第三章语义学

语言学中的语义学语言是人类沟通的重要工具，通过语言，人们可以表达自己的思想和情感。

然而，语言的意义是如何产生的呢？这就涉及到语言学中的一个重要分支学科——语义学。

语义学是研究语言中词汇、短语和句子的意义的学科。

它关注的是语言符号与所指对象之间的关系，以及语言符号之间的关系。

在语义学中，有几个重要的概念需要我们了解。

首先，我们要了解语义学中的“词义”。

词义是指一个词所表示的意义。

在语义学中，词义可以分为直观词义和词汇词义。

直观词义是指人们对一个词所产生的第一印象，是基于直观感受和经验的。

而词汇词义则是通过研究词语在不同语境中的使用和语义推理来确定的。

其次，我们要了解语义学中的“句义”。

句义是指句子所表达的意义。

句义可以通过研究句子的结构和语义推理来确定。

在语义学中，有一种重要的理论叫做逻辑语义学，它通过逻辑推理来研究句子的意义。

逻辑语义学认为，句子的意义可以通过句子中的逻辑关系来确定。

此外，语义学还研究了一种重要的现象——歧义。

歧义是指一个词或句子有多个意义的情况。

歧义在日常生活中非常常见，我们需要通过语境和语义推理来确定具体的意义。

语义学通过研究歧义的产生和解决来揭示语言意义的复杂性。

除了以上几个概念，语义学还研究了一些其他重要的问题。

例如，语义学关注的一个重要问题是语言的指称问题。

指称是指语言符号与所指对象之间的关系。

语义学通过研究语言符号的指称问题来揭示语言的意义。

此外，语义学还研究了语言的隐含意义。

隐含意义是指在语言表达中没有明确表达出来的意义。

隐含意义是通过语境和语义推理来确定的，它反映了人们在使用语言时的思维方式和文化背景。

总的来说，语义学是研究语言意义的学科，它关注的是语言符号与所指对象之间的关系，以及语言符号之间的关系。

语义学通过研究词义、句义、歧义、指称和隐含意义等问题来揭示语言的意义。

通过深入研究语义学，我们可以更好地理解语言的运作机制，提高我们的语言理解和表达能力。

第一章语言和语言学。

语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。

还有民族性、生成性、模糊性。

广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。

狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。

语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。

语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。

语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。

语素：最小的语音语义结合体。

词：最小的能够独立运用的语言单位。

句子：最小的语言交际单位。

语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。

语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。

语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。

语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。

语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。

固定短语包括熟语和专名。

语法系统包括词语的结构和功能。

语言的基本关系：组合关系和聚合关系。

组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。

组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。

聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。

具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。

语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。

词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。

如汉语。

屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。

内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。

印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。

粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。

如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。

粘着语与屈折语：都有丰富的形态变化，但粘着语没有内部屈折；粘着语的一个词缀只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词缀，要表不同意义就加多个词缀；粘着语词缀一般自成音节且词根与词缀和词缀与词缀结合不紧密，独立性相当大。

原文地址：《语义论》笔记整理（1）作者：抱蔓石安石著商务印书馆1993年5月第1版全书主要内容：第一章作为语言学一个分支的语义学语义学的建立以法国学者米歇尔·布勒阿尔1897年7月出版《语义学探索》为标记。

该书1900年翻译为英文“语义学：意义科学的研究（Semantics:Studies in the Science of Meaning）”。

这本专著材料丰富，生动有趣，重点在词义的历史发展方面，兼顾词汇意义和语法意义。

全书共三编：1，讲词义变化的定律，介绍变异、扩散、类推等概念；2，讲如何确定词义，介绍释义、比喻、多义、命名等；3，讲词类、词序、组合规则等，涉及语法意义。

除了语言学的语义学，还有逻辑学的语义学，哲学的语义学，还有心理学家对语义的研究。

a,逻辑学的语义学是对逻辑形式系统中符号解释的研究，又称“纯语义学”，对象并非自然语言的语义。

b,哲学的语义学围绕语义的本质展开涉及世界观的讨论。

“语义学”或“语义哲学”又是本世纪前半叶盛行于西方的至今仍有影响的一个哲学流派的名称。

c,心理学家研究语义，主要是想了解人们在信息的发出和接收中的心理过程。

d,语言学的语义学把语义作为语言（乃至言语）的一个组成部分、一个方面进行研究，研究它的性质，内部结构及其变异和发展，语义间的关系等等。

布勒阿尔的书给语义的发展以重要地位，声称研究语义的变化构成了语义学。

同时它把语义限制在“词语”的意义上，主要是词义上。

这两个特点一直贯穿在他以后半个多世纪的若干代表性著作里。

继布勒阿尔之后，一部有世界影响的语义学专著是两位英国学者奥格登和理查兹合写，1923年出版的《意义的意义》（The Meaning of Meaning）。

这两位学者还曾共同创制了后来遭到各种非议的“基本英语”(Basic English).从30年代到50年代后期，以美国布龙菲尔德的理论为代表的结构主义统治着西方语言学。

布龙菲尔德认为，研究语义学的人须是万事皆通的博学者，语言学家无法担此重任，语言学家关心的是语言的形式。