课题21．父亲的谜语教学目标1．独立认识本课生字，理解并积累“深邃、神秘、冥思苦想、饱经忧患”等词语。
2．正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；理解“父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。
”的含义。
3．能按照提示，学习“先概括段落大意，再把段落大意连起来”的方法，把父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。
4．通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子深沉的爱。
教学重点在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述父亲教“我”猜谜语的故事。
教学难点从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。
教具多媒体课件课件内容教学过程导入学习媒体出示：谜语出示：21.父亲的谜语一、导入学习1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家猜一个：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
是什么呀？（眼睛）2.有一位小女孩，坐在星光笼罩着的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。
今天，就让我们一起来读一读关于父亲的谜语的故事，感受一下其中蕴含的情感。
3.板书课题： 21.父亲的谜语齐读初读课文媒体出示：笼罩、深邃、凑近、神秘、撅起嘴、苦思冥想、饱经忧患媒体出示：父亲，。
二、整体感知1．检查词语预习情况。
（1）指名读（2）笔顺笔画：邃（3）齐读2．现在请你认真地读读课文，注意读准字音，读通句子。
思考：在父亲教“我”猜谜语的过程中，哪些场景给“我”留下了深刻的印象？请根据提示简要说说。
3．检查交流，抓住“苦”和“冥”，理解“苦思冥想”的意思。
（什么情况下）（怎么样）媒体出示：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。
媒体出示：冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。
媒体出示：父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。
媒体出示：我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
媒体出示：当我猜不出谜语时，父亲那双深邃、神秘的小眼睛好像在对我说（）。
