四年级上册音乐课件-祝你快乐(4)｜人音版(简谱)

祝你快乐
核心素养
审美感知：聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情洋溢的欢快情绪，并 乐于参与集体活动。 艺术表现：引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：通过听辨、演唱、画图、伴奏和体态律动分辨乐曲的曲式结构 为回旋曲式。
丰
情境引入
同学们，今天老师要带给大家一首进行曲 风格的乐曲《祝你快乐》。
丰
新课探究
用 “la”模唱B段插部主题旋律
丰
新课探究
丰
新课探究
自行聆听分析C段插部主题
丰
新课探究
丰
新课探究
祝你快乐
丰
课堂小结
今天，我们一起用“聆听、伴奏、唱歌、 造型”来感受乐曲带给我们的快乐，现在我们 大声唱今天的快乐！
课后作业
下课跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的 是一首铜管乐合奏曲，乐曲热 情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
丰
新课探究
初听乐曲：
乐曲给你什么感觉？
在哪些场合听到过这段音乐？
丰丰
新课探究
再细听乐曲：
丰
（Ａ－Ｂ－Ａ－Ｃ－Ａ)
新课探究
主题旋律在A段出现了两次
丰
新课探究
祝你快乐
丰
新课探究
祝你快乐
音乐情绪是欢快活泼、富有动力的，节奏 短促，旋律起伏跳跃。

说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地 学习，选择方法是很重要的，根据教材的内 容和学生年龄特点，在学法的指导上紧紧围 绕教学目标，通过听、唱、奏、跳等要素， 让学生去感知歌曲的情绪。主要采取听赏分 析法、歌曲模唱法。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和，乐曲 热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐 的感觉。
说教学目标
➢情感态度与价值观： 通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》，感受乐曲热 情欢快的情绪。 ➢知识与能力： 知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。 ➢过程与方法： 通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。
通过演唱记忆主题旋律。
说教学重点 记忆主题旋律，并用多种方式感受乐 曲热情欢快的情绪。
说教学难点 听辨乐曲的曲式结构。
说教法
苏霍姆林斯基说：“能够欣赏、懂得音乐，是 审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美
在欣赏课中应该看、听、想、动结合起来进行 教学。 1、听唱结合。 2、听玩结合。 3、听创结合。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……

拍手、跺脚、拍肩
三、学唱歌曲
节奏练习
跟着老师一起练习 这个节奏。
听辨老师弹奏的旋律，你能听出哪一条旋律里有附点 四分音符，哪一条旋律里有附点八分音符吗？
感受这条节奏的跳跃感。
如 果感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手
把旋律中的“x x”改成
后唱一唱。
Hale Waihona Puke 带节奏朗 读歌词视唱歌曲 旋律
跟着老师 一起学唱 歌曲。
人音版四年级上册
幸福拍手歌
第7课 祝你快乐
发声练习：
一、新课导入
什么是幸福呢？你们幸福的时候 一般会做那些事情？谁来跟我们 分享一下。
幸福的画面：
二、新课学习
初步聆听：歌曲的情绪、速度是怎 样的？听完歌曲你有什么感受？
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度： 稍快
听完歌曲有一种很快乐的感觉。
再次聆听：歌曲里面唱到感到幸福 的时候，会做些什么呢？你有没有 同样的想法。
完整演唱：在 划线处加入拍 手、跺脚、拍 肩的动作。
课堂活动 加入打击乐器为歌曲伴奏。
感谢聆听

小
学
音
乐
四 年 级
祝你快乐
晓光填词
魏群作曲
乐曲《祝你快乐》是魏群老师根据 自己创作的同名歌曲改编而成。
34
34
34
34
34
34
祝你快乐
魏群曲
A
欢快活泼
A
欢快活泼
A
欢快活泼
祝你快乐
魏群曲
A
活泼欢快
B
优美抒情
A
C
A
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
魏群曲Biblioteka A活泼欢快B
优美抒情
A
C
A
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
魏群曲 引子
A
B
A
C
A
回旋曲式
双簧管
单簧管
大管
木管乐器
短笛
长笛
铜管乐器
小号
长号
圆号
大号
短号
祝你快乐
回旋曲式
引子 魏群曲
A
B
A
C
A
乐曲《祝你快乐》是 根据同名歌曲改编而成的 器乐曲。歌曲为ABA三段 体曲式，改编后的器乐曲 为回旋曲式，由一个主部 和两个插部组成，结构为 ABACA，由吹管乐合奏。

71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人音小学音乐四上PPT课件-7祝你快 乐
1 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人音小学音乐四上PP不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
Thank you

祝你快乐Fra bibliotek第1课时
1
聆听音乐
初次聆听
思考： 1．这首乐曲的旋律是不是很
熟悉？ 2．与哪首歌曲相似？ 3．表达了什么情感？
2
欣赏歌曲《生日快乐变奏曲》
聆听歌曲
思考： 作品有什么样的特点？带给你什么样 的感受？运用了何种创作手法？ 请同学们试着分辨乐曲变奏了几次？
3
欣赏歌曲《幸福拍手歌》
初次聆听
思考： 1．这首歌曲有什么样的音乐风格？ 2．我们应该用什么样的感情来演
8
Thank You！
9
祝你快乐
第2课时
10
同学们，你们快乐吗？
11
欣赏歌曲《祝你快乐》
初次聆听 思考：
1．作品有什么样的特点？ 2．带给你什么样的感受？ 3．用了何种创作手法？
12
学唱歌曲《祝你快乐》
学唱歌曲
13
欣赏歌曲《阳光牵着我的手》
聆听歌曲
思考： 这首歌曲表达了什么样的情
感内涵？
17
Thank You！
18
唱歌曲？
4
欣赏歌曲《幸福拍手歌》
聆听歌曲
5
学唱歌曲《幸福拍手歌》
6
节奏练习
X．X| X．X X．X X．X X．X |X X X X．X |
7
今天你学到了什么？
同学们，这节课我们欣赏了《生日快乐变奏曲》这部 极具特色的管弦乐作品，该作品是根据生日快乐的主题而 创作的一首变奏曲。课下希望同学们能寻找该作品中所描 素的其他作曲家的作品并分享给大家。
14
学唱歌曲《阳光牵着我的手》
学唱歌曲
15
学唱歌曲《阳光牵着我的手》
16
今天你学到了什么？

A
欢快活泼
ห้องสมุดไป่ตู้
A
欢快活泼
A
欢快活泼
祝你快乐
魏群曲
A B ACA
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
引子 A
B
A CA
回旋曲式
我们 校园 多么
美丽，我们 校园 多么 快乐。你看 快乐的 歌儿 充满 校 园 充满 校
园！ 我们 学习 多么 快乐，我们 成长 多么 快乐， 你看 快乐的 阳光
5 5 6567
洒满 校园 洒满 校 园。
情 绪? 热情欢快
这段音乐是几拍子的?
二拍子
这段进行曲风格的乐曲 主奏乐器是什么？
铜管乐器 长号 小号
大号
圆号
这段乐曲主奏乐器是什么？ 单簧管+小号
双簧管
单簧管
大管
木管乐器
短笛
长笛
这段乐曲主奏乐器是什么？ 长笛
乐器伴奏
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5 5 6567
完整聆听
祝你快乐

歌曲分析
1.
2.Βιβλιοθήκη 4拓展延伸1、 太阳的含义是什么？ 2、为什么要跟着太阳走？ 3、歌曲告诉了我们什么道理？
谢谢观看
02
新课导入
歌曲共分为二部分，前半部分节奏 生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党 的阳光下幸福成长的欢乐心情。
后半部分明亮的大调式曲调与第一 乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音 区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又 奔放，最后，结束在高音上，五拍的时 值再一次突出了“走”字，情绪更为坚 定。
03
教学目标 1、知识与技能： ①指导学生能够用自然圆润的声音、 准确的音调、活泼欢快的情绪演唱歌曲； ②掌握小附点节奏、四分休止符的特点和唱法。 2、过程与方法：运用体验聆听、模唱学习、小组探究、 小组合作的形式进行歌曲学习。 3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生对党、对 生活的热爱之情及同学之间的团结友爱情。
阳光牵着我的手
人音版四年级上册音乐课件
学情分析
本学段的学生随着范围和认知领域进一步扩展，学 生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在课堂 上应引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的 体裁、形式，增加音乐创造活动，以生动活泼的教 学形式和艺术魅力吸引学生，使学生能自信地、有 表情地演唱、参与表演及其他音乐表现，创造活动， 学生能够拥有乐观的态度和友爱的精神，增强集体 意识，培养合作能力。
重点难点 1、 引导学生用自然的声音、饱 满的情绪演唱歌曲。
2、掌握歌曲中的小符点节奏、 四分休止符。
01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
这是一首带有领唱形式的童 声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切 活泼，充满了活力和朝气，表现 了少年儿童蓬勃向上、渴求真理 的真挚感情。