第八课《中华少年》

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（5）一、解答1. 阅读诗歌，回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到，猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。

（2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。

2. 在横线上写出下列各句运用的修辞手法。

①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。

________②我想，灰惊鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？________③田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他唱歌。

________④大鹏鸟一下子就飞出了九万里。

________⑤一个人的能力有大有小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。

________3. 花丛觅诗。

（1）竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇＜春江晚景＞》）（2）春色满园关不住，一枝________出墙来。

（叶绍翁《游园不值》）（3）一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上________。

（王淇《春暮游小园》）（4）更无柳絮因风起，惟有________向日倾。

（司马光《客中初夏》）（5）黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落________。

（李白《与史郎中聆听黄鹤楼上吹笛》）4. 看拼音写词语。

5. 下面词语中没有错别字的一组是（）A.牙牙学语百折不回惹人讥笑千灾百难B.侵不安席炎黄子孙神州大地波涛起伏C.蜜罐温床魂牵梦萦可见一班比翼连翩D.苍苍茫茫巍峨俊拔水落石出狂风怒号6. 扩充词语。

7. 写近义词和反义词。

8. 我会根据解释写出相应的词语。

①在空中回旋地飞。

________②可怕的梦。

________③形容形象高大，气概雄伟豪迈。

________④形容辽阔，无边无际。

________⑤腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音，写词语。

2. 给加点字选择正确的读音。

3. 比一比，再组词。

4. 填字组词。

5. 选择恰当的词语填入括号内。

补养抚养培养滋养（1）老师们呕心沥血为祖国________了大批人才。

（2）我们的健康成长，多亏了父母的精心________？（3）长江黄河之水________了一又一代中华儿女。

（4）他刚刚动过手术，身体需要好好________。

6. 选择关联词填空。

就算……也……；虽然……但是……既……又……；即使……也……；无论……都……（1）________是这次比赛失败，我________不会气馁的。

（2）________我们现在有了良好的生活条件，________我们不能奢侈浪费。

（3）故乡________在什么季节，________是一幅迷人的风景画。

（4）她________和蔼可亲，________严肃认真，大家都很敬佩她。

（5）南北极地方天气寒冷，________到了夏天，阳光________不暖和。

二、根据课文内容填空．（《中华少年》）根据课文内容填空。

《中华少年》是一首________诗，诗中选取自________、________、________、________四个地方的________族、________族、________族________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

（《中华少年》）根据课文内容填空。

“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是________。

课外阅读练习。

登山我十岁开始登山。

我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。

在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。

深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛（qì），高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分30分）1. 给下列加点字选择正确的读音。

2. 给词语中加点字选择正确的读音。

折：zhé shé3. 给词语中加点字选择正确的读音。

难：nán nàn4. 比一比，再组词。

5. 我能在（）里填上合适的词语。

6. 选择恰当的词语填空。

希望渴望愿望指望（1）同学们决不会辜负老师的殷切________。

（2）你不要总________别人帮你。

（4）我的________是长大当一名医生。

7. 判断下列句子采用的修辞手法。

要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

________8. 判断下列句子采用的修辞手法。

先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。

________9. 判断下列句子采用的修辞手法。

听，芦笙和唢呐一齐吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩。

________10. 按顺序排列句子，把序号填在括号里。

________又把西红柿切成许多小块，同时切好葱花。

________油热了，我放进葱花，再把西红柿放进锅里。

________我先把西红柿洗干净。

________我放上锅，点好了火，又在锅里放上了花生油。

________然后又放进酱油、盐等佐料。

________星期天，我在家里学炒西红柿。

________西红柿炒好了，我把它盛在盘子里。

三、阅读诗歌，解释典故．“七月的星火，南湖的航船”指的是________“春天的故事”指的是________“五十六朵鲜花”指的是________课内阅读。

丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

丙敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。

乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

第1课《山中访友》李汉荣
第2课《山雨》赵丽宏
第3课《草虫的村落》郭枫
第4课《索溪峪的“野”》曹敬庄
第5课《詹天佑》
第6课《怀念母亲》季羡林
第7课《彩色的翅膀》陈慧瑛
第8课《中华少年》李少白
第9课《穷人》（俄）列夫·托尔斯泰
第10课《别饿坏了那匹马》许申高
第11课《唯一的听众》落雪
第12课《用心灵去倾听》顾周皓
第13课《只有一个地球》
第14课《大瀑布的葬礼》胡勘平
第15课《这片土地是神圣的》西雅图
第16课《青山不老》梁衡
第17课《少年闰土》鲁迅
第18课《我的伯父鲁迅先生》周哗
第19课《一面》阿累（朱凡）
第20课《有的人》臧克家
第21课《老人与海鸥》邓启耀
第22课《跑进家来的松鼠》（俄）斯克列比茨基（高尔基，译者：韦苇）第23课《最后一头战象》沈石溪
第24课《金色的脚印》（日）椋鸠十（译者：刘永珍）
第25课《伯牙绝弦》
第26课《月光曲》
第27课《蒙娜丽莎之约》王克难
第28课《我的舞台》吴霜。

人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1. 给多音字注音然后组词。

2. 写出下列词语的反义词。

3. 按要求完成后面问题。

（1）“我们铭记着着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

”这句话在诗中的作用是什么？（2）仿照课文《中华少年》的句子，试着写一写。

从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。

从________，我是________。

4. 课文《中华少年》一共有几小节诗，写出每小节诗的意思。

5. 将下列赞美祖国大好河山的精彩诗句补充完整!（1）西湖：欲把西湖比西子，________。

（2）黄山：五岳归来不看山，________。

（3）庐山瀑布：飞流直下三千尺，________。

（4）桂林山水：________，阳朔山水甲桂林。

（5）内蒙古草原：天苍苍，________，________。

6. 阅读诗歌，完成练习。

祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗!松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

（1）诗歌运用了哪些修辞手法？（2）结合诗歌内容，分析下列句子中加点字能否去掉，并简要说明理由。

①孩子仰起花一般好看的脸。

________②从四面八方衔来了答案。

________③白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？④联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。

7. 下面的对联赞美了祖国的名胜古迹和丰富物产，你能用线把它们连起来吗？参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1.【答案】jìn使劲,jìng 刚劲,hā 哈气,hà哈士蟆【考点】组词【解析】考查了多音字注音组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

人教版六年级上册语文第二单元第八课笔记以下是一篇关于人教版六年级上册语文第二单元第八课《中华少年》的笔记：《中华少年》是一首朗诵诗，是中华少年的誓词。

这首诗通过不同方面的歌颂，展现了中华少年的自豪和责任。

1.第一章主要描绘了祖国的壮丽山河和悠久历史，强调了中华少年的责任是将祖国发扬光大。

这章里使用了大量的比喻和排比，如“黄河的水啊，长江的波……民族的悠长啊，山高水长”，形象地展现了祖国山河的壮丽和历史的厚重。

2.第二章则描绘了中华少年的成长和责任。

这章中强调了中华少年是祖国的未来和希望，他们需要承担起继承和发扬中华文化的重任。

如诗句“从苍茫中诞生，在蓝天中成长……让我们的心灵，在祖国的爱里，变得光芒万丈”，充满了对中华少年的期望和鼓励。

3.第三章则以祖国的四大发明为引子，歌颂了祖国的伟大和创新精神。

这章里通过对四大发明的描绘，展示了中国人的智慧和创新精神，也暗示了中华少年应该继承这种精神，不断开拓创新。

4.第四章则以祖国的英雄人物为引子，歌颂了他们的英勇事迹和牺牲精神。

这章里通过对英雄人物的描绘，展示了他们的爱国情怀和无私奉献的精神，也暗示了中华少年应该学习他们的精神，勇于担当责任。

5.最后，第五章则以祖国的美好未来为引子，表达了中华少年对祖国未来的向往和憧憬。

这章里通过对美好未来的描绘，展示了中华少年的豪情壮志和坚定信念，也暗示了他们将通过自己的努力，实现祖国的繁荣昌盛。

总的来说，《中华少年》是一首充满激情和豪情的诗歌，它通过不同方面的歌颂，表达了中华少年的自豪和责任，同时也展示了祖国的壮丽山河、悠久历史、伟大创新精神以及美好未来。

学习这首诗不仅可以提高我们对祖国的认识和理解，也可以激发我们的爱国热情和责任意识。

六年级上册语文第8课读后感六年级上册语文第8课读后感(共8篇)六年级上册语文读后感[六年级上册语文读后感]六年级上册语文读后感中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗，六年级上册语文读后感。

这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择六年级上册语文第8课读后感:六年级上册语文读后感[六年级上册语文读后感]六年级上册语文读后感中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗，六年级上册语文读后感。

这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。

中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。

例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。

再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。

采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。

如，诗人选劝方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。

类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。

例如：我们把学校说成是美丽的大花园;把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。

这学期我们即将学习六年级上册的课本了，所以我就预习了一下。

这次的课文一共有28篇，分为了八个单元。

我按照自己的理解把这八个单元分出了都是些什么的。

第一个单元都是写大自然的；第二和第五单元都是写人的；第三个单元都是写生活中人与人之间互相帮助，我认为，应该也算是写人的；第四个单元是写要珍惜资源；第六个单元是一个综合性学习，主要是以学习诗歌为主的；第七个单元我认为都是写一种小动物的；第八个单元是写艺术的。

美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高万佳小学语文组助学单助学单设计者：邓明君使用人：六年级全体语文教师8 中华少年姓名：________ 班级：_________一、课前三分钟资料准备1、我会读。

祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

二、加拼音吧！翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放三、填字组词( )学语( )学步( )圆月( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )四、给多音字组词。

劲jìn ( ) jìng( ) 哈hā( ) hǎ( ) 纤qiàn( ) xiān( ) 卷juǎn( ) juàn( ) 问题：诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 3、阅读拓展：读“课前三分钟资料”。

【精品】六年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版8.中华少年一、基础知识1.看拼音，写词语。

áo xiáng cuǐ càn míng jì nǚ wā yíng rào ( ) ( ) ( ) ( ) （）答案：翱翔璀璨铭记女娲萦绕解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。

注意“翱翔”中的“翱”不要写成“遨游”的“遨”。

注意平时的积累与识记。

2.给加点字选择正确的读音。

蹒．跚（mán pán）哈．达（hāhǎ）纤．夫 (qiān qiàn) 画卷． (juǎn juàn)滋．养（zī cī）雏．鹰 (chúzhòu)答案：pán hǎ qiàn juàn zī chú解析：本题考查学生对词语读音的掌握能力。

根据语境来判断读音。

纤xiān细小：纤细，纤维，纤巧 qiàn拉船前进的绳子：纤绳，纤夫，拉纤。

卷juàn：可以舒展和弯转成圆筒形的书画。

juǎn：把东西弯转裹成圆筒形。

卷尺，卷帘。

注意区分雏和皱（zhòu）。

注意平时的积累与识记。

3.比一比，再组词。

竟（）笙（）熬（）唢（）竞（）生（）敖（）锁（）答案：竟然竞赛芦笙生气熬夜敖包会唢呐锁头解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。

形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

注意平时的积累与读写。

4.填字组词。

（）学语（）学步（）圆月（）昆仑翱翔的（）纯洁的（）璀璨的（）崭新的（）答案：牙牙姗姗皎皎巍巍雄鹰心灵星星生活解析：可根据课文内容填写，在课文中寻找答案。

目的在于熟悉课文。

要根据语义填写正确的词语。

课文都有出现，注意平时的积累。

5.选择恰当的词语填入括号内。

补养抚养培养滋养（1）老师们呕心沥血为祖国（）了大批人才。