《练习一》习题课件

少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人） 或 8×2＋34＝50（人） 答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个） 答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个） 答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法 算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加 减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写 下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知 哪种做法对？说一说。
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
先算乘除法， 再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包 和1个巧克力面 包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法

练习题 3.量一量，填一填。
6
5
练习题
4.在合适答案后的□里画“√”。
比1米长√□
比1米短□
比 比11米米高矮√□□
比1米长√□
比1米短□
练习题
5.量一量。
约（ 2 ）米
（ 1 ）米（ 20 ）厘米
（答案不唯一，根据实际情况填写）
练习题 6.先估计，再用尺量。
3
2
4
3
2
量长方形和正方形，你发现了什么？ 长方形对边相等，正方形四条边长度相等。
练习题 7.看看哪条线段长，再量一量。
2厘米
2厘米
答：线段①和线段②同样长。
练习题
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在 括号里。
（1）数学书长 26 米。 （ 厘米 ）
（2）灯管长 50 厘米。 （ √ ）
（3）房间高 3 厘米。 （ 米 ）
（4）字典厚 6 米。
（ 厘米 ）
（5）大树高 8 米。
（答案不唯一）
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什 么样的感悟？与同学相互交流讨 论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
练习一
优 翼
练习题 1. 估计下图中的实物各有几厘米3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
1厘米
估计：（4 ）厘米 测量：（4 ）厘米
练习题 2.照样子量一量，填一填。

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问题&解答
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3
英语发音
掌握正确的英语发音方法，让你说出
口Байду номын сангаас练习
4
纯正的英语口音。
通过各种口语练习，提高英语表达能 力和自信心。
练习题目
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通过不同形式的词汇练习，掌 握更多常用单词和短语。
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欢迎学习《英文习题练习》。本课程旨在提高您的英语水平，包括单词、语 法、发音和口语。授课方式多样化，让您轻松学习。
课程介绍
简介
本课程是一套针对英语学习者的实用习题练 习系列课件，旨在提升学员的英语水平。
适合人群
本课程适合所有英语学习者，特别是想要提 高英语水平的人。
目标
总结与评估
课程总结
回顾本课程内容，总结提高英语水平的关键方法。
个人成长评估
学员通过参加本课程，对自己的英语水平有明显提高，我们将对学员进行量化评估并给予评 价。
课程反馈
通过学员反馈，我们将不断改进和优化本课程，以更好地提高英语学习质量。
参考资料
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第一单元认识更大的数第8课时练习一教学内容：课本 P14—P15。

教学目标：1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。

2、能用万、亿为单位表示大数。

3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

教学重难点：1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。

2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

教学准备：课件。

教学过程：一、多位数的读、写的练习在认识更大的数的基础上,我们进一步巩固大数的知识。

(课件出示:教材第14页第4题) 学生尝试解决问题。

谁把自己的想法跟大家讲一讲,注意说清思路。

按“数级”和“数位”的顺序制作表格。

数级包括个级、万级、亿级,数位有个位、十位、百位、千位,万位、十万位、百万位、千万位,亿位、十亿位、百亿位、千亿位等。

练习一第 1、4 题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。

二、多位数的改写我们可以根据大数的读写,把大数改写成以“万”或“亿”为单位的数, 便于记录和比较。

(课件出示:教材第14页第3题)学生尝试解决问题,教师巡视了解情况,个别辅导有困难的学生。

谁愿意把自己的想法告诉大家?先将大数分级,根据数级划分数位,依次改写、比较。

如“31680000”,可以分为个级(0000)和万级(3168),“14260000”可以分为个级(0000)和万级(1426),“7940000”可以分为个级(0000)和万级(794),“8830000”可以分为个级(0000)和万级(883)。

因此,这四个大数分别为3168万、1426万、794万和883万。

练习一第 5 题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。

再进行数的改写。

三、读写游戏。

（练习题2）同桌间进行的游戏：第 1 步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第 2 步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。

在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。