人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)

试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第15课 争吵》小学语文-有答案-同步练习卷（1）

一、

1. 看拼音，写词语。

gōng jiàng________ yuán gù________

fèn nù________ gù yì________

tì huàn________ chāo xiě________

2. 把加点字的音节补充完整。

j________ sh________ k________ s________ y________ p________

嫉妒 服侍 扛着 缩回 防御 斜瞟

3. 按查字典的要求填空。

（1）“匠”的部首是________，去掉部首还剩________画，组词：________、________。

（2）“缘”共________画，第五笔是________。

（3）“戒”的部首是________。在“戒备”一词中“戒”应取第________种解释。①防备；警惕。②戒除。

4. 给下列加点字选择正确解释。（填序号）

挨：①困难地度过。②遭受；忍受。③拖延。

（1）他舍不得走，挨到第二天才动身。________

（2）苦日子好不容易挨过来了。________。

5. 仿写词语。

诚心诚意：________

知错认错：________

高高兴兴：________。

6. 句子训练营。

（1）我家门前有一条小溪。（扩句）

________

（2）我独自在街上走着。（调整词语，不改变句意）

________。

7. 下面的句子该用什么样的语气读，请选择。

A．后悔的语气。 B．请求原谅的语气。 C．瞧不起的语气。 D．生气的语气。

试卷第2页，总7页 （1）哼，得了奖，有什么了不起！________

（2）克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”________

（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！________

（4）以后我们再不吵架了，好吗？________。

8. 课外阅读。

“边界战争”

一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。

“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”﹣﹣纸团到二班那边去了。

“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。 当然，小纸团又被画分到一班这边了。“不对！”

“不行﹣﹣”

正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。

“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。

（1）给下列多音字组词。

担 dān ________ dàn ________

行 xínɡ ________ hánɡ ________

（2）在第2自然段中用“___”画出表示小明动作的词。

（3）“战争”的起因是：________，“战火”熄灭的原因是：________。

（4）短文主要是通过对人物的________和________的描写来叙述事情的。

（5）你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？

9. 课文中“我”和克莱谛由争吵到化解矛盾的过程写得很详细。请你写一写和同学发生过的一件事。

试卷第3页，总7页 参考答案与试题解析

人教新课标三年级下册《第15课 争吵》小学语文-有答案-同步练习卷（1）

一、

1.

【答案】

工匠,缘故,愤怒,故意,替换,抄写

【考点】

看拼音写汉字

【解析】

考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】

工匠 缘故 愤怒 故意 替换 抄写

2.

【答案】

í,ì,ánɡ,uō,ù,iǎo

【考点】

拼音

【解析】

本题考查了学生对于汉字的正确读音的掌握，通过观察可以看出所缺的音节都是韵母，结合平时对汉字声母和韵母的掌握情况进行填空．

【解答】

汉语拼音中的韵母有a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong．

3.

【答案】

匚,4,工匠,石匠

12,点

戈,①

【考点】

查字典

【解析】

考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

【解答】

“匠”为半包围结构，部首为匚，笔顺为：横、撇、撇、横、竖、竖折，可组词为工匠、石匠。

“缘”的笔顺为撇折、撇折、点、点、点、点、撇折、横撇、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。

试卷第4页，总7页 “戒”为半包围结构，部首为戈，除去部首还剩3画，“戒备”的意思是警惕防备，应选①。

4.

【答案】

③

①

【考点】

词语的分类

【解析】

同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思．

【解答】

“挨到第二天”即“拖延到第二天”．故选③；

“挨过来了”即困哪地度过了．故选①．

故答案为：（1）③；（2）①．

5.

【答案】

自由自在多才多艺绘声绘色载歌载舞,半信不信见怪不怪千遍万遍得过且过,日日夜夜风风雨雨端端正正家家户户

【考点】

仿写句子

【解析】

本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写．

【解答】

诚心诚意是ABAC形式的词语，类似的词语如：自由自在 多才多艺 绘声绘色 载歌载舞

知错认错是ABCB形式的词语，类似的词语如：半信不信 见怪不怪 千遍万遍 得过且过

高高兴兴是AABB形式的词语，类似的词语如：日日夜夜 风风雨雨 端端正正 家家户户

6.

【答案】

我家门前有一条清澈的小溪．

我在街上独自走着．

【考点】

改写句子

【解析】

考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．

【解答】

考查了句子的扩写，句子的形式是谁有什么，可在“小溪”前加修饰词，即：我家门前有一条清澈的小溪．

试卷第5页，总7页 考查了句子的改写，按要求调整词语，不改变句意，可根据语言的表达习惯，和词语间的搭配关系，调整词序，注意意思明白，语句通顺，即：我在街上独自走着．

7.

【答案】

C

D

A

B

【考点】

口语交际，情景写话

【解析】

本题考查了学生对于朗读时，有关于节奏、停顿的把握。完成时要注意结合句子的内容、结构及表达的感情进行断句。

【解答】

从“哼”、“有什么了不起！”可以体会到有点不服气，瞧不起的意思，故用“瞧不起的语气”朗读。

从“气得脸都红了。”可以看出克莱谛生气了，故用“生气的语气。”朗读。

从“要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”可以看出“我”后悔骂他了，后悔做对不起他的事了，故用“后悔的语气”朗读。

表示请求，用请求原谅的口气朗读。

8.

【答案】

分担,担子,行人,银行

瞪 跺 指 说 跑 拿 画

分担区里的一个小纸团,值周组的同学给两个班都扣了分

语言,动作

不对。立刻把纸团捡起来。

【考点】

记叙文

我变成了一棵树

【解析】

考查了语文阅读综合运用能力，短文按照事情发展的顺序讲述了班的小明和二班的小军因为一个小纸团发生了争吵，它们把纸团在走廊上踢过来踢过去，最后值周组的同学在他们的卫生栏都扣了分。阅读短文，体会文章所告诉的道理。

【解答】

担：dān dàn dǎn读dān时意思是1．用肩膀挑：～水。2．承当，负责：～负。读dàn时意思是1．挑东西的用具，多用竹、木做成：扁～．2．一挑东西：～子。勇挑重～．3．中国市制重量单位，一担等于一百斤。4．量词，用于成担的东西：一～水。读dǎn时同“掸”。

“行”有两个读音xíng háng，读xíng时的意思是走：日～千里|步～．读háng时意思是1．行列，排：单～|双～|雁飞成～．2．行业：同～|外～．[行家]精通某种事务的人。3．某些营业性机构：银～|车～|电料～．[行市]（﹣shi）市场上商品的一般价格。4．兄弟、姊妹长幼的次第：排～|您～几？我～三。5．量词，用于成行的东西：几～字|两～树。

试卷第6页，总7页 考查了表示动作的词，读短文第二自然段，在短文中找表示动作的词即可。

考查了短文内容筛选概括能力，结合“因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。”得知起因是分担区里的一个小纸团。结合“值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。”得知结果是值周组的同学给两个班都扣了分。

考查了描写方法，“什么？在我们这边？”“你可要看清楚。”“不行！边界线不是这样画的。”“不行﹣﹣”这些句子主要是语言描写。从“瞪、踢、跑进、画、边跑边嚷、拿出”等词可以看出是动作描写。

考查了对人物行为的评价，通过读文及老师平时的教育作答，答案合理即可。

9.

【答案】

习作指导：

一、审题，明确写作要求：

第一，本题为自命题作文，要求写一写和同学发生过的一件事．

第二，先自拟题目．

第三，叙事真实，内容具体，语句通顺．

二、选取典型速描述：

回顾自己和同学之间发生的事情，哪件事让你难忘，那天发生的事让你快乐？伤心？还是苦恼？然后选取典型的事例写出．

三、构思：

开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题．

中间：写清楚这件事．要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法．

结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华．

范文：

文具盒

在我的抽屉里放着一个文具盒，我一直没舍得用，那个文具盒珍藏着我和张嘉的友谊．

我和张嘉是最好的朋友，我们一起上学，一起回家，一起玩耍．记得在一节手工课上，我看见张嘉正着急的找着什么，我就问她：“你在找什么？”她说：“哎呀！我忘带文具盒了，这可怎么办呀？”我说：“你别着急了，和我用一个吧！”她高兴地对我说：“谢谢你！”接下来我们一起手工，做着做着我听见“咔嚓”一声，我抬头一看张嘉把我的文具盒弄坏了．我非常生气，一把夺过文具盒捧在怀里．“这可是我最喜欢的文具盒了．”我真想大声训她一顿，可是老师正在讲课，我只能把那些话憋在心里．那节手工课过后，我再也没和她说过话，我俩也不像原来那么亲密了．不知道过了多少天，张嘉转学了．临走的时候她给了我一个新的文具盒，我后悔极了！我在心问自己：林俊楠，你心眼怎么这么小呢？因为一个文具盒失去了一个这么好的朋友，多可惜呀！

这件事过去很久了，但是我却不能忘记，真希望还能和张嘉一起做手工．

【考点】

现代文阅读

【解析】