第三讲：尊重孩子的选择

请尊重孩子的选择孩子总有一天要离开象牙塔，闯出自己的一片天，与其等到那时候让他们茫然无措地站在人生的十字路口，不如现在就教会他们选择，让他们可以独立自信地走在成长的道路上，无所畏惧。

人生处处是选择，莎士比亚的剧作中哈姆雷特的一句“To be or not to be”（生存还是毁灭）,就成了难以抉择的世纪之问.对于孩子来说，他们暂且不需要考虑如此严肃的问题，但我仍然坚持，从幼时起,就需要培养孩子选择的能力。

尊重孩子的选择孩子已经有了思考的能力，他们也有自己的想法和选择,但现在普遍的情况却是父母在为孩子做选择。

就拿大家都关注的课外学习来说，现在在路上随便问一个孩子除了学校课程以外有没有别的课程,十有八九是有的，有些孩子课程已经满到一点休息时间都没有了，小学阶段就这么忙碌，甚至堪比成年人的工作量，实在令人心疼不已。

在这个本该爱玩爱笑、释放天性的年纪，这真的是孩子自己的选择吗？答案自然是不言而喻，也令人唏嘘。

父母为孩子做的这些看似为了他们好的选择，真的对孩子好吗？江海少年通讯社的报考十分不容易，必须连过三关，才能成为小记者，且一年只有一次机会。

有一个孩子在四年级的时候报考通讯社,当时她已经被录取了,但等到通讯社正式开始那一周，却不见她的踪影。

后来她辗转报了我们的表达训练,却似乎总带着一种疏离感，活动也都不参加，每次都像完成任务那样匆忙。

她的妈妈一开始也并不支持，直到参加了“阿涌叔叔亲子变身大行动”之后,母女俩才对我的体验式教育有了改观，孩子越来越愿意参加活动,成为活跃在表达训练的积极分子.于是下一年的通讯社小记者招考，自然而然想起她,孩子也向我表示她十分想参加，但临到报考前又出了岔子——由于和妈妈闹别扭，孩子不愿意来报名了!经过了解,我才知道，孩子周日是有补习班的，妈妈希望她补文化课。

而更让我震惊的是，去年就是孩子的母亲瞒着孩子，谎称孩子没被通讯社录取，以此断了她想成为江海少年通讯社小记者的念头。

为这事，孩子心里一直有个疙瘩，她对妈妈是有怨气的，甚至在一次文章中提到“这件事就像我心里的一块疤，每次揭开，都疼得我想哭”。

尊重孩子自己的选择让孩子自己思考，自己处理问题。

父母们最好不要代替包办、经常擅自的帮助孩子做出决定。

因为孩子一旦失去了锻炼的机会，遇到问题后会感觉束手无策，对父母产生强烈的依赖性，这样下去就会影响孩子的长远发展。

让孩子自己去解决问题不仅提高了孩子的自主能力，更加强了孩子对是非的辨别能力。

父母们可以针对某些问题，倾听孩子的想法，说出自己的建议，但态度一定要温和且有说服力。

让孩子做决定的时候，父母们一定要加以正确的引导，可以提供一些内容丰富的方案，这样才能够让孩子做出好的选择。

父母们要让孩子在生活中不受某些事物的影响和干扰。

时常教导孩子要用一种理解和包容的心态去对待他人。

为自己的孩子营造一个健康的生活环境。

对待自己的孩子，父母们应该早日放手，让孩子学会自己的事自己做，让孩子自己去选择，懂得自主的重要性。

父母们应尊重孩子的兴趣爱好，锻炼孩子对不同环境的适应能力，多给孩子一些选择的权利，多鼓劲孩子，让孩子树立信心，进而培养孩子的责任心，提高孩子的积极性。

一.让孩子慢慢学会辨别好东西和坏东西，最起码从小就有这个意识像茄子，今天我去超市，还有一位三十五六岁的大哥，问我，什么样的茄子是嫩的，什么样的茄子是老的呢?很惭愧，我也不知道，因为我妈妈从来没有告诉过我怎么去区分!不一会，他老婆过来了，说你就挑看着嫩的就行吧，应该就是嫩的，哎，又是一个不懂的人!估计像我们这样的人，估计得吃好几次茄子才能吃出来什么是嫩的，什么样的是老的。

二.能让孩子慢慢学会，面对琳琅满目的商品，面对那么多的好吃的，该怎么选择。

是要这个呢，还是要那个呢，是吃这个呢，还是吃那个呢?还是都要呢?在孩子小小的心里，一定会嘀咕好大一会儿吧，在这个时候，家长加以指导，帮助他理顺思路，孩子就很快知道怎么选择了!而不是孩子看着你往购物车里放这个放那个，霸道的决定着今天明天后天的饭菜，甚至一个季节的生活用品!人生的路很长，孩子自己做选择的时候很多，何不早早培养孩子这方面的能力呢，教育就在身边，不要再忽视!三.你会把钱交给孩子，让孩子去和收银员交流吗?让孩子早日学会算账，学会理财。

如何正确引导孩子的选择观在孩子的成长过程中，家长起着至关重要的作用。

家长不仅要给予孩子爱与关怀，更要在引导孩子的选择观方面起到积极的作用。

正确引导孩子的选择观，可以帮助他们建立正确的人生观和价值观，为他们未来的发展打下坚实的基础。

本文将探讨如何正确引导孩子的选择观，帮助他们做出明智的选择。

1. 以身作则家长是孩子最好的榜样，他们会模仿家长的行为和态度。

因此，家长首先要以身作则，做出正确的选择，成为孩子学习的楷模。

无论是在生活中还是在工作中，家长都应该展现出积极向上、负责任的态度，让孩子从小就接受正确的引导。

2. 尊重孩子的选择每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的兴趣爱好和潜能。

家长应该尊重孩子的选择，不要强加自己的意志和期望。

只有让孩子自由地选择自己感兴趣的事物，才能激发他们内在的动力和潜能。

3. 鼓励多元发展在引导孩子选择时，家长应该鼓励他们进行多元发展。

多元发展不仅可以帮助孩子全面发展各方面能力，还可以拓宽他们的视野，培养综合素养。

家长可以引导孩子参加各种兴趣班、社团活动等，让他们在不同领域都有所涉猎。

4. 培养独立思考能力正确引导孩子的选择观还需要培养他们独立思考能力。

家长可以通过与孩子进行沟通交流、讨论问题等方式，引导他们学会分析问题、权衡利弊，做出理性决策。

只有让孩子具备独立思考能力，才能在面对抉择时做出明智选择。

5. 接受失败教育在成长过程中，每个人都会面临失败和挫折。

家长应该教会孩子接受失败，并从失败中吸取教训。

失败并不可怕，关键在于如何看待和处理失败。

只有经历失败，孩子才能更加珍惜成功，并学会在挫折中成长。

6. 培养责任心和坚韧不拔正确引导孩子的选择观还需要培养他们责任心和坚韧不拔的品质。

责任心是指对自己和他人负责任的态度，坚韧不拔是指在面对困难和挑战时不轻言放弃。

这两种品质是成功的关键，在引导孩子选择时要注重培养。

结语正确引导孩子的选择观是每个家长义不容辞的责任。

通过以身作则、尊重孩子选择、鼓励多元发展、培养独立思考能力、接受失败教育以及培养责任心和坚韧不拔等方式，可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，为他们未来的成长之路铺平道路。

学会尊重孩子尊重是人与人之间相处的基本原则，而在与孩子的相处中，尊重更是至关重要的。

尊重孩子不仅能够建立起良好的亲子关系，还有助于孩子的成长和自信心的培养。

本文将从不同角度探讨如何学会尊重孩子。

一、倾听孩子的心声孩子常常有自己的想法和表达方式，作为家长，我们应该给予足够的倾听和尊重。

无论孩子说些什么，我们都应该耐心地倾听，并给予积极的反馈和回应。

在与孩子的对话中，我们可以用开放式的问题来引导他们表达更多的想法和感受，例如：“你觉得这件事怎么样？”或者“你还有什么想说的？”通过倾听孩子的心声，我们能够更好地理解他们的需求和意愿，进而更好地与他们相处。

二、尊重孩子的选择作为家长，我们常常希望孩子能够按照我们的意愿来做事情，然而，我们也应该尊重孩子的选择权。

给予孩子一定程度的自主权，让他们能够根据自己的喜好和能力做选择，这不仅能够培养他们的独立性，还能够促进他们的自信心的建立。

当孩子提出自己的意见和建议时，我们应该认真倾听和思考，尽量给予他们支持和肯定，即使我们不完全同意他们的选择，也可以试着与他们进行沟通和妥协，以达到双方都能接受的结果。

三、尊重孩子的隐私在成长过程中，孩子也需要一定的个人空间和隐私。

作为家长，我们可以尊重孩子的隐私，不随意窥探或干涉他们的个人物品和活动。

当孩子有自己的秘密或私人事务时，我们应该给予他们足够的自由和保护。

当然，这并不意味着我们完全不关心孩子的生活，而是在适当的时候与他们沟通和交流，让他们感受到我们的支持和关爱。

四、避免体罚和辱骂体罚和辱骂是对孩子最不尊重的行为，是断绝亲子关系的损害。

作为家长，我们应该摒弃体罚和辱骂的方式，用温和的语言和方法与孩子沟通。

当孩子做错事情时，我们可以通过教育和引导的方式来纠正他们的错误，而不是通过惩罚和斥责的方式。

同时，我们也要给予孩子表达自己的机会，鼓励他们积极参与家庭、学校和社交活动，培养他们的自信心和责任感。

五、尊重孩子的情感和感受孩子的情感和感受是需要被尊重和理解的。

第三讲尊重孩子的选择二年级【教学目的】在今天的这个时代所面临的挑战恐怕是前所未有的，于是，做父母的，把更大的盼头放在自己的儿女身上，成功的希望儿女有更大的成功，失败的不希望儿女也有失败，所以巴不得儿女是个全才，什么都会，什么样的局面都能应付，或至少有个专长，能够在社会上稳稳地立足……本课的主要教学目的在于，帮助家长理解孩子的兴趣。

尊重孩子的兴趣，尊重孩子的选择，让孩子有机会更好地发挥自己的潜能与特长。

【教学方法】：游戏、分享、话题讨论。

切入点：由游戏引入，家长回顾自己的经历，思考自己的能力，从中感受孩子的需要。

【教学重难点】帮助家长认识：兴趣是最好的老师。

教具：纸、笔【教学过程】一、游戏导入：老师：今天家长会的主题是：着重孩子的选择。

下面我们先来做个游戏：我能做什么？你能做什么？你的能力在哪里？事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多，所以认真地探索你的技能，你会惊讶自己竟然如此多才多艺。

每人发一张纸，一支笔，就下列题目，请大家在空白纸上填写：1、在纸上列出您曾经成功完成的工作（如：办一项社团活动、打电动游戏超过原有记录），并想想完成这项工作需要有哪些技能，也写下来。

2、回顾您所受过的教育、所修的课程，在这些过程中，您学会哪些技能，将它们列出来。

3、再想想您平时常常从事的活动，列下这些活动需要的技能，继续扩充您的技能表。

4、回想一次您在工作（不是指职业，指您曾做过的事）上所经历过的一次高峰体验（意指很快乐很感动的一刻），并分析在这次体验中显现出您的哪些能力，把它列出来。

老师把上述题目写在黑板上，方便家长思考与书写。

二、游戏感受分享：老师：刚才大家写的都很认真，写了不少。

现在认真看一看，您都写了些什么？1、您发现自己有多少技能？哪些是您平时没有意识到的？这些技能与您所受的教育和学过的课程有关吗？2、当您发现自己有这么多技能时，有什么感受？这些技能是专门培养的还是无意中养成的？3、您从刚才的思考与列举，发现了什么？有什么感悟？4、“我能做什么？”是否让您充分认识到自己的能力？它对您今后有什么影响？三、话题讨论：1、兴趣是什么？您曾经对什么感兴趣？现在这个兴趣还在吗？为什么？2、您的孩子对什么感兴趣？您支持他发展自己的兴趣吗？为什么？3、您刚才发现自己的技能或能力有多少与兴趣有关？4、您是否理解兴趣在孩子的学习与成长中的作用？5、俗话说，兴趣是最好的老师。

学会尊重孩子的个人选择孩子的成长过程中，面临着许多选择。

作为家长或者教育者，我们应该学会尊重孩子的个人选择。

尊重孩子的选择，不仅能够增强孩子的自信心和自主性，还能够培养孩子独立思考和决策的能力。

本文将探讨如何学会尊重孩子的个人选择。

首先，尊重孩子的个人喜好。

每个孩子都有自己独特的兴趣和喜好，我们应该给予他们充分的自由去选择他们喜欢的事物。

例如，孩子可能对于艺术类的活动感兴趣，我们可以给他们提供学习绘画、音乐或者舞蹈的机会，让他们根据自己的兴趣选择参与其中。

通过尊重孩子的个人喜好，我们能够激发他们的潜能，并培养他们的特长。

其次，尊重孩子的学习方式。

每个孩子都有不同的学习方式和节奏，有的孩子喜欢听课、记笔记，有的孩子喜欢独立阅读和探索。

我们应该尊重孩子的学习方式，不断探索适合他们的学习方法。

例如，有的孩子喜欢通过动手实践的方式学习，我们可以给他们提供更多的实践机会，让他们在实践中学会应用所学知识。

通过尊重孩子的学习方式，我们能够提高他们的学习效果，增强他们的学习动力。

第三，尊重孩子的职业选择。

在孩子成长的过程中，他们可能会对不同的职业表现出浓厚的兴趣。

我们应该尊重他们的选择，并提供支持和指导。

例如，如果孩子对科学感兴趣，并且希望成为一名科学家，我们可以帮助他们了解科学的相关知识，并鼓励他们参加科学实验和研究。

通过尊重孩子的职业选择，我们能够引导他们关注自己的兴趣和潜力，并为他们的未来发展提供支持。

第四，尊重孩子的人际交往。

孩子在成长过程中，会建立起自己的社交圈子，并与不同的人交往。

我们应该尊重孩子的人际交往，并给予适当的引导和建议。

例如，如果孩子希望和某个朋友一起参加社团活动，我们可以鼓励他们积极参与，并提供必要的帮助。

通过尊重孩子的人际交往，我们能够培养他们与人相处的能力，并促进他们的社交发展。

最后，尊重孩子的生活选择。

孩子在日常生活中也会做出一系列的选择，例如选择穿什么、吃什么等等。

我们应该尊重孩子的生活选择，并教会他们对自己的决策负责。

第三讲尊重孩子的选择教学目的：1、通过本讲的学习，能够帮助家长清楚地认识科学培养孩子兴趣的重要性，纠正过去我们头脑中以家长的意志为先的旧观念，充分尊重孩子的选择。

2、帮助家长了解孩子兴趣特长的特点，掌握让孩子的学习和兴趣相辅相成，以及进步提高的方法策略。

3、通过分析“教育故事”，帮助家长教会孩子如何选择培养兴趣，引导孩子正确处理学习和兴趣的关系。

教学重点：要学会尊重孩子的选择。

教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。

教学方法：游戏、分享、话题讨论。

切入点：由游戏引入，家长回顾自己的经历，思考自己的能力，从中感受孩子的需要。

教学过程：一、游戏导入老师：今天家长会的主题是：尊重孩子的选择。

下面我们先来做个游戏。

每人发一张纸，一支笔，就下列题目，请大家在空白纸上填写：1、在纸上列出您曾经成功完成的工作（如：办一项社团活动、打电动游戏超过原有记录），并想想完成这些工作需要有哪些技能，也写下来。

2、回顾您所受过的教育、所修的课程，在这些过程中，您学会哪些技能，将它们列出来。

3、再想想您在平时常常从事的活动，列出这些活动需要的技能，继续扩充您的技能表。

4、回想一次您在工作上所经历过的一次高峰体验，并分析在这次体验中显现出您的哪些能力，把它列出来。

二、游戏感受分享老师：刚才大家写得都很认真，写了不少。

现在认真看一看，您都写了些什么？1、您发现自己有多少技能？哪些是您平时没有意识到的？这些技能与您所受的教育和学过的课程有关吗？2、当您发现自己有这么多技能时，有什么感受？这些技能时专门培养的还是无意中养成的？3、拟从刚才的思考与列举中发现了什么？有什么感悟？4、我能做什么？是否让你充分认识到自己的能力？他对你今后有什么影响？三：话题讨论1、兴趣是什么？你曾经对什么感兴趣？2、你的孩子对什么感兴趣？你支持她发展自己的兴趣吗？3、你刚才发现自己的技能或能力有多少与兴趣有关？4、你是否理解兴趣在孩子的学习与成长中的作用？5、二年级的孩子他的兴趣有什么特点？6、你为培养孩子的兴趣做过什么？四、结合讨论教师归纳、总结一个小小的游戏让我们发现和认识了自己的能力，突破思维局限，每个人都有自己的闪光点，认识到自己还能做一些平时想都没有想过的事情，以帮助我们更好的发挥自己的能力，作出让人意想不到的事情。

尊重孩子的选择
汉朝著名史学家班彪有两个儿子，一个叫班固，一个叫班超。

兄弟俩小时都很聪明。

班固长得文文静静，9岁时就读了不少诗词歌赋及《左传》等历史著作，会写文章。

班超的文章学问比哥哥要稍逊一等，但也读了不少书，他还有个特点，就是活泼爱动，性格开朗，吃苦耐劳。

有一次，班彪问两个儿子长大了想干什么。

“我要学习司马迁，继承父业，写出一部好史书来。

”哥哥首先回答。

“我，我要效法张骞，通西域，安定国家的边疆。

”弟弟也不甘落后。

父亲看着两个儿子，欣慰地笑了，说：“你们都是好孩子，各有自己的远大抱负，这很好。

但要实现它，必须不怕困难，坚持不懈，付出心血。

从现在起，你们各自努力吧！”
兄弟俩牢记父亲的教诲，不断地充实自己。

多年后，班固果然在父亲班彪所著史书的基础上，广泛搜求，潜心思考与研究，终于写成了著名的历史著作《汉书》。

班超时时不忘自己少年时的志向，历经曲折，终于如愿以偿，奉朝廷之命出使西域，在西域住了36年，以自己的机智勇敢安定了祖国的西部边疆，使汉族与各少数民族能和睦相处，直到65岁才回到洛阳。

每个孩子都有自己的梦想，当孩子树立了远大的志向之后，作为父母和老师，我们应当尊重他们的选择。

只要有益于他人，有益于社会，不论他们选择干什么，都不应横加干涉，更不要把自己的意愿强加给他们。

相反，应鼓励、帮助、引导他们为实现自己的理想而努力奋斗，班彪的做法特别值得借鉴。

泗洪实小三年级江云。

二年级家长课程第三讲尊重孩子的选择田马小学二年级三班教学目的：1、通过本讲的学习，能够帮助家长清楚地认识科学培养孩子兴趣的重要性，纠正过去我们头脑中以家长的意志为先的旧观念，充分尊重孩子的选择。

2、帮助家长了解孩子兴趣特长的特点，掌握让孩子的学习和兴趣相辅相成，以及进步提高的方法策略。

3、通过分析“教育故事”，帮助家长教会孩子如何选择培养兴趣，引导孩子正确处理学习和兴趣的关系。

教学重点：要学会尊重孩子的选择。

教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。

教学方法：游戏、分享、话题讨论。

切入点：由游戏引入，家长回顾自己的经历，思考自己的能力，从中感受孩子的需要。

教学过程：一、游戏导入老师：今天家长会的主题是：尊重孩子的选择。

下面我们先来做个游戏。

每人发一张纸，一支笔，就下列题目，请大家在空白纸上填写：1、在纸上列出您曾经成功完成的工作（如：办一项社团活动、打电动游戏超过原有记录），并想想完成这些工作需要有哪些技能，也写下来。

2、回顾您所受过的教育、所修的课程，在这些过程中，您学会哪些技能，将它们列出来。

3、再想想您在平时常常从事的活动，列出这些活动需要的技能，继续扩充您的技能表。

4、回想一次您在工作上所经历过的一次高峰体验，并分析在这次体验中显现出您的哪些能力，把它列出来。

二、游戏感受分享老师：刚才大家写得都很认真，写了不少。

现在认真看一看，您都写了些什么？1、您发现自己有多少技能？哪些是您平时没有意识到的？这些技能与您所受的教育和学过的课程有关吗？2、当您发现自己有这么多技能时，有什么感受？这些技能时专门培养的还是无意中养成的？3、拟从刚才的思考与列举中发现了什么？有什么感悟？4、我能做什么？是否让你充分认识到自己的能力？他对你今后有什么影响？三：话题讨论1、兴趣是什么？你曾经对什么感兴趣？2、你的孩子对什么感兴趣？你支持她发展自己的兴趣吗？3、你刚才发现自己的技能或能力有多少与兴趣有关？4、你是否理解兴趣在孩子的学习与成长中的作用？5、二年级的孩子他的兴趣有什么特点？6、你为培养孩子的兴趣做过什么？四、结合讨论教师归纳、总结一个小小的游戏让我们发现和认识了自己的能力，突破思维局限，每个人都有自己的闪光点，认识到自己还能做一些平时想都没有想过的事情，以帮助我们更好的发挥自己的能力，作出让人意想不到的事情。