《练习四》习题课件

长/cm
36
18
12
9
宽/cm
1
2
3
4
6Hale Waihona Puke ……6……
从表中，你能了现长各宽有怎样的关系吗？与同伴进行交流。
每种长方形的长和宽的积总是一定的。它们成反比例关系。
六年级下册数学课件《练习四》北师 大版PPT 课件
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长度/m
0
1
2
3
4
5
6…
应付金额/元 0 2 4 6 8 10 12 …
(2)判断应付金额与彩带的长度是否成 正比例，并说明理由。
成正比例。因为应付金额与彩带的长度的 比值( 每米售价) 一定。
(3)把上表中长度和应付金额所对应的 点描在方格纸上，再顺次连接。
(4)买6.5m彩带大约要花多少元？ 13元
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1 . 由 当 事人 谈这 件事发 生后的 心理 感受。 2. 学 生 自由 谈对 这件事 的看法 和建 议。
3. 宽 容 带来 和谐 、友善 ；不宽 容影 响友谊 ，影响 健康 ，生活 不愉快 4. 初 步 形成 宽容他 人的 良好品 质。
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正、反比例的相同点和不同点
正比例
反比例
相同点 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。
不同点
1、变化的方向相同，一 1、变化的方向相反，一 种量扩大或缩小，另一 种量扩大（缩小），另一 种量也扩大或缩小。 种量反而缩小（扩大）。

北师大版二年 级数学下册课件
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题目三解析
80%
题目内容
一个长方形的周长是20厘米，长 是a厘米，则宽是多少厘米？
100%
解题思路
首先，我们知道长方形的周长是 两倍的长加上两倍的宽。所以， 我们可以根据已知的周长和长来 计算宽的大小。
80%
解答
长方形的周长是20厘米，长是a 厘米，所以宽就是 (20 - 2a) / 2 = 10 - a厘米。
05
练习4的总结与反思
对练习4的总结
02
01
03
练习4的内容概述
练习4主要涉及了加减法的混合运算，包括括号的使用 和运算顺序。
此外，还有一些与生活实际相结合的应用题，如购物 找零、计算时间等。
对练习4的总结
重点
掌握加减法的混合运算，理解括 号的意义和作用。
难点
正确处理运算顺序，特别是当算 式中包含括号时。
对练习4的反思
学生表现的反思 部分学生在面对复杂的算式时容易产生畏难情绪，需要鼓励他们勇敢面对挑战。
对于应用题部分，需要加强对学生审题和问题解决策略的指导。
对练习4的反思
01
后续教学的调整建议02源自针对学生的薄弱环节，可以设计一些专项练习，如大量的混合
运算练习和复杂应用题的训练。
在教学过程中，应更加注重学生的参与和思考，鼓励他们主动
对练习4的总结
练习4的完成情况 大部分学生能够完成基本的加减法混合运算，但在处理复杂的算式时仍存在困难。
应用题部分，部分学生对于实际情境的理解有偏差。
对练习4的反思
教学方法的反思
在讲解加减法混合运算时，应更加注重实例的运用，帮助学生理解运算 的实际意义。
对于应用题部分，可以增加更多与生活实际相关的例子，帮助学生更好 地理解和应用。

义务教育（2024年）人教版 四年级数学上册 教材课后练习题 【附答案】 教学课件
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
练习四
1.用计算器计算。 128＋284＝412 371÷7＝53 36＋228－179 ＝85 532－178＝354 45×77＝3465 353－95＋483 ＝741
2.
7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们 的近似数。
四亿九千九百七十万 499700000≈5亿
五十亿八千三百万
5083000000 ≈51亿
二亿零八百七十六万 208760000 ≈2亿 六百二十九亿四千万
62940000000 ≈629亿
8.比较下面每组中两个数的大小。
26090800000 ＜ 26900800000 7451030000 ＜ 54284000000
5.看谁算得又对又快。 497＋498＋499＋500＋501＋502＋503
得3500。
李华
怎么比我用计 算器算得还快？
王亮
你知道李华是怎么算的吗？ 497＋498＋499＋500＋501＋502＋503 ＝3500
1000 1000 1000
6.写出几个多位数，读一读。
同桌两人一组，先写一写，再互相读一读。
我们每人出 一道算式。
先笔算，再互相用 计算器验算一下。
同桌间练一练。
3.这是一张购买文具的票据，请填出相应的金额。 先笔算，再用计算器验算一下。
品名 中性笔 订书机 笔记本
合计
数量 145支 22个 290本
单价/元 金额/元
2
290
15
330
3
870
1490
4.用计算器算出下面各题的积，找一找有什么规律。