Mascot单元知识结构图
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Mascot 单元知识结构图
教学目标：
知识与能力
In this Unit the pupils learn to understand:
My room is full of mascots.
There are mascots everywhere.
I feel easy, I feel free, because my mascots write for me.
Each girl has got a friendship band.
In this Unit the pupils learn to use:
I have got …
单数第三人称主语+has got +宾语
Have you got ….? Yes, I have. / No, I haven’t.
Has +单数第三人称主语+ got ….?
Yes , he (she) has. / No, he (she) hasn’t.
情感与态度:
1.通过本单元的学习，让学生学会去了解和尊重他人的生活。
2.学生能运用本单元所学的知识来表述自己和朋友所拥有的物品。
过程与方法：
1、本单元教学内容多，难度较大，适宜采取自学和教学相结合的方式。
2、任务型教学模式应在本单元得到较广泛的应用。
教学课时划分：建议分五课时
第一课时（Part 1）
教学重点：
1、能听懂、理解Part 1 的歌曲。
2、能够从歌曲中获取信息，并能根据信息填空。
3、New words, phrases and sentences: mascots , ring , shells , friendship band , silver bells , necklace , soft toys , I have …
教学难点：
1、对新单词、词组和句型的理解运用。
2、熟练演唱歌曲。
第二课时(Part 5，2)
教学重点：
New words, phrases and sentences:has got , Toby has got a nice face. Have you got a new car? Yes , I have. / No, I haven’t.
There be 句型和have got 句型的区别。
第三课时（Part 3，7）
教学重点：
1. 听力的练习。
2. 根据听到的内容来完成句子。
3. 在班级中开展调查，然后完成表格。
教学难点：
1．对句型have got和它的单数第三人称及一般疑问句的理解运用。
2. 再说的基础上能用笔写出正确的句子。
第四课时（Part 8）
教学重点：
完成课本上以及课堂作业上有关的练习。
第五课时（Part 6）
教学重点：
1. The pupils can understand the story.
2. The pupils can answer the questions about the story.
3. New words, phrases and sentences: the Puma Ranch , forget , looks great , watch out , hurts , be back , in a minute , sell , a hundred silver dollers
教学难点：
1. 学会从故事中筛选，捕捉有效的信息来回答问题。
2. 表演故事中的部分情节。
