a variety of choices. as he followed bills trail, he guessed that bill was dead because bill kept golds with himself which had become a heavy burden to resist his going forward. at last, he concealed his treasures in different places. what left in his ming was just to survive. he was wriggling just like a worm when he was awoke. at last, he moved toward to the coast,the people in the ship noticed him moving and they rescued him. after days of recovering, he regained the normal life.dont give up! you can achieve the final success with a strong will. jack london told me this. furthermore, please cherish life. survival is instinct of human, life is also the inherent nature. we suffer the pain and struggle, we also enjoy natural and life. life itself is a kind of happiness. everyone of us in the steep mountain climbing, for the life also for survival. as long as life indomitable, human will win!【篇三：重庆一中2015-2016学年九(下)期中考试语文试题(word版含答案)】/p> 语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）2.下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分）．．．．a.害臊招募狰狞风靡一时b.赃款线揽烧灼怒不可遏c.荒谬蜕变挑畔吃糠咽菜d.瞭望糯米谴责目不遐接3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）．．．a.到了秋天，四处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
