苏教版小学语文五年级上册期中试卷

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(1) 过去 (
) (2)
危害 (
)
2、最后一句话中“胜利的彼岸” ,是指
,要能够达到胜利的
彼岸,就必须:①

(3
分)
3、联系生活实际,谈谈你对划线句子的理解。 (2 分 )
4、请任意选择陶校长其它三“问”的一“问’ ’写下来。 (1 分)
(二) 她 13 次负伤倒地,又 13 次爬起再战,尽管最终朱能拿到奖牌,但其拼搏精 神让全场观众感动不已, 不少人为此流下了热泪。 这场比赛也成为 2008 年北京奥 运会最令人动容的一战。‖ 8 月 21 日,在北京奥运跆奉道女子 57 公斤级预赛中, 中华台北奥运选手苏 丽文首战韩国林秀贞。 双方在激烈的攻防中, 苏丽文在换脚反击时左膝扭伤倒地, 经过医护人员紧急包扎后再度出赛。 j 可惜第三回合她又两度受伤倒地, 最终以 0 比 1 饮恨落败。 在被教练背走后六个小时,左腿膝盖受伤的中华台北跆拳道选手苏丽文,又 奇迹般地出现在比赛现场。而且她在复活赛中以一比零战胜了对手,最终晋级铜 牌争夺战。‖ 下一个对手是克罗地亚选手马丁娜。如果赢,苏丽文将和另一组的胜者争夺 铜牌。但这时她的左腿韧带因上午拉伤,已经无法站立。 比赛开始了,苏丽文因为单腿受力,数次摔倒在地。第一局结束时,她摔倒 了三次,二比零领先,裁判问是否继续,苏丽文点头,并双手握拳为自己鼓劲。 第二局,对手抓住机会计极力进攻,苏丽文不断被对手踢倒或推倒。教练和 裁判几次询问比赛是否继续,苏丽文都没有迟疑地点头。现场的台湾记者为她揪 心,全场观众都在为她加油,更为她担心。 二比二,对手追平了比分。当第三局时间还剩下最后 34 秒时,苏丽文又一次
(一)
第二问,自己的学问有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为
“学问是一切前进活力的源泉” 。我们是学生, 求知是我们的主要任务, 有了学问,
将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚
忍不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够达到胜利的
彼岸。
1、在短文中找出下列词语的反义词。 (2 分)
第一次伤心地哭了出来,并再也无力站起来了。
这一幕透过现场大屏幕播放,观众无不跟着感动流泪,就连采访记者的泪水
也在眼眶里打转。苏丽文没有输,她流的是英雄泪,振奋人心的泪!‖
1、给短文加一个合适的题目:
(2 分)
2、联系短文理解词语意思 (4 分 )
①奇迹:
②“突然死亡法”:
3、短文已用“‖”划好了段落,请概括段意。 (6 分 )
(2) 爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。 爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。 (用 上关联词)
5、今年以来,我国发生的大事可不少,请写出其中的一件。注意:至少用上一 个成语哦。(2 分)
6 、身处异乡的李强想给家里的奶奶写封信,可他不会写信封,于是请教班长张 秋阳,张秋阳让他先写收信人的邮编,再写收信人的地址、姓名,最后写寄信 人的地址、姓名和邮编。根据以上情境,想象一下她们会说些什么。 (2 分) 李强:
摔倒。裁判再一次问她,是否终止比赛,但她仍坚强地示意继续比赛。
聚集在一起的台湾记者啧啧称赞: “这就是奥林匹克精神! ”全场再次爆发为
苏丽文鼓励和加油的掌声,掌声里还有疼惜。因为三局后双方 4 比 4 打平。根据
规则要进行加时赛,加时赛采用“突然死亡法” ,即谁先得分谁就获胜。
当比赛进行到约一分钟时,马下娜踢中了苏丽文。她第 14 次倒在了地上,却
父亲知道这件事后,一天晚上,他把我叫到跟前,关了房间的电灯,然后 点亮一支蜡烛,说: “这支发光的蜡烛,暂且把它比作一个优秀的人。 ”
接着,父亲又点亮了另一支蜡烛,问: “你看,现在房间里是更暗了,还 是更亮了呢?”
“当然是更亮了。”我说。 “这两支发光的蜡烛,就好像两个优秀的人,他们在一起只会相互辉映, 更加生辉,”父亲摸了摸我的脑袋, “孩子,记住,光芒不会影响光芒。 ” 在以后的人生路上,每当我遇到竞争对手时,我总会在心里叮嘱自己:光 芒不会影响光芒,我要努力做到和对手一起熠熠生辉。
四、 习作表达 。 (30 分) 题目:战胜
要求:写——件自己亲身经历过的战胜挫折的事,重点要突出,叙事要具 体。字数在 400 字左右。
18× 26=468
附听力材料:
1、词语:
娓娓动听、坚韧不拔、名副其实、滥竽充数
2、文பைடு நூலகம்:
光芒不会影响光芒
读小学时,我和同桌成绩都很优秀,每次考试,不是他考第一,就是我考 第一。可我们在心里却暗暗地较劲,互不服气,好像一对冤家对头,见了面也 不说话,甚至不打招呼。
班级
姓名
苏教版小学语文五年级上册期中试卷
(满分 100 分 时间 80 分钟)
题号




总分
得分
一、听力。( 10 分) 1、听写词语。 (4 分)
2、听文章《光芒不会影响光芒》 ,完成下面练习。( 6 分)
“我”和同桌学习
,但是

父亲知道后, 用
来教育 “我”,
从此,“我”

二、积累应用。 (30 分)
4、聚集在一起的台湾记者啧啧称赞: “这就是奥林匹克精神! ”( “啧啧称赞” 是什么意思 ? “奥林匹克精神”在文中是指怎样的精神 ?)(3 分)
5、“苏丽文没有输,她流的是英雄汨,振奋人心的泪 ! ”联系短文,谈谈你的理 解。 (3 分)
6、“当比赛进行到约一分钟时,马丁娜踢中了苏丽文。她第 14 次倒在了地上, 却第一次伤心地哭了出来,并再也无力站起来了。 ”此时此刻,苏丽文的内心一定 有许多话要说,请你把它写下来。 (4 分)
1、请用“\”划去不正确的读音。 (2 分)
正月 (zh ēng zh èng) 可恶 ( èwù) 接济 (j ìj ǐ) 张牙舞爪 (zh ǎo zhu ǎ)
2、先在括号里补充相同的字,再照样子写词语。 (6 分)
( )( ) 动听 :
()
声( ) 色:
3、根据语境在横线上填写适当的短语。 (2 分)
张秋阳:
7、积累填空。 (12 分)
(1) 默写《所见》:
(2) 通过学习,我们接触了许多的小动物, 如
的蝉儿,

鸽,
的变色龙……它们栩栩如生, 原因是这些作者就像巴甫洛夫说
的那样,在写作时“
。”
(3) 观文识人。在课文中,我们认识了

,他给
我印象最深的地方是
。( 4 分)
三、阅读感悟。 (30 分)
(1) 奥运期间,小小的奥运明信片,传递着远方朋友亲切的问候,真所谓

”。( 填写歇后语 )
(2) “
”参加北京奥运会开蒋式的演员们不知吃
了多少苦,受了多少次伤,才会取得今天巨大的成功啊 !( 填写俗语 )
4、按要求完成句子 (4 分)
(1) 让这样的人听吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ? ( 换种说法意思不变 )